九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国-【宝典训练】2023-2024学年九年级上下册历史课时分层作业

第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一,选择题 1.“正当罗马帝国由盛转衰、焦头烂额时,一个宗教却趁着这混乱劲儿,在帝国境内逐渐兴起。这就是 当今世界三大宗教之一.....”其中的“宗教”诞生于 ) A.古代印度 C.阿拉伯半岛 B.巴勒斯坦地区 D.古代中国 2.基督教早期反对罗马暴政,遗责富人剥削。2世纪以后,基督教教义发生变化,宣扬忍耐顺从、君权 ( 神授等思想。至4世纪末,基督教被确立为国教。这表明 ) A.基督教是穷人的宗教 B.有利于强化思想统治 C.已成为世界性宗教 D.提倡自由、平等、博爱 3.西欧中世纪时期,基督教会通过向信徒出售赎罪券大发横财,但同时也制定了懒惰、贪婪等七宗罪 和“不可杀人”“不可偷盗”等十诫。这反映出中世纪时期的教会 ( _ A.促进文艺复兴运动兴起 B.加速专制王权国家诞生 C.具有社会教化的功能性 D.维护罗马法的权威地位 4.构建知识结构是一种有效的学习历史的方法。下面知识结构能反映的历史信息是 依基督教 兴起→克洛维→ 土地政策 法兰克王国→ 发展 →封君封臣制度 强盛 →查理曼帝国→鼓励基督教发展 分裂 → 形成德意志、法西兰、意大利三国的雏形 A. 克洛维运用封君封臣制度律立法兰克王国 B.法兰克王国的强大与基督教紧密相关 C.查理曼帝国的建立与基督教兴起密切相关 D.查理曼帝国因外族入侵分裂为三个国家 5.克洛维利用自已的谋略和权术,促进法兰克人跨过军事民主制,进入了君主制的时代。下列措施不 属于巩固统治措施的是 ) A.饭依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位 B.把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下 C.保留了原来罗马大地主的土地 D.改变以前有偿分配土地的方式 6.根据所学知识,对右侧示意图解读最准确的是 ,_ A.西欧封建制度与西周封建制度的本质相同 回王资助,效忠 西欧封津制度 B.城市成为西欧封建社会的政治、经济中心 军事支持 C.庄园已成为西欧封建制度的基本经济单位 士地 资助,效忠 )军事支持 D.中世纪西欧封君与封臣间互有权利、义务 资助,效忠 劳役 21 定典刊练|历史·九年级全册 7.在中世纪的欧洲,封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利益相联系,一经缔结无论封臣还是封 ( 君都不能随意解除。这说明当时欧洲领主和附庸的关系 ) A.具有相对稳定性 B.以血缘关系为纽带 C.按严格等级划分 D.以封君为绝对核心 8.某同学在进行历史研究性学习汇报时,展示了以下图片。该同学的研究主题是 _ 地 公共牧场 大 建去 封建主域 1建主 1沟 提衣 农叔住宅 A.城市的兴起与自治 B.西欧市民阶层的形成 C.手工工场的出现 D.西欧封建社会的特征 9.比较法是历史学习的重要方法,有利于历史思维的拓展。商鞅变法和西欧的封君封臣制度改革的 共同点是 _ A.都有利于加强中央集权 B.都有利于封建制度的形成 C.都确立了土地的公有制 D.都实施了鼓励商业的措施 10.扑克牌中的J、Q、K分别是英语Jack(骑士)、Queen(皇后)、King(国王)的缩写,常见的12张牌里 的人物在西方历史文化中也是各有出处,分别代表了历史上某个人物。关于红桃K(下图)的描 述,关键词是“什一税”“罗马人的皇帝”,请问他是 A.凯撒 B.屋大维 C.查理·马特 D.查理 二、非选择题 11.欧洲文明被称为“基督教文明”,是西方近代文明的孕育者。让我们走进中古时期的欧洲。阅读下 列材料,回答问题。(12分) 【时空观念·见证王国变迁】 材料一 区叫 _选 481年 8世纪800年814年 843年 (1)481年法兰克王国建立,其建立者是谁?843年查理曼帝国一分为三,形成以后哪三个国家的 罐形?(4分) 22 :. 历史·课时作业 【史料实证·剖析封建制度】 材料二 封建关系的基础是土地......如果领主将一块土地赐予一个人,这个人就成了封臣......封 臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的......臣属仪式和赐封 仪式可以算是封建制度中的契约。 --摘编自[英]威尔斯《全球简史》 (2)根据材料二,指出西欧“封建关系”确立的基础是什么。并归纳西欧封建关系的特点。(5分) 【历史解释·感悟宗教土壤】 材料三 据说,克洛维的妻子请求他饭依基督教时,他拒绝了:“你的神毫无用处。”但是,在一次与 另一日耳曼部落的战斗中,克洛维的军队面临毁灭,他高声喊道:“耶鲜基督!如果你能赐我胜利, 我一定信奉你,接受洗礼。”他话音刚落,敌人就开始逃跑。于是,496年克洛维接受洗礼,依基 督教。 材料四 六、七世纪的西欧,日耳曼国王对西欧根本不加治理,也不会治理。.....文化上日耳曼人 目不识丁,当时唯一有文化的人是教士,唯一的精神生活只是在修道院。日耳曼国王控制着西欧 国家的政权,但精神文化生活的领导权却属于基督教会。 (3)材料三、材料四中所述王权与基督教结合的理由,哪一种理由是真实可信的?对另一种理由应 该怎样解释?(3分) 23(高效课堂宝典调练》·历史（九年级全册）/R (3)材料二以人为中心，材料三以神为中心。(2分) 手段：通常是处以罚金。(2分) (4)成就：宙斯像，《掷铁饼者》，引水道工程、凯旋门 (4)积极意义：庄园法庭在一定程度上限制了领主的 万神庙，《十二铜表法》，儒略历等。(2分，任选两例) 特权。(2分) 影响：希腊，罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精 第9课中世纪城市和大学的兴起 神财富。(2分) 1-5 DBDCD 6-10 ADDAA 单元强化提升 1山.(1)方式：黩买自治特许状：武装起义赢得自治。(2 1-5 DACBB 6-10 BBBAA 分)经济地位：工商业中心：近代资本主义的发源地 11,(1)研究价值：有助于东西方艺术表现形式的研究：有 (2分) 助于东西方社会习俗的研究：有助于东西方价值观念 (2)东方封建城市：王权强大，被统治者控制：城市是 的研究。(4分，任答两点即可) 政治中心。(2分)】 特征：材料一的陶俑体现了中华民族的多元一体。(2 西方封建城市：有自治权：有权选举自己的市政官员 分)材料二的雕塑体现了古代希腊民族的竞技精神和 (2分) 英雄情结。(2分) 历史意义：城市的兴起，出现了市民阶层，分化出资产 (2)相似之处：都出现了许多著名的思想家：都关注到 阶级，为资本主义的兴起淮备了条件：城市商品经济 了自然界：都关注到了人本身：都对后世影响深远。 的发展，加速了西欧庄园和封建制度的瓦解：城市经 (2分，任答两点，其他答案言之成理亦可) 济的繁荣，促进了大学的出现，为文艺复兴的兴起准 重要作用：先进思想是人类行动的指引。(2分，言之 备了条件。(3分) 有理即可) (3)原因：城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫 第三单元封建时代的欧洲 切需求。(2分) 第7课基督教的兴起和法兰克王国 表现：免赋税特权，司法特权，教育自主权。(2分) 1-5 BBCBD 6-10 DADAD (4)历史作用：中世纪城市文明孕育了近现代文明：促 11,(1)建立者：克洛维。(1分)国家：德意志、法兰西和 进了西欧的近代化进程：等等。(2分) 意大利。(3分) 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 (2)基础：土地。(1分)特点：封臣必须效忠于封君，封 1-5 DBBCB 610 DACBC 君则须保护封臣，封君与封臣的关系有着严格的等毁 11.(1)贡献：先后组织编纂《查士丁尼法典城法学汇纂法 性：而且权利、义务交织在一起：带有一定的契约性。 理概要%新法典》，共同构成《罗马民法大全》。(2分) (4分) 图1：在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用， (3)材料四的理由是真实可信的。(1分)解释：材料三 有利于缓和阶级矛盾。(2分) 把克洛维饭依基督教神化了，为王权与教权的结合制 图2：对罗马的发展起到了推动作用，有利于统治的稳 造了奥论。(2分) 固和发展，同时奠定了欧洲民法的基础。(2分) 第8课西欧庄园 (2)走向辉煌的原因：地理位置优越，交通发达：商业贸 1-5 BCABA 610 ADBDC 易繁荣，经济发达：继承和保存了古希腊文化，(2分) 11,(1)农奴、领主、自由民。(3分) 衰败的原因：不善于学习和吸收先进的文化：自我封 (2)庄园土地分为领主的“自营地”和阳户的“份地”， 闭保守，没有进行大胆的创新。(2分) 此外还有共用地。(3分)“公共牧场”属于共用地。(1 (3)认识：健全民主法制，倡导自由，民主：先进人物促 分) 进社会进步：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明 (3)审理范围：個户在劳役中怠工、不能完成劳役或宋 衰落。(2分，言之有理即可) 按规定缴纳足额租税等侵犯领主利益的行为：佃户之 单元强化提升 间关于土地、借贷和婚烟的纠纷，违反庄园公共规则 1-5 CCBCB 6-10 CBDAC 的行为.(4分) 11.(1)主要特征：庄园制度或农奴制度、封君封臣制度。 28