九年级上册 第3课 古代印度-【宝典训练】2023-2024学年九年级上下册历史课时分层作业

宝典训练|历史·九年级全册 第3课古代印度 一、选择题 1.这一时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。“这一时期”是 ( A.图特摩斯三世统治时期 B.汉漠拉比统治时期 C,孔雀王朝统治时期 D.胡夫统治时期 2.在古代印度，有两兄弟，一个以务农为生，另一个以捕鱼为生。他们应该属于种姓制度的哪一个 等级 A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 3.电影《流浪者》中有句台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”这源于古代的阶级 等级制度，它是 ( A.古埃及奴隶制度 B.古巴比伦君主专制制度 C.古印度的种姓制度 D.亚历山大帝国的君主专制 4.“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔纳”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔纳制 度。这种制度 ( A.规定印度人在法律面前都一律平等 B.是一种等级森严的不平等制度 C.规定不同等级的人们之间可以通婚 D.认为印度人生来没有高低贵贱之分 5.雅利安人有种族优越感，极力避免与受都视的臣民混合，并专门发展起划分四大世袭种姓的制度， 前三个种姓是他们自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人（当地土著）。下列与达塞人身份 相符的职业是 A.奴仆 B.商人 C.官吏 D.祭司 6.种姓制度以婆罗门为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。社会地位高低、经济 状况好坏，大多与种姓有关。尽管印度独立以来，已废除种姓制度，但几千年来种姓制度造成的种 姓歧视在印度不少地区，尤其是农村仍相当严重。这反映了 A.种姓制度创立的背景 B.种姓制度创立的影响 C.种姓制度创立的过程 D.种姓制度创立的依据 7.在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合古代印度种姓制度的是 A,刹帝利命令婆罗门率兵出征 B.婆罗门在主持祭祀活动 C.吹舍在法庭上审问犯人 D.首陀罗在自家的农田里劳动 6 历史·课时作业 ●…●● 8.“公元前6世纪，在北印度，随着吠舍大商人的社会经济地位明显上升，他们对婆罗门的宗教特权日 益不满，各种新教派广为流传，佛教最具代表性，提出‘众生平等’受到社会的广泛支持。”下列对上 述材料解读正确的是 ( A.佛教的诞生与反抗婆罗门特权有关 B.种姓制度推动了古印度佛教的创立 C.商人阶层是古印度佛教的主要信徒 D.佛教的出现打击了古印度种姓制度 9.早期佛教否定等级制度和反对婆罗门的特权，但后来却得到了国王和一些富人的支持，主要原因是 佛教 ( A.主张“众生平等” B.宣扬“得道成仙” C.认为“死后升天” D.宜扬“忍耐顺从” 10.佛陀（释迦牟尼）微笑着说：“…我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫富、 贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名…”这句话表明佛陀主张 ( A.世间一切皆苦 B.世间众生平等 C.以眼还眼 D.佛教定为国教 二、非选择题 11.阅读下列材料，回答问题。(12分) 2019年5月，亚洲文明对话大会在北京召开，开启亚洲文明共同繁荣新时代。 【亚洲文明古国】 材料一 欧洲 非 (1)根据材料和所学知识，按从西到东的顺序写出亚洲文明古国名称。说出它们在地理分布上的 共同特点和共有的文明特征。(5分) 7 宝典训练|历史·九年级全册 ●● 【古代文明成果】 材料二在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《塔木德》《一千 零一夜》《梨俱吠陀》《源氏物语》等名篇经典；禊形文字、地图、玻璃、阿拉伯数字、造纸术、印刷术等 发明创造；长城、麦加大清真寺、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑都是人类文明的宝贵财富。各种文明 在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。 一一摘自习近平在亚洲文明对话大会上的主旨演讲 (2)阅读材料二，概括亚洲文明成果的特点。并选择材料中的一项成果，说明其对人类文明的贡 献。(5分) 【现代文明发展】 材料三中华文明是亚洲文明的重要组成部分。中国的天文历法、哲学思想、民本理念等在世界 上影响深远，有力推动了人类文明发展进程。中华文明是在同其他文明不断交流互鉴中形成的开 放体系。从历史上的佛教东传、“伊儒会通”，到近代以来的“西学东渐”、新文化运动、马克思主义 和社会主义思想传入中国，再到改革开放以来全方位对外开放，中华文明始终在兼收并蓄中历久 弥新。 一一摘自习近平在亚洲文明对话大会上的主旨演讲 (3)根据材料和所学知识，你认为对世界不同区域的文明应该持什么样的态度？(2分) 8九年级金册参考蓉案 发展与繁荣，从而孕育了古代埃及的农耕文明。因 11.(1)社会群体：未成年人（或儿童）、奴隶，妇女、外邦 此，自然环境的类型在一定程度上决定了文明的类 人。(4分) 型。(2分) 实质问题：雅典的民主是建立在奴隶制基础上的，是 (4)“塔”“建筑史上的奇迹”指的是金字塔。(1分)历史 少数人的民主.(2分) 地位：它反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古 (2)评价：古代的征服和扩张战争是古代史上突破相 埃及人智慧的结晶，也是古埃及文明的象征。(1分) 互孤立福绝的重大事件：加强了东西方之间的经济联 第2课古代两河流域 系和贸易往来：促进了东西方文化的大交汇。(4分， 1-5 BCDBD 6-10 CACDC 任答两点即可) 11,(1)第六代国王：汉漠拉比。(1分) 第5课罗马城邦和罗马帝国 史实：①完成了两河流域中下游地区的统一事业，建 1-5 CCDAD 6-10 CBBBC 立了统一，强大的奴求制国家。②实行君主专制制 11.(1)表现：扩大公民权利，公职人员儿乎都是从全体公 度，加强中央集权。③制定了一部较为系统和完整的 民中抽签产生，使每一名公民都有参政机会：代表各 法典。(3分) 地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民 (2)法典：《汉谟拉比法典》。(1分)文字：楔形文字， 大会：主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签 (1分) 产生：公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多 (3)目的：维护奴隶主的利益。(1分) 种职能：建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政。(3 思想：宣扬君权神授，诅咒不服从法律的人。(1分) 分，任答三点即可) 评价：这部法典比较全面地反映了古巴比伦王国的社 局限性：民主政治的领导权掌握在奴隶主上层手中： 会面貌，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法 奴隶，妇女，外邦人被排除在民主范围之外。(2分) 典。(2分) (2)方式：武力征服。(1分) (4)最欠缺当今法律所具有的平等精神和人道主义精 历史影响：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难， 神。(2分，言之有理即可) 琼夺了东方世界的无数财富：使东西方文化在历史上 第3课古代印度 出现了第一次大规模的冲撞和交融，促进了东西方文 1-5 CDCBA 6-10 BBADB 化的大交汇：加强了东西方之间的经济联系和贸易往 11.(1)D古巴比伦、E古印度，F中国。(3分)都诞生在大 来。(3分，任答三点即可) 河流域：都属于大河文明。(2分) (3)意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏 (2)特点：丰富多样，多元性。(2分)贡献：造纸术，给人 制了贵族对法律的曲解和滥用：是罗马法制建设的第 类提供了新的书写材料，有利于文化的传播。(3分) 一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2分) (3)态度：坚持相互尊重，坚持开放，学习别国的先进 标志事件：屋大维首创“元首制”，掌握罗马最高统治 文明，促进本国发展：等等。(2分) 实权。(1分) 单元强化提升 原因：古罗马的扩张及内部矛盾的尖锐。(1分) 1-5 BDCDB 6-10 BBCDC 第6课希腊罗马古典文化 11.(1)商品：丝绸。(1分)国家：大秦。(1分) 1-5 BAACB 6-10 BAACD (2)国家：古印度（天竺），(1分)主要原因：宣扬“众生 11.(1)特点：体裁为诗歌：由民间口头文学加工整理：包 平等”，反对特权：“忍耐服从”的说教，得到统治者支 含神话传说：反映了希腊社会面貌。(4分，任答两点 持：人们精神寄托的需要。(3分) 即可) (3)成就：壁画：佛像：佛经等。(2分，任答两项即可) (2)图1：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。(1 第二单元 古代欧洲文明 分)图2：有石拱门、穹顶等，既坚固结实又华丽宏伟 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (1分)影响：希腊，罗马的建筑艺术对后世的建筑风格 1-5 ADCCA 6-10 DDBDB 产生了深远影响。(2分) 27