精品解析：江苏省苏州市吴江区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

江苏省苏州市吴江区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。共3大题25小题，满分50分。开卷考试，考试时间50分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考试号填写在答题卡相应的位置上。 2.答客观题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答 3.考生答题必须在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。 第Ⅰ卷（客观题,共22分） 一、单项选择：以下各题都有四个选项，其中只有一个最符合题意。每小题1分，共22分。 1. “希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守陈规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代”。邓颖超的这段话主要启示我们（ ） ①争当勤奋学习，勇于创造的好少年②培养思维能力，学会独立思考 ③勇于尝试探索，实践中开拓创新④敢于挑战权威，对一切说“不” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 异性之间友谊的“最高境界”:站在不远不近的地方欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的有（ ） ①欣赏对方优势，不断完善自己 ②揭露对方弱点，打压对方气势 ③经常不拘小节,相互勾肩搭背 ④互相帮助学习，共同砥砺进步 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 3. 下面是对八年级小鑫同学的“微行为”进行的“微点评”，你认为“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 经常沉浸于影视剧带来的情绪中并产生遐想 青春期的我们总是追求美 ② 最近对一个女生产生了好感，总是想接近她 对异性欣赏向往就是爱情 ③ 心情郁闷烦躁时，到风景优美的地方散步 勇于做情绪主人 ④ 独自外出旅游时，随身携带垃圾袋装垃圾 止于至善的表现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：工程师、科学家、飞行员、航天员……女性在各个领域散发光芒。下列是同学们关于这一现象的讨论，你赞同的是（ ） A. 小知：男生女生拥有各自的性别特征 B. 小洁：应该打破性别刻板印象的束缚 C. 小健：男生女生在社会上的分工不同 D. 小康：女生在各个方面优势更加明显 5. 英国剧作家萧伯纳说：青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。这句话主要强调（ ） A. 青春，是人生画卷中最华美的篇章 B. 珍惜青春，青春要用来奋斗与拼搏 C. 青春期是人一生中最重要的转折期 D. 在青春期需要遵章守纪做守法公民 6. 你给漫画中这位同学的建议是（ ） ①能够为自己和家人多带来福祉 ②悦纳自己同时也要向他人学习 ③扬长避短，让自己做到尽善尽美 ④运用多种方法，挖掘自己的潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 有人说：“这是一个拼颜值的时代。”曾有记者采访某个男生时问道：“你的青春是什么样的?”他低着头答道：“长得好看的人才有青春，我没有青春。”你认为该男生的观点（ ） A. 是正确的，因为爱美之心人皆有之 B. 是错误的，因为青春更注重品德修养 C. 是正确，因为社会确实以貌取人 D. 是错误的，因为外在美是天生自然的 8. 图示法是表示概念之间关系的常用方法。在复习“做情绪情感的主人”时，李同学总结了如下图示，你认为其中正确的是（ ） A. B. C. D. 9. “积极的人像太阳,照到哪里,哪里亮。”从情绪的角度理解这句话,正确的是 A. 情绪有喜怒哀惧之分 B. 不同的情绪对人的影响相同 C 情绪具有复杂性和多样性 D. 情绪具有相通性和感染性 10. 情绪ABC理论阐述的是诱发性事件（A）、对事件的评价和解释（B）及情绪和行为的后果（C）三者之间的关系（内容如下图所示）。根据这一理论，我们可采取的调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 自我暗示 D. 改变认知评价 11. 有人说过，无论怎样学习，都不如他在受到委屈时学得迅速、深刻、持久。委屈使人学会思考，能体会到顺境中无法体会到的东西。这告诉我们（ ） ①应善于将负面情感转变为成长的助力②体验负面情感才能使生命变得更有价值 ③没有经历负面情感的人生是不完美的④体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. “故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 大漠孤烟直，长河落日圆 C 举头望明月，低头思故乡 D. 欲穷千里目，更上一层楼 13. 2024年4月25日20时59分，我国在酒泉卫星发射中心成功发射神舟十八号载人飞船。从“神舟五号”到“神舟十八号”，中国载人航天工程三十多年的发展历程证明：载人航天事业是千人一枚箭、万人一杆枪的事业。这充分说明（ ） A. 集体生活中，每个人都要各尽其能，发挥所长 B. 只要集体成员不出现失误就一定可以取得成功 C. 无数个体力量的相加就能形成强大的集体力量 D. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 14. 下图漫画体现了青春期学生的矛盾心理是（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 叛逆与尊重 15. 集体生活如同大合唱，在集体中，每个人都是“单音”。要共同奏出集体生活的和谐乐章，下列做法不正确的是（ ） A. 每个人保持单音准确，避免“错音” B. 每个人服从集体规则，清除“杂音” C. 以适当方式完善制度，不当“噪音” D. 不断放大个人的意愿，争当“重音” 16. 七年级学生小涛勤奋学习，积极参与班级活动，为班级建设出谋划策，得到大家一致好评。大家赞赏是因为他（ ） ①放弃自我为班集体建设贡献智慧和力量②在集体中学会接纳、理解和包容他人 ③乐于为集体服务，积极地分担集体事务④主动参与集体建设，勇当集体小主人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. “法”古代写作“瀍”。“瀍”,从“水”,表示法律、法度公平如水,从“廌”（zhi）,即解廌,神话传说中的一种神兽。据说它能辨别曲直，在审理案件时，它能用角去触理曲的人。从法律作用的角度看，材料表明（ ） A. 法律能预测未来、教人向善 B. 法律能惩恶扬善、伸张正义 C. 法律能消除违法、预防犯罪 D. 法律能改善环境、保障和谐 18. “没有规矩，不成方圆。”下列能够体现法律最主要特征的是（ ） A. 国家机关工作人员积极参加宪法宣传活动 B. 社区工作人员帮助居民注册防诈骗小程序 C. 交警小刘对骑电动车未佩戴头盔的张某罚款 D. 我国修改《中华人民共和国未成年人保护法》 19. 2023年5月30日，最高人民法院、全国妇联发布的《关于开展家庭教育指导工作的意见》指出，人民法院在办理案件过程中，根据情况对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，并可以要求其接受家庭教育指导。这是因为（ ） A. 家庭保护是未成年人保护的基础 B. 法院是未成年人保护的第一阵地 C. 司法保护在未成年人保护中起最重要作用 D. 惩戒教育是保护未成年人的最后一道防线 20. 校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害。为防止伤害，青少年要做到（ ） A. 依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度 B. 营造良好的家庭环境和亲子关系 C. 敢于斗争，机智应对，及时求助 D. 加强法治教育，加强督导和巡视 21. 某校社会调查小组以“中学生与法”为主题在全校范围内展开了一次问卷调查。下面是他们调查结果的展示。 对上图所蕴含的信息，解读正确的是（ ） A. 多数中学生缺乏维权的意识 B. 中学生法治教育的途径主要在家庭 C. 青少年正在努力与法律同行 D. 权益一旦侵犯就要向司法部门反映 22. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。这个时期，我们的生理和心理都会发生一定的变化。下列属于青春期心理变化的是（ ） A. 有心里话不愿意对别人说了，其实很希望得到别人理解 B. 最近不知怎么回事，我的额头和脸蛋上长出了好多痘痘 C. 今年生长速度很快，我的体重和身高都已经超过妈妈啦 D. 这段时期总感觉嗓音怪怪的，大家都说我的声音变粗了 第Ⅱ卷（主观题共28分） 二、简答题：结合材料，运用所学知识简要回答。23题8分，24题10分，共18分。 23. 【致敬凡人微光展现青年担当】 材料一 在杭州亚运会的大家庭中，每一位平凡的人物都闪耀着光辉。其中亚运会志愿者被称为“小青荷”，他们服从组织安排，遵循志愿服务条例，遵守亚运会的规章制度；用朝气蓬勃的风貌、热情友好的微笑投入到赛事各项服务中；为国内外运动员提供竞赛运行、礼宾等13个不同领域的服务；分工协作，优势互补，在各个竞赛场馆发挥自己的正能量……他们用行动展现着美好集体的风貌，用青春气息向世界展现了中国亲和力。 （1）请运用“在集体中成长”相关知识，分析“小青荷”的志愿行动向世界展现了怎样的中国亲和力。 材料二 “小青荷”不是亚运赛场上的主角，但身影无处不在。负担最重的，每天穿戴10余斤重的特形演出服，顶着高温与观众互动，他们说：“这是一种责任和使命，一种爱国的表达，对自己也是一种成长的磨砺。”志愿者们奉献“小我”，成全“大我”，共奏出了一曲美好乐章. （2）请结合材料，说明志愿者们是如何共奏出美好乐章的? 24. 【加强网络保护促进青年成长】 2023年10月24日，国务院公布了《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），自2024年1月1日起施行。 材料一 以下是《条例》部分摘录： 《条例》部分摘录 体现的法律特征 第一条为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律，制定本条例。 ① 第二十五条任何组织和个人不得向未成年人发送、推送或者诱骗、强迫未成年人接触含有危害或者可能影响未成年人身心健康内容的网络信息。 ② 第五十八条违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未成年人造成损害的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 ③ （1）请完成上述表格的填写。 材料二 《未成年人网络保护条例》标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。对此，有中学生认为：未成年人是特殊群体，《条例》全方位构筑起了保障未成年人网络保护的防线。 （2）请你运用所学知识评析该同学的观点。 三、分析说明：结合材料，运用有关知识提取信息，分析问题并解决问题。共10分。 25. 【汲取榜样力量品味美好情感】 材料一 2024年4月，泳坛名将张雨霏入选2023年度感动中国人物。杭州亚运会，她带病参赛，共收获6金1银，当选最具价值运动员。无论面对多少困难，她都有信心尝试与坚持，她说：“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强”！张雨霏的言行获得了国人的点赞。 （1）结合材料一，运用所学知识，说明张雨霏的言行给我们什么启示?并简要分析理由。 材料二 张雨霏表示：“获得冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。感谢体育和赛场给我带来的感动，我希望能将这份感动继续传递。”她用单纯又执着的信念向广大民众传递着真善美，也不断丰富人们的美好情感。 （2）为此，某校初一（3）班将向全校师生发出主题为“青春•榜样•情感”的倡议。请将以下倡议书补充完整。 青春，意味着向上的活力，也会遇到内心的纠结。青春有格，要求我们做到①____、②____。 榜样，既是一面镜子，也是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，中学生应③____;④____。 情感，让我们的内心世界更加丰富。美好的情感，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，青少年要努力传递情感正能量，做到⑤____.（至少写出两点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省苏州市吴江区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。共3大题25小题，满分50分。开卷考试，考试时间50分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考试号填写在答题卡相应的位置上。 2.答客观题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答 3.考生答题必须在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。 第Ⅰ卷（客观题,共22分） 一、单项选择：以下各题都有四个选项，其中只有一个最符合题意。每小题1分，共22分。 1. “希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守陈规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代”。邓颖超的这段话主要启示我们（ ） ①争当勤奋学习，勇于创造的好少年②培养思维能力，学会独立思考 ③勇于尝试探索，在实践中开拓创新④敢于挑战权威，对一切说“不” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 ①③：题干中，不是因循守旧、墨守陈规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，这启示我们开发创造潜力，勇于尝试探索，在实践中开拓创新，争当勤奋学习，勇于创造的好少年，故①③说法正确； ②，题干强调开发创造力，没涉及独立思考，故②说法错误； ④：“一切”说法过于绝对，敢于向不合理事情说“不”，敢于向权威挑战，故④说法错误； 故本题选B。 2. 异性之间友谊的“最高境界”:站在不远不近的地方欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的有（ ） ①欣赏对方优势，不断完善自己 ②揭露对方弱点，打压对方气势 ③经常不拘小节,相互勾肩搭背 ④互相帮助学习，共同砥砺进步 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查异性交往。 ①②③④：正确理解异性之间友谊的“最高境界”是解题的关键。异性之间友谊的“最高境界"是优势互补,①④符合题意。②③不符合异性交往的原则。 故选C。 3. 下面是对八年级小鑫同学的“微行为”进行的“微点评”，你认为“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 经常沉浸于影视剧带来的情绪中并产生遐想 青春期的我们总是追求美 ② 最近对一个女生产生了好感，总是想接近她 对异性欣赏向往就是爱情 ③ 心情郁闷烦躁时，到风景优美的地方散步 勇于做情绪主人 ④ 独自外出旅游时，随身携带垃圾袋装垃圾 止于至善的表现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点、异性情感、情绪的管理、止于至善。 ①：长时间沉浸于影视剧带给我的某种情绪中，体现了青春期情绪的细腻性，故①说法错误； ②：随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是自然而又美丽的事情，正常的心理变化，但是不是爱情，是人走向成熟过程中自然产生的情感 ，需要我们冷静对待，理智处理，故②说法错误； ③：心情郁闷烦躁时，到风景优美的地方散步，是通过转移注意调节情绪，说明勇于做情绪主人，故③说法正确； ④：独自外出旅游时，随身携带垃圾袋装垃圾，是止于至善的表现，故④说法正确； 故本题选D。 4. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：工程师、科学家、飞行员、航天员……女性在各个领域散发光芒。下列是同学们关于这一现象的讨论，你赞同的是（ ） A. 小知：男生女生拥有各自的性别特征 B. 小洁：应该打破性别刻板印象的束缚 C. 小健：男生女生在社会上的分工不同 D. 小康：女生在各个方面优势更加明显 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别刻板印象。 B：分析“越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作”说明我们在接受自己生理性别的同时，不能过于受性别刻板印象的影响和束缚，应该打破性别刻板印象的束缚，B说法正确； AC：题文材料强调我们要打破性别刻板印象的束缚，并未体现“各自的性别特征”、“男生女生在社会上的分工不同”，AC说法不符合题意； D：依据教材知识，男生女生在学习等方面拥有各自的优势，“女生在各方面优势更加明显”的说法过于绝对，D说法错误； 故本题选B。 5. 英国剧作家萧伯纳说：青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。这句话主要强调（ ） A. 青春，是人生画卷中最华美的篇章 B. 珍惜青春，青春要用来奋斗与拼搏 C. 青春期是人一生中最重要的转折期 D. 在青春期需要遵章守纪做守法公民 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬。 AD：题文中强调要珍惜青春，并未涉及青春在人生中的地位及遵章守法，故AD不符合题意； B：青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。这句话主要强调我们要珍惜青春，青春要用来奋斗与拼搏，故B符合题意； C：青春期是人一生中重要的转折期，“最”说法过于绝对，故C说法错误； 故本题选B。 6. 你给漫画中这位同学的建议是（ ） ①能够为自己和家人多带来福祉 ②悦纳自己同时也要向他人学习 ③扬长避短，让自己做到尽善尽美 ④运用多种方法，挖掘自己的潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好自己的要求。 ②④：做更好的自己，要悦纳自己同时也要向他人学习，主动改正缺点，还要运用多种方法，挖掘自己的潜能，②④说法正确，符合题意； ①：更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更实在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。为自己和家人多带来福祉的做法是自私自利的表现，①错误； ③：人无完人，让自己做到尽善尽美不符合现实，③错误； 故本题选C。 7. 有人说：“这是一个拼颜值的时代。”曾有记者采访某个男生时问道：“你的青春是什么样的?”他低着头答道：“长得好看的人才有青春，我没有青春。”你认为该男生的观点（ ） A. 是正确的，因为爱美之心人皆有之 B. 是错误的，因为青春更注重品德修养 C. 是正确的，因为社会确实以貌取人 D. 是错误的，因为外在美是天生自然的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春感受的认识。 B：依据教材知识可知，每个人都有自己的青春，接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧，因此题文中的男生观点是错误的，因为我们不仅要关注外在美，更要注重青春的内在品德修养，故B说法正确； A：有美好的外表不一定会有美好的青春，我们需要提高修养，要关注内在美，故A说法错误； C：社会上不是绝大多数人都是以貌取人，还是看重能力的多，故C说法错误； D：外在美虽然是天生的，但我们要更加注重内在美，故D说法错误； 故本题选B。 8. 图示法是表示概念之间关系的常用方法。在复习“做情绪情感的主人”时，李同学总结了如下图示，你认为其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪情感的相关知识。 A：复杂的情绪包含焦虑，A正确； B：爱的情感属于正面的体验，B错误； C：道德感是高级情感，C错误； D：应该是情绪包含喜怒哀乐，D错误； 故本题选A。 9. “积极的人像太阳,照到哪里,哪里亮。”从情绪的角度理解这句话,正确的是 A. 情绪有喜怒哀惧之分 B. 不同的情绪对人的影响相同 C. 情绪具有复杂性和多样性 D. 情绪具有相通性和感染性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情绪的特点的认识。“积极的人像太阳，照到哪里，哪里亮。”的意思是积极的情绪可以感染周围的人，可见情绪具有相通性和感染性，D是正确的，A不符合题意，B是错误的，不同的情绪对人的影响不同，C不符合题意，排除，故选D。 10. 情绪ABC理论阐述的是诱发性事件（A）、对事件的评价和解释（B）及情绪和行为的后果（C）三者之间的关系（内容如下图所示）。根据这一理论，我们可采取的调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 自我暗示 D. 改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：转移注意力法是指把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境，转移到其它事物上去或从事其他活动的自我调节方法，故A不符合题意； B：合理宣泄法是指为了维持自身的心理平衡，人们寻找一个恰当的对象将个人的消极情绪予以宣泄，故B不符合题意； C：自我暗示是指当我们有可能陷入不良情绪时，自己提醒自己，从而遏制不良情绪的产生，故C不符合题意； D：改变认识评价法是指是通过摆事实、讲道理，使学生端正对，心理健康的认识并形成正确观点的方法。漫画中提到对待问题，不同的态度，情绪感受不同，说明要用改变认知评价法调控情绪，故D符合题意； 故本题选D。 11. 有人说过，无论怎样学习，都不如他在受到委屈时学得迅速、深刻、持久。委屈使人学会思考，能体会到顺境中无法体会到的东西。这告诉我们（ ） ①应善于将负面情感转变为成长的助力②体验负面情感才能使生命变得更有价值 ③没有经历负面情感的人生是不完美的④体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查负面情感。 ①④：题文中的委屈属于一种负面情感，根据题文中的受到委屈时学得迅速、深刻、持久，委屈使人学会思考，这告诉我们应善于将负面情感转变为成长的助力，体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，故①④说法正确； ②：“才能”说法绝对，没有认识到负面情感的消极影响，故②说法错误； ③：题文没有体现没有经历负面情感的人生是不完美的，故③说法错误； 故本题选B。 12. “故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 大漠孤烟直，长河落日圆 C. 举头望明月，低头思故乡 D. 欲穷千里目，更上一层楼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是体验情感。 C：根据材料体现的是思乡的情感，举头望明月，低头思故乡也是思乡，故C符合题意； ABD：少壮不努力，老大徒伤悲体现的是努力，大漠孤烟直，长河落日圆描述的是萧条的风景，欲穷千里目，更上一层楼体现的是努力，故ABD不符合题意； 故本题选C。 13. 2024年4月25日20时59分，我国在酒泉卫星发射中心成功发射神舟十八号载人飞船。从“神舟五号”到“神舟十八号”，中国载人航天工程三十多年的发展历程证明：载人航天事业是千人一枚箭、万人一杆枪的事业。这充分说明（ ） A. 集体生活中，每个人都要各尽其能，发挥所长 B. 只要集体成员不出现失误就一定可以取得成功 C. 无数个体力量的相加就能形成强大的集体力量 D. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 D：载人航天事业是千人一枚箭、万人一杆枪的事业，说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故D说法正确； A：题干体现的是集体力量的来源，没有体现建设美好集体的要求，故A不符合题意； B：“只要......就一定”的说法过于绝对，故B说法错误； C：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故C说法错误； 故本题选D。 14. 下图漫画体现了青春期学生的矛盾心理是（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 叛逆与尊重 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理。 A：反抗与依赖，表现在对成人的意见有抵触情绪，如图中不喜欢妈妈管自己理发的事情，另一方面又希望从成人那里得到精神上的理解、支持和呵护，如生病时希望父母的照顾，故A说法正确； B：闭锁与开放，是指青春期的孩子一方面将内心封闭起来，内心活动更丰富，另一方面希望得到关心和理解，不断寻找推心置腹的朋友，对其毫无保留，故B不符合题意； C：勇敢与怯懦，有时表现得很勇敢，具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又表现得比较害羞、怯懦。故C不符合题意； D：叛逆与尊重不是青春期矛盾心理的表现，故D不符合题意； 故本题选A。 15. 集体生活如同大合唱，在集体中，每个人都是“单音”。要共同奏出集体生活的和谐乐章，下列做法不正确的是（ ） A. 每个人保持单音准确，避免“错音” B. 每个人服从集体规则，清除“杂音” C. 以适当方式完善制度，不当“噪音” D. 不断放大个人的意愿，争当“重音” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ABC：结合所学知识可知，要共同奏出集体生活的和谐乐章，必须每个人保持单音准确，避免“错音”；每个人服从集体规则，清除“杂音”；以适当方式完善制度，不当“噪音”，故ABC正确；但不符合题意； D：错误，不能放大个人的意愿，不当“重音”，要坚持集体主义；符合题意； 故本题选D。 16. 七年级学生小涛勤奋学习，积极参与班级活动，为班级建设出谋划策，得到大家一致好评。大家赞赏是因为他（ ） ①放弃自我为班集体建设贡献智慧和力量②在集体中学会接纳、理解和包容他人 ③乐于为集体服务，积极地分担集体事务④主动参与集体建设，勇当集体小主人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在集体中尽责。 ③④：题文中的小涛勤奋学习，积极参与班级活动，为班级建设出谋划策而得到赞赏，这是因为他乐于为集体服务，积极地分担集体事务；主动参与集体建设，勇当集体小主人，故③④说法正确； ①：集体的建设需要每个人的智慧和力量，并非是放弃自我，故①说法错误； ②：题文没有体现接纳、理解和包容他人，故②说法错误； 故本题选D。 17. “法”古代写作“瀍”。“瀍”,从“水”,表示法律、法度公平如水,从“廌”（zhi）,即解廌,神话传说中的一种神兽。据说它能辨别曲直，在审理案件时，它能用角去触理曲的人。从法律作用的角度看，材料表明（ ） A. 法律能预测未来、教人向善 B. 法律能惩恶扬善、伸张正义 C. 法律能消除违法、预防犯罪 D. 法律能改善环境、保障和谐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 B：根据所学知识可知，法律具有规范作用和保护作用。题文中的神兽能辨别曲直，在审理案件时，它能用角去触理屈的人，说明法律能惩恶扬善、伸张正义，故B说法正确； A：法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善，不能预测未来，故A说法错误； C：消除、杜绝说法太绝对，故C说法错误； D：法律能保护全体社会成员的合法利益，题文中没有体现改善环境的相关内容，故D不符合题意； 故本题选B。 18. “没有规矩，不成方圆。”下列能够体现法律最主要特征的是（ ） A. 国家机关工作人员积极参加宪法宣传活动 B. 社区工作人员帮助居民注册防诈骗小程序 C. 交警小刘对骑电动车未佩戴头盔的张某罚款 D. 我国修改《中华人民共和国未成年人保护法》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 C：法律最主要特征是法律是由国家强制力保证实施的。分析选项，交警小刘对骑电动车未佩戴头盔的张某罚款，采用罚款的强制措施进行处罚，符合题意，故C说法正确； A：选项是增强宪法意识，故A不符合题意； B：选项与法律无关，故B不符合题意； D：选项是制定修改法律，体现的是法律是由国家制定或认可的，故D不符合题意； 故本题选C。 19. 2023年5月30日，最高人民法院、全国妇联发布的《关于开展家庭教育指导工作的意见》指出，人民法院在办理案件过程中，根据情况对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，并可以要求其接受家庭教育指导。这是因为（ ） A. 家庭保护是未成年人保护的基础 B. 法院是未成年人保护第一阵地 C. 司法保护在未成年人保护中起最重要作用 D. 惩戒教育是保护未成年人的最后一道防线 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查未成年人的六道防线 A：根据材料，人民法院在办理案件过程中根据情况对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，体现了家庭保护是未成年人保护的基础，故A符合题意； B：家庭保护是是未成年人保护的第一阵地，不是法院，故B说法错误； C：司法保护在未成年人保护中起重要作用，不是最重要，故C说法错误； D：司法是保护未成年人的最后一道防线，故D说法错误； 故本题选A 20. 校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害。为防止伤害，青少年要做到（ ） A. 依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度 B. 营造良好的家庭环境和亲子关系 C. 敢于斗争，机智应对，及时求助 D. 加强法治教育，加强督导和巡视 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 C：青少年要敢于同欺凌霸凌的行为作斗争， 机智应对，及时求助，学会保护自己，C说法正确； AD：是国家、社会的角度对未成年人的保护，AD说法不符合题意； B：是家庭的角度对未成年人的保护，B说法不符合题意； 故本题选C。 21. 某校社会调查小组以“中学生与法”为主题在全校范围内展开了一次问卷调查。下面是他们调查结果的展示。 对上图所蕴含的信息，解读正确的是（ ） A. 多数中学生缺乏维权的意识 B. 中学生法治教育的途径主要在家庭 C. 青少年正在努力与法律同行 D. 权益一旦侵犯就要向司法部门反映 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事。 C：图2中，权益受到侵害时忍气吞声只占16%，84%的学生都有维权意识，说明多数中学生有一定的维权意识；图1中获得法律知识的途径有父母传授、新闻媒体、老师教授等，说明中学生接受法治教育的渠道比较广泛；图中老师教授占比45%，以及向老师反映占比39%，说明青少年正在努力与法律同行，C说法正确； A：权益受到侵害时忍气吞声只占16%，84%的学生都有维权意识，说明大多数中学生有维权意识，A说法错误； B：图1中获得法律知识的途径有父母传授、新闻媒体、老师教授等，B说法错误； D：“就要”说法过于绝对，合法权益受到伤害，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，但不一定就要向司法部门反映，D说法错误； 故本题选C。 22. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。这个时期，我们的生理和心理都会发生一定的变化。下列属于青春期心理变化的是（ ） A. 有心里话不愿意对别人说了，其实很希望得到别人理解 B. 最近不知怎么回事，我的额头和脸蛋上长出了好多痘痘 C. 今年生长速度很快，我的体重和身高都已经超过妈妈啦 D. 这段时期总感觉嗓音怪怪的，大家都说我的声音变粗了 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期心理变化。 A：根据所学知识，有心里话不愿意对别人说了，其实挺希望被别人理解的，是开放性和封闭性的矛盾心理，是青春期的心理矛盾，故A说法正确； BCD：最近不知怎么回事，我的额头和下巴上长出了好多痘痘；春天是生长的季节，我的体重和身高都已经超过妈妈啦；这段时期总感觉嗓音怪怪的，大家都说我的声音变粗了，这些都是青春期的生理变化，而不是心理变化，故BCD说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷（主观题共28分） 二、简答题：结合材料，运用所学知识简要回答。23题8分，24题10分，共18分。 23. 【致敬凡人微光展现青年担当】 材料一 在杭州亚运会的大家庭中，每一位平凡的人物都闪耀着光辉。其中亚运会志愿者被称为“小青荷”，他们服从组织安排，遵循志愿服务条例，遵守亚运会的规章制度；用朝气蓬勃的风貌、热情友好的微笑投入到赛事各项服务中；为国内外运动员提供竞赛运行、礼宾等13个不同领域的服务；分工协作，优势互补，在各个竞赛场馆发挥自己的正能量……他们用行动展现着美好集体的风貌，用青春气息向世界展现了中国亲和力。 （1）请运用“在集体中成长”的相关知识，分析“小青荷”的志愿行动向世界展现了怎样的中国亲和力。 材料二 “小青荷”不是亚运赛场上的主角，但身影无处不在。负担最重的，每天穿戴10余斤重的特形演出服，顶着高温与观众互动，他们说：“这是一种责任和使命，一种爱国的表达，对自己也是一种成长的磨砺。”志愿者们奉献“小我”，成全“大我”，共奏出了一曲美好乐章. （2）请结合材料，说明志愿者们是如何共奏出美好乐章的? 【答案】（1）有共同愿景；民主、公正，每个人都遵守共同的规则；是充满关怀与友爱；善于合作；充满活力。 （2）①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极 的改进建议。③把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体有我、共奏和谐乐章 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用美好集体有我在的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：他们服从组织安排，遵循志愿服务条例，遵守亚运会的规章制度→民主、公正。 关键词②：用朝气蓬勃的风貌、热情友好的微笑投入到赛事各项服务中→充满活力。 关键词③：为国内外运动员提供竞赛运行、礼宾等13个不同领域服务→充满关怀与友爱。 关键词④：分工协作，优势互补，在各个竞赛场馆发挥自己的正能量→善于合作；有共同愿景。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用共奏和谐乐章的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：负担最重的，每天穿戴10余斤重的特形演出服，顶着高温与观众互动→每个人尽力做好自己；学会处理与他人的各种关系。 关键词②：志愿者们奉献“小我”，成全“大我”→坚持集体主义。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 【加强网络保护促进青年成长】 2023年10月24日，国务院公布了《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），自2024年1月1日起施行。 材料一 以下是《条例》部分摘录： 《条例》部分摘录 体现的法律特征 第一条为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律，制定本条例。 ① 第二十五条任何组织和个人不得向未成年人发送、推送或者诱骗、强迫未成年人接触含有危害或者可能影响未成年人身心健康内容的网络信息。 ② 第五十八条违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未成年人造成损害的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 ③ （1）请完成上述表格的填写。 材料二 《未成年人网络保护条例》标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。对此，有中学生认为：未成年人是特殊群体，《条例》全方位构筑起了保障未成年人网络保护的防线。 （2）请你运用所学知识评析该同学的观点。 【答案】（1）①法律由国家制定或认可的。②法律对全体社会成员具有普遍约束力。③法律是由国家强制力保障实施的。 （2）该同学的观点是错误的。出台《未成年人网络保护条例》，有利于营造促进未成年人身心健康成长的网络环境，保障未成年人合法权益。但全方位构筑保障未成年人网络保护的防线，也需要发挥政府、家庭、学校、社会等各方作用，同时未成年人自己也要增强自我保护的意识和能力，增强法治观念，科学、文明、安全、合理使用网络，共同构筑起全方位保障未成年人网络安全的防线。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、学会自我保护、保护未成年人合法权益的防线。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用法律的特征的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：根据《中华人民共和国未成年人保护法》等法律，制定本条例→可链接法律由国家制定或认可的； 关键词②：任何组织和个人不得向未成年人发送、推送或者诱骗、强迫未成年人接触含有危害或者可能影响未成年人身心健康内容的网络信息→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力； 关键词③：违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未成年人造成损害的，依法承担民事责任等→可链接法律是由国家强制力保障实施的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：未成年人是特殊群体，《条例》全方位构筑起了保障未成年人网络保护的防线。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：全方位构筑保障未成年人网络保护的防线，也需要发挥政府、家庭、学校、社会等各方作用，同时未成年人自己也要增强自我保护的意识和能力； 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明：结合材料，运用有关知识提取信息，分析问题并解决问题。共10分。 25. 【汲取榜样力量品味美好情感】 材料一 2024年4月，泳坛名将张雨霏入选2023年度感动中国人物。杭州亚运会，她带病参赛，共收获6金1银，当选最具价值运动员。无论面对多少困难，她都有信心尝试与坚持，她说：“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强”！张雨霏的言行获得了国人的点赞。 （1）结合材料一，运用所学知识，说明张雨霏的言行给我们什么启示?并简要分析理由。 材料二 张雨霏表示：“获得冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。感谢体育和赛场给我带来的感动，我希望能将这份感动继续传递。”她用单纯又执着的信念向广大民众传递着真善美，也不断丰富人们的美好情感。 （2）为此，某校初一（3）班将向全校师生发出主题为“青春•榜样•情感”的倡议。请将以下倡议书补充完整。 青春，意味着向上的活力，也会遇到内心的纠结。青春有格，要求我们做到①____、②____。 榜样，既是一面镜子，也是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，中学生应③____;④____。 情感，让我们的内心世界更加丰富。美好的情感，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，青少年要努力传递情感正能量，做到⑤____.（至少写出两点） 【答案】（1）①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，能够展现才华，激发自身的潜能与活力；我们要相信自己，勇敢尝试，体验成功带来的自信。②青春的探索需要自强，自强可以让我们更自信，自强让青春的步伐永不停息；我们要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，战胜超越自己。 （2） ①. 行己有耻 ②. 止于至善 ③. 善于寻找好榜样 ④. 汲取榜样的力量 ⑤. 用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递情感正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受。      【解析】 【分析】考点考查：自信、自强、行己有耻、止于至善、传递情感正能量。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从启示、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无论面对多少困难，她都有信心尝试与坚持→可链接青春的探索需要自信+自信的意义和要求。 关键词②：“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强”→可链接青春的探索需要自强+自强的意义和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求补充倡议书，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$