[中学联盟]重庆市万州区塘坊初级中学七年级信息技术导学案（4份）

《编辑word文档》导学案 年级：七年级 学科：信息技术 主备人：王军 课题：《编辑word文档》 课型：新授课 审批时间：年 月 日 【导学目标】 1. 知识与技能： (1) 复习插入各种符号的方法。 (2) 掌握各种不同的选定方法，力求快速选定文本块。 (3) 掌握文本块的移动和复制方法 (4) 掌握文本编辑中的恢复与重复操作 过程与方法：[来源:学科网ZXXK] 1、通过学生的阅读、分析、修改培养学生处理信息运用信息的能力。 2、在文章修改过程中让学生多思多动，培养学生自主合作学习的能力 情感态度价值观： 1、在同学的互助交流合作中，培养合作意识和合作精神。 2、教师引导帮助学生树立借助计算机的相关技术处理日常信息的意识 【导学重点】 文本的选定方法及文本的修改操作。 【导学难点】 1、熟练应用所学方法编辑文档 2、初步掌握文档的编辑与替换。 【导学时间】一课时 【导学过程】 【情境导入】 复习：（不同程度学生完成不同难度的问题） 1、Word启动与退出方法 2、Word窗口组成[来源:学科网ZXXK] 3、保存文档[来源:学§科§网] 【学习目标】 (1) 复习插入各种符号的方法。 (2) 掌握各种不同的选定方法，力求快速选定文本块。 (3) 掌握文本块的移动和复制方法 (4) 掌握文本编辑中的恢复与重复操作 【自主学习】 1、学生自学、探索课本内容，并初步完成以下问题：（边看书边操作） 1、文本的删除、移动、复制、查找； 2、文本的替换； 2、针对学生回答、操作简要讲评、答疑： 【学习反馈】 1．学生谈谈数据的计算有几种方式? 2．请学生代表讲述用Excel（电子表格）中的公式进行数据的计算步骤。 3．请学生代表讲述用Excel（电子表格）中的函数进行数据的计算步骤。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 4．学生代表说数据处理的含义是什么？为什么说赫曼·霍列瑞斯是数据处理之父？ 5．学生谈谈你是怎样理解公司中的括号、等号及函数中的多种符号？ 6．学生代表说函数按功能分为几类？ 【实践操作】 1、结合学生回答、操作，教师精讲演示：（多媒体教学软件） 一、文本的删除： 1、删除少数文字：光标定位→敲退格键或Delete键； 2、删除很多文字：选定之→敲退格键或Delete键； 试一试、想一想： ①在第一种操作中，敲退格键和Delete键功能有何不同？ ②错误删除后该如何处理？ 二、文本的移动： 注：操作步骤：选定→“编辑/剪切”→光标定位→“编辑/粘贴” 三、  文本的复制： 注：操作步骤：选定→“编辑/复制”→光标定位→“编辑/粘贴” 想一想：文本复制与移动的操作步骤和结果有何不同？ 四、  查找指定内容： 注：操作步骤：光标定位→“编辑/查找”→在“查找内容”框中输入要查找的内容→按回车即开始查找、单击“查找下一处”按钮继续查找。 五、替换（内容替换、格式替换、内容和格式同时替换）： 想一想：为何要进行替换？ 【成果展示】 训练子项目： 子项目一：文本删除 1、用退格键删除正文第一行中的“XXXXXX” 。 2、撤消上一步的删除操作，再用Delete键删除正文第一行中的“XXXXX”，体会二者的区别； 3、删除正文最后一段，体会用何种方法效率更高？ 子项目二：文本移动 将剩余正文的最后二段交换位置； 操作步骤：选定→“编辑/剪切”→光标定位→“编辑/粘贴” 子项目三：文本复制 将交换位置后的正文最后一段复制一份放在倒数第二段之前； 操作步骤：选定→“编辑/复制”→光标定位→“编辑/粘贴” 子项目四：文本查找 查找文档中所有的“XXXXXX”一词。 操作步骤：光标定位→“编辑/查找”→在“查找内容”框中输入要查找的内容→按回车即开始查找、单击“查找下一处”按钮继续查找。[来源:Zxxk.Com] 子项目五：文本替换 1、内容替换：将文档中所有的“XXXXXX”替换为“XXXXXX”； 操作步骤：光标定位→“编辑/替换”→在“查找内容”框中输入要被替换的内容、在“替换为”框中输入替换的内容→单击“替换”或“全部替换”按钮。 【归纳小结】 学生谈本节课的收获，教师总结。 教师小结：美好的时光总是短暂的，轻松而愉悦的学习之旅在我们点击鼠标的瞬间悄然逝去。祝同学们学习进步，谢谢大家！ 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 《数据的计算》导学案 年级：七年级 学科：信息技术 主备人：王军 课题：《数据的计算》 课型：新授课 审批时间：年 月