第8章 8.3 第1课时 摩擦力-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂课件（人教版）

第8章　运动和力 8.3　摩擦力 第1课时　摩擦力 目 录 01 基础过关 02 课堂巩固 03 课后进阶 04 能力提升 01 基础过关 1．定义：两个互相接触的物体，当它们__________时，在接触面上会产生一种______________的力，这种力叫做滑动摩擦力。 2．测量滑动摩擦力的原理：__________。 3．影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小与__________和__________________有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越____；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越____。即压力越大，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越____。 相对滑动 阻碍相对运动 二力平衡 压力大小 接触面的粗糙程度 大 大 大 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 02 课堂巩固 　　　　　　摩擦力的概念 1．如图为北京冬奥会上的冰壶比赛，运动员的鞋底一只是塑料底，另一只是比塑料底粗糙得多的橡胶底，他用后脚蹬冰面后，只用前脚向前滑行会较远，则(　　) A．滑行时冰对前脚塑料鞋底的摩擦力向前 B．滑行时冰对前脚橡胶鞋底的摩擦力向后 C．蹬冰时冰对后脚橡胶鞋底的摩擦力向前 D．蹬冰时冰对后脚塑料鞋底的摩擦力向后 C 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 2．以下关于摩擦力理解正确的是(　　) A．重力是产生摩擦力的原因 B．两个相互接触的物体间一定有摩擦力 C．阻碍物体运动的力就是摩擦力 D．摩擦力可以阻碍物体间的相对运动 D 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 3．在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，中国选手任子威以1分26秒78的成绩夺得冠军。如图所示，运动员在滑行过程中，冰刀与冰面之间的摩擦为________(选填“滑动”或“滚动”)摩擦力。 滑动 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 　　　　　　影响滑动摩擦力大小的因素 4．小伟和小珍要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们提出了以下几种猜想： ①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。 接下来小伟采用每格为0.5N的弹簧测力计通过如图所示实验操作验证他的猜想： 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 (1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平______拉动木块在长木板上滑动。如图甲所示弹簧测力计的读数为_____N。 (2)在探究猜想①时，应保持__________________和________________不变情况下，改变__________，可以选择图中的________两图进行实验。 (3)如果小伟要探究猜想②，他应该选择__________两图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：____________________________________，滑动摩擦力越大。 匀速 1.5 接触面的粗糙程度 接触面积的大小 压力大小 甲、乙 甲和丙 接触面积和压力相同时，接触面越粗糙 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 (4)小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是________(选填“可靠”或“不可靠”)，理由是______________________。 (5)小珍仔细观察了小伟的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小珍写出其中一条：____________________________ _____________________。 不可靠 没有控制压力大小不变 实验中很难控制匀速直线运动， 测力计读数不准确 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 (6)实验结束后，小珍还提出滑动摩擦力的大小还可能跟运动速度有关，请你帮他们设计一个实验方案：____________________________ _____________________________________。 保持其他物理量不变，只改变 拉动木块的速度，读出弹簧测力计的读数 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 5．如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物。在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平拉力分别为F甲、F乙、F丙，则下列关系正确的是(　　) A．F甲＞F乙＝F丙 B．F甲＝F乙＞F丙 C．F甲＜F乙＝F丙 D．F甲＝F乙＜F丙 D 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 03 课后进阶 6．“滚铁环”是一种中国传统民间儿童游戏，流行于二十世纪六七十年代。“滚铁环”有助于提高人体的平衡性、肢体的协调以及眼力。如图所示，关于滚铁环，下列说法中错误的是(　　) A．铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦 B．人脚与地面之间不存在摩擦 C．铁钩与手之间的摩擦是静摩擦 D．铁环被推动向前滚时受到的摩擦力方向向后 B 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 7．关于摩擦力，下列说法正确的是(　　) A．滑动摩擦力一定与物体运动方向相反 　　　 B．滑动摩擦力大小与接触面积大小有关 C．静摩擦力大小与压力大小有关 　　　 D．若两物体之间存在摩擦力，则两物体间一定存在弹力 D 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 8．如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，m甲＝2m乙，甲受到的摩擦力(　　) A．大于10N 　　　 B．等于0N C．与乙受到的摩擦力大小相等 　　　 D．与乙受到的摩擦力的方向相反 D 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 9．如图所示，先后用大小不同的压力F1和F2将物体M压在甲、乙两个不同的竖直平面上，两次物体M都匀速下滑，下滑速度v甲＜v乙，且F1＞F2，则物体M在甲、乙两个竖直面受到的摩擦力f1、f2的关系是(　　) A．f1＜f2 B．f1＝f2 C．f1＞f2 D．条件不足，无法判断 B 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 10．如图所示，书放在桌面上，会受到桌子对它的弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是________(选填“桌面”或“书”)的形变；当用10N的推力推桌子没有推动，此时推力________桌子受到的摩擦力；当水平推力增大至15N时，桌子沿水平地面匀速前进，此时桌子所受摩擦力________15N(后两空选填“大于”“小于”或“等于”)。 桌面 等于 等于 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 11．如图甲所示，两个重10N的相同物体A、B叠放在一起，受到5N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，此时物体B受到的摩擦力是_____N，若将A、B并列如图乙所示，让它们一起在同一水平地面上匀速直线运动，那么水平推力F2______(选填“＝”“＞”或“＜”)F1，B受到的摩擦力F3______(选填“＝”“＞”或“＜”)F1。 5 ＝ ＜ 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 12．如图1所示，将所受重力均为50N的物体A、B叠放在粗糙程度相同的水平桌面上，用30N的水平推力作用在B上，A、B一起做匀速直线运动。(忽略空气作用力) 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 (1)此时：B所受的摩擦力为______N；把A、B看作一个整体(用“·”表示)，在图2中画出它在水平方向的受力示意图，并在图中标出各力的大小。 答案图 30 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 (2)若用50N的水平推力F2按图3所示作用在A上，A、B整体仍在一起做直线运动。请判断：A、B整体是否做匀速直线运动？________，判断的依据是_____________________________________________。 不是 此时推力大于摩擦力，A、B整体做变速直线运动 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 04 能力提升 13．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明设计了如图甲所示的实验装置。 (1)实验过程中，弹簧测力计水平向右拉着物体A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小______(选填“大于”“等于”或“小于”)测力计的示数，方向水平向____。 等于 左 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 (2)小明在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示图像中的图线①，实验过程中需要控制的变量是__________________。 接触面的粗糙程度 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 (3)在同一次实验中，如果小明用更大的速度匀速拉物体A，则根据测量数据作出的图线会是____；在长木板上铺上毛巾再次实验，则根据测量数据作出的图线会是____。(均选填“①”“②”或“③”) (4)对该实验进行改进，如图丙所示。改进后长木板________(选填“一定”或“不一定”)要做匀速直线运动。 ① ③ 不一定 第 ‹#› 页 第1课时　摩擦力 返回目录 本节内容到此结束！ logo $$