九年级上册 18 中国人失掉自信力了吗-【宝典训练】2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂

第五单元 创造求索 教学导航 本单元主题：创造求索。或者写增强民族自信，或者写探索学习，或者写创造性思维，从这些内容，我们可 单元主题 以从不同的角度来进行学术探索、思维创新，增强对社会，人生的理解。 有感情地朗读课文，体会文中所蕴含的人生理想以及价值意义：品味文中语言，把握作者观点，理清作者 任务目标 思路，体会直接反驳和反证法相结合的特点，以及文章中的论证过程，把握文章内容和论证思路，理解观 点和材料之间的联系：此外，还要联系实际进行质疑探究，养成独立思考的习惯。 课文篇目 内容主旨 考点解析 作者针对当时有些人对抗日前途失去 一、立论、驳论的作用及要求 1.立论 中国人失掉 信心的悲观论调进行了有理有据的批 (1)立论的作用 自信力了吗 驳，指出有充满自信力的中国人在，他 针对客观事物或间题，直接提出自己的见解和主张，刚明其理由，表 鲁迅 们是中国的脊梁，极大地增强了中国 明自已的态度就是立论。 人民的民族自信心。 立论的三要素：论点，论据，论证过程。立论的论点要鲜明，要正确。 赞成什么，反对什么，要旗阴鲜明地以判断句方式表示：不能用“大 概”“也许”“总之“等模棱两可方式来表示自己的观点和见解。 本文以名言提出中心论点，运用举例 (2)立论的要求 怀疑与学问 论证，道理论证等方法，论证了治学必 ①提出的论点要明确、准确，正确 顾颜刚 须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建 运用的论据要真实、典型，充分 设新学说、启迪新发明的观点。 安排好论证的逻辑关系。 2.驳论 驳论是通过驳斥敌论点，证明它是错误的，荒逐的，从而证明自己观 本文从一个图形选择题入手，阐述了 点正确性的一种论证方法。驳论可分为驳论点、驳论据和驳论证三 种。驳论点是就文章的论点中的根本性错误，与相关基本原则冲突 什么是创造性思维以及怎样才能使自 的部分进行反致， 谈创造性思维 己成为一个富有创造力的人，号召人 致论据是对文章的支撑一一论据进行反驳，既可以直接反驳，也可 罗迎·费·因格 们坚信自已拥有创造力，努力保持好 以通过归纳论据中的谬误的办法反驳。 奇心，不满足于一个答案，并锲而不舍 致论证是对文章的论证方式进行反致，针对举例论证可以是找出例 地探索，成为一个富有创造力的人 子与事实，情理不符的部分，针对排比论证，可以指出排比中不合理 的部分，针对道理论证（马克思主义原理）可以采用哲学知识指出其 错误的方法进行反驳。 本文针对五种“不能创造”的错误观 二、观点和材料的关系 点，运用大量典型的事例与文质兼备 观点，在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和 的名言警句，提出了“处处是创造之 主张。 材料，在议论文中就是“论据”，即论证论点的根据，作者建立观点的 创造宜言 地，天天是创造之时，人人是创造之 理由。 陶行知 人”的观点，并发出了“只要有一滴汗， 论点需要论据米证明。论据是为论点服务的，因此它必须与论点保 一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱 持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一“：如果不一致，论据 住的行宫，就能开创造之花，结创造之 就成为文章的累赘，阻塞文章的思路。论据真实可靠，论点就令人 果，繁殖创造之森林”的创造宣言。 信服：论据靠不住，论点就成了“空中楼阁”：论据不全面、不充分，论 点就缺乏说服力。可见，两者的关系是十分密切的 在生活和学习中，我们经常会就某些问随与他人进行讨论，以表达意见，寻求共识或解决问题。在讨论的过程中 口语交际 大致可以慨况为：繁扣议题，言无不尽，包容合作。要理性客观地发表意见，坦藏谦虚地对待不同看法，每个人都 有自己的优势和局限性，讨论也是一种合作避短，共同扬长的过程。 86 第五单元创造求索 18中国人失掉自信力了吗 学 1,感悟爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族自信心、自豪感。 习目 2.了解议论文中立论和驳论两种论证方式的区别。 3.把握作者观点，理清作者思路，体会本文直接反驳和反证法相结合的特点。 4.品味鲁迅极富表现力的语言特点。 课前【预习篇 助学资料 ●作家作品 鲁迅，本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作 有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》。小说集《呐喊》《彷徨》，散文 集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和许多本杂文集，都收在《鲁迅全集》里。 ·背景资料 《中国人失掉自信力了吗》写于1934年9月25日，后编入《且介亭杂文》。当时，日本帝国主义的 铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫，悲观失望的情绪主宰了 一部分人的头脑。1934年8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既 已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”为鼓舞民族的自信心，针对悲观亡国的 论调，鲁迅先生于1934年9月25日，“九一八事变”三周年之际，以饱含激情的笔触写下了一篇战斗 檄文，对这种悲观的论调予以狠狠地批驳。 语文要素 驳论 驳论是就某一事件或问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张的论证方式。直接驳 斥对方的论点：通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点：通过批驳对方的论证过程来驳倒对方的 论点。 【本课链接】如本文中“失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生 路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信‘地’和‘物’，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不 久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的 结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着·自欺力’。”就是针对敌方的论证 过程：失去的是“他信力”，发展的是“自欺力”，进而证明“中国人失掉自信力”这一论点是错误的。 围基础预练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐 xuan xū( )起来了。 87 宝典训练语文·九年级·全册() (2)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuāngpiàn( ),却看看他的筋骨 和脊梁。 (3)国联就miǎo mang( ),不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。 (4)现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，hu6 i gu shang jTn( )了 却也是事实。 (5)我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有w©imin qTng ming( )的 人，有shěshen qiu fa( )的人。 (6)他们在gian pi0 hou ji( )的战斗，不过一面总在被cuT can( ),被抹杀， 消灭于黑暗中。 (7)自信力的有无，状元宰相的文章是bùz0wiù( )的，要自己去看地底下。 2.下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一项是 A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。 B.非常感谢贵校师生对我的热情款待。 C.请留步，足下就此告别。 D.回到老家，务必代我问候双亲大人。 3.下列对病句的修改不正确的一项是 A对于那些情节严重的犯了罪的干部，我们必须依法给予严厉的法律制裁。（去掉“依法”或者去掉 “法律”) B.中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（应去掉“切 忌”或去掉“不要”) C.近日，我国利用性能最高的超级服务器曙光3000实现了关键的基因组测序和组装分析工作，率 先完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。(“完成了”改为“完成”) D.近年来，由于国际市场的变化以及随之而来的订单的减少，是直接导致以加工型为主的珠江三角 洲区域电子信息产业发展速度下降的主要原因。（去掉“由于”） 新题秀场 情景语言综合运用 学完《中国人失掉自信力了吗》后，九年级(1)班准备举办一场“走近鲁迅·学习鲁迅”的专题活 动，请你积极参与。 1.请你以主持人的身份，围绕活动主题设计一段开场白。 2.活动中有一个板块叫“片言只语话鲁迅”，下面是一个同学的发言，请仿照示例，写出你的发言。 示例：鲁迅 一一个用笔做武器，与庞大的黑暗势力斗争一生的文化战士 3.下面几则鲁迅的名言，都是鲁迅的真实写照。唐太宗曾言：“以人为镜，可以明得失。”请你将鲁迅作 为自己的一面“镜子”，谈谈你“照”出了自己的哪些缺点，打算向鲁迅学习哪些精神品质。 ☆哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。 88 第五单元创造求索 ☆我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 ☆我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。 ☆生活太安逸了，工作就会被生活所累。 名著阅读拓展演练 请认真阅读下面材料，回答问题。 中华文化A浩如烟海。不必说古人称谓有谦称与尊称的区别，如：“尊君”是尊称对方的父亲，“家 君”是谦称自己的父亲。也不必说古人名号的多样称呼，如：以地名称人，柳宗元又称“柳河东”；以谥 号称人，范仲淹又称“范文正公”：以官职称人，杜甫又称“杜工部”。 单是历代文学名著中塑造的众多人物形象就如浩瀚星空，B熠熠生辉，如：英雄史诗般的小说《水浒 传》，塑造了一大批x0xǔrúshng 的人物形象，这些人物大都个性鲜明，给人留下深刻印象。 鲁智深粗中有细、侠肝义胆，林冲安分守己、C循规蹈矩，武松有仇必复、有思必报… 这些丰富的文化知识和D络绎不绝的优秀作品吸引着众多的读者。 1.请根据拼音填写词语。 xuxu ru sheng 2.请给加点字注音。 谥号： 浩潮： 3.请选出材料中画线的四个成语使用不当的一项 A.浩如烟海 B.熠熠生辉 C.循规蹈矩 D.络绎不绝 4.材料中列举了《水浒传》中的三个人物，请你再写出这部小说中的一个人物名字并概括与之相关的 一处情节。 人物 情节 课中【研学篇 初读感知 文脉梳理 自夸“① 论据相信“国际联盟” 错误论点 一昧“② 论点：③ 中国人失掉自信力了吗 失去“自信力” 直接反驳 发展“自欺力” 反驳论点 正面立论：有并不失掉自信力的中国人在 间接反驳 论据：从古至今满怀自信的“中国的脊梁” 得出结论：④ 89 宝典训练语文·九年级·全册() 文章主旨 作者针对当时有些人对抗日前途失去信心的悲观论调进行了有理有据的批驳，指出有充满自信 力的中国人在，他们是中国的脊梁，极大地增强了中国人民的民族自信心。 课中品读 阅读下面选段，回答问题。 于是有人概叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没 有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之 后，便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄 虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的 不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更 长久的麻醉着自己 中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下， 我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…虽 是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺：他们在前仆后继的战斗，不过一面总 在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人 则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 1,下面各项说法有误的一项是 A.文中的敌论点是：中国人失掉自信力了：作者的正面论点是：我们有并不失掉自信力的中国人在。 B.虽然敌方的论据都是事实，因为犯了以偏概全的错误，所以结论是错误的。 C.文中“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？”在结构上起到过渡作用。“这一类的人们”指代的是 像鲁迅一样有自信力的人。 D.文中用“脊梁”比喻有自信力的中国人，生动形象地写出了没有失掉自信力的中国人是中国的主 流、希望和中坚力量。 2.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？ 90 第五单元创造求索 3.毛主席说：“鲁迅是中国文化的主将”，学习他的文章，我们看他无论是用犀利的语言批驳国民党反 动派的丑恶嘴脸，还是用小说婉曲的揭露社会的弊病，都无愧于这个称号和革命家的精神。所以今 天来看，鲁迅也是中国的脊梁。请你结合实际谈谈在实现中国梦的今天，这些“民族的脊梁”又有何 种时代特征？请举例说明。 课后【精练篇 ®课外延读 小瓯根据下面耿爽大使的外交答辩文，制作如下评价表格，并给评价项目赋分，请补全以下内容。 外交答辩 根据中华人民共和国常驻联合国代表团网站消息，2020年10月9日，第75届联合国大会栽军与 国际安全委员会举行一般性辩论。针对美国代表发言攻击抹黑中国，中国常驻联合国副代表耿爽大 使行使答辩权，对美方进行有力驳斥和坚决回击。 耿爽大使发言全文如下： 美国代表刚才在联合国平台散布政治病毒，就新冠肺炎疫情对中国进行攻击抹黑，这种做法完全 不可接受。我要再次正告美方，甩锅推责掩盖不了美国自身抗疫的失败，也欺骗不了国际社会。 中方明确拒绝美国代表在一般性辩论发言中对中国军控政策的无端指责。中国一贯反对军备竞 赛，坚持多边主义，履行军控条约，支持安全领域对话合作，对国际安全与裁军事业的积极贡献有目共 睹。我将在12日的一般性辩论中全面阐述中方立场主张。 今天我答辩要说的只有一个意思：美国才是当前全球战略安全与稳定的最大威胁。 我为什么这么说？这里有十个简单的事实： 一，痴迷穷兵黩武。美国军费常年高居世界第一，2019年达7000多亿美元，占世界军费总开支近 40%,超出排在美国之后10个国家军费开支的总和。 二、重拾冷战思雏。美国在《国家安全战略报告》、《核态势审议报告》中公然将中国、俄罗斯定位 为战略竞争对手，渲染外部成胁，挑动大国对抗。 三、奉行单边主义。美国撤出《中导条约》、退出伊核全面协议，取消对《武器贸易条约》的签署，消 极对待续签新《削减进攻性战略武器条约》，对多双边军控条约体系采取赤裸裸的实用态度。 四、谋求自我松绑。美国不断升级核武库，降低核武器使用门槛，利用所谓“三边谈判”借口逃避 自身核裁军特殊责任，近期甚至讨论重启核试验问题。 91 宝典训练语文·九年级·全册() 五、大搞政治操弄。美国在核不扩散问题上奉行双重标准，滥施单边制裁，借伊核、朝核等热，点问 题整治异己，推行地缘政治议程。 六、打破战略平衡。美国在亚太、中东欧部署反导系统，寻求在亚太和欧洲地区部署陆基中导，企 图强化军事存在，建立绝对优势。 七、阻挡生物军控。美国独家反对《禁止生物武器公约》核查议定书谈判，妨碍国际社会对各国生 物活动进行核查的努力，成为生物军控进程的“鲜脚石”。 八、迟滞化武销毁。美国作为世界上唯一拥有化学武器库存的国家，多次推迟化武销毁时间，消 极履行自身义务，成为建立“无化武世界”的最大障碍。 九、推动星球大战。美国组建外空军，成立外空司令部，加速开展外空武器试验和军事演习，威胁 外空安全，严重饽离和平利用外空的理念。 十、构建黑客帝国。美国通过“棱镜门”等项目在全世界大肆开展网络攻击和监听活动，大力发展 网络作战能力，企图称霸网络空间。 上述十个事实只是美国在国际安全和裁军领域倒行逆施的一个概括。如果时间允许，我完全可 以列举出更多事例。国际社会对此看得清清楚楚。清美方认真反思一下自身的所作所为。 多边军控和栽军进程事关国际和平与安全、各国安宁与福祉，联合国会员国无论大小、贫富，强弱 都有责任和义务平等参与。单边主义、例外思想、霸凌行径根本行不通！ 美国作为世界上军力最强大、武器最先进的国家，在军控和裁军领域有着特殊、优先责任。既然 美方口口声声叫喊“美国优先”，那么就请做到“履约优先”“销毁优先”“裁军优先”！ 希望美方在第75届联大一委后续工作中，本着开放、坦减、负责任、建设性的态度，与各国一道努 力，推动会议取得成功，推进国际军控和裁军进程，雏护全球战略安全与稳定。 (来源：中华人民共和国常驻联合国代表团网站、央视新闻) 议论性文章评价表 评价项目 优秀标准 评价指数 ① 观，点要明确 ② ☆☆☆☆☆ ③ ①要确保材料准确，经得起推敲。 议论要言 ②使用材料还应保证材料与观点一致。 ☆☆☆☆☆ 之有据 ③要增加文章的说服力，还要注意材料的丰富性。 ①论证要合乎逻辑，观点要一致，概念要统一。 ②使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据 论证要合理 不足的情况。 ☆☆☆☆☆ ③要选择恰当的论证方法。 ④论证合理，还要求论证结构合理，思路清晰。 语言风格 巧妙地运用多种修辞手法，增加了语言的说服力和感染力。 ☆☆ 92 第五单元创造求索 链接材料I:论证的方式，有立论和驳论。驳论是通过驳斥对方观点，然后树立自己的观点。反 驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。 链接材料Ⅱ：外交语言是国家方针、政策的体现，涉及国家主权和领土完整，关系着国家的政治、 安全、军事、经济利益的得失，关系到国与国之间的关系趋向，关系到地区乃至世界形势。中国外交语 言具有以下主要特点： ①明确性。外交辞令务必要求立场鲜明、观点清晰，态度坚定、用词精准。 ②灵活性。国际形势错综复杂，各国都有自己的利蓝、考虑和意图。我国既坚持原则性，又讲究 策略性。 ③分寸感。外交事件发生的背景、时间、地域不同，原因、性质、严重程度不同，表态的轻重、缓急、 方式也不同。掌握用语分寸都是为了准确表达政府的立场、态度、政策。 1,【优秀标准】小瓯在“观点要明确”中给此文打了五颗星，请你帮他补全“观点要明确”的优秀标准。 2.【把握观点】 ①中方批驳的观点是： ②中方主张的观点是： 3.【提高思辨】清晰的思路，严密的逻辑能更好地论证观点。请根据“论证要合理”的优秀标准，结合链 接材料I和全文，谈谈耿爽大使是如何对美方予以有力驳斥的。 4,【质疑探究】小瓯在给本文语言风格评分的时候，只打了两颗星。他的理由是：雨果在《就英法联军 远征中国致巴特勒上尉的信》一文中巧妙地运用了反语、比喻等多种修辞手法，大大增加了语言的 说服力和感染力，而此文没有。 请结合链接材料Ⅱ和全文，联系生活实际，写一段文字，驳斥小瓯的观点。 93《高效课堂宝典训练》语文（九年级全册】 第五单元 创造求索 人，有舍身求法的人” 2.作者运用“仿拟“的修辞手法，从“自信力”一词翻造出 18 中国人失掉自信力了吗 “他信力”一词，既指出中国人其实是“相信他人他物之 力”，并不是相信自己，仅仅改动一个字，就将反动当局 课前预习篇 仰人鼻息，自欺欺人的形象刻画得人木三分。又通过 一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣 基础预练 讽刺之意。 1.(1)玄虚 (2)诓骗 (3)渺茫 3.著名科学家、教育家钱伟长抗战结束后，坚持回到祖 (4)怀古伤今 (5)为民请命 舍身求法 国，对中国科学事业的发展作出了巨大的贡献，用六十 (6)前仆后继推残(7)不足为据 多年的报国路诠释了自己对国家的热爱。“雷锋传人” 2.C【解析】A.“寒舍”是谦称，指自己的家，龄当。B.“贵 郭明义20年献血6万毫升，为希望工程、身边工友和 校”是尊称对方，恰当。C.“足下”是对朋友的敬称，不 灾区群众捐款12万元，先后资助了180名特困生，而 能称自己。D“双亲大人”是数辞，称父母，恰当。故 自己的家中却儿乎一贫如洗。最美教师张丽莉放学时 选：C 在路边疏导学生，一辆客车失控轧向学生，她奋力将学 3.C【解析C.动宾搭配不当：“实现了关键的基因组测序 生推开，自己却被压在车底，失去了双腿。罗阳，中国第 和组装分析工作”这一短语中“实现”与“组装分析工 艘航空母舰舰载机歼一15研制现场总指挥，辆牡在自 作”不搭配，可改为“实现了关键的基因组测序、做好了 已的工作岗位上，这些“脊梁”默默地奉献着自己的光 组装分析工作” 和热，推动着中国社会的前进，弘扬着社会正能量。 【新题秀场】 课后精练篇 情景语言综合运用 1.【示例】鲁迅是我国伟大的文学家、思想家，革命家。他 【课外延读】 在那万马齐暗的恐怖年代，对反动统治阶级加以嘲讽 1.①观点旗帜鲜明。②在文章中凸显观点。 和批判，对劳苦大众给予同情和讴歌，对革命进行支持 ③观点贯穿全文始终 和帮助…这一切，无不影响着一代又一代的中华青 2.①中国是当前全球战略安全与稳定的最大威胁。 年。今天，让我们一起走近鲁迅，学习鲁迅。 ②美国是当前全球战略安全与稳定的最大威胁 2.【示例】鲁迅—一位以文为火炬，在黑暗中点燃星星 3.首先指出对方“散布政治病毒”“对中国进行攻击抹黑” 之火，照亮后来人前进道路的不屈斗土」 的目的是掩盖“抗疫的失败”，明确拒绝美国代表对中 3.【示例】我以前犯了错误，常常碍于面子，不想承认·总 国军控政策的无端指责，摆出己方的观点“美国才是当 是认为反正已经过去了，何必跟自己较劲，根本不会深 前全球战略安全与稳定的最大威胁”：然后进行举例论 刻反省：而且怕吃苦，不想付出辛勤的汗水，却只想收 证，列出十个事实支持己方的观点，再进行道理论证， 获：有时不懂得珍惜时间，做不到今日事今日毕。我要 指出美国应该做到“履约优先”“销毁优先”“裁军优 学习鲁迅先生勇于反省、勤奋努力、珍惜时间的态度和 先”：最后提出希望：美国能“推进国际军控和裁军进 精神。 程，维护全球战略安全与稳定”。 名著阅读拓展演练 4.【示例】小瓯，你的评分是不是太低了呢？语言风格是 1.栩栩如生2 shi han 多样的，具体采用什么风格要视文章要求而定，并不是 3.D【解析】D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不 所有的文章都适合生动表达。雨果的《就英法联军远 断。用在句中不合语境。 征中国致巴特勒上尉的信》是文学性作品，为增加艺术 4.李逵劫法场救宋江【解析】本题考查名著阅读。根 感染力，可以用上多种修辞手法。但耿爽大使的外交 据积累作答。写出《水浒传》小说中的一个人物名字并 答辩文是外交公文，要求准确表达政府的立场、态度、 概括与之相关的一处情节。如：扈三娘三打祝家庄：孙 政策，不能有任何渲染加工的地方，丧失其严肃性与权 二娘十宇坡开店等 威性，所以代表政府发言的文章只能用具体准确的词 语表达。本文立场鲜明，观点清晰、态度坚定、用词精 课中研学篇 准，是一篇不可多得的政论性文章，按我看语言风格可 【初读感知】 打五颗星。 ◆文脉梳理 ①地大物博②求神拜佛③中国人失掉自信力了 19 怀疑与学问 ④自信力的有无，要自己去看地底下 课前预习篇 【课中品读】 1.C【解析C.“这一类的人们”指代的是“我们从古以来 基础预练 就有理头苦干的人，有拼命硬千的人，有为民请命的 1.(1)轻信 (2)流俗 (3)停滞 14