第三章第一节 感觉和知觉概述（练习）-《学前心理学》（复旦版）同步精品课堂

第三章 第一节 感觉和知觉概述 一、单项选择题 1.幼儿看到黄花，这种心理现象是（ )。 A.嗅觉 B.视觉 C.触觉 D.味觉 【答案】B 【解析】B选项：视觉即眼睛看到，当幼儿看到黄花时，幼儿通过视觉感知到花朵的颜色、形状和位置等信息，就是视觉。故B正确。 2．小班的俊俊知道哥哥比自己大两岁他天真地以为自己再长大就会和哥哥同龄，说我马上就和哥哥一样大，都6岁。妈妈却说哥哥会一直比他大2岁，他觉得很迷惑，这是因为（)。 A.幼儿时间知觉发展较迟，水平不高 B.幼儿继时对比比较困难，水平不高 C.幼儿同时对比比较困难，水平不高 D.幼儿知觉的恒常性发展较迟，水平不高 【答案】A 【解析】A项：幼儿知觉时间比较困难，时间知觉发展较迟，水平不高。 3．学生阅读时常用画线策略，这利用了知觉的（ )。 A.选择性 B.整体性 C.分配性 D.转移性 【答案】A 【解析】知觉的特性有整体性、选择性、理解性和恒常性。其中选择性是指人们在知觉物体时总是把少部分作为知觉的对象，而把其他的作为知觉的背景。所以根据题干，采用画线策略是要把想要的东西选择出来所以A项正确。 4.婴幼儿在户外活动时，往往会发生奔跑时撞上障碍物或互相碰撞的安全问题，原因之一，是由于他们（ ）的发展受个体经验的局限。 A.空间知觉 B.方位知觉 C.形状知觉 D.距离知觉 【答案】D 【解析】深度知觉又称距离知觉或立体知觉，是人对物体的凹凸、远近的知觉。题干中，婴幼儿在户外活动时，往往会发生奔跑时撞上障碍物或互相碰撞的安全问题，是由于距离知觉的发展问题，D项正确 5.某教师进行教学活动时，在白色的背景上贴大红花，以利于幼儿观察。这位教师这样做是利用了知觉的（ )。 A.刺激物的组合规律 B.对象的活动性规律 C.对象和背景的差别规律 D.刺激物的排列规律 【答案】C 【解析】C项，对象与背景的差别包括颜色、形状，声音和强度方面的差别。对象与背景的差别越大，对象越容易从背景中区别出来反之，对象与背景的差别越少，则对象越容易消失在背景之中，很难被人觉察出“在白色的背景上贴大红花”利用了颜色的差异。C项正确。 二、填空题 1._______即感觉的能力。不同的人对同等强度刺激物的感觉能力是不一样的。感受性高的人能感觉到的刺激，不一定能被感受性低的人感觉到。 【答案】感受性 2._______是在刺激物持续作用下引起感受性的变化。这种变化可以是感受性的提高，也可以是感受性的降低；有时也可以是感觉的消失。 【答案】适应 3.感觉的_______是指同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化。感觉的对比有同时对比和相继对比。 【答案】对比 4.影响知觉选择性的因素有主观和_______两个因素。 【答案】客观 三、判断题 1.人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，与此同时，把其他对象作为知觉对象的背景，这种现象叫知觉的恒常性（ ） 【答案】错误 【解析】人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，与此同时，把其他对象作为知觉对象的背景，这种现象叫知觉的选择性。 2.从主观因素来看，像知觉有无目的和任务，都影响对知觉对象的选择。( ) 【答案】正确 【解析】从主观因素来看，像知觉有无目的和任务，已有的知识经验的丰富程度，个人的兴趣、爱好与情感状态等，都影响对知觉对象的选择。 3.强光照射煤块的亮度远远大于黄昏时粉笔的亮度，但我们仍然把强光下的煤块知觉为黑色，把黄昏时的粉笔知觉为白色属于知觉的恒常性（ ） 【答案】错误 【解析】当知觉的条件在一定范围内改变了的时候，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性，这种特性称为知觉的恒常性。如强光照射煤块的亮度远远大于黄昏时粉笔的亮度，但我们仍然把强光下的煤块知觉为黑色，把黄昏时的粉笔知觉为白色。 4.知觉的恒常性主要是由于现在经验作用的结果。( ) 【答案】错误 【解析】知觉的恒常性主要是由于过去经验作用的结果。人总是在自己的知识经验的基础上知觉对象的，对知觉对象的知识经验越丰富，越有助于产生知觉的恒常性。 5.知觉的恒常性在我们的生活、工作和学习中有重要的意义。（ ） 【答案】正确 【解析】知觉的恒常性在我们的生活、工作和学习中有重要的意义。它有利于人们正确地认识和适应环境；恒常性消失，人对事物的认识就会失真，工作与学习会遭遇严重的困难。 四、简答题 1.影响知觉选择性的因素 【答案】影响知觉选择性的因素有主观和客观两个因素： 从客观而言：（1）对象与背景的差别。（2）对象的活动性（3）对象的特征。从主观因素来看：像知觉有无目的和任务，已有的知识经验的丰富程度，个人的兴趣、爱好与情感状态等 2.知觉的整体性的概念 【答案】 知觉的对象具有不同的属性，由不同的部分组成，但是人并不把知觉的对象感知为个别的孤立的部分，而是把它知觉为一个统一的整体，这种特性称为知觉的整体性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三章 第一节 感觉和知觉概述 一、单项选择题 1.幼儿看到黄花，这种心理现象是( )。 A.嗅觉 B.视觉 C.触觉 D.味觉 2．小班的俊俊知道哥哥比自己大两岁他天真地以为自己再长大就会和哥哥同龄，说“我马上就和哥哥一样大，都6岁。妈妈却说哥哥会一直比他大2岁，他觉得很迷惑，这是因为()。 A.幼儿时间知觉发展较迟,水平不高 B.幼儿继时对比比较困难,水平不高 C.幼儿同时对比比较困难,水平不高 D.幼儿知觉的恒常性发展较迟,水平不高 3．学生阅读时常用画线策略，这利用了知觉的( )。 A.选择性 B.整体性 C.分配性 D.转移性 4.婴幼儿在户外活动时，往往会发生奔跑时撞上障碍物或互相碰撞的安全问题，原因之一，是由于他们( )的发展受个体经验的局限。 A.空间知觉 B.方位知觉 C.形状知觉 D.距离知觉 5.某教师进行教学活动时，在白色的背景上贴大红花，以利于幼儿观察。这位教师这样做是利用了知觉的( )。 A.刺激物的组合规律 B.对象的活动性规律 C.对象和背景的差别规律 D.刺激物的排列规律 二、填空题 1._______即感觉的能力。不同的人对同等强度刺激物的感觉能力是不一样的。感受性高的人能感觉到的刺激，不一定能被感受性低的人感觉到。 2._______是在刺激物持续作用下引起感受性的变化。这种变化可以是感受性的提高，也可以是感受性的降低；有时也可以是感觉的消失。 3.感觉的_______是指同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化。感觉的对比有同时对比和相继对比。。 4.影响知觉选择性的因素有主观和_______两个因素。 三、判断题 1.人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，与此同时，把其他对象作为知觉对象的背景，这种现象叫知觉的恒常性（ ） 2.从主观因素来看，像知觉有无目的和任务，都影响对知觉对象的选择。（ ) 3.强光照射煤块的亮度远远大于黄昏时粉笔的亮度，但我们仍然把强光下的煤块知觉为黑色，把黄昏时的粉笔知觉为白色属于知觉的恒常性（ ） 4.知觉的恒常性主要是由于现在经验作用的结果。（ ) 5.知觉的恒常性在我们的生活、工作和学习中有重要的意义。（ ） 四、简答题 1.影响知觉选择性的因素 2.知觉的整体性的概念 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$