第8讲-分子和原子-【暑假衔接】2024年新九年级化学暑假衔接精品讲义（人教版2024）

1.物质是由 、 等微观粒子构成的。 （1）能闻到花香酒香及品红的扩散等现象，充分说明物质是由分子等微粒构成的，分子在不断地运动 （2）运用现代科学技术手段已观察到了一些分子和原子，也充分证明分子是真实存在的 1.分子的质量和体积都很小 1个水分子质量约是3×10-26kg，1滴水（以20滴水为1mL计算）中大约由1.67×1021个水分子 2.分子总是在不断运动 （1）品红在水中扩散[教材P56] 向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象 【实验现象】品红在水中慢慢扩散，最后整杯水都变成红色 【实验结论】品红在水中的扩散是分子 。 ①品红扩散实验中，若使用的是热水，品红扩散的现象会更快一些，是因为 。 ②能用肉眼看到的微粒都不是分子，比如尘土飞扬、柳絮纷飞等现象，都不能用分子运动来解释。 （2）分子运动现象的探究 【预测】氨分子（NH3）分子易溶于水，能使无色的酚酞溶液变成红色。根据实验现象可推断氨分子的运动 【实验方案】 ①向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中滴入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 现象是 原因分析 ②从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水， 观察溶液颜色的变化。 现象是 原因分析 ③另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住烧 杯A和烧杯B（如右图）观察几分钟，有什么现象发生？ 现象是 。 原因分析 【实验结论】 。 3.分子间有间隔物质的三态变化：一般情况下，分子间的间隔大小为： 分子之间有间隔 物体的热胀冷缩：物质分子间的间隔受热时 ，遇冷时 。 ①物质的三态变化和物体热胀冷缩，都是分子间间隔发生改变。分子本身的体积和数目没有改变 ②压强增大时，分子间间隔 ，因此可将气体压缩在钢瓶中。 4.同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同 比如冰和水都是由同种分子（水分子）构成，他们化学性质相同；氧气和液氧都是由氧分子构成，化学性质相同；氢气和氧气分别是由氧分子和氢分子构成，他们化学性质不同 例题1.对下列教材图片的认识错误的是（ ） A.分子、原子是真实存在的 B.晶体硅是由硅原子构成的 C.说明物质由微观粒子构成 D.上述操作设计化学变化 例题2.如图，向2支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒( ) A.体积小、质量小 B.在不断运动 C.相互之间有间隙 D.随温度升高运动速度加快 例题3.如图所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是（ ） A.装置内气体分子的数目增多 B.装置内气体分子的间隔变大 C.装置内气体分子的种类发生变化 D.装置内气体分子的大小发生变化 例题4.从分子的角度分析并解释下列问题 （1） 水蒸发为水蒸气，所占体积变大。 （2） 墙内开花墙外可闻到花香。 （3） 香水、汽油要密闭保存 （4） 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 （5） 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40 L的钢瓶中 1.分子 （1）观察微观模型图，分析物理变化和化学变化中分子的变化 物理变化 化学变化 水蒸发时，水分子本身 ，只是水分子间的 了，其化学性质 过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子变成了 和 ，水分子和氧分子 保持过氧化氢的化学性质 总结：发生物理变化时 。 总结：发生化学变化时， 一种物质的分子就会变成其他物质的分子。而这些变化后的新分子不再保持 。 （2）分子定义 由 的物质，分子是保持其 。如保持水的化学性质的最小粒子是水分子。 ①“保持”指构成该物质的每个分子的化学性质与该物质的化学性质相同。 ②单个分子只能保持物质的化学性质，物质的物理性质需要 聚集在一起来共同体现，单个分子不能体现。 ③“最小”不是绝对意义上的最小，而是指在 方面的最小。 ④由原子或离子构成的物质，其化学性质由 保持。 （3）从分子的角度解释物质的变化和分类 ①区分物理变化和化学变化 宏观 微观 物理变化 没有 生成 构成物质的分子，本身 ，改变的是 化学变化 有 生成 构成物质的分子，本身 ，变成了 ②区分纯净物和混合物 宏观 微观 纯净物 由 物质组成 由 构成 （只有一种分子，宏观上表现为纯净物，具有固定的化学性质） 混合物 由 的物质组成 由 构成 （不同物质的分子相互间不发生 ，宏观上表现为混合物，且各物质都保持着各自原有的 ） 例题5.下列图示为表示物质微粒的示意图，图中“ ”和“ ”分别表示氢原子和氧原子，则其中表示保持水化学性质的微粒的示意图为( ) 例题6.如图分别是水蒸气、水通电分解生成氢气和氧气、氢气在氧气中燃烧生成水的变化微观示意图，请据图回答下列问题。 （1） 从微观角度解释图甲、图乙所示变化的本质区别 。 （2） 由图乙、图丙可知，化学变化前后一定不变的粒子是____。 （3） 图乙所示反应后容器内的物质是_______（填“混合物”或“纯净物”） （4）图丙所示反应前后的物质都是由_____（填“分子”或“原子”）构成的。 2.原子 （1）分子由原子构成 通过微观模型可知：分子不是最小的粒子，分子是由 的 （2）化学变化的实质： 。 可见，在 中，分子的种类可以 ，而原子的种类 。 （3）原子概念 ①原子是 的最小粒子，即原子在 中不可再分。 ②原子可以 ，也可以直接构成 。 ①离开化学变化这个前提，原子还可以再分。 ②大量原子聚集构成物质 ③分子不一定比原子大，但一定比构成该分子的原子大④同种原子可以构成 。如下图 （4）分子、原子的区别和联系 分子 原子 定义 由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 本质区别 在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分 相同点 (1) 都是构成物质的粒子,都可以直接构成物质 (2) 质量和体积都很小,粒子间都有间隔,都在不断运动 (3) 相同粒子的化学性质相同,不同粒子的化学性质不同 联系 例题7.下列有关分子和原子的说法中，正确的是（ ） A. 分子在不断运动，原子静止不动 B. 分子是保持物质性质的最小粒子 C. 分子的质量一定比原子的质量大 D. 在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分 例题8.氧化汞分子分解示意图如下图所示。下列说法正确的是（ ） A. 在化学变化中，分子可以分成原子 B. 原子是化学变化中的最小粒子 C. 在这个变化中，原子的种类发生改变 D. 物质只能由分子构成，不能由原子构成 例题9.对于下图示理解错误的是( ) A.原子可结合成分子 B.可用表示氯分子的形成过程 C.物质都是由分子构成 D.化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合 氢：（ ） 氦：（ ） 锂：（ ） 铍：（ ） 硼：（ ） 碳：（ ） 氮：（ ） 氧：（ ） 氟：（ ） 氖：（ ） 钠：（ ） 镁：（ ） 铝：（ ） 硅：（ ） 磷：（ ） 硫：（ ） 氯：（ ） 氩：（ ） 钾：（ ） 钙：（ ） 1. 下列现象能用“分子在不停运动”解释的是（ ） A.春天柳絮飘扬 B.夏天荷花飘香 C.秋天落叶飞舞 D.冬天雪花飘飘 2. 下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是( )。   A.生成物一定是混合物 B.分子在化学变化中不可分 C.化学反应前后原子的种类不变 D.该反应既不是化合反应也不是分解反应 3.下述说法中正确的是( )。 A.空气是由空气分子组成的 B.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 C.空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变 D.经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化 4.“宏观辨识与微观探析”是化学的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是（ ） A．同种原子可以构成不同种分子 B．分子可分，原子不能再分 C．原子可构成分子，不可直接构成物质 D．在化学变化中，分子、原子的种类不发生变化 5.下列物质含有氧分子的是（ ） A.氧气 B.过氧化氢 C.硫酸铜 D.水 6.下列宏观事实的微观解释正确的是(　　) A．水在0 ℃时结冰不能流动，是因为分子不再运动 B．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同 C．汽油挥发——分子的种类改变 D．水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子的体积变大 7.将密封良好的饼干，从平原带到高原，包装袋会鼓起，这是因为（ ） A.饼干的质量变大 B.袋内气体分子个数增多 C.高原地区大气压强较大 D.袋内气体分子间间隔变大 8.某海水淡化系统(如下图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是（ ） A. 光热作用下，水分子运动速率加快 B. 液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 C. 水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 D. 海水变为淡水，水分子化学性质不变 9.下列微粒的模型中，是化学变化的最小粒子是（ ） A. B. C. D. 10.如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法错误的是（ ） A．变化Ⅰ发生的反应是化合反应 B．变化Ⅰ过程中分子种类发生了变化 C．变化Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是化学变化 D．反应中各物质都由分子构成 11.如图是太阳能海水淡化装置示意图。 （1）水变成水蒸气过程中发生变化的是_________（填字母序号）。 A分子大小          B分子种类            C分子间隔 （2）太阳光照射的作用是_________（从分子运动快慢角度说明）。 12.某兴趣小组做如图实验探究粒子运动，请回答下列问题。 【查阅资料】浓氨水易挥发出氨气，氨气的密度比空气小。 （1） 如图甲所示，一只手堵住注射器口，在注射器内封闭一段空气，另一只手向内推，发现注射器内气体被压缩了，说明 。 （2） 如图乙所示，一段时间后观察到的现象是 。这说明分子 ，烧杯B的作用是 。 （3） 图丙所示实验中会观察到 （填“ba”或“bc”）段纱布条先变红色。若将装有浓氨水处浸入冰水中，则会观察到纱布条变红的速率变 （填“快”或“慢”） （4） 与图乙所示实验对比，图丙所示实验的优点是 。 1.下图是表示物质微粒的示意图，图中○和●分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ） A B C D 2.如图是水的微观结构。下列说法正确的是（ ） A. 水是由水分子聚集而成的 B. 水分子就是极小的水滴 C. 如图中“○”表示的是氧原子 D. 一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的 3.在一定条件下，图1的微粒之间可发生如下化学反应，反应后生成图2中的新微粒用符号表示正确的一个选项是（ ） A. H2O B. OH C. H2O2 D. H2 4.《鲁滨逊漂流记》中的主人公在荒岛采用如图方法将海水淡化。从微观角度分析上述过程，下列说法正确的是（ ） A．蒸发时水分子体积变大 B．冷凝时水分子质量减小 C．蒸发时水分子运动速率加快 D．冷凝时氢氧原子之间间隔减小 5.如图为某反应的微观模拟示意图，从图中获得的有关信息不正确的是（ ） A.该化学反应属于分解反应 B.分子间存在一定间隔 C.化学反应前后原子的数目没有增减 D.原子是化学变化中的最小粒子 6.某同学对教材中探究分子性质的实验(如图1所示)进行了改进，如图2所示，试管丙中有一张每隔1厘米滴有一滴酚酞试液的滤纸条，装有适量浓氨水的敞口小药瓶固定在橡皮塞上。关于图1、图2中的实验有以下说法，其中错误的是(　　) A．图1中可观察到乙中溶液变红 B．图2中观察到的现象是滤纸条上的酚酞试液自上而下依次变红 C．图2比图1的实验更环保、更节约 D．若另取与丙相同的装置浸入热水中与丙做对比实验，可得出分子运动速率与温度有关的结论 7.《黄帝内经》中记载“地气（水蒸气）上为云，天气下为雨”。这句话揭示了自然界中云雨形成的基本原理。下列有关“为云” “为雨”的认识错误的是 A．此过程体现自然界中的水循环 B．下雨后空气潮湿，因为空气中水分子数目增多 C．地面雨水蒸发变为水蒸气时，水分子体积变大 D．此过程是通过水分子的运动及间隔变化实现的 8.陆游在《村居书喜》中写道“花气袭人知骤暖”。“知骤暖”与“闻到花香”之间的关系是 A．温度升高，分子由静止变为运动 B．温度升高，分子间间隔变大 C．温度升高，分子分解变成了原子 D．温度升高，分子运动速率加快 9.在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。查阅资料得知：在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温下结成“热冰”（结构如图所示），下列说法正确的是 A．在弱电场下，水分子的排列没有变化 B．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化 C．利用该性质，人们可能在常温下建成溜冰场 D．上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化 10.为达到出售的干燥标准，制盐厂常用流化床（如图）干燥氯化钠。下列说法不正确的是 A．此过程用到的原理是烘干 B．干燥的热空气属于混合物 C．流化床内水分子变成氢分子 D．热空气使水分子运动速率加快 11.科学家在5000℃的高温下，首次创造了一种奇特的水态，称为超离子水冰。超离子水冰的密度比普通水高约，在室温下为固体形态。下列有关说法正确的是 A．室温下，超离子水冰中的粒子处于静止状态 B．超离子水冰是混合物 C．超离子水冰的化学性质和普通水的化学性质相似 D．1个超离子水冰分子含有的原子个数大于1个普通水分子含有的原子个数 12.右图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）。煮沸后，液态水变成水蒸气。在这一过程中，发生变化的是（ ） A.水分子本身变大 B.水分子之间间隔变大 C.水分子数目增多 D.水分子受热跑到容器一端 13..一定条件下，水蒸气在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如下图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是（ ） A．水分子间的间隔：③>① B．水分子的运动速率：②>① C．状态③的水分子静止不动 D．②→③水分子由无序排列变成有序排列 14.某同学为了探究微粒性质，按图示进行实验，并借助传感设备测得U型管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线，下列关于该实验的说法中不正确的是（ ） A．曲线X对应的U型管为a B．0﹣1min，氨气浓度为零是因为微粒静止不动 C．实验证明了微粒运动速率与温度有关 D．湿棉花的作用是吸收NH3，减少NH3对空气的污染 15.若用“☐”“△”“○”表示构成不同物质的原子，它们相互组合形成下列四种物质，其中表示混合物的是（ ） A. B. C. D. 16.下图是探究分子性质的两个实验，回答下列问题。 (1)实验甲可以观察到酚酞溶液变红，由此得出的结论是 。 (2)同学们发现两个实验均有明显的现象，都能得出结论，达到实验目的。但同学们一致认为实验乙更好，其优点是 （写出一点即可）。 (3)利用实验乙装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速度加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素，请推测该因素为 ，该操作是 。 17.某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积 分数随时间变化曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验： ①敞口放置②双手贴在塑料瓶的外壁上③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的 曲线依次为图中的MN段、NP段和PQ段。 （1）PQ段能够说明氧气的一点物理性质是 　 　； （2）MN段和NP段相比较，说明 　 　； （3）随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为 　 　时几乎不再变化。 18.为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。(提示：浓氨水、浓盐酸均具有挥发性，氨水能使酚酞溶液变红，盐酸能使紫色石蕊试液变红。)    【实验方案一】如图1所示。 (1)观察到的实验现象是 ；微观解释是 。 【实验方案二】如图2、图3所示。 图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状完全相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。 (2)观察到的现象是 ； (3)图2、图3采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，请说出3个被控制的量为 、 、 。若图4中的小纸花喷有 ，而注射器向瓶中注入的是浓盐酸，可以观察到小纸花的颜色从下至上变为红色。 【实验方案三】如图5所示。    用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。 (4)过一会儿后，从图5中观察到有白烟产生且位置偏右(提示：氨气和氯化氢气体相遇生成白烟氯化铵)，说明 (填“氨分子”或“氯化氢分子”)运动的快。 1.（2024·安徽·中考）青藏高原积雪冰川广布，冰雪融水是江河源头的重要补给水源。下列说法正确的是 A．水结冰时，水分子不再运动 B．冰融化时，水分子种类发生了变化 C．冰升华时，水分子间的间隔增大 D．冰与水混合得到混合物 2.（2024·河北·中考）2024年6月2日，“嫦娥六号”在月球背面成功着陆，当环境温度过高时，其自备的降温装置能通过冰的升华达到降温目的。冰升华的过程中，水分子的 A．间隔增大 B．质量增大 C．种类改变 D．数目改变 3.（2024·山西·中考）在书写磷与氧气反应的化学方程式时，配平之前，首先要对原子的种类和数目进行观察。如图所示，方框内应填写的数字为 A．3 B．4 C．7 D．9 4.（2024·山东烟台·中考）海洋是巨大的资源宝库，下图是从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是 A．水杯中的水是淡水 B．该过程中水分子大小发生改变 C．该过程中用到蒸馏的方法 D．获取淡水的快慢与温度有关 5.（2024·四川成都·中考真题）空气受热实验如图。从微观角度分析，正确的是 A．分子体积变大 B．分子个数增多 C．分子运动加快 D．分子种类改变 6.（2024·天津·中考节选）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 (1)从微观角度分析，氧气是由 构成的(填“氧分子”或“氧原子”)。 (2)下列对现象的解释不正确的是 (填序号)。 选项 A B C 现象 端午时节，粽叶飘香 酒精燃烧，水不燃烧 热水使变瘪的乒乓球复原 解释 分子总是在不断运动 分子不同，化学性质不同 受热后分子体积变大 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.物质是由 分子 、 原子 等微观粒子构成的。 （1）能闻到花香酒香及品红的扩散等现象，充分说明物质是由分子等微粒构成的，分子在不断地运动 （2）运用现代科学技术手段已观察到了一些分子和原子，也充分证明分子是真实存在的 1.分子的质量和体积都很小 1个水分子质量约是3×10-26kg，1滴水（以20滴水为1mL计算）中大约由1.67×1021个水分子 2.分子总是在不断运动 （1）品红在水中扩散[教材P56] 向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象 【实验现象】品红在水中慢慢扩散，最后整杯水都变成红色 【实验结论】品红在水中的扩散是分子 是分子不断运动的结果 。 ①品红扩散实验中，若使用的是热水，品红扩散的现象会更快一些，是因为 温度越高、分子运动能量越大，运动越快 。 ②能用肉眼看到的微粒都不是分子，比如尘土飞扬、柳絮纷飞等现象，都不能用分子运动来解释。 （2）分子运动现象的探究 【预测】氨分子（NH3）分子易溶于水，能使无色的酚酞溶液变成红色。根据实验现象可推断氨分子的运动 【实验方案】 ①向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中滴入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 现象是 溶液颜色无变化 原因分析 蒸馏水不能使酚酞溶液变色 ②从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水， 观察溶液颜色的变化。 现象是 溶液由无色变红色 原因分析 氨水能使酚酞溶液变红 ③另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住烧 杯A和烧杯B（如右图）观察几分钟，有什么现象发生？ 现象是 烧杯A中溶液变红，烧杯B中溶液无变化 。 原因分析 浓氨水挥发处的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红 【实验结论】 分子在不断运动 。 3.分子间有间隔物质的三态变化：一般情况下，分子间的间隔大小为： 气态＞液态＞固态 分子之间有间隔 物体的热胀冷缩：物质分子间的间隔受热时 增大 ，遇冷时 缩小 。 ①物质的三态变化和物体热胀冷缩，都是分子间间隔发生改变。分子本身的体积和数目没有改变 ②压强增大时，分子间间隔 减小 ，因此可将气体压缩在钢瓶中。 4.同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同 比如冰和水都是由同种分子（水分子）构成，他们化学性质相同；氧气和液氧都是由氧分子构成，化学性质相同；氢气和氧气分别是由氧分子和氢分子构成，他们化学性质不同 例题1.对下列教材图片的认识错误的是（ ） A.分子、原子是真实存在的 B.晶体硅是由硅原子构成的 C.说明物质由微观粒子构成 D.上述操作设计化学变化 【答案】D 【解析】上述操作没有新物质生成，是物理变化。故选D 例题2.如图，向2支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒( ) A.体积小、质量小 B.在不断运动 C.相互之间有间隙 D.随温度升高运动速度加快 【答案】D 【解析】根据现象浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些，说明温度高的分子运动速度加快。故选D 例题3.如图所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是（ ） A.装置内气体分子的数目增多 B.装置内气体分子的间隔变大 C.装置内气体分子的种类发生变化 D.装置内气体分子的大小发生变化 【答案】B 【解析】手握试管，温度升高，气体受热膨胀，气体分子间隔变大，故选B 例题4.从分子的角度分析并解释下列问题 （1） 水蒸发为水蒸气，所占体积变大。 （2） 墙内开花墙外可闻到花香。 （3） 香水、汽油要密闭保存 （4） 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 （5） 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40 L的钢瓶中 【答案】（1）水蒸发是物理变化，水变成水蒸气，水分子个数没有变化，水分子间的间隔增大，所以所占体积变大 （2）由于芳香物质的分子不断运动，扩散到空气中，接触到人的嗅觉细胞的缘故 （3）密封可以防止香水、汽油的分子因不断运动而扩散到空气中去，造成香水、汽油的挥发而损失。 （4）太阳照射、通风的地方，温度较高，湿衣服上附着的水分子运动加剧，更快地扩散到空气中去，所以衣服容易干。 （5）气体分子之间有相对较大的间隔，气体受压时，迫使气体分子间隔缩小，因此其体积也相应缩小。 【解析】见答案 1.分子 （1）观察微观模型图，分析物理变化和化学变化中分子的变化 物理变化 化学变化 水蒸发时，水分子本身没有变化，只是水分子间的 间隔变大 了，其化学性质 不变 过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子变成了 水分子 和 氧分子 ，水分子和氧分子 不能 保持过氧化氢的化学性质 总结：发生物理变化时 分子本身没有发生变化，物质的化学性质也各自保持不变 。 总结：发生化学变化时， 一种物质的分子就会变成其他物质的分子。而这些变化后的新分子不再保持 原物质的化学性质 。 （2）分子定义 由 分子构成 的物质，分子是保持其化学性质不变的最小粒子 。如保持水的化学性质的最小粒子是水分子。 ①“保持”指构成该物质的每个分子的化学性质与该物质的化学性质相同。 ②单个分子只能保持物质的化学性质，物质的物理性质需要 大量分子 聚集在一起来共同体现，单个分子不能体现。 ③“最小”不是绝对意义上的最小，而是指在 保持化学性质 方面的最小。 ④由原子或离子构成的物质，其化学性质由 原子或离子 保持。 （3）从分子的角度解释物质的变化和分类 ①区分物理变化和化学变化 宏观 微观 物理变化 没有 新物质 生成 构成物质的分子，本身 没有变化 ，改变的是 分子间的间隔 化学变化 有 新物质 生成 构成物质的分子，本身 发生变化 ，变成了 新物质的分子 ②区分纯净物和混合物 宏观 微观 纯净物 由 一种 物质组成 由 同种分子 构成 （只有一种分子，宏观上表现为纯净物，具有固定的化学性质） 混合物 由 两种或两种以上 的物质组成 由 多种分子 构成 （不同物质的分子相互间不发生 化学反应 ，宏观上表现为混合物，且各物质都保持着各自原有的 化学性质 ） 例题5.下列图示为表示物质微粒的示意图，图中“ ”和“ ”分别表示氢原子和氧原子，则其中表示保持水化学性质的微粒的示意图为( ) 【答案】C 【解析】A.表示两个氧原子构成一个氧分子；B.表示2个氢原子构成一个氢分子；C.表示一个氧原子和两个氢原子构成一个水分子；D.表示两种不同的原子。故选C 例题6.如图分别是水蒸气、水通电分解生成氢气和氧气、氢气在氧气中燃烧生成水的变化微观示意图，请据图回答下列问题。 （1） 从微观角度解释图甲、图乙所示变化的本质区别 。 （2） 由图乙、图丙可知，化学变化前后一定不变的粒子是____。 （3） 图乙所示反应后容器内的物质是_______（填“混合物”或“纯净物”） （4）图丙所示反应前后的物质都是由_____（填“分子”或“原子”）构成的。 【答案】（1）图甲所示的变化过程中没有新分子生成，属于物理变化；图乙所示的变化过程中有新分子生成，属于化学变化.（2）原子（3）混合物（4）分子 【解析】（1）图甲水蒸气遇到温度降低，分子间间隔减小，变为液态，是物理变化；图乙是水在通电条件下生成了氢气和氧气，产生了新的分子，是化学变化。（2）在化学变化中，原子不可再分，故填原子（3）图乙生成了两种不同的分子，属于混合物；（4）图丙是氢气和氧气点燃后生成了水，水是由水分子构成 2.原子 （1）分子由原子构成 通过微观模型可知：分子不是最小的粒子，分子是由 原子构成 的 （2）化学变化的实质： 在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子 。 可见，在 化学变化 中，分子的种类可以 改变 ，而原子的种类 不变 。 （3）原子概念 ①原子是 化学变化中的 的最小粒子，即原子在 化学变化中 不可再分。 ②原子可以 构成分子 ，也可以直接构成 物质 。 ①离开化学变化这个前提，原子还可以再分。 ②大量原子聚集构成物质 ③分子不一定比原子大，但一定比构成该分子的原子大④同种原子可以构成 不同种分子 。如下图 （4）分子、原子的区别和联系 分子 原子 定义 由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 本质区别 在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分 相同点 (1) 都是构成物质的粒子,都可以直接构成物质 (2) 质量和体积都很小,粒子间都有间隔,都在不断运动 (3) 相同粒子的化学性质相同,不同粒子的化学性质不同 联系 例题7.下列有关分子和原子的说法中，正确的是（ ） A. 分子在不断运动，原子静止不动 B. 分子是保持物质性质的最小粒子 C. 分子的质量一定比原子的质量大 D. 在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分 【答案】D 【解析】A.分子和原子都在不断运动；B.分子是保持物质化学性质的最小粒子，物理性质不一定保持；C.分子不一定比原子大，但是分子比构成该分子的原子大；D.化学变化的实质是在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分。故选D 例题8.氧化汞分子分解示意图如下图所示。下列说法正确的是（ ） A. 在化学变化中，分子可以分成原子 B. 原子是化学变化中的最小粒子 C. 在这个变化中，原子的种类发生改变 D. 物质只能由分子构成，不能由原子构成 【答案】AB 【解析】化学变化的实质是在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子。原子是化学变化的最小粒子，在化学变化中原子不可再分。物质可以由分子、原子等构成。故选AB 例题9.对于下图示理解错误的是( ) A.原子可结合成分子 B.可用表示氯分子的形成过程 C.物质都是由分子构成 D.化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合 【答案】C 【解析】有的物质是由原子构成。故选C 氢：（ H ） 氦：（ He） 锂：（Li） 铍：（ Be） 硼：（ B ） 碳：（ C） 氮：（ N） 氧：（O） 氟：（ F ） 氖：（ Ne ） 钠：（ Na ） 镁：（ Mg ） 铝：（ Al ） 硅：（ Si ） 磷：（ P ） 硫：（ S ） 氯：（Cl ） 氩：（ Ar ） 钾：（ K） 钙：（ Ca ） 1. 下列现象能用“分子在不停运动”解释的是（ ） A. 春天柳絮飘扬 B.夏天荷花飘香 C.秋天落叶飞舞 D.冬天雪花飘飘 【答案】B 【解析】ACD都是宏观概念，分子是微观概念。故选B 2. 下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是( )。   A.生成物一定是混合物 B.分子在化学变化中不可分 C.化学反应前后原子的种类不变 D.该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】C 【解析】A.根据微观反应图可知，生成物是同种分子，有同种分子构成的物质是纯净物；B.分子在化学变化中可再分；C.化学反应前后原子不可再分，种类不变；D.该反应是反应物是多种分子，生成物是一种分子，属于化合反应。故选C 3.下述说法中正确的是( )。 A.空气是由空气分子组成的 B.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 C.空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变 D.经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化 【答案】B 【解析】空气属于混合物，包含多种不同分子，故错误；B.空气含有氮气、氧气等多种分子，相对均匀稳定的混合在一起，不发生化学反应。C.混合物中各分子化学性质不变；D.液化、蒸发式状态改变，没有新物质生成是物理变化。故选B 4.“宏观辨识与微观探析”是化学的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是（ ） A．同种原子可以构成不同种分子 B．分子可分，原子不能再分 C．原子可构成分子，不可直接构成物质 D．在化学变化中，分子、原子的种类不发生变化 【答案】A 【解析】A.分子有原子构成，同种原子可以构成不同分子，比如氧原子可以构成氧气分子和臭氧分子；B.在化学变化中分子可分，原子不可再分；C.原子也可直接构成物质比如金属；D.在化学变化中分子种类改变，原子中类不变。故选A 5.下列物质含有氧分子的是（ ） A.氧气 B.过氧化氢 C.硫酸铜 D.水 【答案】A 【解析】A.氧气这个物质是由氧分子构成；B.过氧化氢是由过氧化氢分子构成；C.硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成；D.水是由水分子构成。故选A 6.下列宏观事实的微观解释正确的是(　　) A．水在0 ℃时结冰不能流动，是因为分子不再运动 B．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同 C．汽油挥发——分子的种类改变 D．水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子的体积变大 【答案】B 【解析】A.三态中，分子都在不断运动，B.氧气和液氧只是状态不同，都是由氧分子构成，化学性质不变；C.汽油挥发，是状态改变，分子种类没变；D.水沸腾是因为分子间间隔变大。故选B 7.将密封良好的饼干，从平原带到高原，包装袋会鼓起，这是因为（ ） A.饼干的质量变大 B.袋内气体分子个数增多 C.高原地区大气压强较大 D.袋内气体分子间间隔变大 【答案】D 【解析】平原气压高于高原，到高原时，包装袋内气压高于外界气压，分子间隔变大，包装袋会鼓起来 8.某海水淡化系统(如下图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是（ ） A. 光热作用下，水分子运动速率加快 B. 液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 C. 水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 D. 海水变为淡水，水分子化学性质不变 【答案】C 【解析】A、温度越高分子运动速度越快，故光热作用下，水分子运动速率加快，选项正确； B、液态水变为水蒸气，水分子本身没有改变而是水分子间的间隔变大，选项正确； C、水蒸气冷凝为水，水分子本身没有改变而是水分子间的间隔变小 ，选项错误； D、海水变为淡水，水分子本身没有改变，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故水的化学性质不变，选项正确；故选C。 9.下列微粒的模型中，是化学变化的最小粒子是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】原子是化学变化中最小的粒子，A.表示氢分子；B表示氧分子；C.表示水分子。故选D 10.如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法错误的是（ ） A．变化Ⅰ发生的反应是化合反应 B．变化Ⅰ过程中分子种类发生了变化 C．变化Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是化学变化 D．反应中各物质都由分子构成 【答案】C 【解析】A、变化Ⅰ由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，该选项正确；B、由微粒的变化可知，变化Ⅰ中分子种类发生了变化，该选项正确；C、变化Ⅰ中有新物质生成，属于化学变化；变化Ⅱ、Ⅲ中没有新物质生成，物理变化，该选项不正确；D、由物质的构成可知，反应中各物质都由分子构成，该选项正确。 故选C 11.如图是太阳能海水淡化装置示意图。 （1）水变成水蒸气过程中发生变化的是_________（填字母序号）。 A分子大小          B分子种类            C分子间隔 （2）太阳光照射的作用是_________（从分子运动快慢角度说明）。 【答案】（1）C  ；（2）使水分子运动速率加快 【解析】(1)水变成水蒸气过程中分子大小和分子种类均不变，分子间隔变大，故选C；(2)太阳光照射的作用是使水分子运动速率加快，加快蒸发 12.某兴趣小组做如图实验探究粒子运动，请回答下列问题。 【查阅资料】浓氨水易挥发出氨气，氨气的密度比空气小。 （1） 如图甲所示，一只手堵住注射器口，在注射器内封闭一段空气，另一只手向内推，发现注射器内气体被压缩了，说明 。 （2） 如图乙所示，一段时间后观察到的现象是 。这说明分子 ，烧杯B的作用是 。 （3） 图丙所示实验中会观察到 （填“ba”或“bc”）段纱布条先变红色。若将装有浓氨水处浸入冰水中，则会观察到纱布条变红的速率变 （填“快”或“慢”） （4） 与图乙所示实验对比，图丙所示实验的优点是 。 【答案】（1）分子间有间隔（2）A中溶液变红，B烧杯不变色 不断运动 做对照（3）ba 慢（4）节约试剂，更环保 【解析】（1）气态分子间隔最大，气体被压缩，说明分子间有间隔（2）浓氨水具有挥发性，氨分子运动到A烧杯，氨分子与水结合形成氨水，能使酚酞溶液变红，烧杯B做对比，证明空气不能使酚酞溶液变红（3）氨气密度小，会上升，故ba先变红，若将浓氨水放入冰水中，温度降低，分子运动速率减缓；（4）图丙属于密闭环境，不会造成氨气逸出，更环保 1.下图是表示物质微粒的示意图，图中○和●分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ） A B C D 【答案】AC 【解析】根据围观示意图可知，A是两种不同的原子混合而成的物质，是混合物，故A正确；B.是由同种原子结合形成的单质，是纯净物；C.是由两种不同分子构成的物质，是混合物；D.是由同种分子构成的纯净物。故选A、C 2.如图是水的微观结构。下列说法正确的是（ ） A. 水是由水分子聚集而成的 B. 水分子就是极小的水滴 C. 如图中“○”表示的是氧原子 D. 一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的 【答案】A 【解析】A.水是由水分子大量聚集而成，说法正确；B.水分子大量聚集在一起形成水滴，说法错误；C.一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，“○”表示的是氢原子，故CD错误。故选A 3.在一定条件下，图1的微粒之间可发生如下化学反应，反应后生成图2中的新微粒用符号表示正确的一个选项是（ ） A. H2O B. OH C. H2O2 D. H2 【答案】A 【解析】图2中，存在的微粒有H2O、O2，其中氧气为反应的剩余物，所以反应后生成图2中的新微粒符号为H2O。故选A 4.《鲁滨逊漂流记》中的主人公在荒岛采用如图方法将海水淡化。从微观角度分析上述过程，下列说法正确的是（ ） A．蒸发时水分子体积变大 B．冷凝时水分子质量减小 C．蒸发时水分子运动速率加快 D．冷凝时氢氧原子之间间隔减小 【答案】C 【解析】A、蒸发时，是水分子间间隔变大，水分子体积不变，故错误； B、冷凝时，是水分子间间隔变小，水分子质量不变，故错误； C、蒸发时，温度升高，水分子运动速率加快，故正确； D、冷凝时，是水分子间间隔减小，而不是氢氧原子之间隔减小，故错误；故选C 5.如图为某反应的微观模拟示意图，从图中获得的有关信息不正确的是（ ） A.该化学反应属于分解反应 B.分子间存在一定间隔 C.化学反应前后原子的数目没有增减 D.原子是化学变化中的最小粒子 【答案】A 【解析】A.根据微观示意图可知，该反应由一种物质生成两种物质，属于化合反应，故A错误；B.图中表明化学反应前后分子间存在间隔，故B正确；C.化学反应前后原子数目不变，故C正确；D.原子是化学变化中的最小粒子，故D正确。故选A 6.某同学对教材中探究分子性质的实验(如图1所示)进行了改进，如图2所示，试管丙中有一张每隔1厘米滴有一滴酚酞试液的滤纸条，装有适量浓氨水的敞口小药瓶固定在橡皮塞上。关于图1、图2中的实验有以下说法，其中错误的是(　　) A．图1中可观察到乙中溶液变红 B．图2中观察到的现象是滤纸条上的酚酞试液自上而下依次变红 C．图2比图1的实验更环保、更节约 D．若另取与丙相同的装置浸入热水中与丙做对比实验，可得出分子运动速率与温度有关的结论 【答案】B 【解析】A.图1中可观察到乙中溶液变红，是因为氨分子运动到乙中和水结合成氨水，使溶液变红，故A正确；B.图2中观察到的现象是滤纸条上的酚酞试液应该是自下而上依次变红，故B错误；C.图2中中药品量少，密封性好，故C正确；D.温度越高，分子运动速度越快，故D正确。故选B 7.《黄帝内经》中记载“地气（水蒸气）上为云，天气下为雨”。这句话揭示了自然界中云雨形成的基本原理。下列有关“为云” “为雨”的认识错误的是 A．此过程体现自然界中的水循环 B．下雨后空气潮湿，因为空气中水分子数目增多 C．地面雨水蒸发变为水蒸气时，水分子体积变大 D．此过程是通过水分子的运动及间隔变化实现的 【答案】C 【解析】A、温度越高分子运动速度越快，故光热作用下，水分子运动速率加快，选项正确； B、液态水变为水蒸气，水分子本身没有改变而是水分子间的间隔变大，选项正确； C、水蒸气冷凝为水，水分子本身没有改变而是水分子间的间隔变小 ，选项错误； D、海水变为淡水，水分子本身没有改变，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故水的化学性质不变，选项正确；故选C。 8.陆游在《村居书喜》中写道“花气袭人知骤暖”。“知骤暖”与“闻到花香”之间的关系是 A．温度升高，分子由静止变为运动 B．温度升高，分子间间隔变大 C．温度升高，分子分解变成了原子 D．温度升高，分子运动速率加快 【答案】D 【解析】温度升高，分子运动速率加快。闻到花香可知气温升高，天气回暖，故选 D 9.在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。查阅资料得知：在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温下结成“热冰”（结构如图所示），下列说法正确的是 A．在弱电场下，水分子的排列没有变化 B．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化 C．利用该性质，人们可能在常温下建成溜冰场 D．上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化 【答案】C 【解析】A、由图可知，在弱电场下，水分子的排列发生了改变，故选项说法错误； B、水结成“热冰”的过程中原子个数不变，故选项说法错误； C、在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰，则利用该性质，人们可能在常温常压下建成溜冰场，故选项说法正确； D、水和冰中，分子的间隔不同，即该过程中分子的间隔发生了改变，故选项说法错误；故选C 10.为达到出售的干燥标准，制盐厂常用流化床（如图）干燥氯化钠。下列说法不正确的是 A．此过程用到的原理是烘干 B．干燥的热空气属于混合物 C．流化床内水分子变成氢分子 D．热空气使水分子运动速率加快 【答案】C 【解析】A、干燥的热空气利用高温带走了潮湿氯化钠中的水分，起到了烘干的作用，故A说法正确； B、干燥的热空气含有氮气和氧气等多种物质，属于混合物，故B说法正确； C、潮湿的氯化钠经过干燥的热空气处理，得到干燥的氯化钠，此过程只是水分被蒸发，物质本身没有变化，属于物理变化，故C说法不正确； D、水是由水分子构成，热空气给水分子提供热量，使周围温度升高，根据“温度越高，分子的运动速率越快”可知，水分子运动速率加快，故D说法正确；故选C。 11.科学家在5000℃的高温下，首次创造了一种奇特的水态，称为超离子水冰。超离子水冰的密度比普通水高约，在室温下为固体形态。下列有关说法正确的是 A．室温下，超离子水冰中的粒子处于静止状态 B．超离子水冰是混合物 C．超离子水冰的化学性质和普通水的化学性质相似 D．1个超离子水冰分子含有的原子个数大于1个普通水分子含有的原子个数 【答案】C 【解析】A、构成物质的粒子一直在不断运动，超离子水冰中的粒子不可能处于静止状态，选项错误，不符合题意； B、超离子水冰的本质是水，只含有一种物质，属于纯净物，选项错误，不符合题意； C、超离子水冰和普通水均由水分子构成，物质的化学性质由构成物质的最小粒子决定，故超离子水冰的化学性质和普通水的化学性质相似，选项正确，符合题意； D、超离子水冰和普通水均由水分子构成， 1个水分子含有2个氢原子和1个氧原子，故1个超离子水冰分子含有的原子个数等于1个普通水分子含有的原子个数，选项错误，不符合题意。故选C 12.右图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）。煮沸后，液态水变成水蒸气。在这一过程中，发生变化的是（ ） A.水分子本身变大 B.水分子之间间隔变大 C.水分子数目增多 D.水分子受热跑到容器一端 【答案】B 【解析】煮沸后液态水变成水蒸气，在这过程中，发生的是物理变化，水分子间隔增大，故选B 13.一定条件下，水蒸气在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如下图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是（ ） A．水分子间的间隔：③>① B．水分子的运动速率：②>① C．状态③的水分子静止不动 D．②→③水分子由无序排列变成有序排列 【答案】D 【解析】A、①是气体状态，③是冰的状态，由于水蒸气变为冰时体积变小，水分子间的间隔：①＞③，故选项错误； B、温度越高，分子运动越快。在状态①时水分子的运动速率大于状态②，故选项错误； C、状态③的水分子在固定的位置附近不断震动，故选项错误； D、②→③中是由水的液体状态变为固体状态，水分子由无序排列变成有序排列，故选项正确。故选D 14.某同学为了探究微粒性质，按图示进行实验，并借助传感设备测得U型管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线，下列关于该实验的说法中不正确的是（ ） A．曲线X对应的U型管为a B．0﹣1min，氨气浓度为零是因为微粒静止不动 C．实验证明了微粒运动速率与温度有关 D．湿棉花的作用是吸收NH3，减少NH3对空气的污染 【答案】B 【解析】A、温度越高，分子运动越剧烈，a端有电热丝加热温度高分子运动快，氨气浓度测出值大，因此曲线X对应的U型管为a，故A正确； B、分子在永不停息地做无规则运动，0﹣1min，氨气浓度为零可能是因为此时氨分子还未运动到传感器位置，故B错误 C、通过a、b对比可知温度高时，分子运动速率更快，因此实验证明了微粒运动速率与温度有关，故C正确； D、NH3有毒排放到空气中会污染空气，可利用氨气易溶于水的性质，用水吸收，因此湿棉花的作用是吸收NH3，减少NH3对空气的污染，故D正确。故选B 15.若用“☐”“△”“○”表示构成不同物质的原子，它们相互组合形成下列四种物质，其中表示混合物的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】A、混合物是由不同种物质组成的，从微观方面看，混合物中含有不同种微粒， A中表示的是两种不同的分子混合在一起，是混合物； B、表示的是由不同种原子构成的一种分子，表示的是纯净物； C、表示的是由不同种原子构成的一种分子，表示的是纯净物； D、表示的是由同一种原子构成的一种分子，表示的是纯净物；故选A 16.下图是探究分子性质的两个实验，回答下列问题。 (1)实验甲可以观察到酚酞溶液变红，由此得出的结论是 。 (2)同学们发现两个实验均有明显的现象，都能得出结论，达到实验目的。但同学们一致认为实验乙更好，其优点是 （写出一点即可）。 (3)利用实验乙装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速度加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素，请推测该因素为 ，该操作是 。 【答案】(1)分子是不断运动的(2)节约药品/氨气逸散较少(3) 温度 利用实验乙装置，只要对浓氨水进行加热，观察到酚酞溶液变色的速度加快。 【解析】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气溶于水显碱性，能使酚酞溶液变红，由此得出的结论是分子是不断运动的。 （2）实验乙装置密封性较好，氨气逸散较少；Y形管比烧杯氨水用量少，节约药品。 （3）分子的运动速率与温度有关，温度越高分子的运动速率越快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素是温度。利用实验乙装置，只要对浓氨水进行加热，观察到酚酞溶液变色的速度加快 17.某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积 分数随时间变化曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验： ①敞口放置②双手贴在塑料瓶的外壁上③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的 曲线依次为图中的MN段、NP段和PQ段。 （1）PQ段能够说明氧气的一点物理性质是 　 　； （2）MN段和NP段相比较，说明 　 　； （3）随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为 　 　时几乎不再变化。 【答案】（1）氧气的密度大于空气；（2）温度越高，分子运动越快（3）21% 【解析】（1）PQ段变化是因为氧气密度比空气大，氧分子更快更多地从瓶口向下逸出，故填：氧气的密度大于空气； （2）能够说明氧分子不断运动的曲线是MN段，这是因为敞口放置，氧气体积分数不断减小，是因为氧分子是不断运动的，部分氧分子运动到瓶外；NP段双手贴在塑料瓶外壁上，瓶内温度升高，分子之间间隔变大，会导致部分气体膨胀逸出，所以MN段和NP段相比较，说明：温度越高，分子运动越快，故填：温度越高，分子运动越快； （3）随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为21%时几乎不再变化，因为氧分子扩散趋向平衡；故填：21% 18.为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。(提示：浓氨水、浓盐酸均具有挥发性，氨水能使酚酞溶液变红，盐酸能使紫色石蕊试液变红。)    【实验方案一】如图1所示。 (1)观察到的实验现象是 ；微观解释是 。 【实验方案二】如图2、图3所示。 图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状完全相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。 (2)观察到的现象是 ； (3)图2、图3采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，请说出3个被控制的量为 、 、 。若图4中的小纸花喷有 ，而注射器向瓶中注入的是浓盐酸，可以观察到小纸花的颜色从下至上变为红色。 【实验方案三】如图5所示。    用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。 (4)过一会儿后，从图5中观察到有白烟产生且位置偏右(提示：氨气和氯化氢气体相遇生成白烟氯化铵)，说明 (填“氨分子”或“氯化氢分子”)运动的快。 【答案】(1)酚酞溶液变成红色 分子是不断运动的(2)两个塑料瓶中小纸花由下至上逐渐变成红色，且小纸花在热水中比在冷水中变红速率更快(3) 塑料瓶的材质相同、大小相同、形状相同 滴加浓氨水的量相等、滴加浓氨水的时间相同 小纸花形状、大小相同等 紫色石蕊溶液/石蕊溶液(4)氨分子 【解析】（1）由于浓氨水具有挥发性，即分子是不断运动的，且氨水能使酚酞溶液变红，所以图1中观察到的实验现象是酚酞溶液变成红色。故填：酚酞溶液变成红色；分子是不断运动的。 （2）由于分子是不断运动的，且温度越高分子运动越快。所以图2、图3中观察到的现象是两个塑料瓶中小纸花由下至上逐渐变成红色，且小纸花在热水中比在冷水中变红速率更快。故填：两个塑料瓶中小纸花由下至上逐渐变成红色，且小纸花在热水中比在冷水中变红速率更快。 （3）本题中 的变量是分子运动的快慢，被控制的量有多个，比如，塑料瓶的材质相同、大小相同、形状相同；滴加浓氨水的量相等、滴加浓氨水的时间相同；小纸花形状、大小相同等。由于分子是不断运动的，盐酸能使紫色石蕊试液变红，所以图4中的小纸花喷有紫色石蕊溶液，而注射器向瓶中注入的是浓盐酸，可以观察到小纸花的颜色从下至上变为红色。故填：塑料瓶的材质相同、大小相同、形状相同；滴加浓氨水的量相等、滴加浓氨水的时间相同；小纸花形状、大小相同等；紫色石蕊溶液。 （4）从图5中观察到有白烟产生且位置偏右，说明氨分子运动的快。故填：氨分子。 1.（2024·安徽·中考）青藏高原积雪冰川广布，冰雪融水是江河源头的重要补给水源。下列说法正确的是 A．水结冰时，水分子不再运动 B．冰融化时，水分子种类发生了变化 C．冰升华时，水分子间的间隔增大 D．冰与水混合得到混合物 【答案】C 【解析】A、水结冰时，水分子在永不停息的做无规则运动，错误； B、冰融化时，水分子种类没有发生变化，只是水分子的间隙改变，错误； C、冰升华时，水分子间的间隔增大，正确； D、冰与水是水的两种不同状态，冰与水混合得到的物质是由同种物质组成，属于纯净物，错误。故选C 2.（2024·河北·中考）2024年6月2日，“嫦娥六号”在月球背面成功着陆，当环境温度过高时，其自备的降温装置能通过冰的升华达到降温目的。冰升华的过程中，水分子的 A．间隔增大 B．质量增大 C．种类改变 D．数目改变 【答案】A 【解析】冰升华的过程中，由固态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，所以水分子的质量、种类和数目不发生变化，水分子间的间隔变大，故选A 3.（2024·山西·中考）在书写磷与氧气反应的化学方程式时，配平之前，首先要对原子的种类和数目进行观察。如图所示，方框内应填写的数字为 A．3 B．4 C．7 D．9 【答案】A 【解析】配平化学方程式时，首先要对反应物和生成物的原子种类和数目进行观察，未配平状况下P原子个数为1，O原子个数为2，反应物原子总个数为3，故选A 4.（2024·山东烟台·中考）海洋是巨大的资源宝库，下图是从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是 A．水杯中的水是淡水 B．该过程中水分子大小发生改变 C．该过程中用到蒸馏的方法 D．获取淡水的快慢与温度有关 【答案】B 【解析】A、该装置中，水蒸发变为水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴滴到水杯中，得到淡水，故水杯中的水是淡水，不符合题意； B、该过程中，只是分子之间的间隔发生了改变，分子的大小不变，符合题意； C、该过程中，水蒸发变为水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴，得到淡水，是利用蒸馏的方法，不符合题意； D、获取淡水的快慢与温度有关，温度越高，水蒸发的越快，获得淡水的速率越快，不符合题意。故选B 5.（2024·四川成都·中考真题）空气受热实验如图。从微观角度分析，正确的是 A．分子体积变大 B．分子个数增多 C．分子运动加快 D．分子种类改变 【答案】C 【解析】空气受热膨胀，该过程中没有新物质生成，发的是物理变化，所以分子体积、个数、种类均不发生变化；分子的运动速率随温度升高而加快，所以分子运动加快，故选C 6.（2024·天津·中考节选）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 (1)从微观角度分析，氧气是由 构成的(填“氧分子”或“氧原子”)。 (2)下列对现象的解释不正确的是 (填序号)。 选项 A B C 现象 端午时节，粽叶飘香 酒精燃烧，水不燃烧 热水使变瘪的乒乓球复原 解释 分子总是在不断运动 分子不同，化学性质不同 受热后分子体积变大 【答案】(1)氧分子(2)C 【解析】（1）从微观角度分析，氧气是由氧分子构成的。 （2）A、分子总是在不断运动着，随着分子的运动，具有粽香味的物质的分子运动到人附近，使人闻到香味，说法正确； B、酒精燃烧，水不燃烧，酒精和水都是由分子构成的，相同分子化学性质相同，不同分子化学性质不同，说法正确； C、热水使变瘪的乒乓球复原，分子间有间隔，压瘪的乒乓球放入热水中，球中的气体分子间的间隔增大，气体体积增大，压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，说法错误；故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$