《 箫 》（教案）-2023-2024学年苏少版音乐二年级下册

教学过程: 一、导入 1、欣赏视频 师:大家好,很高兴和大家一起欢聚在今天的音乐课堂,今天老师给大家带来了一段好听的音乐,我们一起来欣赏,同时有一个小任务要交给同学们,大家在欣赏音乐的同时,认真观察一下演奏 的乐器,等会我们看看哪个小朋友的观察能力最强。 【播放视频】 2、认识两个乐器 师:我来考考大家,刚才视频中看到了几个乐器呀? 生:两个 师:大家观察很仔细,这是我们民族乐器中的双胞胎兄弟,这两个乐器有什么不同呢?(拿出两个乐器直观感受) 生:描述不同(长短、音色、横吹竖吹……) 师:你们真是太棒了!音乐知识非常丰富!笛、箫是同族同源,都是中国古代吹奏乐曲,都属于民族乐器。横吹为笛、竖吹为箫。 3、介绍箫的来源 师:相传很久以前,古人经过竹林时发现了一根断成半截的竹子,在风中摇曳,发出美妙的声音。受此启发人们试着把竹管握在手中,捂住竹管的底部,然后吹这支竹管,发现也能发出美妙的声音。后来人们经过不断改良,就成了现在的乐器——箫。 4、模仿吹奏动作 【设计意图】通过欣赏,让学生们了解箫与笛子的区别,从外观到音色,从而对民乐产生浓厚的兴趣。 二、熟悉旋律 1、初听,感受旋律 师:让我们一起拿起手中的箫,随着旋律一起来吹一吹,记住,左手在上右手在下。听一听,这段旋律带给你什么样的感受? 生:优美、舒展、缓慢…… 2、五声调式 师:同学们有没有发现,这段旋律出现了几个音啊? 生:五个 师:这是一首五声调式民族歌曲,由五个音组成:do re mi sol la。今天黄老师也带来了一个乐器,大家都认识-古筝,他是我们民乐中的弹拨乐,就是按照我国五声调式的音阶来定弦的。 3、二听,找相同相似乐句 师:老师把这段旋律分成了六个乐句,请你再来感受下旋律, 看看这些乐句有什么特点? 生:相同的,相似的旋律 4、逐句唱旋律,古筝弹旋律 师:我们模仿箫的声音,用“yu”来哼唱旋律,跟着老师的琴声,我唱前面一句,你们来唱他相同的乐句 师:第六乐句师第五乐句的扩充句,多了一个小节,这是一个大附点节奏,我们一起来唱一唱。 5、完整哼唱旋律 师:接下来,跟着我的琴声,让我们试试完整地哼唱旋律,最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯,歌声要自然,有亲切感。 【设计意图】二年级的学生还不太会唱谱,用“yu”来哼唱既可以熟悉旋律,又可以直观地感受到“箫”的形态和动态。古筝的伴奏,带给了学生新鲜感,感受到了民乐的魅力,同时也能让学生更好地把握音准。 三、歌曲学唱 1、初听歌曲 师:让我们一起聆听歌曲,仔细听听,歌曲描述了怎样的场景呢? 生:小宝宝在吹萧 师:歌曲描述了宝宝学习吹箫时的画面,他是怎么吹的? 生:箫儿对准口,口儿对着箫 2按节奏朗读歌词 师:让我们一起来读一下歌词吧。 师:在朗读时看来同学们遇到一点小难题,有一个字大家不认识,这个字读[x ],表示语气词,这里用来模仿箫声。 3、二听歌曲并作无声练习 师:接下来请同学们做无声练习,动嘴不出声,感受一下歌曲的速度是怎样的? 生:缓慢、优美…… 4、跟琴唱歌曲 师:我们一起来试试把歌词加进去唱一唱吧 5、解决难点:附点节奏、一字多音 6、多形式演唱歌曲 【设计意图】二年级的学生有的字不太熟悉,通过按节奏读歌词不仅让学生加深了节奏感,也一并解决了不认识的字词读音。附点节奏的特点都是前长后短,小附点节奏总长一拍,有跳跃的感觉。大附点节奏总长两拍,放在结尾处可以让学生们想象着小宝宝学会了吹笛后摇头晃脑得意洋洋的神情。 四、欣赏 1、欣赏江南美景 师:这首歌曲柔和舒缓,也因为这首歌曲是来自美丽的江南。接下来让我们欣赏一下江南的美景,结合江南的美景,大家来体会歌曲的意境吧。 【播放江南图片,配乐】 师:江南水乡,白墙黑瓦,小桥流水、古镇烟雨,吴侬软语,真的是说不完道不尽的美啊! 2、欣赏古筝独奏《紫竹调》 师:今天老师也想用古筝为大家演奏一首江南民歌,你们听一听这首乐曲带给你们什么样的感觉? 生:欢快、活泼…… 3、欣赏民乐合奏《紫竹调》 师:今天我们学的这首《箫》是根据江南民歌《紫竹调》改编而来。民乐合奏曲《紫竹调》节奏明快、旋律优美、起伏爽朗。接下来让我们来欣赏民乐演奏的《紫竹调》视频。 【设计意图】从江南美景到弹拨乐古筝独奏再到民乐合奏,江南名歌《紫竹调》的主旋律深深地刻在了同学们的脑海里,也让同学们对中国的民乐产生了更大的兴趣。 5、拓展 出示乐器,学生说名字 师:刚才的视频里汇聚了很多我们中国的民乐,你认识这些江南丝竹的常见乐器吗?丝:弹拨拉弦乐;竹:竹制的吹奏乐 师:江南丝竹乐—风格优雅华丽,曲调流畅委婉,也反映出江 南人勤劳朴实,细致含蓄的性格特点。欣赏了这么多,相信大家对民乐有了更深的了解,希望同学们在以后的学习中可以更多地了解我国传统乐器的魅力,喜爱我们的民乐并把他传承下去。 【设计意图】中国民乐,又称中华民族传统音乐,是中国独具特色的一种音乐形式。民族乐器种类繁多,分为吹拉弹打四大类,它体现了中国丰富的文化遗产和独特的艺术风格。通过这一环节的介绍,希望同学们都能喜爱中国的民乐,知道民乐是中国传统文化重要的组成部分,并能把这种精神文化传承下去。 学科网(北京)股份有限公司 $$