精品解析：安徽省六安市金寨县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省六安市金寨县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 分值:100分；时间:60分钟 一、单项选择题(本大题共14小题，每题3分，共42分) 1. 青春，带着一份特殊的邀约款款而来。在这个时期，我们身体会发生一定的变化，内心也会面对一些新的问题，这一切都是成长的机遇。面对这份特殊的邀约，我们要（ ） ①珍惜青春，把握青春，获得美好情感 ②自信自强，能够自我调节和管理情绪 ③坦然面对，积极调适青春期矛盾心理 ④不去理会，烦恼会随年龄增长而消失 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2. 下列做法体现具有批判性思维的是（ ） ①人云亦云，对事情没有自己的看法 ②有质疑的勇气，敢于向权威挑战 ③批判只针对事情本身，不攻击他人 ④一味否定，不能提出合理化建议 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. 在一次新课讲授过程中，老师引用了以下两句名言来帮助学生理解知识。你认为这节课最有可能讲授的知识是（ ） ★兼听则明，偏信则暗。 ----《资治通鉴》 ★不畏浮云遮望眼，自愿身在最高层。 ---王安石《登飞来峰》 A. 自信自强 B. 独立思考 C. 止于至善 D. 异性交往 4. 家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。“夜觉晓非，今悔昨失”和“持躬不可不谨严”这两则家训启示我们要（ ） A. 勤俭节约，律己宽人 B. 行己有耻，不断自省 C. 传承美德，追求回报 D. 扬长避短，激发潜能 5. 在传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一件要事”。这说明 A. 人要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 B. 人要有自己的格调，要有“至善”的追求 C. 缺少坚强意志力，人永远不能控制自己 D. 自省和慎独能端正言行，要不断检视自己 6. 小刚记录了自己一天的情绪变化，早晨七点时忘记带作业本感觉非常糟糕；中午十二点吃到了美味的午餐感觉身心舒畅；下午三点在课堂上答对了问题得到了老师的表扬感觉心情愉悦。这些变化说明了（ ） A. 人与人之间的情绪相互感染 B. 情绪会受到环境因素的影响 C. 经常宣泄情绪就能缓解压力 D. 任何时候都不能有负面情绪 7. 《安徽省红色资源保护和传承条例》规定，学校应当将红色资源传承纳入日常教学活动，定期组织学生参观旧址、遗址、纪念设施或者场所等。作出这一规定主要是为了让学生（ ） ①获得美好的情感体验 ②丰富教学资源 ③养护自身精神 ④培养高尚情操 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 某中学举行校园义卖活动，九（1）班同学为了筹集善款，大家齐心协力；有的发动宣传，有的收集义卖品……该班在活动中表现优秀，受到学校表彰。这表明，美好集体（ ） ①有共同的愿景②不存在个体差异③是远离竞争的④是善于合作的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 下列同学的做法能体现积极维护班集体利益和荣誉的是（ ） ①小阳同学积极参加学校组织的志愿者活动 ②七年级(2)班的同学自觉遵守课堂纪律 ③小青为本班违反学校纪律的同学保守秘密 ④小新代表班级参加学校读书交流活动并荣获二等奖 A ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 10. 习近平总书记指出：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”这启示我们在建设美好集体的过程中要 ①主动参与集体建设，积极参加集体活动 ②自觉维护集体荣誉 ③主动作为，使集体活动得以开展 ④为了获得奖赏而勇于担责 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 11. 新学期开始，七（5）班在班主任周老师的组织下进行了班委竞选。通过全班同学的投票，小轩以最高票得到同学们的认可，当选为班长。这体现了美好集体应该是（ ） A. 充满活力的 B. 善于合作的 C. 民主的、公正的 D. 充满关怀与友爱的 12. 仔细观察下图，这启示我们（ ） A. 个人的努力对集体来说无足轻重 B. 美好集体需要全体成员团结合作 C. 集体成员越多，集体的力量就越大 D. 分散的个人力量不影响集体力量的汇聚 13. 十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。由此可知（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律由国家强制力保证实施的 C. 法律面前人人平等 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 14. 七年级学生雪雪的父母在网上购买了一个平板电脑，十多天后电脑在充电时发生爆炸。经多方商谈，雪雪的父母没有获得赔付，雪雪便鼓励父母通过诉讼方式维护自身利益，之后也胜诉了。这件事说明（ ） ①树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求 ②依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯 ③只要有了法律我们的合法权益就不会受到侵害 ④要学会依法办事用法律保障我们的幸福生活 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 二、非选择题(本大题共4小题，共58分) 15. 【透视现象，健康成长】 （1）关爱未成年人，未成年人保护法明确规定了“六大保护”体系。漫画一体现了对未成年人的哪些方面保护? （2）全社会合力为未成年人撑好“保护伞”。请你简要说明全社会合力为未成年人撑好“保护伞”的理由。 16. 菲菲是一名七年级学生，步入初中后，她记录了许多印象深刻的镜头。请你运用所学知识，回答下列问题。 镜头一 菲菲因为一件小事和同桌发生了争执，她感到很难过，就把心里的委屈通通写在日记本上。下午，菲菲骑车回家不慎摔倒，她安慰自己说“不经历风雨，怎能见彩虹”。回到家，菲菲想起周末要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是，妈妈陪她看了一段喜剧小品，菲菲渐渐平静了下来。 （1）镜头一中菲菲用了哪些方法来调节情绪? 镜头二 乐乐不仅学习出色，还是个热心肠。课余时间找他解答问题的同学不少，菲菲就是其中的一个。最初乐乐不管是男同学还是女同学，只要大家有问题，他都一视同仁，耐心细致地解答。后来有同学说乐乐特别“关照”菲菲。为了避免麻烦，乐乐再也不与女生交往了。 （2）乐乐处理“不必要的麻烦”的方式合适吗?请你为他支招。 17. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一 2024年5月是全国第四个“民法典宣传月”，各地举办主题宣传活动，全面推进《民法典》融入群众日常生活，深入群众心里。活动现场，普法志愿者通过悬挂横幅、发放宣传单和普法纪念品、提供法律咨询等形式向群众解读了《民法典》中与群众生活密切相关的婚姻家庭、遗嘱继承、邻里纠纷、高空抛物等具体的法律规定，使《民法典》真正走到群众身边，走进群众心里。 （1）结合材料一和所学知识，请你谈一谈法律的作用。 材料二 近年来，一些校园欺凌事件时有发生。校园欺凌越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。要求各地对校园欺凌进行专项治理，这一一举措在全国引起强烈反响。 （2）请你列举两部专门保护未成年健康成长的法律。 （3）为防止校园暴力事件，你认为应该怎样做才能保护未成年人的合法权益? 18. 学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级(2)班准备以“在集体中成长”为主题召开一次班会。假如你是该班的同学，请你也参与进来，完成下列活动。 【环节一 畅所欲言】有位同学在班会上这样说道“我爱我的集体，因为我是其中的一员；集体是我成长的摇篮，让我有了无穷伙伴；我爱我的集体，因为集体给我带来无限的温暖；我爱我的集体，集体让我的个性特长不断地发展，我爱我的集体，集体是我温馨的家园，让我体会到了友爱的甘甜。” （1）请你探究集体生活在哪些方面成就了我们。 【环节二 道理阐述】为帮助同学们进一步正确理解集体的内涵，小昊收集了一些名言和谚语，准备在班级的学习园地里展示。 千人同心则得千人之力，万人异心则无一人之用 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧 （2）请你帮小昊注明这些名言和谚语所蕴含的道理。 【环节三 消除烦恼】班委展示了一则新闻：某省委教育工委、教育厅印发普通中小学办学基本规范，明确学生手机有限带入校园、禁止带入课堂。小超说：“我带着手机方便联系父母，上课时还能用手机快速查找资料。可现在不让带手机，真烦人。” （3）请你运用单音与和声的知识帮助小超消除烦恼。 【环节四 出谋划策】班主任提议班上举办一次以“绽放青春，唱响青春”为主题的青春诗会，规定全体参赛人员必须在周六进行集中排练，但这一时间与小桐参加的助举道培训班的时间存在冲突。 （4）作为好朋友，小桐向你寻求帮助，你会对小桐说出什么。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省六安市金寨县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 分值:100分；时间:60分钟 一、单项选择题(本大题共14小题，每题3分，共42分) 1. 青春，带着一份特殊的邀约款款而来。在这个时期，我们身体会发生一定的变化，内心也会面对一些新的问题，这一切都是成长的机遇。面对这份特殊的邀约，我们要（ ） ①珍惜青春，把握青春，获得美好情感 ②自信自强，能够自我调节和管理情绪 ③坦然面对，积极调适青春期矛盾心理 ④不去理会，烦恼会随年龄增长而消失 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自强、正确处理青春期矛盾心理、调节情绪、获得美好情感。 ①②③：进入青春期，我们的生理和心理都会发生一系列的变化，面对青春期的这些变化，我们要欣然接受，勇敢面对青春的邀约。结合所学知识，我们要坦然面对，正确处理我们的心理矛盾，积极调试青春期的矛盾心理；要培养自信自强的品质，不断进步，当面对消极情绪时，要学会自我调节，掌握调节情绪的方法；要学会珍惜青春，把握青春，在与人交往、互动中获得美好情感，故①②③符合题意； ④：我们要正确处理青春期的烦恼，不去理会是错误的做法，故④说法错误； 故本题选A。 2. 下列做法体现具有批判性思维的是（ ） ①人云亦云，对事情没有自己的看法 ②有质疑的勇气，敢于向权威挑战 ③批判只针对事情本身，不攻击他人 ④一味否定，不能提出合理化建议 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对思维的批判性的正确认识。 ①②③④：思维的批判性主要表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。①④说法错误，②③说法正确； 故本题选C。 3. 在一次新课讲授过程中，老师引用了以下两句名言来帮助学生理解知识。你认为这节课最有可能讲授的知识是（ ） ★兼听则明，偏信则暗。 ----《资治通鉴》 ★不畏浮云遮望眼，自愿身在最高层。 ---王安石《登飞来峰》 A. 自信自强 B. 独立思考 C. 止于至善 D. 异性交往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查独立思考。 B：兼听则明，偏信则暗，意思是要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误；不畏浮云遮望眼，自愿身在最高层，意思是不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层；告诉我们要学会独立思考，故B说法正确； ACD：题干没有体现自信自强、止于至善、异性交往，故ACD不符合题意； 故本题选B。 4. 家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。“夜觉晓非，今悔昨失”和“持躬不可不谨严”这两则家训启示我们要（ ） A. 勤俭节约，律己宽人 B. 行己有耻，不断自省 C. 传承美德，追求回报 D. 扬长避短，激发潜能 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 B：题文中“夜觉晓非，今悔昨失”，意思是早晨有过失，晚上就要醒悟，昨天做错了事，今天则应悔改；“持躬不可不谨严”，意思是对自己要求不能不严谨，因此这两则家训启示我们要行己有耻，不断自省，养成自我省察的习惯，故B符合题意； ACD：在题文中未涉及，故ACD不符合题意； 故本题选B。 5. 在传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一件要事”。这说明 A. 人要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 B. 人要有自己的格调，要有“至善”的追求 C. 缺少坚强的意志力，人永远不能控制自己 D. 自省和慎独能端正言行，要不断检视自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊和知耻这个知识点的理解。 ABD：廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一件要事”这说明人要知廉耻，懂荣辱；要主动约束自己，要有所为，有所不为，所以A符合题意；BD与题干不符； C：观点绝对化的错误，故C说法错误； 故选A。 6. 小刚记录了自己一天的情绪变化，早晨七点时忘记带作业本感觉非常糟糕；中午十二点吃到了美味的午餐感觉身心舒畅；下午三点在课堂上答对了问题得到了老师的表扬感觉心情愉悦。这些变化说明了（ ） A. 人与人之间的情绪相互感染 B. 情绪会受到环境因素的影响 C. 经常宣泄情绪就能缓解压力 D. 任何时候都不能有负面情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 A：情绪的感染性在题文中没有体现，故A不符合题意； B：小刚一天忘记带作业感觉糟糕，吃到美味午餐感到身心舒畅，上课答对问题心情愉悦，体现了情绪受到环境因素的影响，故B说法正确； C：我们要合理宣泄情绪，故C说法错误； D：负面情绪是不可避免的，我们要正确对待，及时调节，故D说法错误； 故本题选B。 7. 《安徽省红色资源保护和传承条例》规定，学校应当将红色资源传承纳入日常教学活动，定期组织学生参观旧址、遗址、纪念设施或者场所等。作出这一规定主要是为了让学生（ ） ①获得美好的情感体验 ②丰富教学资源 ③养护自身精神 ④培养高尚情操 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好情感和养护精神。 ①③④：依据教材知识，安徽省出台条例，将红色资源传承纳入学校日常教育活动，是为了让学生获得美好情感体验，养护自身精神，培养高尚情操，故①③④说法正确； ②：丰富教学资源不是学生的角度，故②不符合题意； 故本题选C。 8. 某中学举行校园义卖活动，九（1）班同学为了筹集善款，大家齐心协力；有的发动宣传，有的收集义卖品……该班在活动中表现优秀，受到学校表彰。这表明，美好集体（ ） ①有共同的愿景②不存在个体差异③是远离竞争的④是善于合作的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的知识点是建设美好集体。 ①④：集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。题干中的同学，为了达成筹集善款的目标，分工协作，说明了美好集体有共同的愿景，是善于合作的，①④说法正确，符合题意； ②：说法错误，集体中存在着个体差异； ③：说法错误，美好集体需要有竞争，竞争才能有活力； 故本题选B。 9. 下列同学的做法能体现积极维护班集体利益和荣誉的是（ ） ①小阳同学积极参加学校组织的志愿者活动 ②七年级(2)班的同学自觉遵守课堂纪律 ③小青为本班违反学校纪律的同学保守秘密 ④小新代表班级参加学校读书交流活动并荣获二等奖 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：小阳同学积极参加学校组织的志愿者活动，这是为集体做贡献的表现，维护了集体的荣誉和利益，故①说法正确； ②：七年级(2)班的同学自觉遵守课堂纪律，体现了维护班集体的荣誉，故②说法正确； ③：维护集体荣誉不能失去原则，不利于美好集体的建设，故③说法错误； ④：小新代表班级参加学校读书交流活动并荣获二等奖，这是为集体争取荣誉的表现，故④说法正确； 故本题选B。 10. 习近平总书记指出：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”这启示我们在建设美好集体的过程中要 ①主动参与集体建设，积极参加集体活动 ②自觉维护集体荣誉 ③主动作为，使集体活动得以开展 ④为了获得奖赏而勇于担责 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好班集体的做法。题干表述了建设美好班集体要有担当精神，要尽心尽力，勇于担责。①是正确的，我们要主动参与集体建设，积极参加集体活动，为集体的建设出力。②是正确的，我们要自觉维护集体荣誉。③是正确的，要主动作为，使集体活动得以开展。④是错误的，承担责任要不言代价与回报，排除。①②③是正确的，故本题选A。 11. 新学期开始，七（5）班在班主任周老师的组织下进行了班委竞选。通过全班同学的投票，小轩以最高票得到同学们的认可，当选为班长。这体现了美好集体应该是（ ） A. 充满活力的 B. 善于合作的 C. 民主的、公正的 D. 充满关怀与友爱的 【答案】C 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对美好集体的认识，题文中七年级组织的班委竞选，以票数多少选举班长，表明美好集体应该是民主的公正的，ABD观点虽然正确，但与题文主旨不符，所以正确答案选C。 12. 仔细观察下图，这启示我们（ ） A. 个人的努力对集体来说无足轻重 B. 美好的集体需要全体成员团结合作 C. 集体的成员越多，集体的力量就越大 D. 分散的个人力量不影响集体力量的汇聚 【答案】B 【解析】 【详解】该题考查集体凝聚力。 B：漫画中的人物用力方向不一致，这启示我们集体的力量来源于成员之间的团结协作，B符合题意； A：个人的努力对集体来说很重要；A错误； C：集体的成员越多，集体的力量不一定就越大；C错误； D：分散的个人力量会影响集体力量的汇聚；D错误； 故本题选B。 13. 十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。由此可知（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律由国家强制力保证实施的 C. 法律面前人人平等 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 A：分析可知，第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，这体现了法律是由国家制定或认可的。故A说法正确； BCD：题干体现的是法律是由国家制定或认可的，没有体现法律由国家强制力保证实施的、法律面前人人平等、法律对全体社会成员具有普遍约束力，故BCD不符合题意； 故本题选A。 14. 七年级学生雪雪的父母在网上购买了一个平板电脑，十多天后电脑在充电时发生爆炸。经多方商谈，雪雪的父母没有获得赔付，雪雪便鼓励父母通过诉讼方式维护自身利益，之后也胜诉了。这件事说明（ ） ①树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求 ②依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯 ③只要有了法律我们的合法权益就不会受到侵害 ④要学会依法办事用法律保障我们的幸福生活 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、依法办事。 ①②④：雪雪的父母在网上购买了一个平板电脑，十多天后电脑在充电时发生爆炸，雪雪便鼓励父母通过诉讼方式维护自身利益，说明树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求，依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，要学会依法办事用法律保障我们的幸福生活，故①②④说法正确； ③：“只要……就”说法太绝对，故③说法错误； 故本题选D。 二、非选择题(本大题共4小题，共58分) 15. 【透视现象，健康成长】 （1）关爱未成年人，未成年人保护法明确规定了“六大保护”体系。漫画一体现了对未成年人的哪些方面保护? （2）全社会合力为未成年人撑好“保护伞”。请你简要说明全社会合力为未成年人撑好“保护伞”的理由。 【答案】（1）政府保护，网络保护。 （2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。③保护未成年人是全社会共同的责任。 【解析】 【分析】考点考查：对未成年人的特殊保护 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是未成年人，需要运用特殊保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：市教育局举办《未成年人网络保护条例》进校园宣传活动→政府保护，网络保护 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是未成年人，需要运用特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全社会合力为未成年人撑好“保护伞”→对未成年人进行特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 菲菲是一名七年级的学生，步入初中后，她记录了许多印象深刻的镜头。请你运用所学知识，回答下列问题。 镜头一 菲菲因为一件小事和同桌发生了争执，她感到很难过，就把心里的委屈通通写在日记本上。下午，菲菲骑车回家不慎摔倒，她安慰自己说“不经历风雨，怎能见彩虹”。回到家，菲菲想起周末要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是，妈妈陪她看了一段喜剧小品，菲菲渐渐平静了下来。 （1）镜头一中菲菲用了哪些方法来调节情绪? 镜头二 乐乐不仅学习出色，还是个热心肠。课余时间找他解答问题的同学不少，菲菲就是其中的一个。最初乐乐不管是男同学还是女同学，只要大家有问题，他都一视同仁，耐心细致地解答。后来有同学说乐乐特别“关照”菲菲。为了避免麻烦，乐乐再也不与女生交往了。 （2）乐乐处理“不必要的麻烦”的方式合适吗?请你为他支招。 【答案】（1）合理宣泄、改变认知评价、转移注意。 （2）相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；内心坦荡、言谈得当、举止得体；掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率。 【解析】 【分析】考点考查：调控情绪的方法、男女生交往问题 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：把心里的委屈通通写在日记本上→合理宣泄； 关键词②：安慰自己说“不经历风雨，怎能见彩虹”→改变认知评价； 关键词③：妈妈陪她看了一段喜剧小品，菲菲渐渐平静了下来→转移注意。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题设问主体是中学生，需要运用男女生交往问题的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了避免麻烦，乐乐再也不与女生交往了→不合适；男女生如何正常交往； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一 2024年5月是全国第四个“民法典宣传月”，各地举办主题宣传活动，全面推进《民法典》融入群众日常生活，深入群众心里。活动现场，普法志愿者通过悬挂横幅、发放宣传单和普法纪念品、提供法律咨询等形式向群众解读了《民法典》中与群众生活密切相关的婚姻家庭、遗嘱继承、邻里纠纷、高空抛物等具体的法律规定，使《民法典》真正走到群众身边，走进群众心里。 （1）结合材料一和所学知识，请你谈一谈法律的作用。 材料二 近年来，一些校园欺凌事件时有发生。校园欺凌越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。要求各地对校园欺凌进行专项治理，这一一举措在全国引起强烈反响。 （2）请你列举两部专门保护未成年健康成长的法律。 （3）为防止校园暴力事件，你认为应该怎样做才能保护未成年人的合法权益? 【答案】（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境：法律规定我们应该享有的权利、应该履行的义务，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪.惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （2）《中华人民共和国未成年人保护法》；《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 （3）①国家方面：完善法律法规，加强对未成年人的保护宣传，加大执法力度，切实保障未成年人的合法权益。②学校方面：学校应当关心、爱护学生，加强对学生的思想道德和法制教育，提高学生的思想品德和法律意识，促使其遵纪守法。③社会方面：加大监管力度，营造有利于未成年人健康成长的社会环境。④青少年：树立法治意识；养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：法律的作用、保护未成年人、依法办事。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：解读《民法典》中与群众生活密切相关的婚姻家庭、遗嘱继承、邻里纠纷、高空抛物等具体的法律规定→可链接法律的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查保护未成年人的专门法律，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题要求回答怎样做才能保护未成年人的合法权益，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级(2)班准备以“在集体中成长”为主题召开一次班会。假如你是该班的同学，请你也参与进来，完成下列活动。 【环节一 畅所欲言】有位同学在班会上这样说道“我爱我的集体，因为我是其中的一员；集体是我成长的摇篮，让我有了无穷伙伴；我爱我的集体，因为集体给我带来无限的温暖；我爱我的集体，集体让我的个性特长不断地发展，我爱我的集体，集体是我温馨的家园，让我体会到了友爱的甘甜。” （1）请你探究集体生活在哪些方面成就了我们。 【环节二 道理阐述】为帮助同学们进一步正确理解集体的内涵，小昊收集了一些名言和谚语，准备在班级的学习园地里展示。 千人同心则得千人之力，万人异心则无一人之用 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧 （2）请你帮小昊注明这些名言和谚语所蕴含的道理。 【环节三 消除烦恼】班委展示了一则新闻：某省委教育工委、教育厅印发普通中小学办学基本规范，明确学生手机有限带入校园、禁止带入课堂。小超说：“我带着手机方便联系父母，上课时还能用手机快速查找资料。可现在不让带手机，真烦人。” （3）请你运用单音与和声的知识帮助小超消除烦恼。 【环节四 出谋划策】班主任提议班上举办一次以“绽放青春，唱响青春”为主题的青春诗会，规定全体参赛人员必须在周六进行集中排练，但这一时间与小桐参加的助举道培训班的时间存在冲突。 （4）作为好朋友，小桐向你寻求帮助，你会对小桐说出什么。 【答案】（1）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 （2）①集体的力量来源于成员之间共同的目标与团结协作。②个人的力量是有限的，但通过优化组合，可以形成强大的合力。 （3）①为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，理解集体要求的合理性，反思自己意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决问题。 （4）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、集体力量的来源和作用、正确处理个人利益和集体利益的关系。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：集体是我成长的摇篮，让我有了无穷伙伴；我爱我的集体，因为集体给我带来无限的温暖……→可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体力量的来源和作用的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：千人同心则得千人之力，万人并心则无一人之用→可链接集体的力量来源于成员之间共同的目标与团结协作。 关键词②：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧→可链接个人的力量是有限的，但通过优化组合，可以形成强大的合力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用单音与和声的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我带着手机方便联系父母，上课时还能用手机快速查找资料。可现在不让带手机，真烦人→可链接当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，理解集体要求的合理性，反思自己意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决问题。 第三步：整合信息，组织答案。 小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用单音与和声的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：规定全体参赛人员必须在周六进行集中排练，但这一时间与小桐参加的助举道培训班的时间存在冲突→可链接正确处理个人利益和集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$