精品解析：2023-2024学年北京市朝阳区统编版三年级下册期末考试语文试卷

朝阳区2024年三年级语文学科抽样监测指导卷 第一部分 识字与写字 选择题，请选择正确答案，把正确选项前面的“[ ]”涂满黑色。 4月20日，北京第一条“文旅公交专线”在朝阳区开通。让我们跟随三年级1班的同学们，乘坐这条“专线”，一起畅游朝阳吧！ 【第一站·朝阳公园】 小阳写下面一段参观日记时遇到了问题，请你完成小题，帮他解决。 “朝阳文旅公交专线”的始发站是朝阳公园，这里是很多游客必去的景点。公园清爽宜人，树木郁郁葱葱，湖水碧波（ ）。水面上，荷花绽放，散发出迷人的fēn fāng，让人心旷神怡！游客不禁停下来xīn shǎng，并用手机xùn sù记录下这美好的一刻。人们呼吸着新鲜的空气，闻着阵阵花香，听着鸟儿歌唱，fǎng fú置身童话世界。 1. 根据拼音将文中的词语写下来，注意写规范。 2. 在文中的括号里填入一个词语，最恰当的是（ ） A. 吹拂 B. 飘动 C. 荡漾 D. 飘荡 3. “必”字的第四笔是______。 同学们在阅读小阳的日记时遇到了问题，请你完成下面小题，帮他们解决。 4. 加点字“散”和“禁”在文中的正确读音是（ ） A. sǎn jīn B. sàn jīn C. sǎn jìn D. sàn jìn 5. 加点词“清爽”在文中的正确解释是（ ） A. 清洁凉爽 B. 清淡爽口 C. 清楚明白 D. 轻松愉快 6. 同学们不认识文中的“旷”字，他们用部首查字法查了《现代汉语词典》，先查______部，再查______画，翻开这个字所在页，知道读音是____________，文中“旷”的意思是______。（填序号） 7. 同学们发现文中“呼、吸”这两个字很有特点，想归类积累下来。 （1）这两个字的偏旁都是______，都与______有关。 （2）根据这样的规律，他们猜测之前读过的“咀嚼”一词的意思是（ ） A 用手敲碎食物 B. 用牙齿磨碎食物 C. 用脚踩碎食物 D. 用鼻子闻食物 （3）像这样的字还有______、______。 【第二站·中国现代文学馆】 同学们在阅读资料时，遇到了问题，请你完成第8-9题，帮他们解决。 8. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。 （1）A．差异（chā） B．积累（léi） C．咖啡（kā） D．模样（mú）（ ） （2）A．空隙（xī） B．变幻（huàn） C．衬衫（shān） D．撒欢（sā）（ ） （3）A．粗糙（cāo） B．伶俐（lín） C．遵循（xún） D．舞蹈（dāo）（ ） （4）A．淡雅（yǎ） B．聪明（cōng） C．夸奖（kuā） D．折腾（zhé）（ ） 9. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。 （1）A．花辨 B．谦虚 C．智慧 D．光芒（ ） （2）A．镇静 B．流淌 C．形壮 D．创举（ ） （3）A．别致 B．秘蜜 C．精美 D．艳丽（ ） （4）A．种类 B．经验 C．破列 D．价值（ ） 第二部分阅读与积累 选择题，请选择正确答案，把正确选项前面的“[ ]”涂满黑色。 语言积累，完成小题。 【第三站·奥林匹克塔】 小阳在写参观感受时遇到了问题，请你完成小题，帮他解决。 早就听说奥林匹克塔是建筑奇迹，今天亲眼见到它，果然名不虚传！正所谓：“ 。”奥林匹克塔每天吸引着源源不断的游客前来参观。 10. 文中的横线处应填入的一个成语是（ ） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 眼见为实，耳听为虚 11. 小阳想多积累几个“源源不断”这样有特点的词语，请你照样子再帮他写两个吧！ 源源不断 _____________ _____________ 【第四站·温榆河千灯会】 小阳和同学在国风小舞台参加“看灯猜谜”活动，请你也一起参加吧！完成第12-13题。 12. 下面灯谜的谜底是（ ） 做事要靠自己努力，不要侥（jiǎo）幸心理。（打一寓言故事） A. 守株待兔 B. 井底之蛙 C. 画蛇添足 D. 刻舟求剑 13. 小阳猜灯谜时把水壶落在了国风小舞台，他写了一则寻物启事，同学们提出了修改建议。以下不合适的一项是（ ） 昨天晚上7点左右，我把水壶落在了国风小舞台。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 小阳 6月10日 A. 应该写上“寻物启事”这四个字 B. 应该再具体说一下水壶的特点，比如大小、颜色等。 C. 应该写上联系方式，方便别人找到后与你联系。 D. 没必要写丢东西的地点，字太多，太复杂。 【第五站·中国非物质文化遗产馆】 小阳邀请你一起参加“非遗传承小使者”研学活动，请你和他一起完成第14-16题。 14. 你们了解到“文房四宝”指的是（ ） A. 琴棋书画 B. 望闻问切 C. 笔墨纸砚 D. 梅兰竹菊 15. 你们知道了我国首个入选世界非物质文化遗产的节日是端午节，它的习俗是（ ） A. 贴春联 B. 赛龙舟 C. 吃月饼 D. 吃元宵 16. 你们积累了有关传统节日的古诗，请默写两句：___________ ____________ 二、阅读短文，完成第17-22题。 阅读。 泥彩塑（sù）“兔儿爷” ①非物质（zhì）文化遗（yí）产就像我们家里的传家宝，是祖先以多种形式留给我们的文化财富。今天我们就来了解一个被列入朝阳区非物质文化遗产名录的国家级非物质文化遗产——泥彩塑“兔儿爷”。 ②你一定好奇“兔儿爷”长什么样吧？“兔儿爷”的样子很独特。它长着兔头人身，手持捣（dǎo）药杵（chǔ），身着金盔（kuī）甲，背后一杆大旗，像指挥千军万马的将军。它身下的坐骑有代表事业兴旺的虎、代表吉（jí）祥（xiáng）如意的象、代表学业有成的麒（qí）麟（lín），代表健康长寿的桃子…… ③“兔儿爷”的名字是怎么来的呢？相传有一年人间闹瘟（wēn）疫（yì），嫦（cháng）娥（é）派玉兔到人间解救百姓。玉兔装扮成武士，挨家挨户去送药，百姓得救了。北京城的百姓就把玉兔当作吉祥的象征（zhēng），尊称玉兔为爷。从此以后便形成了每年八月十五供奉（fèng）“兔儿爷”的习俗。 ④现在的传承人继承了很多泥彩塑“兔儿爷”的传统。首先是制作工艺的继承。他们保留了捏（niē）制、定型、上白、彩绘（huì）四个主要步骤（zhòu）。如果细分，还有挖泥、晾晒、泡泥等几十道工序。其次是“兔儿爷”样子的继承。“兔儿爷”背后只有一杆旗的形象被保留下来。还有美好寓意的继承。“兔儿爷”象征着给人们带来吉祥，所以它的坐骑也都要有吉祥之意。 ⑤非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，我们要把它保护好、传承好、利用好。 17. 同学们要从三方面介绍“兔儿爷”，根据短文②至④自然段的内容，补充下图。 泥彩塑“兔儿爷” ②_____________________ ③_____________________ ④现在的传承人继承了很多你泥彩塑“兔儿爷”的传统。 18. 下面最符合短文所描述的“兔儿爷”样子的一幅图是（ ） A. B. C. D. 19. 第②自然段写“兔儿爷”“像指挥千军万马的将军”，让你感受到“兔儿爷”（ ） A. 很温柔 B. 很威风 C. 很可爱 D. 很害羞 20. 请把“兔儿爷”名字的由来用“ ”画出来。 21. 下面图示说明第④自然段是围绕一个意思从三方面写清楚的，其中完全正确的一项是（ ） A B. C. D. 22. 同学们要制作一个“兔儿爷”送给低年级小朋友，表达美好的祝福，按要求完成以下任务。 任务一：请你依据第②自然段的内容选择合适的“兔儿爷”坐骑。 我选择的坐骑是： 我的祝福是： 任务二：按照短文内容写一写你制作“兔儿爷”的主要步骤： 阅读短文，完成小题。 乒乓大王 ①学校为了让同学们多锻炼身体，安装了两个乒乓球台，但由于打球的人多，总排队。我们班有个“乒乓大王”，打得一手好球，每次打乒乓球他都要“连大王”。 ②下了第一节课，同学们围在球台前。体育委（wěi）员提议赢（yíng）了的同学最多打两次，就让下一位同学打。 ③“那不行，谁赢了，谁就是大王，就应该连着打！”乒乓大王第一个反对。“乒乓球台是学校给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。”体育委员和同学们都不同意乒乓大王的意见。 ④“快打吧，一会儿上课了！”一个同学发出球。乒乓大王伸手把球抢去了。他理直气壮地说：“大王连到底。要么——都别打！”同学们还要跟他讲道理，上课铃就响了。 ⑤同学们没打到球，都对乒乓大王有意见。可是乒乓大王依然说：“不连大王谁也别想打！” ⑥第二节课间，当他要继续连大王的时候，大家约好似的，都到另外那只台子去了，眼睛望着他，好像在说：“不让我们打，你一个人打吧！” ⑦“一个人就一个人！跟你们打还不过瘾（yǐn）呢！”乒乓大王想。于是他把球朝墙上打，朝天花板上打……一个人越打越没意思。此时，看着被自己独占的乒乓球台和旁边排起的长长的队，他不好意思地低下了头，自言自语道：“我难道永远这样打下去吗？” ⑧刚下第三节课，他就主动找体育委员去了。这个课间，同学们和乒乓大王都享（xiǎng）受到了学校乒乓球台带给大家的快乐。 （取材于施雁冰《乒乓大王》） 23. 同学们想借助下图复述这个故事，请选择合适的选项把它补充完整。（选项不重复） A．一个人打 B．坚持“连大王” C．找体育委员 D．都到另一只球台打 E．享受到了乒乓球台带来的快乐 F．都没打到球 24. 联系上下文，“连大王”的意思是（ ） A. 同学们一个接一个连着打球。 B. 同学们联合起来跟大王打球。 C. 赢了球大王能一直打下去。 D. 谁抢到了乒乓球，就能连着打。 25. 请用“ ”画出第③自然段中，体育委员和同学们都不同意乒乓大王意见的原因。 26. 第⑦自然段乒乓大王说“我难道永远这样打下去吗？”联系上下文，最符合他此时想法的一项是（ ） A. 不能这样打下去，一个人打球没有和同学们打有意思。 B. 不能这样打下去，球台是大家的，要一起分享才快乐。 C. 不能这样打下去，同学们打不到球，都会对我有意见。 D. 能这样打下去，一个人想怎么打就怎么打，这样才快乐。 27. 班中图书角有一本大家都爱看的书，小刚却一直独占这本书，不归还，导致同学们不能看。你同意他的做法吗？请联系从短文中获得的启示写写你的理由。 我（同意 不同意）___________小刚的做法。 理由是：________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 朝阳区2024年三年级语文学科抽样监测指导卷 第一部分 识字与写字 选择题，请选择正确答案，把正确选项前面的“[ ]”涂满黑色。 4月20日，北京第一条“文旅公交专线”在朝阳区开通。让我们跟随三年级1班的同学们，乘坐这条“专线”，一起畅游朝阳吧！ 【第一站·朝阳公园】 小阳写下面一段参观日记时遇到了问题，请你完成小题，帮他解决。 “朝阳文旅公交专线”的始发站是朝阳公园，这里是很多游客必去的景点。公园清爽宜人，树木郁郁葱葱，湖水碧波（ ）。水面上，荷花绽放，散发出迷人的fēn fāng，让人心旷神怡！游客不禁停下来xīn shǎng，并用手机xùn sù记录下这美好的一刻。人们呼吸着新鲜的空气，闻着阵阵花香，听着鸟儿歌唱，fǎng fú置身童话世界。 1. 根据拼音将文中的词语写下来，注意写规范。 2. 在文中的括号里填入一个词语，最恰当的是（ ） A. 吹拂 B. 飘动 C. 荡漾 D. 飘荡 3. “必”字的第四笔是______。 同学们在阅读小阳的日记时遇到了问题，请你完成下面小题，帮他们解决。 4. 加点字“散”和“禁”在文中的正确读音是（ ） A. sǎn jīn B. sàn jīn C. sǎn jìn D. sàn jìn 5. 加点词“清爽”在文中的正确解释是（ ） A. 清洁凉爽 B. 清淡爽口 C. 清楚明白 D. 轻松愉快 6. 同学们不认识文中的“旷”字，他们用部首查字法查了《现代汉语词典》，先查______部，再查______画，翻开这个字所在页，知道读音是____________，文中“旷”的意思是______。（填序号） 7. 同学们发现文中“呼、吸”这两个字很有特点，想归类积累下来。 （1）这两个字的偏旁都是______，都与______有关。 （2）根据这样的规律，他们猜测之前读过的“咀嚼”一词的意思是（ ） A. 用手敲碎食物 B. 用牙齿磨碎食物 C. 用脚踩碎食物 D. 用鼻子闻食物 （3）像这样的字还有______、______。 【答案】1. 2. C 3. 丿##撇 4. B 5. A 6. ①. 日 ②. 3##三 ③.  kuàng  ④. ② 7. ①. 口字旁 ②.  嘴巴 ③. B ④. 唠 ⑤. 叨 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么字词。书写时要注意“芬、芳、赏、迅”的正确写法，注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查选词填空。 吹拂：形容风的词语，风吹的样子。 飘动：意思是依靠风或浪的推动而使其移动或轻轻摆动。 荡漾：意思是指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。 飘荡：意思在水上浮动。 结合句意，“公园清爽宜人，树木郁郁葱葱，湖水碧波”可知，形容湖水青绿色的波浪，起伏不定。 故选C。 【3题详解】 本题考查笔顺。 “必”的笔顺是：点、卧勾、点、撇、点。第四笔为“撇”或者“丿”。 【4题详解】 本题考查多音字。 “散”读“sàn”：分开；由聚集而分离；散发。读“sǎn”：不集中；零碎的；不成整体的；粉末。结合词义，“散发”意思是分散发出。应读“sàn”。 “禁”读“jìn”：明令取消；制止。 拘押。读“jīn”：受得住；耐（用）。 忍住。结合词义，“不禁”意思是抑制不住，不由自主的。应读“jīn”。 故选B。 【5题详解】 本题考查词语解释。 “清爽”指清新凉爽；清楚；清晰。在文中指公园空气凉爽宜人。 故选A。 【6题详解】 本题考查查字典。 “旷”字用部首查字法，先查“日”字部，再查“3”画，读音为“kuàng”，“心旷神怡”意为心情愉快，精神舒畅。旷：心境开阔。故选②。 【7题详解】 本题考查汉字基础、词语解释。 （1）“呼”“吸”两个字都是“口”字部，都与嘴巴（嘴、口）有关。 （2）“咀嚼”的意思是用牙齿磨碎食物。 故选B。 （3）“口”字部还有：吃、叼、叮、号、叫、嘱、咐。 【第二站·中国现代文学馆】 同学们在阅读资料时，遇到了问题，请你完成第8-9题，帮他们解决。 8. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。 （1）A．差异（chā） B．积累（léi） C．咖啡（kā） D．模样（mú）（ ） （2）A．空隙（xī） B．变幻（huàn） C．衬衫（shān） D．撒欢（sā）（ ） （3）A．粗糙（cāo） B．伶俐（lín） C．遵循（xún） D．舞蹈（dāo）（ ） （4）A．淡雅（yǎ） B．聪明（cōng） C．夸奖（kuā） D．折腾（zhé）（ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. B ④. D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）积累（léi）——lěi，故选B。 （2）空隙（xī）——xì，故选A。 （3）伶俐（lín）——líng，应选B。 （4）折腾（zhé）——zhē，应选D。 9. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。 （1）A．花辨 B．谦虚 C．智慧 D．光芒（ ） （2）A．镇静 B．流淌 C．形壮 D．创举（ ） （3）A．别致 B．秘蜜 C．精美 D．艳丽（ ） （4）A．种类 B．经验 C．破列 D．价值（ ） 【答案】 ①. A ②. C ③. B ④. C 【解析】 【详解】本题考查字形的辨析。 （1）A．花辨——花瓣；故选A。 （2）C．形壮——形状；故选C。 （3）B．秘蜜——秘密；故选B。 （4）C．破列——破裂。故选C。 第二部分阅读与积累 选择题，请选择正确答案，把正确选项前面的“[ ]”涂满黑色。 语言积累，完成小题。 【第三站·奥林匹克塔】 小阳在写参观感受时遇到了问题，请你完成小题，帮他解决。 早就听说奥林匹克塔是建筑奇迹，今天亲眼见到它，果然名不虚传！正所谓：“ 。”奥林匹克塔每天吸引着源源不断的游客前来参观。 10. 文中的横线处应填入的一个成语是（ ） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 眼见为实，耳听为虚 11. 小阳想多积累几个“源源不断”这样有特点的词语，请你照样子再帮他写两个吧！ 源源不断 _____________ _____________ 【答案】10. D 11. ①. 津津有味 ②. 依依不舍 【解析】 【详解】（1）本题考查词语解析、仿写词语。 A．兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。 B．不入虎穴，焉得虎子：比喻不亲历险境就不能获得成功。 C.近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。结合题干“交朋友就要交那些真正善良的人”强调的是环境对人的影响。 D.眼见为实，耳听为虚：谓亲眼看见的比听说的要真实可靠 结合语境可知，这里的意思亲眼看见的比听说的要真实可靠。 故选D。 （2）源源不断：意思是指接连不断、连续不绝，多用于事物，而少用于人。它常用来形容接连不断地出现或产生，如水源、人流、物资等持续不断地供应或流动； 属于AABC式词语，类似这类词语还有：绵绵不绝、滔滔不绝 【第四站·温榆河千灯会】 小阳和同学在国风小舞台参加“看灯猜谜”活动，请你也一起参加吧！完成第12-13题。 12. 下面灯谜的谜底是（ ） 做事要靠自己的努力，不要侥（jiǎo）幸心理。（打一寓言故事） A. 守株待兔 B. 井底之蛙 C. 画蛇添足 D. 刻舟求剑 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查寓言故事的理解。 灯谜中的描述“做事要靠自己的努力，不要侥幸心理”强调了不能依赖不切实际的幻想或侥幸心理来达成目标，而应该通过实际行动和努力去实现。 A．“守株待兔”告诉我们的应该是积极主动的努力，不要有任何侥幸在幻想中的东西。 B．“井底之蛙”比喻见识短浅。 C．“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适；也比喻虚构事实，无中生有。 D．“刻舟求剑”告诉我们：办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。 故选A 13. 小阳猜灯谜时把水壶落在了国风小舞台，他写了一则寻物启事，同学们提出了修改建议。以下不合适的一项是（ ） 昨天晚上7点左右，我把水壶落在了国风小舞台。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 小阳 6月10日 A. 应该写上“寻物启事”这四个字。 B. 应该再具体说一下水壶的特点，比如大小、颜色等。 C. 应该写上联系方式，方便别人找到后与你联系。 D. 没必要写丢东西的地点，字太多，太复杂。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查寻物启事的书写内容。 在寻物启事中，明确指出丢失物品的地点是非常重要的，因为这有助于拾到者判断自己是否在同一地点发现了该物品，并决定是否联系失主。如果省略了地点信息，可能会降低找回物品的效率。因此，在寻物启事中详细写明丢失地点是必要的，而不是多余的。 故选D。 【第五站·中国非物质文化遗产馆】 小阳邀请你一起参加“非遗传承小使者”研学活动，请你和他一起完成第14-16题。 14. 你们了解到“文房四宝”指的是（ ） A. 琴棋书画 B. 望闻问切 C. 笔墨纸砚 D. 梅兰竹菊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。 故选C。 15. 你们知道了我国首个入选世界非物质文化遗产的节日是端午节，它的习俗是（ ） A. 贴春联 B. 赛龙舟 C. 吃月饼 D. 吃元宵 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查节日习俗。 端午节，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。习俗主要有赛龙舟、祭龙、采草药、赶药市、挂艾草与菖蒲、打午时水、洗草药水、贴午时符、拜神祭祖、浸龙舟水、吃龙舟饭、食粽子、薰苍术、放纸鸢、拴五色丝线、佩香囊等等。 故选B。 16. 你们积累了有关传统节日的古诗，请默写两句：___________ ____________ 【答案】 ①. 清明时节雨纷纷 ②. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】本题考查古诗词的默写。 中国传统节日众多，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每个节日都有其独特文化内涵和相应的古诗词表达。 涉及到传统节日的古诗有：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” —— 王维《九月九日忆山东兄弟》 二、阅读短文，完成第17-22题。 阅读。 泥彩塑（sù）“兔儿爷” ①非物质（zhì）文化遗（yí）产就像我们家里的传家宝，是祖先以多种形式留给我们的文化财富。今天我们就来了解一个被列入朝阳区非物质文化遗产名录的国家级非物质文化遗产——泥彩塑“兔儿爷”。 ②你一定好奇“兔儿爷”长什么样吧？“兔儿爷”的样子很独特。它长着兔头人身，手持捣（dǎo）药杵（chǔ），身着金盔（kuī）甲，背后一杆大旗，像指挥千军万马的将军。它身下的坐骑有代表事业兴旺的虎、代表吉（jí）祥（xiáng）如意的象、代表学业有成的麒（qí）麟（lín），代表健康长寿的桃子…… ③“兔儿爷”的名字是怎么来的呢？相传有一年人间闹瘟（wēn）疫（yì），嫦（cháng）娥（é）派玉兔到人间解救百姓。玉兔装扮成武士，挨家挨户去送药，百姓得救了。北京城的百姓就把玉兔当作吉祥的象征（zhēng），尊称玉兔为爷。从此以后便形成了每年八月十五供奉（fèng）“兔儿爷”的习俗。 ④现在的传承人继承了很多泥彩塑“兔儿爷”的传统。首先是制作工艺的继承。他们保留了捏（niē）制、定型、上白、彩绘（huì）四个主要步骤（zhòu）。如果细分，还有挖泥、晾晒、泡泥等几十道工序。其次是“兔儿爷”样子的继承。“兔儿爷”背后只有一杆旗的形象被保留下来。还有美好寓意的继承。“兔儿爷”象征着给人们带来吉祥，所以它的坐骑也都要有吉祥之意。 ⑤非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，我们要把它保护好、传承好、利用好。 17. 同学们要从三方面介绍“兔儿爷”，根据短文②至④自然段的内容，补充下图。 泥彩塑“兔儿爷” ②_____________________ ③_____________________ ④现在的传承人继承了很多你泥彩塑“兔儿爷”的传统。 18. 下面最符合短文所描述的“兔儿爷”样子的一幅图是（ ） A. B. C. D. 19. 第②自然段写“兔儿爷”“像指挥千军万马的将军”，让你感受到“兔儿爷”（ ） A. 很温柔 B. 很威风 C. 很可爱 D. 很害羞 20. 请把“兔儿爷”名字的由来用“ ”画出来。 21. 下面图示说明第④自然段是围绕一个意思从三方面写清楚的，其中完全正确的一项是（ ） A. B. C. D. 22. 同学们要制作一个“兔儿爷”送给低年级小朋友，表达美好的祝福，按要求完成以下任务。 任务一：请你依据第②自然段内容选择合适的“兔儿爷”坐骑。 我选择的坐骑是： 我的祝福是： 任务二：按照短文内容写一写你制作“兔儿爷”的主要步骤： 【答案】17. ①. “兔儿爷”的样子很独特。 ②. “兔儿爷”名字的由来。 18. A 19. B 20. 相传有一年人间闹瘟（wēn）疫（yì），嫦（cháng）娥（é）派玉兔到人间解救百姓。玉兔装扮成武士，挨家挨户去送药，百姓得救了。北京城的百姓就把玉兔当作吉祥的象征，尊称玉兔为爷。 21. A 22. 任务一：我选择的坐骑是：象 我的祝福是：祝小朋友吉祥如意。 任务二：定型 上白 彩绘 【解析】 【17题详解】 本题考查概括段落大意。 找关键句是概括段落大意的方法之一。 空格①从答案要从第②自然段中找。“你一定好奇‘兔儿爷’长什么样吧？”可知，这一自然段主要写了兔儿爷的样子。 空格②从答案要从第③自然段中找。“‘兔儿爷’的名字是怎么来的呢？”可知，这一自然段写了兔儿爷名字的由来。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据“它长着兔头人身，手持捣药杵，身着金盔甲，背后一杆大旗，像指挥千军万马的将军。它身下的坐骑有代表事业兴旺的虎、代表吉祥如意的象、代表学业有成的麒麟，代表健康长寿的桃子……”可知，兔儿爷的外形。 A．插图里有大旗，底下有虎、象、麒麟，可推断是兔儿爷。 故选A。 【19题详解】 本题考查句子的理解。 从“身着金盔甲，背后一杆大旗，像指挥千军万马的将军。”可知，兔儿爷的形象是十分威武的。 故选B。 【20题详解】 本题考查提取关键信息。 第③自然段写了兔儿爷名字的由来，故答案从这一段中找。“相传有一年人间闹瘟（wēn）疫（yì），嫦（cháng）娥（é）派玉兔到人间解救百姓。玉兔装扮成武士，挨家挨户去送药，百姓得救了。北京城的百姓就把玉兔当作吉祥的象征（zhēng），尊称玉兔为爷。”写了兔儿爷名字的由来。 【21题详解】 本题考查梳理段落大意。 “现在的传承人继承了很多泥彩塑“兔儿爷”的传统”是这一段的中心句。“首先是制作工艺的继承。他们保留了捏（niē）制、定型、上白、彩绘（huì）四个主要步骤（zhòu）。如果细分，还有挖泥、晾晒、泡泥等几十道工序。”写了制作工艺。“其次是“兔儿爷”样子的继承。“兔儿爷”背后只有一杆旗的形象被保留下来。”写了兔儿爷的样子。“‘兔儿爷’象征着给人们带来吉祥，所以它的坐骑也都要有吉祥之意。”写了兔儿爷的寓意。 【22题详解】 本题考查开放性回答，提取关键信息。 任务一：从“它身下的坐骑有代表事业兴旺的虎、代表吉（jí）祥（xiáng）如意的象、代表学业有成的麒（qí）麟（lín），代表健康长寿的桃子……”可知，兔儿爷身下的坐骑有不同的寓意。由于是送给低年级小朋友，可选择代表吉祥如意的象或者代表学业有成的麒麟。 示例： 我选择的坐骑是：麒麟 我的祝福是：祝小朋友学业有成。 任务二：第③自然段提到了兔儿爷的制作工艺。 “他们保留了捏（niē）制、定型、上白、彩绘（huì）四个主要步骤（zhòu）。”可知，兔儿爷的制作步骤是担制、定弄、上白、彩绘。 阅读短文，完成小题。 乒乓大王 ①学校为了让同学们多锻炼身体，安装了两个乒乓球台，但由于打球的人多，总排队。我们班有个“乒乓大王”，打得一手好球，每次打乒乓球他都要“连大王”。 ②下了第一节课，同学们围在球台前。体育委（wěi）员提议赢（yíng）了的同学最多打两次，就让下一位同学打。 ③“那不行，谁赢了，谁就是大王，就应该连着打！”乒乓大王第一个反对。“乒乓球台是学校给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。”体育委员和同学们都不同意乒乓大王的意见。 ④“快打吧，一会儿上课了！”一个同学发出球。乒乓大王伸手把球抢去了。他理直气壮地说：“大王连到底。要么——都别打！”同学们还要跟他讲道理，上课铃就响了。 ⑤同学们没打到球，都对乒乓大王有意见。可是乒乓大王依然说：“不连大王谁也别想打！” ⑥第二节课间，当他要继续连大王的时候，大家约好似的，都到另外那只台子去了，眼睛望着他，好像在说：“不让我们打，你一个人打吧！” ⑦“一个人就一个人！跟你们打还不过瘾（yǐn）呢！”乒乓大王想。于是他把球朝墙上打，朝天花板上打……一个人越打越没意思。此时，看着被自己独占的乒乓球台和旁边排起的长长的队，他不好意思地低下了头，自言自语道：“我难道永远这样打下去吗？” ⑧刚下第三节课，他就主动找体育委员去了。这个课间，同学们和乒乓大王都享（xiǎng）受到了学校乒乓球台带给大家的快乐。 （取材于施雁冰《乒乓大王》） 23. 同学们想借助下图复述这个故事，请选择合适的选项把它补充完整。（选项不重复） A．一个人打 B．坚持“连大王” C．找体育委员 D．都到另一只球台打 E．享受到了乒乓球台带来的快乐 F．都没打到球 24. 联系上下文，“连大王”的意思是（ ） A. 同学们一个接一个连着打球。 B. 同学们联合起来跟大王打球。 C. 赢了球的大王能一直打下去。 D. 谁抢到了乒乓球，就能连着打。 25. 请用“ ”画出第③自然段中，体育委员和同学们都不同意乒乓大王意见的原因。 26. 第⑦自然段乒乓大王说“我难道永远这样打下去吗？”联系上下文，最符合他此时想法一项是（ ） A. 不能这样打下去，一个人打球没有和同学们打有意思。 B. 不能这样打下去，球台是大家的，要一起分享才快乐。 C. 不能这样打下去，同学们打不到球，都会对我有意见。 D. 能这样打下去，一个人想怎么打就怎么打，这样才快乐。 27. 班中图书角有一本大家都爱看的书，小刚却一直独占这本书，不归还，导致同学们不能看。你同意他的做法吗？请联系从短文中获得的启示写写你的理由。 我（同意 不同意）___________小刚的做法。 理由是：________________________ 【答案】23. 乒乓大王：A C 同学们：D E 24. C 25. “乒乓球台是学校给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。” 26. B 27. ①. 不同意 ②. 图书角和乒乓球台一样，属于公共资源，快乐要共同分享才会更加快乐。 【解析】 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解。 联系文章第⑥⑦自然段“第二节课间，当他要继续连大王的时候，大家约好似的，都到另外那只台子去了，眼睛望着他，好像在说：‘不让我们打，你一个人打吧！’”“于是他把球朝墙上打，朝天花板上打……一个人越打越没意思。此时，看着被自己独占的乒乓球台和旁边排起的长长的队。”可以知道第二节课间，“乒乓大王”A．自己一个人打，同学们D．都到另一只球台打球了。联系文章第⑧自然段“刚下第三节课，他就主动找体育委员去了。这个课间，同学们和乒乓大王都享受到了学校乒乓球台带给大家的快乐。”可以知道第三节课间，“乒乓大王”C．找到体育委员，让同学们都来学校E．乒乓球台带来的快乐。 【24题详解】 本题考查对关键词语的理解。 联系第③自然段语句“‘那不行，谁赢了，谁就是大王，就应该连着打！’乒乓大王第一个反对。”可以知道“连大王”是指赢了球能一直打下去的人。故选C。 【25题详解】 本题考查找关键词语和句子。 仔细阅读第③自然段乒乓大王说的话“那不行，谁赢了，谁就是大王，就应该连着打！”他说的话遭到了体育委员和同学们的集体反驳，所以，同学们不和他打球的真正原因是“乒乓球台是学校给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。” 【26题详解】 本题考查对重要句子的理解。 联系第⑦自然段叙述的主要内容：“乒乓大王把球朝墙上打，朝天花板上打……一个人越打越没意思。”以及“看着被自己独占的乒乓球台和旁边排起的长长的队，他不好意思地低下了头。”此时此刻，他已经意识到了自己的错误，把自己的快乐和别人分享，球台是大家的，要一起分享才快乐，一个快乐就会变成很多个快乐。故选B。 【27题详解】 本题考查开放性作答。 从本篇文章中我们获得这样的启示：一份快乐两个人分享，就会成为两份快乐；一份忧愁两个人分担，便会成为半份忧愁。独乐乐，不如众乐乐。所以，示例中所述“班中图书角有一本大家都爱看的书，小刚却一直独占这本书，不归还，导致同学们不能看。”小刚的做法，我不同意。理由是：好东西要大家一起分享才是快乐的。独乐乐，不如众乐乐。结合文章获得的启示回答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$