专题14 文学类阅读精练-【中职专用】2024年初升高语文无忧衔接（高教版2023）

专题14 文学类阅读 一、现代文阅读 （2023·湖南娄底·统考一模）一生都在成长 闫红 ①我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 （选自【读者】2022年11期，有删改） 1．选文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。 2．请从材料详略安排的角度，分析第⑧段在全文叙述中所起的作用。 3．结合语境，请从修辞的角度，赏析选文第⑨段中的画线句。 4．“我妈”是一个怎样的人？请结合文章内容简要作答。 【答案】1．采用了插叙。补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历。与后文母亲积极对待生活的态度形成对比，母亲即使成长于这样艰难的环境中，她仍然一直积极学习，突出了母亲坚强乐观的精神品质，强化了文章中心主旨。 2．文章前7段都详细记叙了母亲成长的具体事例，因此第③段则是略写了多件母亲在生活中时时刻刻学习的例子，进一步表现了母亲的愉悦感来自于关注眼下的一时一刻，她在学习中获得成长，与文章标题“她一直在成长”相呼应。同时也引出了后文“我”对母亲乐趣来源的总结：即母亲学习的乐趣来自于学习过程，在日复一日的过程中实现自我的超越。 3．运用了比喻的修辞手法。将好学的母亲比作“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。母亲不论在什么样的情况下，她都会抓紧一切机会努力学习，表现了作者对母亲的夸赞（敬佩更好）。 4．①善于学习。学写作、学打字、学驾照、学发微信，处处留心学习。②坚强乐观。从小父母离异，嫁给爸爸负担沉重，姥姥摔断爬，爸爸半身不遂，但她却愉悦以对。③勤劳执着。纺织厂工作勤劳、常年照顾家人不辍、坚持学完了驾照。 【解析】1．本题考查记叙顺序及作用。 根据第①段讲到了68岁的母亲拿到驾照，这里插入了一段关于早年母亲的经历，而第③段又开始讲述我对母亲现在的看法，可知这一段属于插叙； 内容上，根据②段“我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活……”可知，补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历； 结构上，结合第③、④段“但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感”“她是一个爱学习的人”等可知，与后文母亲积极对待生活的态度形成对比，说明母亲并没有被生活的艰辛所打倒，反而更加积极的学习，突出表现了母亲坚强乐观的人物形象，对于中心主旨具有强化作用。 2．本题考查文章的段落作用。题干提示从“材料详略安排的角度”和“在全文叙述中所起的作用”。 第⑧段罗列了多件事情，显然是略写，原因在于前面已详写多件事情，不必再费笔墨再多写，从第⑧段“她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴”可知，作者写多件事情的目的是为了突出母亲活到老学到老，从学习中获取愉悦感的人物形象；再从全文出发，本段自然而然引出了第⑨段“因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽”的表述，同时也与标题所说的“她一直在成长”相呼应。 3．本题考查赏析语句。要求从修辞的角度赏析。 根据⑨段“我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书”把母亲比作了“行走的百科全书”，可知使用了比喻的修辞手法，而“百科全书”本义是记载各种知识的书籍，以此来形容母亲的全能形象，凸显她的知识渊博；说明母亲不论在什么样的情况下，都会抓紧一切机会努力学习，表达了作者对母亲的赞美之情。 4．本题考查人物形象理解。 根据①段“我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手”、④段“她是一个爱学习的人”、⑤段“得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表”、⑥段“后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根‘王旁青头兼五一’，三五天后居然能见字拆字”、⑦段“很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下”和⑧段“她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是……”等学写作、学打字、学驾照、学发微信，处处留心学习；可知，母亲善于学习； 根据②段“我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚……”和③段“这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们……愉悦的快感里，带着一点充实感”从小父母离异，嫁给爸爸负担沉重，姥姥摔断腿，爸爸半身不遂，但她却愉悦以对；可知，母亲坚强乐观； 根据①段“我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手”、②段“进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里”和③段“这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们”等坚持学完了驾照、纺织厂工作勤劳、常年照顾家人不；可知，母亲勤劳执着。 （2023·湖南娄底·校联考模拟预测）倒挂的油画 金建云 ①我家的餐馆开在美院边上，美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师，他不懂艺术，但是一直很尊重这些搞艺术的人。 ②父亲眼中似乎只有两类画家：一类是成功的，另一类是怀才不遇的。成功的画家常常请客，在餐馆里提前存上一笔钱，吃完饭就拂袖离去；怀才不遇的画家都喜欢赊账，偶尔还掉账单的一部分，然后继续赊账。陈是个怀才不遇的画家。有一天，陈吃完饭后，找父亲借钱。他说自己的母亲病危，他非常想去见她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾。 ③一个月之后，陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢，一定要送他一幅画。父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说：“你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。过去的事情你不要放在心上，尽管来吃饭就是……”陈恳切地说：“这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。我陪伴在母亲身边看着她咽气的时候，最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾，我实在不知道怎么表达自己的感情，就画了这幅油画。您务必要收下，否则我……” ④父亲终究不忍拂了陈的好意，便把这幅画带回了家里。这是一幅抽象派的油画，几团大大的色块，深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在了厕所里。于是，我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。 ⑤厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。我们越看越觉得奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每次注视这幅画的时候都会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时代的梦；父亲说他会联想到自己的父亲，父亲去世的时候他无法送终，那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了…… ⑥后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。父亲常说陈能画出这么伟大的作品，让我们这一家“粗人”都为之感动，有朝一日他会大有出息的。果然，没过10年，陈成为我国著名的抽象派画家之一。他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏，据说市面上每幅画已经卖到了百万元。陈还是常常带朋友来我家的餐馆吃饭，他早就不赊帐了，还常常请父亲喝一杯他自带的洋酒。相识于贫微时的感情，不用大多的言语，一颦一笑中就能看懂。 ⑦有一天，陈忽然说想看看当初送给父亲的画：“这么多年来，那仍是我这一生中最满意的作品。父亲将他带到了家中，一进客厅陈就大叫起来：“你把我的画挂颠倒了！”我们一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽象画的“粗人”。陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自已的名字。然后他半开玩笑地对父亲说：“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。” ⑧父亲很认真地说：“这幅画已经是我家的宝了，看了这么多年，我们已经有了感情。我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的。”陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在你手里，真是值了。” ⑨于是，这幅画就继续留在了我家的墙上。只是，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子，就好像它本来就该如此一样。随着年龄的增长，看到很多鱼龙混杂的现象，我越来越感觉到父亲朴实话语中的真谛 一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。 5．选文以“画”为线索行文，请将恰当的短语填入下面的横线上。 ①赠画→ → → → 6．选文第⑤段写我和父母面对油画产生了丰富的联想，在文中有何作用？ 7．联系上下文，理解选文第⑦段中加点词语“郑重其事”的深刻含义。 8．选文中的“父亲”有哪些可贵的品质？请简要分析。 【答案】5． 收画和挂画 赏画（看画、观画） 移画 正画（把画扶正） 6．内容上：表现了画的魅力；表现了家人对画家和画的尊重。结构上：为后文写该油画价值不菲等情节作了铺垫。 7．郑重其事，形容对待事情非常严肃认真，写出了画家陈签字时的严肃和庄重，表现了他对这幅画的重视和对父亲的尊重。 8．①乐善好施，不计回报。父亲热心帮助陈画家出机票钱，让他回老家看望病危的母亲，当陈画家来感谢他时，父亲说让他不要放在心上。②尊重他人，敬畏艺术。父亲不懂艺术，但很尊重搞艺术的人，对艺术有一颗尊重和敬畏的心。③重情义，不贪婪。父亲把陈送的画一直保留着，并且喜欢看它倒挂的样子，说明父亲很看重跟陈的情谊；即使那幅画价值百万，他也绝不卖掉，可以看出父亲不贪财。 【解析】5．本题考查故事情节。 第一空：根据第④段“父亲终究不忍拂了陈的好意，便把这幅画带回了家里。这是一幅抽象派的油画，几团大大的色块，深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在了厕所里”，可得：收画和挂画。 第二空：根据第④段中的“于是，我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了”，可得：赏画。 第三空：根据第⑥段“后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置”，可得：移画。 第四空：根据第⑦段“有一天，陈忽然说想看看当初送给父亲的画：‘这么多年来，那仍是我这一生中最满意的作品。’父亲将他带到了家中，一进客厅陈就大叫起来：‘你把我的画挂颠倒了！’我们一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽象画的‘粗人’。陈取下画，转过来”，可得：正画。 6．本题考查段落内容在文中作用的分析。 解答此题一般从结构与内容两方面来分析。从内容上，这段写我和父母面对油画产生了丰富的联想，是为了突出陈画家的画内涵丰富。而且这画当时是倒挂的，我们却还能产生联想，暗示了文章的主旨。从结构上看，这一情节内容又为下文写该油画价值不菲的情节作了铺垫，使下文情节的发展顺理成章。 7．本题考查语句赏析。 郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。联系第⑦段“这么多年来，那仍是我这一生中最满意的作品”和第⑧段中的“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子”可知，“郑重其事”表现了画家陈在签字时的严肃和庄重，从中可以看出画家陈对这幅画的重视，也可以看出，他对父亲的尊重。因为当年是陈在自己穷困潦倒的时候，父亲适时的接济了他，作为一个知恩图报的人，陈自然同样看重这一份帮助与情谊。 8．本题考查人物形象概括分析。 结合第①段“我的父亲是个很优秀的厨师，他不懂艺术，但是一直很尊重这些搞艺术的人”以及第②段“父亲眼中似乎只有两类画家：一类是成功的，另一类是怀才不遇的”可知父亲虽然不懂艺术，但是他却很尊重那些搞艺术的人，对艺术有着尊重的心，而且态度很谦卑； 结合第②段“陈是个怀才不遇的画家。有一天，陈吃完饭后，找父亲借钱。他说自己的母亲病危，他非常想去见她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾”以及第③段“父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说：‘你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。过去的事情你不要放在心上，尽管来吃饭就是……’”可知父亲想都没想就帮助陈画家出机票钱，让他赶紧回老家看望他的母亲，当陈画家感谢他时，父亲却让他不要放在心上。可见父亲是一个乐善好施，不计回报的人； 结合第⑧段“父亲很认真地说：‘这幅画已经是我家的宝了，看了这么多年，我们已经有了感情。我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的。’”可知父亲很重情义，他一直保存着陈画家送给他的画，而且就算这幅画增值，也不会选择卖掉，可见父亲还是一个不贪钱财的人。 （2023·湖南娄底·校联考模拟预测）父亲和我的时代 杨瑶 ①父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸。为了省钱，他总是用洗衣粉，说洗衣粉洗得干净。但自从母亲去世后，刚五十出头的他顿时变得像被海浪冲到沙滩上的泡沫，不再用洗衣粉洗头发了，衣服脏了也不再换洗，整个人黑乎乎脏兮兮的，看上去比六十岁的人都老。 ②突然一天，父亲让我给他买了部智能手机。过了段日子，父亲又让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发视频。视频里父亲在施肥，他穿着褪了色的蓝色中山装，头上脸上都是土，不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑。父亲捧着一捧黑乎乎的肥，用我们老家的方言说：“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品。”父亲的样子很认真，像背课文的小学生。因为他的认真，方言听起来特别生硬、难听。看架势，他要卖啥农产品了。 ③父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信圈里被我屏蔽掉的那些卖东西的朋友，做微商一定很难。而且我的老家除了些粮食，没啥特别的东西，谁买呢？再一想到父亲邋遢的样子，如果被朋友们看到……我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这个。 ④没想到到了晚上，父亲在微信里问我：“怎么没有看到你转发的视频？”我不知道该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息，想糊弄过去。但是第二天一早，刚打开手机，就窜出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了。 ⑤很快，下面跟了些五花八门的评论，但没有一点要买东西的迹象，甚至还有亲戚语重心长地劝我别让父亲种地了，让我把他接到城里。我后悔转发这条视频，一条都没有去回复。结果到了傍晚，父亲的微信又来了，这次他是来批评我的。他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。我好奇父亲怎么知道我没有给别人回复，结果发现老家的那些同学和亲戚们居然都是父亲的微信好友，而且他们每个人都转发了父亲的视频。父亲在每一个人转的视频下都点了赞，还说谢谢。看着父亲邋里邋遢的样子出现在一个又一个熟人的朋友圈中，我脸有些发烫。 ⑥过了几天，父亲很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲的电话已经有些头疼了，果然，父亲让我把他拉进我的微信朋友群。这怎么可能，我一口回绝了父亲，但心里却多了几分不安。 ⑦芒种过后十多天，父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下长衫了，却换了件穿过很多又年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污染了。父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草。我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿，却总是让我转发他邋里邋遢样子的视频，便索性关掉了朋友圈。 ⑧转眼间到了九月份，天气渐渐凉下来，几个研修班的同学聊天时说想买点小米，我忽然想到有次父亲好像谈到在种什么“羊粪小米”，便给他们看了父亲的朋友圈，但没有说这是谁。父亲记日记一样，在朋友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，已经冒出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，慢慢变成狗尾巴那么大。突然长出虫子了，父亲对着镜头说：“我们不打农药。”他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑。我知道他眼花，看不清那些小虫子。他抬起头来的时候，脸上沾着黑一道绿一道的植物汁液。谷子地一眼望不到尽头。 ⑨同学们没有把视频看完就敲定了买父亲的小米，五斤、十斤下了订单。结果没几天，一位西藏的朋友给我打电话埋怨我介绍的米贵还不好喝。父亲得知后，又给朋友寄了三斤小米和三瓶矿泉水。一用矿泉水熬上粥，朋友就来告诉我好喝。 ⑩我心里叹服父亲能想到这么个点子，后来也没再关掉朋友圈，每天悄悄看父亲发的内容。渐渐的，父亲的朋友圈居然不光发视频了，还发一些配着文字的图片。这些图片和视频不一样，拍得极其漂亮，文字也很煽情。每天几乎还有这样的内容：今天开始发货了，不多，一共两单。今天的货很多，十二单……父亲的微信成了影响着我心情的“天气预报”。看着父亲日益丰满的朋友圈，我觉得以前的视野太狭隘了，而父亲他们，我认为远远落后于这个时代的人们，竟然跟着时代奔跑。 ⑪国庆节我回去见到父亲，发现他居然变了。还是穿着旧衣服，但没有那么多土和污渍了；胡子刮过不久，露着整齐的花白的胡子碴；头发好像刚洗过，飘着久违的洗衣粉的清香。 （节选自《秦智》2022年第8期） 9．结合选文，概括“父亲和我”之间发生的故事。 10．请从人物描写的角度，赏析第⑧段画线句。 他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑。 11．结合选文内容，谈谈你对第⑩段画线句的理解。 12．结合选文，简要概括父亲外貌的变化，并分析其在文中的作用。 【答案】9．①父亲让“我”转发他拍摄的视频，“我”不情愿地转发了；②父亲让“我”把他拉入朋友群，“我”一口回绝了他；③父亲发来了新的视频，“我”生气地关掉了朋友圈；④父亲巧妙证明了小米好喝，“我”每天悄悄看他发的内容。 10．动作描写。通过“蘸”“刷”“凑”等动作，生动形象地写出父亲劳作时的专注和认真。 11．示例：父亲的朋友圈中图片与文字越来越丰富，交易互动越来越多，最开始我认为父亲不适合干微商，但父亲用智慧与执着改变了我的认识。作为落后于这个时代的父辈，他们不但勤劳朴实，还善于学习，更新观念，与时俱进，创造新生活；表达了我对新时代农民的敬佩与赞美之情。总结全文，升华主旨。 12．①外貌变化：干净整洁——黑乎乎脏兮兮——邋遢——干净整洁。②示例一：对比。母亲去世后父亲脏兮兮的形象与从事微商后恢复了原本整洁的形象形成鲜明对比，突出了父亲因有了热爱的事业而重新振作精神，体现出父亲的勤劳朴实，表达了我对父亲的敬佩赞美之情。示例二：照应。文章第①段与第⑪段父亲外貌的干净整洁形成照应，表现出父亲因对事业的热爱而重新振作，燃起了对生活的热情；第②段与第⑦段写出父亲全身心投入到劳动中而无暇顾及自己的形象形成照应，体现出父亲的勤劳朴实。表达了“我”对父亲的敬佩赞美之情，使文章结构更加完整，浑然一体。 【解析】9．本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“突然一天，父亲让我给他买了部智能手机。过了段日子，父亲又让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发视频”，第④段“但是第二天一早，刚打开手机，就窜出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了”可知，父亲让“我”在微信朋友圈里转发他拍摄的视频，“我”不情愿地转发了； 结合第⑥段“过了几天，父亲很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲的电话已经有些头疼了，果然，父亲让我把他拉进我的微信朋友群。这怎么可能，我一口回绝了父亲，但心里却多了几分不安”可知，父亲让“我”把他拉入我的微信朋友群，“我”一口回绝了他； 结合第⑦段“芒种过后十多天，父亲又发来他的视频”“我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿，却总是让我转发他邋里邋遢样子的视频，便索性关掉了朋友圈”可知，父亲发来了新的视频，“我”生气地关掉了朋友圈； 结合第⑨段“结果没几天，一位西藏的朋友给我打电话埋怨我介绍的米贵还不好喝。父亲得知后，又给朋友寄了三斤小米和三瓶矿泉水。一用矿泉水熬上粥，朋友就来告诉我好喝”，第⑩段“我心里叹服父亲能想到这么个点子，后来也没再关掉朋友圈，每天悄悄看父亲发的内容”可知，父亲巧妙证明了小米好喝，“我”每天悄悄看他发的内容。 10．本题考查赏析语句。 要求从人物描写的方法的角度进行赏析。结合“他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑”分析，这里运用了动作描写，通过“蘸”“刷”“凑”等动作，生动形象地写出了父亲护理庄稼时很认真、很细心、很专注，也表现了父亲的诚实守信，照应了第②段父亲说的“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品”和第⑧段中他本人所说的“不打农药”的内容。 11．本题考查理解句段。 结合第⑩段画线句“看着父亲日益丰满的朋友圈，我觉得以前的视野太狭隘了，而父亲他们，我认为远远落后于这个时代的人们，竟然跟着时代奔跑”分析，结合第⑩段“渐渐的，父亲的朋友圈居然不光发视频了，还发一些配着文字的图片。这些图片和视频不一样，拍得极其漂亮，文字也很煽情。每天几乎还有这样的内容”可知，“父亲日益丰满的朋友圈”是指父亲的朋友圈中图片与文字越来越丰富，交易互动越来越多；结合第③段“父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事”“我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这个”，第⑩段“我心里叹服父亲能想到这么个点子，后来也没再关掉朋友圈，每天悄悄看父亲发的内容”可知，“我觉得以前的视野太狭隘了”是指最开始我认为父亲不适合干微商，但父亲用智慧与执着改变了我的认识；结合第②段“突然一天，父亲让我给他买了部智能手机。过了段日子，父亲又让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发视频”“看架势，他要卖啥农产品了”“父亲捧着一捧黑乎乎的肥，用我们老家的方言说：‘这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品’”，第⑤段“结果到了傍晚，父亲的微信又来了，这次他是来批评我的。他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。我好奇父亲怎么知道我没有给别人回复，结果发现老家的那些同学和亲戚们居然都是父亲的微信好友，而且他们每个人都转发了父亲的视频。父亲在每一个人转的视频下都点了赞，还说谢谢”，第⑥段“听说父亲为了用手机发信息，竟然买了拼音挂图挂家里认真学拼音”，第⑧段“父亲记日记一样，在朋友友圈里记录着谷子成长的过程”，第⑨段“结果没几天，一位西藏的朋友给我打电话埋怨我介绍的米贵还不好喝。父亲得知后，又给朋友寄了三斤小米和三瓶矿泉水。一用矿泉水熬上粥，朋友就来告诉我好喝”，第⑩段“渐渐地，父亲的朋友圈居然不光发视频了，还发一些配着文字的图片。这些图片和视频不一样，拍得极其漂亮，文字也很煽情”可知，作者说父亲“跟着时代奔跑”，是因为父亲善于学习，思想解放，与时俱进；他年级大了依然学习拼音；能熟练使用微信，展示小米的种植和优点；通过优质服务提升自己农产品的品牌效应；据此可知，作为落后于这个时代的父辈，他们不但勤劳朴实，还善于学习，更新观念，与时俱进，创造新的生活；画横线的句子表达了作者对新时代农民的敬佩与赞美之情。起到了总结全文，升华主旨的作用。 12．本题考查概括文章内容及分析作用。 结合第①段“父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸”“但自从母亲去世后，刚五十出头的他顿时变得像被海浪冲到沙滩上的泡沫，不再用洗衣粉洗头发了，衣服脏了也不再换洗，整个人黑乎乎脏兮兮的，看上去比六十岁的人都老”可知，父亲很爱干净，但自从母亲去世后就变得黑乎乎脏兮兮的；结合第⑦段“他在锄草。这次他脱下长衫了，却换了件穿过很多又年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污染了。父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草”可知，忙于耕作的父亲没有时间打理自己，样子邋里邋遢；结合第⑪段“国庆节我回去见到父亲，发现他居然变了。还是穿着旧衣服，但没有那么多土和污渍了；胡子刮过不久，露着整齐的花白的胡子碴；头发好像刚洗过，飘着久违的洗衣粉的清香”可知，父亲又变得干净整洁了。综上分析可知，父亲的外貌变化可概括为干净整洁——黑乎乎脏兮兮——邋遢——干净整洁。 父亲的外貌变化中有鲜明的对比，第①段母亲去世后父亲脏兮兮的形象与第⑪段从事微商后恢复了原本整洁的形象形成鲜明的对比，在对比中突出了父亲因有了热爱的事业而重新振作精神，体现出父亲的勤劳朴实，表达了“我”对父亲的敬佩赞美之情； 父亲的外貌变化还形成了前后照应。文章第①段“父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸”与第⑪段“还是穿着旧衣服，但没有那么多土和污渍了；胡子刮过不久，露着整齐的花白的胡子碴；头发好像刚洗过，飘着久违的洗衣粉的清香”中父亲外貌的干净整洁形成照应，表现出父亲因对事业的热爱而重新振作，重新燃起了对生活的热情；第②段“他穿着褪了色的蓝色中山装，头上脸上都是土，不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑”与第⑦段“这次他脱下长衫了，却换了件穿过很多又年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污染了。父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草”写出了父亲因全身心投入到劳动中而无暇顾及自己的形象形成照应，体现出父亲的勤劳朴实，表达了“我”对父亲的敬佩赞美之情；前后的照应，使文章结构更加完整，浑然一体。 （2023·湖南衡阳·校联考二模）阅读下面的文章，完成下面小题。 失败有奖  刘继荣 ①这些天，儿子蜘蛛似地整日粘在网上。下线之后，他也是若有所思。 ②谜底终被揭开，他见我经常发表文章，便下定决心要与老妈比个高低。于是，他将自己的作文贴在一家儿童刊物的约稿网里。一次、两次，不停地失败。终于，有一篇被留用。 ③班里老师允诺，一看到杂志，就给他颁发“创作之星”奖。可是，杂志却迟迟不来。儿子日日巴望着，快递一来，他总最先迎上去，然后落寞地走开。忽然有一天，他把自己关在屋子里，很久才出来。他告诉我，编辑在网上留言，那篇文章始终没过终审。他默默地吃饭，写作业，洗漱。我抱着一盒漫画书，敲开他的门。这个礼物，是他梦寐以求的，他却倔强地扭过头去不接。我说：“这是奖品，是失败奖。”他惊讶地睁大眼睛，薄薄的单眼皮涩涩地重叠着，很显然他哭过。我诚恳地说：“我要奖励你，你勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作，作文取得那么大的进步，儿子，我真的为你骄傲。”他抬起头，顿时眉宇舒展开来。 ④第二天放学，他开心极了，说大家都羡慕他有这么酷的妈妈，居然给孩子发失败奖。而那个失败在孩子们眼里，竟然也变得光彩夺目了。我做饭，儿子翻看着桌上的《读者》，里面转载了我的《亲人节快乐》一文。儿子发现杂志里设了一个“最受读者欢迎的文章奖”，可以通过发短信投票。他一下振奋起来，预备在亲朋好友间拉票，我忐忑不安地说：“儿子，这不好吧，如此兴师动众，万一失败了，妈妈该多不好意思啊！”他笑了：“妈妈，别怕失败，失败了，我也给你发奖！”我暗自惭愧，我们这些大人指导起孩子来，个个都很权威，一旦遇到同样的事，最缺乏勇气的往往是我们自己。 ⑤新一期《读者》上市了，儿子拉着我，急急地去看获奖名单。看一遍，没有我，再看一遍，仍然没有。他呆住了，半晌才说：“妈妈，我们又失败了。”听到这个脱口而出的“我们”，我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，洒落心底。原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜的滋味。 ⑥第二天，我刚起床，儿子就开始发表庄严的颁奖演说。可是，刚开头就忘了词，他满脸尴尬，干脆直接把奖品塞给我。那是一个金色的小球，用手指一捏，就有婴儿此起彼落的娇憨、无邪的笑声，极富感染力，我们俩争着去捏，笑声满屋。 ⑦儿子的生活，竟渐渐变得精彩纷呈，隔些时候就有最新消息播报——数学测验成绩不佳、口语比赛获奖、乒乓球赛惨遭淘汰、竞选音乐课代表大获全胜……胜了，由学校发奖；输了，由妈妈发奖。他愈战愈勇，仿佛每一次挑战，都有无穷乐趣。 ⑧没多久，我接到一个远从珠海打来的电话。对方说，他去年大学刚毕业，曾在儿子的班里试教。那天早上由于扁桃体发炎、高烧，再加上紧张，课上得一团糟。他在学生们面前告解：“这节课太失败了，我知道自己不会被录用，我们提前下课吧。”忽然，我的儿子举起了手，对新老师说：“我们家有个失败奖，无论谁失败了，都可以领奖。因为每次失败，都是一次奖励，收集很多的失败，就可以换到一个成功。”新老师顿时傻了。儿子给新老师的奖品，是一首流行歌，歌名是《我的麦克风》。而那位新老师，在向孩子们鞠躬时，已是泪流满面。他说，他得到了世上最好的奖品，他发誓，一定要成为最好的老师。 ⑨不久，我收到一本杂志和一张浅绿色的汇款单，附注栏写着——“最受读者欢迎文章奖”，我急忙翻开书，我竟然是第一名，原来，获奖名单要隔两期才会公布。 ⑩“我们都成功啦！”儿子用他的鼻尖，紧紧抵住我的额头。只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐。 （选自《坐在路边鼓掌的人》，有删改） 13．对本文相关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．第①段中加点的“蜘蛛似地”“粘”两处生动形象的表现了儿子想在网上发表自己写的作文的执着和痴迷。 B．“失败有奖”，从全文来看，具体是指母亲对失败的儿子的奖励以及儿子对失败的母亲的奖励。 C．文章从第一人称的角度进行叙述，能使读者更容易进入“我”这个角色，能便于抒发情感和进行详细心理描写，更能让读者更具体地体会“我”的心情。 D．这篇文章有较普遍的教育意义:许多孩子都有一遇挫折就垂头丧气的通病，这时无论你 （父母、老师）如何鼓励或斥责，效果都不会很理想。应该先教导他们懂得“失败的价值”，并与孩子一起分享自身的挫败经验，促使他们效法你，战胜畏惧心理。 14．分析第⑧段内容在文章中的作用。 15．从修辞的角度，赏析文章画横线的句子。 我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，洒落心底，原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜的滋味。 16．联系全文，分析文章结尾“只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐”的丰富含义，并结合实际谈谈你的收获。 【答案】13．B 14．本段是插叙。插入新老师的故事，使文章的内容更加丰富，补充交代“失败有奖”这种做法由自己的家庭扩展到社会上。说明这个做法得到了认可，深化了主题。 15．示例：用比喻的修辞手法，将儿子脱口而出的“我们”比喻为“早春的阳光”，表现了儿子面对失败，能够与“我”共同承受，让“我”很欣慰，也表明“失败有奖”的做法已经有了效果。 16．含义：只有拥有敢于面对失败的勇敢之心，能坦然面对失败，不害怕失败，能从失败中获得经验和教训，那就是一种获得，一种积累。（答出大意即可） 收获：人生不如意的事情十之八九，失败是常常会遇到的，比如考试失利、人际纠纷、身体生病……只有能理性看待失败，并能从中汲取教训，反思经验，才能取得更大进步。 【解析】13．本题考查文章内容的理解。 B．根据第⑧段中“儿子给新老师的奖品，是一首流行歌，歌名是《我的麦克风》”，可见“失败有奖”的事情还包括儿子给试教老师的颁奖。本项表述不全面，因此是错误的； 故选B。 14．本题分析段落的作用。 第⑧段插入了新老师试教失败儿子给他颁奖的故事，是插叙，这段故事也是“失败有奖”的事例，丰富了文章的内容；这件事说由“失败有奖”的做法已由儿子从家庭延伸到学校和社会，并收到良好效果，说明了“失败有奖”这个做法的可行性；同时激励了试教老师，深化了文章主题。 15．本题考查赏析句子的能力。要求从修辞手法的角度入手赏析。 将儿子脱口而出的“我们”比作“早春的阳光”，是比喻的修辞手法，表现了儿子面对失败，能够与“我”共同承受，让“我”很欣慰，感受到来自儿子安慰的温暖，也表明“失败有奖”的做法已经有了效果。 16．本题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。 “勇敢的心”是指能坦然面对失败，不害怕失败，能从失败中获得经验和教训；“丰厚的恩赐”是指一种人生的经验，一种获得，一笔宝贵的财富。再把整句话的意思连贯起来即可。收获主要从怎样面对失败、坎坷、挫折来谈。 示例：人生不如意的事情十之八九，没有人是一帆风顺的。关键在于能够理性看待失败，并从中汲取教训，总结经验，化失败为前进的动力，越挫越勇，才能取得更大进步。 （2023·湖南益阳·统考一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 缺氧气，但不能缺志气 ①“祖国的需要，就是我的选择！”1958年，21岁的吴天一响应“支援大西北”的号召，带着这句誓言来到青海。 ②那时的青海，遍地荒漠，满目苍凉。面对艰苦的自然环境，面对肆虐的高原疾病，吴天一像胡杨树一样，把根深深扎在青藏高原，以碧血丹心守护高原人民的生命健康，被藏族群众誉为“马背上的好曼巴（医生）”。每当谈起自己的经历，吴天一总是说：“中国的高原医学搞得好，不是我吴天一有多了不起，而是高原人民了不起，青藏高原了不起。这里，是我科研事业的‘江河源’！” ③吴天一清晰记得，一名退伍军人被紧急送到医院，他呼吸困难，脸色发紫，大口大口的白沫从口鼻中喷出……医生们两天两夜没合眼，也没能挽回他的生命。“战场上，敌人的飞机大炮没把我打倒，在高原上得了这种怪病，看样子是挺不过去了！”患者离世前的这句话，刺痛了吴天一的心。 ④此后，这种要命的“怪病”接连出现。吴天一意识到，这不是寻常的肺炎、肺充血症，而是高原低氧环境中的特发性疾病。当时，国内关于高原医学的研究还是一片空白。吴天一暗下决心，要阔一闯这片“无人区”！经验表明，只有对自然人群的普查率达到90%以上，才能准确掌握疾病的人群分布和患病因素。而在高原上，牧民的毡房动辄相隔几公里，调查之难可想而知。 ⑤“群体调查，一家也不能落！问题，可能就在这一家。”话音未落，吴天一蹬上皮靴，戴上毡帽，跃上骏马，冒着冰雪风沙，向最高最远的地方奔去。吴天一一边治病、一边调查，这项调查持续多年，覆盖人群达10万。在系统摸底基础上，吴天一首先提出了“高原心脏病”“高原红细胞增多症”等理论，钻研出符合我国实际的高原病防治措施。 ⑥吴天一写了一篇介绍高原藏族人群的科普文章，发表在《光明日报》上，这篇短文竟给他带来了意外收获。“吴天一，你在美国的父母来电话找你了！”1981年的一天，吴天一刚从昆仑山西大滩考察归来，同事兴奋地告诉他。 ⑦原来，早在1948年，吴天一11岁时，就同远在美国的所有亲人失去了联系。30多年来，他独自生活、求学、参军、从医。 ⑧机缘巧合，大洋彼岸的妹妹翻看报纸时，“吴天一”的名字令她怦然心动。一番辗转联络，电话两端，无尽唏嘘。父母和妹妹向吴天一倾诉相思之苦，呼唤他来美国定居。 ⑨吴天一渴望团聚，但他放不下挚爱的事业，更放不下青藏高原和这里的人民。“高原医学只能诞生在青藏高原，我不能离开这里！等攻克‘高原人类适应和高原病防治’的课题后，我再去看望你们！”在给父母的信中，吴天一写道。这又是一次无悔的选择。 ⑩常年穿行于高山、草地、冰川，吴天一数不清遭遇过多少回事故。如今84岁的他，虽全身曾14处骨折，却步履稳健；虽经历两次耳膜穿孔、多次白内障手术，却耳聪目明。每年，他都坚持带队到“黄果树”（黄南、果洛、玉树）等地义诊。 ⑪2021年6月底，吴天一由西宁启程前往北京，参加“七一勋章”颁授仪式。透过飞机舷窗，他深情凝望着这片扎根63年的土地——昔日的荒山，早已变了模样；戈壁滩上，胡杨林蓬勃生长；一条条江河，在高原流淌，百折不回，奔向远方…… （选自《光明日报》，有删改） 17．请从人物描写的角度赏析第⑤自然段画线句。 18．请简要分析文章标题“缺氧气，但不能缺志气”的妙处。 19．阅读全文，探究吴天一做出“无悔的选择”留在国内的原因。 20．读完文章，吴天一的事迹给了你怎样的启示？请结合自己的学习或生活经历谈一谈。 【答案】17．运用了语言和动作描写，表现出吴天一认真负责和坚定执着的性格特点，突出他不畏艰辛，坚持在恶劣环境下开展周查研究的精神品质。 18．概括出青藏高原氧气稀薄的状况，突出人物的精神品质，题目新颖，激发读者阅读兴趣。 19．高度执着的爱国热情，强烈的责任感和使命感，对事业的无限热爱和追求，对青藏高原和青藏人民的热爱 20．开放性试题，言之有理即可。 【解析】17．本题考查句子赏析。 根据第⑤段画线句“‘群体调查，一家也不能落！问题，可能就在这一家。’话音未落，吴天一蹬上皮靴，戴上毡帽，跃上骏马，冒着冰雪风沙，向最高最远的地方奔去。”可知，句中“群体调查，一家也不能落!问题，可能就在这一家”，运用了语言描写； 根据第④段“经验表明，只有对自然人群的普查率达到90%以上，才能准确掌握疾病的人群分布和患病因素。而在高原上，牧民的毡房动辄相隔几公里，调查之难可想而知”分析可知，表现出吴天一对待工作高度认真负责和不畏艰险，坚定执着的性格特点； 根据第⑤段画线句“话音未落，天一蹬上皮靴，戴上毡帽，跃上骏马，冒着冰雪风沙，向最高最远的地方奔去”可知，运用了动作描写；通过“蹬”“戴”“跃”“奔”等一系列动词，生动形象地描绘出吴天一斗志昂扬、义无反顾的奔向“高原病前线的勇士”形象，突出他不辞劳苦，坚持在恶劣环境下开展调查研究的精神品质，表达出作者的赞美之情。 18．本题查标题作用。 根据第②段“那时的青海，遍地荒漠，满目苍凉。面对艰苦的自然环境，面对肆虐的高原疾病”可知，标题“缺氧气”，概括了青藏高原高寒缺氧的气候特征，突出了环境的恶劣； 根据第⑤段“‘群体调查，一家也不能落！问题，可能就在这一家。’话音未落，吴天一蹬上皮靴，戴上毡帽，跃上骏马，冒着冰雪风沙，向最高最远的地方奔去。吴天一一边治病、一边调查，这项调查持续多年，覆盖人群达10万。在系统摸底基础上，吴天一首先提出了‘高原心脏病’‘高原红细胞增多症’等理论，钻研出符合我国实际的高原病防治措施”可知，表现吴天一他不辞劳苦，坚持在恶劣环境下开展调查研究的精神品质；突出人物“有志气”的精神品质； 同时，以“缺氧气，但不能缺志气”为标题，题目新颖，不落俗套，也激发了读者的阅读兴趣。 19．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据第①段“‘祖国的需要，就是我的选择！’1958年，21岁的吴天一响应‘支援大西北’的号召，带着这句誓言来到青海”可知，吴天一热爱祖国，具有赤子情怀； 根据第③段“吴天一清晰记得，一名退伍军人被紧急送到医院，他呼吸困难，脸色发紫，大口大口的白沫从口鼻中喷出……医生们两天两夜没合眼，也没能挽回他的生命。‘战场上，敌人的飞机大炮没把我打倒，在高原上得了这种怪病，看样子是挺不过去了！’患者离世前的这句话，刺痛了吴天一的心”、第④段“此后，这种要命的‘怪病’接连出现。吴天一意识到，这不是寻常的肺炎、肺充血症，而是高原低氧环境中的特发性疾病。当时，国内关于高原医学的研究还是一片空白。吴天一暗下决心，要阔一闯这片‘无人区’！”可知，吴天一具有强烈的使命感和责任感； 根据第②段“那时的青海，遍地荒漠，满目苍凉。面对艰苦的自然环境，面对肆虐的高原疾病，吴天一像胡杨树一样，把根深深扎在青藏高原，以碧血丹心守护高原人民的生命健康，被藏族群众誉为‘马背上的好曼巴（医生）’。每当谈起自己的经历，吴天一总是说：‘中国的高原医学搞得好，不是我吴天一有多了不起，而是高原人民了不起，青藏高原了不起。这里，是我科研事业的‘江河源’！’”、第⑨段“吴天一渴望团聚，但他放不下挚爱的事业，更放不下青藏高原和这里的人民。‘高原医学只能诞生在青藏高原，我不能离开这里！等攻克‘高原人类适应和高原病防治’的课题后，我再去看望你们！’”等内容可知，吴天一对青藏高原和青藏人民的无比热爱，以及对事业执着追求。 20．本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一，围绕吴天一的事迹谈，言之有理即可。示例如下： 吴天一院士在青藏高原工作和生活60多年，从他身上折射出来的就是坚定和执着。我们最应该学习的，是他对高原医学研究的执着和坚守，毕生致力于科学研究、矢志不渝追求真理的探索精神，以及他一生只做一件事的初心和使命。就像吴天一院士所说：“年轻一辈生在伟大的时代、伟大的国度，拥有伟大的使命和许多建功立业的机会”，我们更应该珍惜这些机会，投身于伟大的事业中。 （2023·湖南娄底·统考三模）沃田里的野草 [加拿大]诺尔曼·白求恩 ①五月里的一个早晨，保定郊外的一块农田里，一位锄草的老汉把弯了半天的衰老酸痛的腰伸伸直，拄着锄头凝望远方。 ②他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干滤的嘴角。他光着脊梁，下身穿一条打了补丁、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着，头上裹一块毛巾，白发从毛巾底下露出来，依然浓密厚实。 ③“唉，”老汉叹口气，“日子可真不好过呵。”他煎热着，饱尝困苦。起先，他犯了咳嗽毛病，好像压根儿就不会好转似的。接着，他的独生子又参加游击队打仗去了，撇下田园无人耕种，只好由他出来干活。随后，日本鬼子穷凶极恶，夺走了他的一半收成，一个子儿也不给。 ④他一生所遇到的桩桩不称心的事，对他来说，都成了这种或那种野草。咳嗽毛病—是一种野草；他不得不又到地里去干活——是一种野草；儿子不在身边——是一种野草；日本鬼子——是一种野草，而且是一种个儿最大的野草。 ⑤老汉脑子里想的尽是野草，但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是中国。依他看来，他的整个国家就是一片广袤无边的农田。他见到这块辽阔的田野孽生着犹如敌人一般的杂草，正在肆无忌惮地窒息着嫩绿的玉米的生命。 ⑥太阳越升越高。老汉又埋头锄草。锄到一垄尽头时，他突然愣住了。田边有个奇怪的大窟座，当中竖起一个顶端削掉的大黑萝卜似的玩艺儿。 ⑦他一时猜不出那是啥东西。后来，他想起来了。对，没错儿！是颗炮弹！那是日本鬼子用火车从北平运来的。 ⑧他和他的街坊常常谈起那些大炮，多可怕的武器啊，敌人有多少尊大炮啊，而咱们的队伍却一尊也没有，真叫人遗憾。 ⑨不过，话说回来，咱们也确实有那么一尊，只有一尊。那是上个月袭击敌人时掳获过来的。他记得有一次他的儿子偷偷回家来跟他提起过它。想起这些，老脑筋里慢慢琢磨出一个主素。 ⑩他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保持平衡。接着，他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实，就赶着毛驴走出庄稼地，踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子。 ⑪那一大块方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路草丛里长着风信子和粉红的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水几乎没有流动。白杨和垂柳盈立着，闪闪发光，伞状的青枝绿叶纹丝不动，高耸直入宁静的碧空。 ⑫他催赶毛驴一里又一里地朝前走。昀午了，天可真叫热。大汗淋满，在腮帮上往下流成了一条条小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前赶去。 ⑬傍晚时，他终于找到了游击队。游击队员们欢呼着迎接他。他从人群中一眼就瞥见了儿子。他对儿子说：“小子，我给你捎来一样东西。”他弯腰把炮弹捧在手里，和满地说，“我是在地里找到的。我把它给你们捎回来了，你们可以再用它一次。” ⑭人群一阵沉默，接着阵阵笑声从他们嘻开的嘴巴里爆发出来。街头响彻他们爽朗的欢笑声。 ⑮老汉不吭声，困惑地瞧着他们，脸上闪现一丝摸不清头脑的神情，正如乌云划过天空一般。他瞧瞧这边，又瞧瞧那边。真是莫名其妙。 ⑯他忧郁不快地瞧瞧那些战士，瞧瞧自己的儿子。但是他们谁也说不出话来，个个笑得前俯后仰。他们相互捶捶后背，或者乐不可支，瘫在对方的怀里。老汉拣起缰绳，开始把毛驴牵出那个团团围住他的哄笑的人群。 ⑰儿子感到气氛不大对头，首先止住笑。他用手揪住老汉的袖子。转身对大家说道：“同志们，我们都应该感激我爹。他帮了我们一个大忙。” ⑱“对，对，”大伙儿喊道，终于领悟到老汉的误解，全都明白应该不让他伤心。“对，您是个好的战士。我们都很感激您。” ⑲老汉又高兴起来。这一天，他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的大地扫得干干净净而尽了点力。 （选自《世界文学》，有删改） 21．从修辞的角度分析第⑤段画线的句子，并简述其表达作用。 22．文章在刻画人物时运用了多种方法，在第②、⑩两段中任选一段加以赏析。 23．结合内容理解小说标题的含义及作用。 24．紧密联系文章内容，再结合下面的资料，说说作者白求恩是怎样的一个人。 资料：白求恩是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师，他在中国的一年半时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时，他还是一位充满温情的革命者。1939年，他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下《沃田里的野草》这篇小说。毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中对他作出了高度评价。 【答案】21．运用了比喻的修辞手法，将自己的整个国家比作农田，把农田里的杂草比作敌人，形象生动地写出了敌人对我们国家的侵略和危害；表现了老汉对敌人的仇恨，对自己国家的热爱之情；为下文写老汉运送“炮弹”的情节作铺垫。 22．第②段运用了外貌描写，描写了老汉的脸色、皱纹和穿着，细腻地刻画出一个贫穷、勤劳的老农的形象。 或第⑩段运用了动作描写，一系列的动词准确地再现了老汉运送“炮弹”的过程，写出老汉对“炮弹”的重视，小心谨慎，从而表现了他的朴素的爱国情怀。 23．文章的标题有多重含义：既指老汉耕作的“沃田”以及沃田里的野草；也喻指老汉心中的桩桩不称心的事；还指代中国土地上的敌人。 以此作为文章的标题，形象生动，意蕴丰富；既概括了文章的主要内容，作为故事发生的场景，承载着主人公强烈情感的主线，同时还起着贯串情节的作用；又暗含着除去“野草”的决心，表现了老汉的爱国情感。深化了文章的主旨。（意思对即可） 24．示例：白求恩大夫是一个国际主义战士，对中国革命满腔热忱；他创作的这篇小说取材于我国晋察冀边区，热情讴歌了中国共产党领导下的边区军民；把中国比作“沃田”，表现了对中国的热爱，把敌人比作“沃田里的野草”，表现了他对日本法西斯侵略者的仇恨。 【解析】21．本题考查对重点语句的赏析。 句子“依他看来，他的整个国家就是一片广袤无边的农田。他见到这块辽阔的田野孳生着犹如故人一般的杂草”中，把“整个国家”比喻成“一片广袤无边的农田”，把“杂草”比喻成“敌人”，杂草对农田有很大危害，这句话形象生动地写出了敌人对国家的侵略和危害；“正在肆无忌惮地窒息着嫩绿的玉米的生命”写出了老汉对敌人的憎恨，进而能看出他对国家的热爱； 结合⑧段“敌人有多少尊大炮啊，而咱们的队伍却一尊也没有，真叫人遗憾”可知因憎恨敌人，老汉为缺少打敌人的武器而遗憾甚至着急；结合⑬段“我是在地里找到的。我把它给你们捐回来了，你们可以再用它一次”可知，因憎恨敌人，老汉把他捡到的“炮弹”送到部队，希望用来打敌人，所以，把杂草比作敌人为下文写老汉运送“炮弹”到部队作了铺垫。 22．本题考查人物描写方法。 ②段：从“脸晒得黝黑”“皱纹丛生”“干瘪的嘴角”“青布裤子”“脚赤裸着”等词语可以看出本句用了典型的外貌描写。“他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干瘪的嘴角”是因为常年干活风吹日晒，对皱纹和脸色的描写，写出了老汉的勤劳；“下身穿一条打了补丁、退了色的青布裤子，两只脚赤裸着”是因为没钱买衣服。对穿着的描写，写出了老汉的贫穷。所以这句话运用外貌描写，生动形象地刻画出一个勤劳、贫穷的老农的形象。 ⑩段：从“抱起来”“放进”“盖住炮弹”“藏”“赶”“踏”等词语可以看出运用了动作描写，“他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保持平衡”“他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实”写出了老汉的小心谨慎；“就赶着毛驴走出庄稼地，踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子”写的是老汉去给儿子送炮弹，结合⑬段“我把它给你们捐回来了，你们可以再用它一次”内容可知，老人想让儿子所在的部队用炮弹打敌人，这表现了老汉朴素的爱国情怀。 23．本题考查小说标题的含义和作用。 题目的含义： 从“沃田里的野草”的字面意思分析，表层含义是：老汉耕作的肥沃的田地里的野草。 结合④段“他一生所遇到的桩桩不称心的事，对他来说，都成了这种或那种野草。咳嗽毛病——是一种野草；他不得不又到地去干活——是一种野草；儿子不在身边——是一种野草；日本鬼子——是一种野草，而且是一种个儿最大的野草”和⑤段“他见到这块辽阔的田野孽生着犹如敌人一般的杂草”可知，“沃田里的野草”的深层含义是：老汉心中的桩桩不称心的事，也指代中国土地上的敌人。 题目的作用： 用“沃田里的野草”比喻中国大地上的敌人，形象生动，含义丰富； 故事发生在老汉在田地除草的时候，“沃田里的野草”概括了故事内容，“沃田里”也是故事发生的场景； 老汉作为农民想除去田地的杂草，作为爱国的中国人，他想除去中国大地上的“野草”即敌人，全文围绕“除草”展开，“沃田里的野草”起着贯串情节的作用； 用野草比喻敌人，农民对田地中的野草有多痛恨，中国人对侵略中国大地的敌人就有多痛恨，“沃田里的野草”承载了老汉的情感即对敌人的痛恨，表现了老汉的爱国之情； 表现普通农民朴素的爱国之情是本文的主旨，“沃田里的野草”有暗示文章主旨的作用。 24．本题考查人物形象分析。 结合⑤段“老汉脑子里想的尽是野草，但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是中国。依他看来，他的整个国家就是一片广袤无边的农田。他见到这块辽阔的田野草生着犹如敌人一般的杂草，正在肆无忌惮地窒息着嫩绿的玉米的生命”和链接资料“白求恩是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师，他在中国的一年半时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时，他还是一位充满温情的革命者”等内容可知，白求恩不仅是一名医生，还是一位心怀大爱，对中国充满满腔热爱的国际主义战士。由⑲段“老汉又高兴起来。这一天，他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的大地扫得干干净净而尽了点力”和链接材料“1939年，他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下《沃田里的野草》这篇小说”可知，白求恩将中国大地比作“沃土”，将日本侵略者比作“杂草”，形象表现出白求恩对中国革命的满腔热忱，以及对日本侵略者的仇恨。 （2023·湖南湘西·统考二模）阅读下文，完成下面小题 ①开学了。家里还没有为我凑够学费。望着小伙伴背着书包上学的身影，我心里急，忍不住流出了泪水，看见母亲憔悴的脸色，就再不好说什么，不忍心催遇母亲，母亲，她心里比我还急啊。 ②母亲为了凑够学费，就到公社供销社门市部，打听人家收购什么，供销社的人告诉她：废铜、废铁、戒指、耳环、手镯、铜钱、用过的牙膏管等等，都收购。可是，家里早已没有这些东西的踪影了，外婆留给母亲的那对手镯，早在前些年就变卖了。母亲想了一想，房门前院坝里还有几十苗扫帚秧，只是刚刚破土出苗，她问供销社能否预订这些扫帚秧，先给点钱为孩子支付学费，到秋天再送来用扫帚秧扎好的扫帚，回答说：不行。母亲又向供销社的人借钱，回答说：不行。这是报名的最后一天了，今天一过，学校就停止报名。怎么办？母亲擦了擦泪水，抬起头，她看见了自己，她看见了自己的头发——供铺社墙上的镜子，忠实地映出了母亲的形象，她看见自己痛苦的神色，眼角眉梢，每一根皱纹，都告诉她，她在受难，同时也在告诉她，她在为孩子而受难，她想付出，但她没有什么可以付出，她爱，却无法表达和做。她看见了自己的头发——供销社的镜子里，摇曳着母亲的头发，真的，它们在摇曳着，这无知的头发，它们不知道母亲的痛苦，它们在轻松地摇曳着，在别人的镜子里摇曳着，在公家的镜子里摇曳着。希望，从母亲的眼中升起，希望，划过供销社的镜面——母亲像发现了一个巨大的秘密和希望，她几乎高声喊起来：我有头发，你们不是也收购头发吗？把我的头发收购了吧！ ③母亲取来剪刀，咔嚓几声，就剪去自己两条发辫。 ④供铺社的人都愣住了，好像被什么东西猛地震惊或触动了。 ⑤这感动他们的力量，不来自神灵或帝王，不来自梦或想象——在贫困和愚昧的岁月里，多数人都失去了做梦或想象的能力。 ⑥这感动他们的力量，来自我贫困的母亲，来自那一缕头发。而那缕头发仅仅能换来：五分钱。 ⑦一位好心的阿姨，被感动得流出了泪水。她知道那五分钱绝对不够交学费，下班以后，她打听到我家的住处，她送给母亲两元钱。她是这样说的：大嫂，你的头发钱，我们计算错了，少给你了二元钱，我们给你补上，你快去送孩子到学校报名吧。 ⑧母亲流泪收下了钱。她心里明白，这是好心人在帮助她，她的头发哪会那么值钱。 ⑨多年以后，母亲给我讲这件往事，却是那么平静，而且总是责怪她自己没出息，苦了自己的孩子。说起那位供销社的阿姨，她总是眼睛湿润，让我不要忘了那阿姨，好好报答那阿姨。我打听了好多人，至今不知道那位阿姨住在什么地方，叫什么名字。她和我母亲年龄相近，如今八十多岁了吧。我只能在内心里祝福她，感念她。 ⑩我在想，当母亲——那时母亲刚过三十岁，当她剪去自己头发的时候，一定不会有人觉得母亲的形象丑陋，不，我一无所有的贫苦母亲，在那一刻比国王富有，比圣人崇高，比圣母圣洁。 ⑪如今，母亲老了。一头白发，萧瑟如秋风中的芦苇，洁白如山巅的积雪。 ⑫我凝视母亲的白发，想那遥远的往事，内心里就变得清洁、深情，充满感激和慈悲——这是匍匐于神灵面前也不一定能得到的一种净化、升华、圣洁的感觉…… 25．请为本文拟写一个标题。 26．下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开篇抛出矛盾：一方面要上学，另一方面钱不够。制造了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B．第②段中写母亲向素不相识的人借钱，实属荒唐之举，不利于文中母亲的形象塑造。 C．句子“它们在轻松地摇曳着，在别人的镜子里摇曳着，在公家的镜子里摇曳着。”运用了拟人、反复和排比的修辞手法。 D．第⑤段连用两个“不来自”，第⑥段又连用两个“来自”，先否定而后再肯定，使所作的肯定得以凸显，突出强调了母亲的举动感人至深。 27．请从修辞角度赏析第⑪段画波浪线句子的表达效果。 一头白发，萧瑟如秋风中的芦苇，洁白如山巅的积雪。 28．联系上下文，分析第②段在文中的作用。 29．第⑩段划线句子，作者说母亲“一无所有”，又说她“比国王富有”，是否矛盾？谈谈你的看法和理由。 【答案】25．头发（或者母亲的头发） 26．B 27．比喻，生动地写出了母亲的苍老、艰辛和母爱的圣洁伟大，体现了我对母亲的感激赞美。 28．写出了家境贫寒，母亲竭尽全力为我凑学费而不能，体现了母亲对我真挚的爱，为下文写母亲卖头发做铺垫。 29．不矛盾。“一无所有”是指当时家境贫穷、生计困难，母亲为了给“我”凑学费，变卖了家里的一切能变卖的东西，包括外祖母留给她的镯子，甚至连她的头发都卖了出去，在物质上她确实是贫穷到一无所有。“比国王富有”是指操劳而年轻的母亲当时不顾自己的形象丑陋，毅然卖掉自己的头发给“我”凑学费，这种行为中间饱含的无私奉献、爱子之情是伟大而神圣的，在情感和精神上，母亲是富有的。看似矛盾的语句放在一起，更加凸显出母亲对儿子深挚而无私的爱，母亲之伟大，强烈地表达出“我”对母亲的感激和深爱。（意思对即可） 【解析】25．本题考查给文章拟写标题。 本文所写的事件是母亲想尽办法为“我”凑够学费，在母亲将自己和家里所拥有的一切值钱的东西都变卖后，还是凑不够学费时，母亲选择卖掉自己的发辫来供“我”读书，好心阿姨高价收购母亲的头发，帮“我”渡过难关，结尾的抒情议论，都是围绕母亲的“白头”来进行的，可见“头发”是全文的叙事线索；“头发”凝聚着母亲无私奉献、爱子之情，是情感的触发点，也是文章中心的体现，因而题目可以拟写为“头发”或“母亲的头发”。 26．本题考查对文章内容的理解和分析。 B.母亲向陌生人借钱，是因为实在没有其他办法了，这样写更加突出了母亲让孩子上学的决心，从而表现母爱的伟大，选项“实属荒唐之举，不利于文中母亲的形象塑造”的表述不正确； 故选B。 27．本题考查对重点语句进行赏析。 首先判断修辞手法，句中将母亲的“一头白发”比作“秋风中的芦苇”和“山巅的积雪”，句子运用了典型的比喻修辞手法；接着明确比喻修辞的作用，即生动形象地表现事物特征，文中将“白发”比作“秋风中的芦苇”，用芦苇的萧瑟来形象地表现母亲衰老的样子，将“白发”比作“山巅的积雪”，用“积雪”的洁白来形象地表现母亲纯洁的样子，所以此处生动形象地表现了母亲的苍老和母爱的圣洁；最后明确其表达效果，“我”深知母亲的苍老是为“我”操劳而来，母亲无私的母爱纯真圣洁，此处表达了“我”对母亲的感激和赞美之情。 28．本题考查对重点语段作用的分析。 根据第②段“母亲为了凑够学费，就到公社供销社门市部，打听人家收购什么”和“母亲又向供销社的人借钱”的内容可知，本段主要写母亲央求供销社的人，为“我”筹钱的经历。 从内容上看，第②段写出了母亲想到公社供销社门市部出卖扫帚，提前预支工钱，结果遭到拒绝，再到母亲希望向社内的陌生人借钱，也遭到了拒绝，最后出卖了自己的头发，这一过程的曲折，可以看出母亲在竭尽全力为“我”凑学费的情况，突出了母亲对“我”真挚的爱，揭示了文章的主旨。 从结构上看，根据第②段“先给点钱为孩子支付学费，到秋天再送来用扫帚秧扎好的扫帚，回答说：不行，母亲又向供销社的人借钱，回答说：不行”等内容，为后文母亲卖头发的情节做铺垫。由此推动了故事情节的向前发展。 29．本题考查对文章重点语句的分析和理解。 首先明确观点，不矛盾。 根据第②段“家里早已没有这些东西的踪影了，外婆留给母亲的那对手镯，早在前些年就变卖了”和“同时也在告诉她，她在为孩子而受难，她想付出，但她没有什么可以付出”的内容可知，句中的“一无所有”是指母亲将自己和家里所拥有的一切值钱的东西都变卖，甚至想为自己的孩子凑学费，都无计可施，表明家庭的贫困和母亲没有解决贫困的能力； 根据第⑩段“当她剪去自己头发的时候，一定不会有人觉得母亲的形象丑陋”的内容可知，“比国王富有”是说在凑不够学费时，母亲为了“我”决然剪掉自己头发，而不顾自己形象丑陋，可见她伟大的母爱，让她崇高，内心富足； 这句议论看似矛盾，却用饱含感情的句子，凸显母爱的圣洁与伟大，表达出“我”对母亲的感激和赞美，表现作者了对母亲深沉的爱。母亲无论在情感上，还是在精神上都是富有的。所以说“一无所有”与“比国王富有”不矛盾。 （2023·湖南娄底·统考模拟预测）幸福的光亮 ①小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间店铺还闲着。它比别家的租金略高，但门前环境也最好：地面宽敞，绿化带植被茂盛，还有巨大的合欢树，如同撑着一把大伞。合欢树下是街坊大妈们平日聊天休闲的场所，平时热热闹闹。但今天，这棵树下却静得很——那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。 ②没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——听说男主人找了家工厂上班，一家人从乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。 ③白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲。 ④没成想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。 ⑤旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。 ⑥早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客。 ⑦小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。 ⑧这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的，却被买菜的客人看中了，非要买去，还经常预定。旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始力所能及地给家里帮帮忙，脸上也逐渐有了笑容。 ⑨【A】合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。 ⑩旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。买卖虽小，却是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间；【B】大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜，都是最新鲜的食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。 ⑪丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货。 ⑫着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递多起来。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。 ⑬随取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意不收，邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。 ⑭去年夏天，旺旺超市却罕见地关了门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？ ⑮再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。邻居问，这几天干啥去了？旺旺妈说：“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！” ⑯她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。 30．任选文中A、B画波浪线句子一处，请从写法角度加以赏析。 31．第一段在文中起什么作用？请简要分析。 32．旺旺妈是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 33．本文以“幸福的光亮”为题，有哪些丰富的内涵？请简要分析。 【答案】30．【A】句运用侧面描写，写出超市之多，竞争激烈，从侧面烘托（或衬托）旺旺妈吃苦、能干，表达对旺旺一家的敬佩之情。 【B】句运用对比写法，将旺旺家超市与其它超市开门、关门时间对比，突出（或强调）旺旺一家服务好、勤劳能干。 31．①突出小区临街店铺的热闹。②交代了故事发生的场所。③为下文写旺旺超市的故事做铺垫。④巨大的合欢树与旺旺超市相映成趣，有助于表达文章主题。 32．①乐观开朗，一天到晚乐呵呵的（或总是笑吟吟的）。②勤劳能干，自己进货、卖货等。③善抓商机，做加工好的净菜卖给顾客。④热心助人，为顾客精心挑选商品，免费帮邻居保管快递物件等。⑤温柔贤惠，关爱家人，丈夫干不了重活，毫无怨言，悉心照顾。⑥疼爱孩子，带孩子去旅游等。…… 33．①指旺旺超市的灯发出的光亮。旺旺超市的灯每天亮到很晚，经旺旺妈擦拭后灯光更加明亮。②象征旺旺妈内心的希望。旺旺妈在困境中心怀光亮，不放弃希望，乐观面对。③诗意地揭示了文章的主旨:通过奋斗，旺旺一家创造了幸福光明的生活。 【解析】30．本题考查的是对句子的赏析。 我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。题干要求从写法角度赏析。 A．“合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易”，结合下文内容“小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全”写出超市之多，竞争激烈，老人们的评价属于侧面描写，生动形象地写出老人们为旺旺家发愁、担心，烘托出旺旺妈勤劳、吃苦、能干的品质，表达对旺旺一家的赞美与敬佩之情。 B．“大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门”“晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半”两句，运用对比写法，将旺旺家超市开门早关门晚，与其它超市开门、关门的时间进行对比，突出旺旺一家服务态度好，开门早关门晚能看出其勤劳能干。 31．本题考查分析段落作用。 根据第①段“门前环境”“地面宽敞”“绿化带植被”“巨大的合欢树”等可知，运用了环境描写；根据“只有一间店铺还闲着。它比别家的租金略高，但门前环境也最好”可知，为下文旺旺一家来租房及开超市做了铺垫。 “那家空置的店铺终于来了房客”可知，交代了故事发生的地点；结合第⑦段“小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索”等可知，烘托了主人公形象的美好，预示着美好的结局。 32．本题考查人物形象分析。 解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。根据本题的要求，必须有内容，有形象特点。 第⑥段“她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客”和第⑪段“丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计”表现了旺妈关爱家人，任劳任怨； 第⑦段“小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索”表现了旺妈乐观开朗； 第⑦段“别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜”和第⑧段“旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火”表现了旺妈勤劳能干，做事利索，善抓商机； 第⑪段“后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货”和第⑫段“无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站”表现了旺妈勤劳能干，热心助人，一心为顾客着想； 第⑬段“取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意不收，邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫”表现了旺妈善良淳朴，热心助人。 33．本题考查标题含义。 结合第④段“没成想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远”、第⑤段“旺旺妈率先振作起来”分析可知，任何困难都是暂时的，只要有战胜困难的勇气，幸福总会到来。 根据第⑧段“她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始力所能及地给家里帮帮忙，脸上也逐渐有了笑容”、第⑨段“合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易……要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去”分析可知，幸福生活都是奋斗出来的，靠自己奋斗来的生活才是幸福的，才是光亮的生活。根据第⑬段“取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意不收，邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫”分析可知，为他人着想，为他人服务，也是一种光亮的幸福； 根据文本内容分析，“幸福的光亮”还指在旺旺妈带领下，旺旺超市生意越来越红火，旺旺一家的生活越来越幸福，生活中没有迈不过去的坎，就像“旺旺超市”那盏灯更加明亮，未来可期。体现了“幸福都是奋斗出来的”的主旨。 （2023·湖南娄底·统考二模）是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” ⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 ⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” ⑬病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ⑭雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 （选自《特别关注》，有改动） 34．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请根据文章内容，按照时间顺序，概括另外两件事。 ①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。 ② ③ 35．结合语境，回答括号中的问题。 直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。（“才”字能否删去，为什么？） 36．文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请结合文章内容，分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。 37．结合文章内容，分析母亲形象。 【答案】34．②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。 35．示例一：“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。示例二：“才”准确传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”告别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。 36．示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。 37．①这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。②这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影。 【解析】34．本题考查学生对文章的概括能力。解答此题要在理解文意的基础上，找出事件，用简洁的语句概括即可。阅读文章可知，本文是以倒叙的方式写作的，通过第⑩段中“去年秋天，母亲患病住院”和第⑬段“我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟”可以概括出第②件事是：去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开；通过第①段“这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口”和第③段“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影”可以概括出第③件事是：这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。据此作答即可。 35．本题考查词语的赏析。解答时，要全面理解文章内容和思想感情，首先讲明“才”的表达效果，进行删与不删的比较即可。结合语境“告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音”可知，“才”在这里指母亲目送的时间很长，视线一直没有离开孩子，这样能真切的表现母亲对孩子离去的不舍，如果删去，就缺少了细节上的强调，感情表达就过于平淡，不能更好地表达出母亲对儿子的依恋之情。据此作答即可。 36．本题考查对人物情感的体会。解答此题要结合两次流泪的语境，答出“我”对母亲的两种情感，并分别进行分析。结合两句话的上文，第⑦段中“我偶然间向后望去……母亲正趴在窗口，向我望着”和⑭段中“我知道身后有双爱我的眼睛”可知，这两次流泪的原因相同，都是为知晓母亲对自己的留恋不舍而流泪，为母亲的孤单失落而流泪，也为母亲对自己的理解、关爱而感动。据此概括作答即可。 37．本题考查学生对人物形象的分析能力。解答此题关键是全面理解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。文中所记述母亲注视着“我”背影的三个事件，都写了母亲对孩子离去的不舍，表现母亲是一位爱孩子胜过爱自己的母亲；母亲虽然对孩子的离去很是不舍，但她并没有向孩子提出让孩子留下或是跟孩子一起住的要求，可以看出她是一位明事理、懂得替孩子着想的母亲。答题时不需要面面俱到，可根据文中某一个情节进行分析，如第③段中，“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍”，母亲连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼，可见这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲。 结合第⑩段“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了”和第⑬段“我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟”可知，这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影。 （2022秋·湖南娄底·九年级校联考期中）父亲的背影 ①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。 ⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。 ⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。 ⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活…… 38．本文写了父亲哪几件事？ 39．请从描写、修辞或炼字方面任选个角度赏析第②段划线句子的表达效果。 “他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。” 40．第④段中写到油画《采石工》有何作用？ 41．文章第②段中“这还是我那伟岸高大的父亲吗？”和第⑧段中“这还是父亲吗？”两处质疑，说明作者更崇拜年轻时的父亲，面对现在的父亲失望。这种说法对吗？父亲究竟是一个“怎样的人？ 【答案】38．①国庆放假开电瓶车接“我”；②年轻时帮人炸石头；③父亲挑粪浇地；④父亲上树为“我”摘苦柚。 39．此句既是细节描写，又在描写中运用夸张、比喻修辞手法，把一位因年龄、因劳作而变得奇瘦无比的父亲描摹得栩栩如生，如在眼前，夸张、比喻的运用，又让人为这样平凡辛劳的“父辈”感到辛酸，作者自己对父亲的愧疚和感激也力透纸背，令人唏嘘。 40．通过与现实的对比，突出了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳和现在的苍老。 41．这种说法不对。“我”对现在父亲的背影“质疑”，不是作者的失望，是作者通过“质疑”，侧面写父亲的变化之大，岁月的无情。父亲其实就是千千万万劳苦大众的普通一员，他们用自己的身躯扛着家庭，背负艰辛的劳作，承担着哺育重任，默默无闻，无怨无悔，勤劳一生，爱家一生，为子女为家庭奉献一生。 【解析】38．本题考查内容概括。概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。 结合第②段“去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影”概括可得：父亲国庆放假开电瓶车接我； 结合第③段“父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞”概括可得：父亲年轻时帮人炸石头； 结合第⑥段“回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风”概括可得：父亲挑粪浇地； 结合第⑦段“走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘”概括可得：父亲上树为我摘苦柚。 39．本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这个原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。 句子“弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕”运用比喻修辞手法，“根根骨头清晰可辨”运用夸张修辞手法，形象地写出了父亲的辛劳与苍老，表现“我”对父亲的愧疚和感激。 40．本题考查写作手法。 结合第④段“前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差”、⑤段“这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。”等内容可知，将油画《采石工》与现实中父亲形象作比较，突出父亲并非如油画中那般强壮，表现出父亲的平凡，进而写出当前父亲的苍老和工作的辛苦。 41．第一问，本题考查内容理解。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。 首先回答：说法不正确。结合第⑧段“倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉”等内容可知，这里的“质疑”是说随着岁月的流逝，父亲已经不再年轻。感慨岁月的无情。并非表达对父亲的失望。 第二问，本题考查把握人物形象。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。 如：开电瓶车来接我，离家时上树为我摘苦柚，表现了对“我”的关爱；父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。父亲挑着一担粪去浇地，表现父亲的用自己的身躯扛着家庭，背负艰辛的劳作，为家庭的无私付出等情节表现出父亲勤劳能干、默默付出精神。 （2023秋·湖南娄底·九年级统考期末）父亲送我一片瓦 杨金坤 ①三十多年前，我离开故乡时，父亲既没有抓一把故乡的泥土也没有取一瓶故乡的水，而是把一片陈旧的青瓦塞进我的行囊。 ②多年来，我一直和这片瓦对视，猜测父亲的寓意，总感觉找到了答案又好像没找到答案。 ③寓意我在他乡异地“上无片瓦，下无立锥”，让我尽快创出自己的一片天地？ ④瓦，从字面上来看，横像顶，竖提、横折弯钩像墙，有顶有墙便有了房屋的模样，点就是在屋里居住的人，可见，自从先人们制造出瓦，就和房屋有关联。在故乡，盖房屋的大工叫瓦匠，用的工具叫瓦刀，小工叫泥瓦匠，都和瓦脱不了联系。房屋起造好后，瓦匠们开始从左往右、自下往上铺青瓦。青瓦分瓦头和瓦尾，瓦头厚而略宽，瓦尾薄而略窄。沟瓦是地，瓦头朝上尾朝下；盖瓦是天，瓦尾朝上头朝下。沟瓦和盖瓦凹凸相扣、俯仰相合，宛如阴阳，又如夫妻。有瓦才有家，有家才有温暖，只有铺上瓦，房屋才算盖好，人才有了安身立命之所。 ⑤寓意我独身在外应虚怀若谷，方寸海纳？ ⑥我时常端详这片青瓦——弯弯的浅孤，洇染着厚重古朴的黛青，当瓦仰起放置时，像一双迎接晨曦的双臂，反之俯下时，仿佛是一座不卑不亢的拱桥。我似乎茅塞顿开，明白了父亲的寓意：做人要虚怀若谷，方寸海纳，一如那片挺起胸、张开双臂的瓦，而失败了，要低头认错，但也要时刻拱起自己不屈的脊梁。 ⑦故乡的瓦，鳞次栉比地待在屋坡上，无论风吹雨打，它都静默无声、舒展自如。燕子在瓦屋内搭起了窝，麻雀在瓦檐下生儿育女，一蓬蓬的瓦楞草安居在瓦面上。故乡的瓦，宛如一位长者，包容着燕子的快乐、麻雀的喧闹、瓦楞草的恣肆。 ⑧这些年来，我一直像这片青瓦一样，来源于泥土，保持泥土的朴素和厚重，经火煅烧，带有火的执着和热情，以瓦的姿态融入他乡的生活。 ⑨寓意我在生活的道路上，逐渐修复自己的瑕疵，更趋于完美？ ⑩故乡的人都知道，新瓦在烧制的过程中，会自然形成一些细微的裂痕和缝隙，这样的瓦，是起不到真正遮风挡雨的作用的。当经过风吹雨淋，上面的瑕疵会逐渐得到填充修补，所以老瓦之于新瓦，更趋于防漏、实用。我也像一片土里土气的瓦，在水与火浸泡淬炼下，在月白风清的夜晚和溶溶的月光下，铸就了青瓦的坚韧，朴实和文雅。这种磨练渗透在我的血脉里、生长在我的骨头中，让我更趋于成熟和完美。 ⑪寓意我走过世间繁华，仍不忘生我养我的故乡？ ⑫这些年，我到过许多地方，看过许多建筑，也见过许多许多的瓦，如琉璃瓦、陶瓷瓦、水泥瓦、石棉瓦乃至铁瓦。这些瓦有的外表豪华，有的材质坚韧，各有可取之长。但是，我依然念念不忘故乡的青瓦，它因朴素而别具神采，就像父亲微驼的背，遮挡的是风雨，留给我的却是温暖。这块背井离乡的瓦啊，生命里的籍贯里，早已刻下了故乡的生辰八字。 ⑬直到父亲去世，我一直没有问父亲送我瓦的寓意，我想，我在那片青瓦中已经找到了答案。 ⑭父亲也没有告诉我，他送给我瓦的用意，他相信，瓦下长大的孩子，自有瓦的柔与刚。 （选自《黔西南日报》2020年8月03日） 42．选文以“父亲送我一片瓦”为题，有哪些含义？ 43．联系上下文，从修辞手法运用的角度，赏析第⑧段画线句的表达效果。 经火煅烧，带有火的执着和热情，以瓦的姿态融入他乡的生活。 44．选文以什么为线索？请结合选文内容概括分析。 45．选文运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？ 【答案】42．①在他乡尽快创出一片天地。②虚怀若谷为人，挺起脊梁做人。③修复自己的瑕疵，变得更完美。④不忘生养自己的故乡。 43．①比喻。②将“我”比作经火煅烧的瓦，生动形象地表现了“我”在他乡历经生活锤炼，仍然保持对生活的执着和热情，③善待他人，包容他人，始终挺起不屈的脊梁面对生活，④凸显了“瓦”对我的意义。 44．①瓦。②文章开头写父亲赠瓦，中间部分写瓦的寓意，最后写自己明白父亲赠瓦的用意，点明中心。③全文围绕“瓦”组织材料，“瓦”贯穿全文。 45．①托物言志（或借物抒情）。②作者借写瓦，抒发对故乡的赞美之情：故乡孕育了我，教给了我做人的品性。③表达了对父亲、对故乡的深切怀念。 【解析】42．本题考查文题的含义。 ①根据文章第③段“寓意我在他乡异地‘上无片瓦，下无立锥’，让我尽快创出自己的一片天地”可知，在他乡尽快创出一片天地。 ②哥不好好一文不值第⑤段“寓意我独身在外应虚怀若谷，方寸海纳”可知，虚怀若谷为人，挺起脊梁做人。 ③根据文章第⑨段“寓意我在生活的道路上，逐渐修复自己的瑕疵，更趋于完美”可知，修复自己的瑕疵，变得更完美。 ④根据文章第⑪段“寓意我走过世间繁华，仍不忘生我养我的故乡”可知，不忘生养自己的故乡。 43．本题考查语句赏析。 将“我”比作经火煅烧的“瓦”，运用了比喻的修辞手法。根据文章第④段“有瓦才有家，有家才有温暖，只有铺上瓦，房屋才算盖好，人才有了安身立命之所”可知，“我”在他乡历经生活锤炼，仍然保持对生活的执着和热情。根据文章第⑥段“做人要虚怀若谷，方寸海纳，一如那片挺起胸、张开双臂的瓦，而失败了，要低头认错，但也要时刻拱起自己不屈的脊梁”可知，“我”明白了要善待他人，包容他人，始终挺起不屈的脊梁面对生活。根据文章第⑧段“这些年来，我一直像这片青瓦一样，来源于泥土，保持泥土的朴素和厚重”可知，“我”一直像“瓦”一样朴素、厚重，此句凸显了“瓦”对我的意义。 44．本题考查文章线索及内容理解。 本文的线索：瓦。根据文章第①段“三十多年前，我离开故乡时，父亲既没有抓一把故乡的泥土也没有取一瓶故乡的水，而是把一片陈旧的青瓦塞进我的行囊”可知，文章开头写父亲赠瓦。根据文章第③段“寓意我在他乡异地‘上无片瓦，下无立’，让我尽快创出自己的一片天地”，文章第⑤段“寓意我独身在外应虚怀若谷，方寸海纳”，文章读⑨段“寓意我在生活的道路上，逐渐修复自己的瑕疵，更趋于完美”和文章第⑪段“寓意我走过世间繁华，仍不忘生我养我的故乡”可知，中间部分写瓦的寓意。根据文章第⑭段“父亲也没有告诉我，他送给我瓦的用意，他相信，瓦下长大的孩子，自有瓦的柔与刚”可知，最后写自己明白父亲赠瓦的用意，点明中心。由此看出“瓦”贯穿全文。充当文章线索。 45．本题考查写作手法及作者情感。 ①根据文章第③段“寓意我在他乡异地‘上无片瓦，下无立’，让我尽快创出自己的一片天地”，文章第⑤段“寓意我独身在外应虚怀若谷，方寸海纳”，文章读⑨段“寓意我在生活的道路上，逐渐修复自己的瑕疵，更趋于完美”和文章第⑪段“寓意我走过世间繁华，仍不忘生我养我的故乡”可知，瓦承载着太多的意义，托物言志。 ②根据文章第⑩段“当经过风吹雨淋，上面的瑕疵会逐渐得到填充修补，所以老瓦之于新瓦，更趋于防漏、实用。我也像一片土里土气的瓦，在水与火浸泡淬炼下，在月白风清的夜晚和溶溶的月光下，铸就了青瓦的坚韧，朴实和文雅。这种磨练渗透在我的血脉里、生长在我的骨头中，让我更趋于成熟和完美”可知，故乡造就了“我”，让“我”趋于完美。作者借写瓦，抒发对故乡的赞美：故乡孕育了“我”，教给了“我”做人的品性。 ③根据文章第⑫段“但是，我依然念念不忘故乡的青瓦，它因朴素而别具神采，就像父亲微驼的背，遮挡的是风雨，留给我的却是温暖。这块背井离乡的瓦啊，生命里的籍贯里，早已刻下了故乡的生辰八字”可知，“我”念念不忘故乡和父亲，表达了对父亲、对故乡的深切怀念。 （2023春·湖南永州·七年级统考期中）阅读下面文段，完成小题。 爱心菜 侯发山 ①鸡叫头遍的时候，老王和老伴就在大棚里忙活开了。 ②等到一畦畦白菜扳倒，老王的头上已经袅起热气，他甩掉棉衣，坐在田埂上歇息。老伴嗔道：“现在还是三九天，能的你？！” ③“一干活就不冷了。”老王站起来，顺手拿起一个编织袋，双手张开口子，“装吧，赶早不赶晚。” ④老伴没有动，用袖子擦拭一下鼻尖的汗珠：“不能不去？” ⑤老王瞪了老伴一眼：“废话，吐出来的唾沫咋能舔起来？” ⑥“大年三十，人家都是往家跑，你呢，就会唱反调。”老伴一边埋怨一边往袋子里装白菜，“我，我跟你去吧。” ⑦“废话，你又不会开车。”说到这里，老王腾出一只手比画了一下，“咱沈丘离武汉四百多公里，走高速，五个多小时，明个儿准能回，不耽误过年。” ⑧老伴叹了口气，没再多说，她知道再开口也还是废话。 ⑨“不中！”老王忽然叫道。老伴吓了一跳，抱着一颗白菜怔在那儿，不知道老王发哪门子神经。 ⑩老王瞅着老伴手里的白菜，说：“这颗留下，咱过年吃。” ⑪老伴这才注意到手里那颗菜样子有点萎缩，叶子泛黄，犹豫一下，便放到了一边。再装菜时，就经心多了，专拣那些个头大、菜叶新鲜水灵的。老王叹道：“若不是贷款没还清，其他菜可以搭配一些。” ⑫天刚放亮，白菜全都装上了车，满满当当的，似乎多装一颗都没有地方。老王前后左右看了看，脸上掠过满意的笑容。 ⑬老伴迟疑了一下，说：“弄点饭，吃了再走？” ⑭“来不及，路上凑合吧。”老王说罢，扭开车门跳上驾驶室。这时候，他的手机唱起了“我们的大中国啊好大一个家”——是县城百家乐超市的杨经理打来的，让他送一车白菜。 ⑮“杨经理，不好意思，今个儿不能给咱超市送了。价钱好商量？再涨价也不能给您，真不是钱的问题……新年好，古得拜！”老王挂断电话，发动车子迎着曙光出发了。 ⑯到了第三天，也就是正月初二下午，杨经理从微信上得知，老王是去湖北武汉送白菜了！怪不得不给自己，原来是去发“国难财”了，听说武汉的蔬菜贵得离谱，白菜十几块一斤呢，他这一车菜，差不多有两万斤，乖乖，如此算来，他这一趟没少赚。在杨经理的印象中，老王是一个很本分的人。真是画虎画皮难虎骨，知人知面不知心呐！杨经理气不过，想打电话奚落老王几句，觉得不能得罪老王，毕竟以后还合作呢。一念至此，便开上车去找老王，现在是非常时期，需要备点货。 ⑰一到村口，杨经理就给拦下了——一个老大爷戴着口罩，身穿战袍，一手拿柄关公大刀坐在路中间，一手拿个电喇叭，声称外来车辆和人员一律不得进村。 ⑱杨经理一边戴口罩一边说：“我是超市的，需要找老王进菜，疫情再严重，咋说也不能影响老百姓的菜篮子吧。” ⑲老大爷举起电喇叭：“老王昨晚才从武汉回来，没回村，也没回家，在他的大棚里自我隔离呢。” ⑳杨经理闻听，撇了撇嘴，心说老王发烧才美哩，谁让他挣昧心钱哩？ ㉑老大爷似乎知道杨经理的心思，又补充了一句：“老王可是俺村的骄傲，不要一分钱，往武汉送了两万斤的白菜。” ㉒“啊？”杨经理吃了一惊。 ㉓老王的大棚在村外的河湾里，杨经理去过多次。距离大棚还有十多米，杨经理把车停了下来，路当中扯了一条横幅，上边写着“我是武汉返回人员，请不要靠近我”。这时候，在大棚里的老王已经听到车的声音，戴着口罩从大棚旁边的铁房子里出来了，大声说道：“杨经理，啥事？” ㉔“大棚里还有其他蔬菜吗？能否再配一车？” ㉕“黄瓜，番茄，柿椒，都有，差不多能装一车。价格跟其他大棚一样，要不然人家会骂我老王八。” ㉖“可以，要好的，这次不是超市上架，我打算捐给武汉。” ㉗“好啊，你咋送？” ㉘“发物流。” ㉙“别搞那个，还是我送吧，我的车消过毒了，路线也熟悉。” ㉚“好，运费咋算？” ㉛“说啥运费呢，给我加箱油就中。杨经理，老乡要问起，咋说呢？得有个由头吧？” ㉜杨经理歪头想了想，高声说道：“就叫‘爱心菜’吧！” ㉝“啥？包心菜？大棚里没有啊。” ㉞杨经理往前走了两步：“咱们河南是豫，湖北是鄂……” ㉟“啥啊？鱼？鹅？”老王打断杨经理的话：“对对对，都是一个圈子的，一家人。” ㊱杨经理憋不住笑了，摘掉口罩，朗声说道：“咱河南简称‘豫’，‘豫’字15画，湖北简称‘鄂’，‘鄂’字11画，多出来的四画刚好是‘心’的距离！所以，咱送的菜就叫‘爱心菜’！” ㊲老王笑了，指了指路边他的货车。 ㊳杨经理转过脸去，这才看到车厢上悬挂着的横幅——“河南爱心菜”。 （《小说选刊》2020年第4期，有删改） 46．小说以“爱心菜”为线索展开叙述，请在下列横线上依次填写相关的情节。 老王扳菜→① →杨总进菜→② 47．结合上下文，从描写的角度赏析下面句子中加点词的表达效果。 老王瞪了老伴一眼：“废话，泼出去的水还能收回来？” 48．从内容和结构两方面分析文中画线段落的作用。 49．小说中的老王是普通人，但他努力发出微光，身上闪耀着人性的光辉。请结合文章内容，简要分析老王具有哪些美好品质。 50．武汉疫情期间，又在大年三十，但老王偏要逆行去武汉。他为什么要这样做？你赞同他的这个举动吗？请说说你的理由。 【答案】46． 老王装菜 老王送菜 47．“瞪”是睁大眼睛注视，表示不满意。这个词生动地写出了老王对老伴说话时责怪的神情，表现了老王送菜到武汉的坚定决心。 48．内容上：写出了老王送菜到武汉这件事带给杨经理心灵的震撼； 结构上：起到承上启下的作用，一方面写出了杨经理终于明白老王不给自己送菜的原因，另一方面为下面写杨经理捐菜做铺垫。 49．①善良、有爱心。在形势紧急的时候，不顾自己的安危，不顾自己家庭的困难，不要一分钱，往武汉送了两万斤的白菜。②待人真诚、实在。如专拣那些个头大、菜叶新鲜水灵的白菜送到武汉。③觉悟高，明理重义。回来后自我隔离，免费为杨经理送货。 50．①因为老王是一个善良、有爱心的人，当他知道武汉面临的艰难处境后，他想要在力所能及的范围内尽自己最大的能力帮助别人，他的勇敢逆行是自身美好品质的体现。 ②我赞成他的选择，因为在疫情面前，我们应该携手共进，一方有难八方支援。 【解析】46．本题考查情节梳理与概括。 根据题干“老王扳菜”的提示，找到③段“老王站起来，顺手拿起一个编织袋，双手张开口子，‘装吧，赶早不赶晚。’”、⑫段“天刚放亮，白菜全都装上了车”，可概括为：老王装菜； 根据题干“杨总进菜”，找到㉖段“这次不是超市上架，我打算捐给武汉”、㉗“好啊，你咋送？”、㉙段“别搞那个，还是我送吧，我的车消过毒了，路线也熟悉”，可概括为：老王送菜。 47．本题考查词语赏析。要求从描写的角度。 ⑤段“老王瞪了老伴一眼”句中加点词“瞪”，意思是“睁大眼睛注视，表示不满意”，属于神态描写；结合后文语言“废话，吐出来的唾沫咋能舔起来？”可知，生动形象地刻画了老王对老伴④段“不能不和责备的神态，表现了老王到武汉送菜、无私支援灾区的的坚定信念。 48．本题考查句段作用。 从内容上看，㉒段画线句“啊？”是一个语气词，并且后面是个问号，结合后面“杨经理吃了一惊”、㉑“老大爷似乎知道杨经理的心思……‘老王可是俺村的骄傲，不要一分钱，往武汉送了两万斤的白菜’”，可知表现了杨经理知道老王送菜真相后的震撼程度，突显了老王形象的感人； 从结构上看，根据⑯段“杨经理从微信上得知，老王是去湖北武汉送白菜了！怪不得不给自己，原来是去发‘国难财’了”和㉖“可以，要好的，这次不是超市上架，我打算捐给武汉”可知，此处是杨经理转变的关键，即解除了上文杨经理对老王的误会，又为杨经理受到老王影响也要捐助武汉的行为做好了铺垫；有承上启下的的作用。 49．本题考查人物形象分析。 杨绛笔下的老王：他穷苦、卑微、凄凉、艰难，但他送钱先生去医院不要钱，给顾客送的冰块比别人大，临终前还专门给作者送来鸡蛋和香油，可见：老实厚道、心地善良、知恩图报； 选文中的老王：根据㉑段“老王可是俺村的骄傲，不要一分钱，往武汉送了两万斤的白菜”，结合⑪“若不是贷款没还清，其他菜可以搭配一些”可知，在武汉疫情发生时，不顾自己家庭的困难和自身安危，不要一分钱，亲自开车往武汉送了两万斤白菜，可见其善良、有爱心；根据⑩段“这颗留下，咱过年吃”、⑪段“伴这才注意到手里那颗菜样子有点萎缩，叶子泛黄，犹豫一下，便放到了一边。再装菜时，就经心多了，专拣那些个头大、菜叶新鲜水灵的”可知，老王把不好的菜留下来自己吃，专拣那些个头大、菜叶新鲜水灵的往武汉送，可见为人真诚、实在；根据⑲段“老王昨晚才从武汉回来，没回村，也没回家，在他的大棚里自我隔离呢”、㉙段“别搞那个，还是我送吧，我的车消过毒了，路线也熟悉”和㉛段“说啥运费呢，给我加箱油就中”，可知，从武汉回来自我隔离，又免费替杨经理往灾区送菜，可见其觉悟高，明理重义。 50．本题考查人物理解和认识（看法）。 第一问：根据②至㉑段人物的语言：“大年三十，人家都往家跑，你呢，就会唱反调”“咱沈丘离武汉四百多公里，走高速，五个多小时，明个儿准能回，不耽误过年”“老王叹道：‘若不是贷款没还清，其他菜可以搭配一些。’”“老王可是俺村的骄傲，不要一分钱，往武汉送了两万斤的白菜”可知，老王在自己贷款没还清的情况下，大年三十，独自开车前往武汉捐送了两万斤的白菜；说明老王特别善良有爱心。根据⑲段“老王昨晚才从武汉回来，没回村，也没回家，在他的大棚里自我隔离呢”、㉙段“别搞那个，还是我送吧，我的车消过毒了，路线也熟悉”和㉛段“说啥运费呢，给我加箱油就中”等情节可知，老王不仅从武汉回来自我隔离，还不要运费，主动帮杨经理去送捐给武汉的一车菜，说明他还是一个觉悟高明大义的人。因此他这样做是源于他的思想境界和美好品质。 第二问应答赞成，因为在灾难来临时，只有一方有难八方支援，团结一致众志成城才能战胜困难，共渡难关，这不仅是中华民族的传统美德，也彰显了中国精神和中国智慧。 51．（2023春·湖南娄底·八年级统考期中）阅读文章，完成小题。 桨声云影艾叶鲜 朱谷忠 ①绣芒种一过，端午便盈盈含笑而来了。 ②清晨，一缕明媚的霞光，照在松软的大地上。刚出门，就闻到一股清新的味道，那是草木和泥土混合的一种舒朗气息。每一家窗台，都堆着鲜嫩舒展的蒲草；每一处门口，都飘着甘甜细腻的粽香；连挂在篱笆的豆荚，那形状、色彩也格外妙曼。 ③不用说，这一年一度的端午节，是故乡闽中极富色彩与诗意的日子。与别处不同的是，故乡的端午，要从农历五月初一算起，按照“初一尝糕，初二吃粽，初三吸螺，初四挂艾，初五划龙舟”的程序进行。这期间，妇女们早早就用五色线为孩子织结长网袋装熟蛋，织结小线袋装樟脑丸，缝黄布虎，裁新衣裳。初五一早，人们纷纷上野外，采集“午时草”，如艾草、木香、一点红、木荷……连同大蒜、鸡蛋、鸭蛋，全部洗净，置于屋外吸纳天光，叫做“晒午时”。之后，装入大锅烧“午时水”，以备全家人洗澡、清洁肌肤。一些人家，至今还保留浴后尝一口雄黄酒的习惯，并将酒喷洒在墙角杀虫；儿童要在腋下、肚脐和耳朵后涂上雄黄粉，以壮身祛病。这一天，在苔痕斑驳的小巷，或阳光朗照的晒场，多见小孩们在脖子上或衣扣上挂着彩色香袋，有的内装鲜桃子和煮熟的黄鸡蛋，有的装上小香丸，兴奋得前后追逐玩耍。 ④中午刚过，耳边就会听到好几支唢呐同时吹响，高亢激越的音调，声声在催促人们快去溪边为龙舟竞渡助威呐喊。记得那时，妇女们听见唢呐声就赶忙收拾厨下，慌不迭梳头整装。又去邻居招呼同伴，牵孩子出门。一路上，只听人声嘈杂，互为问答：快了吧？快了、快了……待赶到溪边，桥头早已站满了人。于是，有的挤在岸畔，有的下到溪滩，有的索性爬到树上。兴奋中，只见两艘龙舟，正压着溪面轻轻晃荡。令村人引以为豪的是，村里的龙舟至今保留着两种最古老的式样：一种是用硬木雕刻成昂起的龙头，加以彩绘，龙尾则用整木刻上鳞甲，称为“公船”；还有一种船头是平板式的，龙头用青藤编织，蒙布后描出龙眼，涂上颜色，再抹上厚重的桐油，显得丰满、亮丽，称为“母船”。虽称公船母船，比赛时却互不相让，竞相追逐，成了当地有名的一道奇观。其时，尚未开赛，沿溪蜿蜒的荔枝树，微风稍微一碰，便纷纷垂下枝叶，去抚弄一溪的碧波翠浪。 ⑤终于，激动人心的时刻到来了。只听一直吹着的唢呐忽地收声，顿时锣鼓齐鸣，岸上岸下，人头攒动，满溪清波，哗啦扬起；龙舟上，两排木桨在划手整齐的动作中，搅得浪花迸溅，水藻纷飞；一时间，加油声、呐喊声、桨声、水声响彻水面。“看龙舟，看龙舟，两堤未斗水悠悠”“锦标赢得千人笑，画鼓敲残一半春”“竞渡齐登杉板船，布标悬处捷未先。归来落日斜檐下，笑指榕枝艾叶鲜”……此时此刻，这些诗句会不知不觉地涌现在你脑海里，融化在眼前的情景里…… ⑥午后三时，龙舟加场赛开始了。放眼四望，日头高照，云烟如缕，红桃溢甜；多少白墙黛瓦，笼在淡墨轻岚中；多少小桥流水，汇入桨声云影里…… （《人民日报》2021年06月04日20版） (1)作者说故乡的端午与别处不同，与别处相比，故乡的端午有什么不同之处呢？请用自己的话概括。 (2)联系上下文，按照要求赏析。 ①芒种一过，端午便盈盈含笑而来了。（赏析句子） ②连挂在篱笆上的豆荚，那形状、色彩也格外曼妙。（赏析加点词语） (3)文章结尾段运用了什么表达方式？有什么作用？ (4)请结合全文分析，作者在“桨声云影艾叶鲜”中寄托了哪些情感？ 【答案】(1)①故乡的端午时间长，不止一天；②故乡的端午活动丰富，每天都有不同的庆祝方式；③故乡的端午使用的龙舟样式古老，龙舟比赛是当地有名的奇观。 (2)①运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了端午的可爱、美好，体现了端午到来时人们期待与喜悦的心情。 ②“曼妙”的本义是（音乐、舞姿等）柔美，这里形容豆荚的形状、色彩，生动形象地写出了人们眼中豆荚姿态的美好和端午来临之际愉悦的氛围，体现了人们的喜悦。 (3)运用叙述、描写、间接抒情的表达方式，写出了午后加场赛时，故乡风景如画，流露出作者对故乡的热爱和赞美之情，含蓄点明主旨。结构上，照应文章标题，使文章结构完整严谨。 (4)对故乡的眷恋；对端午传统习俗的热爱；对博大精深的传统文化的赞美。 【详解】（1）本题考查对文章内容的概括。 由第③段“与别处不同的是，故乡的端午，要从农历五月初一算起，按照“初一尝糕，初二吃粽，初三吸螺，初四挂艾，初五划龙舟”的程序进行”可知，故乡的端午时间长，活动丰富多样，每天都在用不同的方式庆祝端午；由第④段“令村人引以为豪的是，村里的龙舟至今保留着两种最古老的式样：一种是用硬木雕刻成昂起的龙头，加以彩绘，龙尾则用整木刻上鳞甲，称为‘公船’；还有一种船头是平板式的，龙头用青藤编织，蒙布后描出龙眼，涂上颜色，再抹上厚重的桐油，显得丰满、亮丽，称为‘母船’”可知，故乡的端午使用的龙舟样式古老，龙舟比赛是当地有名的奇观。 （2）本题考查句子赏析。 （1）“芒种一过，端午便盈盈含笑而来了”写端午盈盈含笑，赋予了端午人的情态，运用了拟人的修辞手法，突出了端午的可爱，也体现了人们对端午的喜爱与期待。 （2）“曼妙”形容音乐、舞姿等柔美，在本句中是形容豆荚形状和颜色柔美，突出了豆荚的姿态美，也突出了人们庆祝端午时的喜悦心情。 （3）本题考查表达方式及作用。常见的五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。 第⑥段，“午后三时，龙舟加场赛开始了”是叙述。“放眼四望，日头高照，云烟如缕，红桃溢甜；多少白墙黛瓦，笼在淡墨轻岚中；多少小桥流水，汇入桨声云影里”是景物描写和间接抒情，写出了午后加场赛时，故乡风景如画，流露出作者对故乡的热爱和赞美之情，含蓄点明文章主旨。结构上，“龙舟加场赛”“云烟如缕”“汇入桨声云影里”与题目形成照应，使文章结构完整。 （4）本题考查作者情感。 由第③段“不用说，这一年一度的端午节，是故乡闽中极富色彩与诗意的日子。与别处不同的是，故乡的端午，要从农历五月初一算起……”字里行间都体现出作者对故乡的眷恋；由第③段中孩子们身上挂着端午节特有的物件以及第⑦段“多少年岁，故乡依然保持这端午节龙舟竞渡的风俗，这些美好的影像时常浮现在眼前，永远铭记于心中……”可体会出，作者对端午节传统习俗的热爱以及对博大精深的传统文化的赞美。 （2023春·湖南常德·八年级统考期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 清水麻鞋 秦岭 ①一直想脚穿麻鞋，与时光一起走走。那脚印，该是另一番样子吧。 ②“千里之行，始于足下。”也许只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的山高水长，独缺麻鞋对岁月的丈量。儿时在老家天水，偶见两三伙伴脚穿玲珑轻巧的麻鞋去学堂，去田间，去赶集，那平地而起的开心在眉宇间荡漾。我曾问母亲：“您做的千层底用的也是麻线，为啥就不编麻鞋哩？” ③母亲说：“你不晓得，人家那是清水麻鞋，多半是从清水那边捎来的。” ④我这才明白，尽管天水处处有麻线，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那样出尽风头。清水那地儿像极了它的名字，清清如水，如水清清，应了句老话：“好水养好麻，好麻养麻鞋。” ⑤在天水城求学时，我隔三岔五要蹭几趟新华书店。某天，突然发现书店一侧的土特产市场冒出了一家出售清水麻鞋的摊位。摆摊的少年不仅脚穿麻鞋，手里还捧着一部世界名著。一聊方知，少年来自清水，家中贫困，全靠母亲编麻鞋为生。为了卖个好价，他只好辍学到天水租房卖鞋。他告诉我，清水麻鞋自古有名，当年杜甫写过“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句，于右任途经清水时写过《清水麻鞋歌》，吉鸿昌在天水举办武术大赛时，奖品就是清水麻鞋……那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟。 ⑥蓬乱的头发，黝黑的皮肤，稚气未脱的脸。少年也就十三四岁。 ⑦“大哥，您买一双吧！”少年的热切期待像透明的火焰。 ⑧“买，一定买！”我说。 ⑨少年蹲下身子，不厌其烦地帮我试穿了至少五六双麻鞋。一问价钱，每双四元，我顿时窘红了脸。这价钱在当年至少可以买三部小说。为表示歉意，我主动把新买的一本书借给他。几天后，他还我的书多了一层用旧报纸折的书皮。“大哥，您是第一个借给我书的人。很想送您一双麻鞋，可我……送不起……”泪花在他的眼睛里打旋儿，但没有滴下来。我没见过这样的泪，清清如水、如水清清的那种，照得见麻鞋和大地。 ⑩终于走进清水，是我参加工作以后。古老、清澈的牛头河两岸荡漾着一层层碧波绿浪，那便是茂密、修长的麻汇成的无边海洋。县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底，有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在她们手中如白练飞舞。柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤。 ⑪可是，时过经年，我已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚。麻鞋再好，似乎已成为过时的东西。我并没买麻鞋，但没忘打听当年那个少年。大姐说：“连个名字都没有，咋找哩？那一茬人，都外出打工了。”说话间，柜台上的麻鞋居然被游客抢购一空。 ⑫时光荏苒。我在几千里之外的天津落脚后，某天应邀赴四川参加一个甘肃老乡茶话会，主持活动的老乡居然脚穿一双麻鞋。“先生脚下，可是清水麻鞋？”我试探了一下。“大哥好眼力！我想告诉您的是，您是我特意安排邀请的嘉宾。” ⑬他，正是当年那个卖麻鞋的少年。他告诉我，甘肃人下四川，真正的蜀道难，难于上青天啊！可穿上母亲编的清水麻鞋，他发现不管多难的路，都可以走一走。“那年去清水，我曾打听过您哩。”我感叹。“可归根到底，是我找到了大哥您啊。” ⑭那天，他特意送我一双崭新的麻鞋。飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月。 52．文章围绕“清水麻鞋”分别写了哪几件事？请你简要概括。 53．说说文章第⑤段引用杜甫诗句及吉鸿昌用“清水麻鞋”作为武术大赛的奖品起什么作用？ 54．赏析文中画线的句子。 柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤。 55．文章结尾处写“飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月”。请简要分析这句话的含义。 【答案】52．听说清水麻鞋、见到清水麻鞋、寻找卖清水麻鞋的少年、获赠清水麻鞋。 53．文章引用杜甫的诗句及吉鸿昌用“清水麻鞋”作为武术大赛的奖品，意在表明清水麻鞋的历史悠久。 54．这是对“我”看到麻鞋编织场面时的心理描写，使用了拟人的修辞手法，赋予麻鞋以人的情状，生动形象地写出了“我”对麻鞋的亲切感。 55．表面含义：“我”穿上了卖麻鞋的少年送给“我”的清水麻鞋，回到了天津；深层含义：①卖麻鞋的少年送给了“我”一双麻鞋，弥补了少时送不起“我”麻鞋的缺憾；②“我”终于穿上了清水麻鞋，满足了“我”对清水麻鞋的欣羡之情。 【解析】52．本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“儿时在老家天水，偶见两三伙伴脚穿玲珑轻巧的麻鞋去学堂，去田间，去赶集，那平地而起的开心在眉宇间荡漾。我曾问母亲：‘您做的千层底用的也是麻线，为啥就不编麻鞋哩？’”，第③段“母亲说：‘你不晓得，人家那是清水麻鞋，多半是从清水那边捎来的’”可知，儿时，“我”听母亲说起清水麻鞋，故可概括为“听说清水麻鞋”； 结合第⑤段“某天，突然发现书店一侧的土特产市场冒出了一家出售清水麻鞋的摊位。摆摊的少年不仅脚穿麻鞋，手里还捧着一部世界名著。一聊方知，少年来自清水，家中贫困，全靠母亲编麻鞋为生。为了卖个好价，他只好辍学到天水租房卖鞋”“那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟”可知，“我”发现摆摊的少年，见到了清水麻鞋，故可概括为“见到清水麻鞋”； 结合第⑩段“终于走进清水，是我参加工作以后”“县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底，有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗”，第⑪段“我并没买麻鞋，但没忘打听当年那个少年”可知，“我”参加工作以后在天水打听当年那个卖清水麻鞋的少年；故可概括为“寻找卖清水麻鞋的少年”； 结合第⑫段“我在几千里之外的天津落脚后，某天应邀赴四川参加一个甘肃老乡茶话会，主持活动的老乡居然脚穿一双麻鞋”，第⑬段“他，正是当年那个卖麻鞋的少年”，第⑭段“那天，他特意送我一双崭新的麻鞋”可知，多年之后，“我”应邀赴四川参加一个甘肃老乡茶话会，找到了那个当年卖清水麻鞋的少年，他赠“我”一双清水麻鞋；故可概括为“获赠清水麻鞋”。 53．本题考查句段作用。 “麻鞋见天子，衣袖露两肘”是引用了杜甫的诗句，“吉鸿昌在天水举办武术大赛时，奖品就是清水麻鞋……”引用吉鸿昌用“清水麻鞋”作为武术大赛的奖品的事例，结合第⑤段“清水麻鞋自古有名”“那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟”可知，意在表明清水麻鞋的历史悠久。 54．本题考查赏析语句 结合“柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤”分析，“麻鞋，分明对我发出久违的呼唤”，是对“我”看到麻鞋编织场面时的心理描写，“发出久违的呼唤”使用了拟人的修辞手法，赋予麻鞋以人的情状，“久违的呼唤”生动形象地写出了“我”对麻鞋的亲切感，表达了我对清水麻鞋的喜爱之情。 55．本题考查理解关键句子的含义，做这类题型时，通读全文，联系文章的中心，再结合句中的关键词进行分析。 结合文章内容可知，本文以麻鞋为线索，记叙了匆匆岁月中的两三事，揭示了作者对人生的思索，平淡的叙述中蕴含着真情。作者的脚上的麻鞋其实代表着过往的生活，作者舍弃不了麻鞋，其实对过往岁月的怀念。因此表面含义：“我”穿上了卖麻鞋的少年送给“我”的清水麻鞋，回到了天津； 深层含义：结合第⑨段“几天后，他还我的书多了一层用旧报纸折的书皮。‘大哥，您是第一个借给我书的人。很想送您一双麻鞋，可我……送不起……’”，第⑭段“那天，他特意送我一双崭新的麻鞋”可知，卖麻鞋的少年送给了“我”一双麻鞋，弥补了少时送不起“我”麻鞋的缺憾；结合第⑤段“那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟”，第⑭段“飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月”可知，“我”自求学时心仪清水麻鞋，现在“我”终于穿上了清水麻鞋，满足了“我”对清水麻鞋的欣羡之情。 （2023春·湖南常德·八年级统考期中）阅读《安塞腰鼓》选段，完成下面小题。 ①看！—— ②一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ ③这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ④使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ ⑤使人想起：千里的雷声万里的闪！ ⑥使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ ⑦容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ ⑧好一个安塞腰鼓！ ⑨百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 ⑩百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 ⑪隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… ⑫好一个安塞腰鼓！ ⑬后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ ⑭黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ ⑮多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 ⑯除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ ⑰好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 56．下列对选文的语言风格分析不正确的一项是（    ） A．浪漫飘逸，灵动奔放 B．气势恢宏，节奏明快 C．铿锵短句，激情澎湃 D．善用修辞，生动形象 57．选文第②段第一句中“发狠了、忘情了、没命了”这三个词语可以调换顺序吗？请说说你的理由。 58．选文第⑨⑩段中，作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？ 59．说说选文第⑮段画线句的表达作用。 60．“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，请从结构和情感方面指出它的作用。 【答案】56．A 57．不可以调换顺序。因为“发狠了、忘情了、没命了”这三个词语从语法上来看是并列关系，但从情感表达上来看，一个比一个强烈，因此不能调换顺序。 58．这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为一体，更能表现腰鼓的震撼力。（意思相近即可） 59．用比喻和对比，把多水的江南比作易碎的玻璃，以此来和黄土高原对比，突出黄土高原雄浑厚重及惊人的承受力。（意对即可） 60．是抒情线索，使全文结构紧凑；表达了作者对安塞腰鼓无限赞叹的深情。 【解析】56．本题考查语言风格。 结合第①段“看！——”和文中反复出现的“好一个安塞腰鼓！”及全文段落可以看出，文章句子简短，一个字，两个字就是一个句子；一句话，两句话就是一个自然段；结合段“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！”，第⑤段“使人想起：千里的雷声万里的闪！”和第⑥段“使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！” 等可以看出，文中还运用了大量的排比，句子内部，句与句，段与段之间，排比无处不在；因此全文语言简洁有力，铿锵激越，与安塞腰鼓盛壮的气势相得益彰。BCD符合，不能体现选项A“浪漫飘逸，灵动奔放”的风格。 故选A。 57．本题考查能否调换顺序。 “发狠了、忘情了、没命了”是三个并列短语，表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景，从情感表达上逐渐强烈，所以不能调换顺序。 58．本题考查对重点句子的理解。 “山崖”指环境，这里是运用环境和观众的感受来烘托鼓声，属于侧面描写，突出腰鼓气势的豪迈以及惊人的震撼力。 59．本题考查句子的表达作用。 “多水的江南是易碎的玻璃”一句，把“多水的江南”比作“易碎的玻璃”，由此可判断运用了比喻的修辞手法，用江南衬托黄土高原是的生机勃勃。同时，还把“多水的江南”和黄土高原进行比较，写在江南打不得这样的安塞腰鼓，只有有着厚厚的土层的黄土高原才能打出这样的安塞腰鼓，由此突出了突出其雄浑厚重及惊人的承受力。 60．本题考查线索的作用。 “好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，从结构上看，贯穿全文，是文章的抒情线索；从内容上看，它反复出现，形成回环往复的气势，使文章内容逐步具体化，使文章内涵逐渐加深，起强调作用，突出强调了作者的赞叹之情。 （云南省文山壮族苗族自治州2022-2023学年八年级上学期期末语文试题）阅读下面的文章，完成下面小题。 少年的涅槃 陈义怀 ①涂干西蹑手蹑脚下了床，踮着脚尖从墙边取下遮掩在斗篷后面的包被挎到肩上，再移到门后一点点摇动着拉开了门闩。牛圈里父亲高低起伏的鼾声中夹杂着牛的反刍和喷鼻声，他掏出一张揉得有些皱巴的纸，想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些。泪水忽地涌出来，他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝中塞了进去，决然地转身走了。 ②打涂干西记事起，一天到晚总有干不完的活。父亲说穷人兴家只有八个字：刻苦耐劳，勤俭节约。父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步：煤油灯的灯芯挑到最短，燃一粒黄豆大的光；碗里的饭是一颗不能剩的，掉到地上的也要捡起来吃了。父亲这样要求自己，也这样要求涂干西。可涂干西隐约觉得，这不是他想要的生活，他要活出另一个样子。一不听话，父亲就收拾他，武器五花八门。涂干西眼里，父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理，如一座山横在他渐渐长大的心上，像一只老虎拦住他的去路。一个日益强烈的念头攫住了他：要跨越父亲这座山。有时也有些可怕的想法掠过：夺过父亲手里的棍子，然后狠狠地……等他睡着时，抓起烟管劈头盖脸地……要不，他牵牛时，在前面突然挥动一块红布……当然，这只是孩子一时愤激的思绪，从没付诸实施。昨天父子间那场惊动了全村的冲突，使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。他要去县城找活干，哪怕做苦力也行。 ③秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的落穗，那身影和总在父亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。他眼里一热，手中的棍子在地上狠狠地点点戳戳。还是回去吧，认个错，委曲求全……不行，连这点狠心都没有还能成什么事？他抬脚踢飞一块石子，惊得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空。 ④天很暗了，涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴，跳动的火苗中，隐约可见坡地上散着几根白骨。他一声尖叫，一个箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周树叶摇响，像在齐声嘲笑。涂干西又气又恼，手里的棍子狠狠在地上戳了戳。宣战似地说：“老子今天就睡这儿了！”结果这晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了，没有杂念和恐惧，就什么也不怕了。 ⑤重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个世界都是他的。第二天在期待和兴奋中很快过去，星星点点的雨滴开始落下，涂干西有些着急，他意识到自己走错路了。雨越来越密，间杂着隐隐的雷声。涂干西只得抓着崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴，刚安顿下，他就闻到了一股骚臭味，地上还有爪印和干结的粪便。这是闯到谁家里来了啊，他有些犹豫。可雨瞬间就大了，雷也越来越近。涂干西心里一横，就这了！ ⑥半夜，一阵凄厉的嚎叫越来越近，猛然睁开眼，黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他。涂干西毛发直竖，顺手抓起棍子，弓身死死抵住岩壁。两个家伙一前一后一左一右朝他扑来，涂干西下意识把棍子横着一挡，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，那家伙跌撞在岩壁上发出一声哀嚎。涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里，一只脚猛踹出去，抡起棍子一阵猛击，另一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一块石头朝先前那只砸下去，一声惨叫后，洞穴里只回响着涂干西扑通扑通的心跳。雨不知什么时候停了，借着月光，他看见两头还未成年的狼横躺在地上。 ⑦涂干西扯了一绺布条缠在腿上，拄着棍子一瘸一拐出了洞穴。山风吹起他浓密的头发，他的脸庞已开始呈现青年的模样了。这会儿他有些想家了，甚至不怎么怨恨父亲了。可家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。他不丧气，也不后悔，内心有一种莫名的东西正恣意生长，丰盈着他扩展着他。 ⑧晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来，原来是走村串户的一个卖货老头儿。了解情况后，老头儿从担子里掏了一包药粉给涂干西敷腿上的伤。涂干西问，“到县城还有多远？”“还有四五十里地呢。”“走了两三天，我还没有走出十里路啊，我感觉自己走了好远呢！”涂干西看着头发苍白的老头儿，突然想到父亲，他的鼻子一阵酸楚。“娃儿，你不止走了十里啊！我一辈子也没有走你这么远的路呢！”涂干西感觉老头儿的手和声音都在轻徽地抖动着。 ⑨回到家时，涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。爹正在给牛喂草料，听到动静转过身来，手里的一抱草滑落到地上。才两三天，爹一下子苍老了许多，以前那个凶悍凌厉的父亲消失了，他的眼睛红通通的，满是哀伤。涂干西突然单膝跪地，“爹，孩子错了！”他看着父亲，就像看着一个老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山。 （选自2021年2月27日《西安晚报》，有删改） 61．本文采用了第几人称叙事？请说说这样安排的效果。 62．请根据括号里的提示，赏析下面的句子。 （1）涂干西心里一横，就这了！（品析加点词语的含义） （2）晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来，原来是走村串户的一个卖货老头儿。（从修辞的角度赏析） 63．结合全文，谈谈文章结尾“那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山。”的含义。 64．请你以“奋斗是青春最亮丽的底色”这句话为开头，发一条微信激励涂干西。（不少于60字） 【答案】61．采用第三人称叙述涂干西离家出走的经历，这样便于铺开情节，叙事不受时间和空间的束缚，给读者更自由的阅读空间。 62．（1）“横”的本义是与竖相对，可指横竖、横折，在这里指涂干西下定决心住在洞穴里，表现了涂干西的胆识和魄力。 （2）运用比喻的修辞手法，把卖货的老头比作一粒黑点，生动形象地写出他们之间的距离远和大山的空旷，表现了涂干西离家后的孤寂。 63．（1）涂干西拥有了父亲都未曾有过的特殊经历。（2）涂干西在独自应对磨难的过程中，认识到了生活的艰难与不易。（3）涂干西经过磨砺，变得成熟，学会了理解、体谅父亲。 64．示例：涂干西，你好！奋斗是青春最亮丽的底色，青春是我们奋斗的资本。从你和狼的一场搏斗中，我看到了一个沉着、冷静、勇敢的你，让我明白：奋斗过程中难免会经历磨难，面对磨难要勇敢自信、沉着冷静、坚韧顽强，战胜磨难才能超越自己，青春才能在奋斗中闪光。（语言通顺，言之有理即可） 【解析】61．本题考查叙事的人称及表达效果。 阅读全文可知，本文以旁观者的视角记叙了涂干西离家出走、在野地过夜、遇狼杀狼、回家认错涅槃成长的事情，属于第三人称。第三人称属于全知视角，以旁观者身份来讲述故事，显得客观冷静；不受时空限制，叙述相对自由。 62．本题考查词句赏析。 （1）“横”是多音字，在这里读héng，意思是与水面平行的，与竖相对。结合前文“他就闻到了一股骚臭味，地上还有爪印和干结的粪便。这是闯到谁家里来了啊，他有些犹豫。可雨瞬间就大了，雷也越来越近”可知，“横”在这里指面对危险、未知和恶劣的条件，涂干西下定决心住在洞穴里，表现了涂干西的胆识和魄力。 （2）把卖货的老头比作一粒黑点，是运用了比喻的修辞手法。由“从山脚下慢慢爬上来”可知，此处比喻生动形象地写出涂干西与卖货老头之间的距离远大，突出了大山的高远和空旷，表现了涂干西离家后的孤寂。 63．本题考查句子的含义。 阅读全文可知，本文主要记叙了涂干西离家出走，被迫在野地过夜，夜宿洞穴，遇狼杀狼的经历，因此文章结尾句的意思是：涂干西拥有了父亲都未曾有过的特殊经历，表现了涂干西战胜磨难后的勇敢自信、沉着冷静和坚韧顽强； 根据第④段“四周树叶摇响，像在齐声嘲笑。涂干西又气又恼，手里的棍子狠狠在地上戳了戳。宣战似的说，老子今天就睡这儿了”，第⑤段“涂干西有些着急，他意识到自己走错路了”，第⑧段“走了两三天，我还没有走出十里路啊，我感觉自己走了好远呢！”等内容可知，结尾句的意思是：涂干西在独自一人应对磨难的过程中，渐渐认识到了生活的艰难与不易； 根据第⑤段“重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个世界都是他的”，第⑦段“涂干西扯了一绺布条缠在腿上，拄着棍子一瘸一拐出了洞穴。山风吹起他浓密的头发，他的脸庞已开始呈现青年的模样了。这会儿他有些想家了，甚至不怎么怨恨父亲了”“他不丧气，也不后悔，内心有一种莫名的东西正恣意生长，丰盈着他扩展着他”，第⑧段“涂干西看着头发苍白的老头儿，突然想到父亲，他的鼻子一阵酸楚”可知，涂干西在经历过磨砺后，变得成熟了，他也学会了理解父亲，体谅父亲。 64．本题考查语言表达。结合文中涂干西叛逆少年的形象，以“奋斗是青春最亮丽的底色”这句话为开头，肯定涂干西的勇敢沉着和反思，激励涂干西勤劳扎实、勇于奋斗，创造自己人生的辉煌。 示例：涂干西，你好！奋斗是青春最亮丽的底色。没有奋斗的人生，是不完美的，也是不完整的人生。父亲的严厉和家庭的困苦都是奋斗路上的绊脚石，是我们成长的“必修课”，为了更牢、更好的去实现“无奋斗、不青春”的约定，我们应该学着去承受所有该承受的磨练，因为那样才能塑造出更棒的自己，生活也就会更加丰富多彩。 （2022秋·贵州黔南·七年级统考期中）开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？一于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 65．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（    ） A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D．第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 66．文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ 67．从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。 【答案】65．B 66．暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者的阅读兴趣。 67．前两段运用倒叙手法；交代发现橘林的过程，自然地引出下文；有悬念效果。 【解析】65．本题考查内容理解。 B.“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句中虽然有比喻词“仿佛”，但并不能严格的区分出本体和喻体，这里的仿佛是隐约的意思，是作者的想象，可以理解为虚写，而不是比喻； 故选B。 66．本题考查题目的作用。作答时，需联系全文内容和主旨具体分析。本文围绕橘子花来组织材料，叙事，议论，抒情都是围绕橘子花展开的。 根据文章第①段“这里竟是一片翠绿的橘林”，第②段“小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”，第③段“小时候……全村的橘子花都开了……我和小伙伴们常常跑到树下玩耍……父亲看着满树橘花，脸上露出笑容”，再到最后部分第⑧段写“橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗”可知，文章是用橘子花贯穿全文，因此，题目中的“橘子花”是全文的线索； 根据文章第⑧段“橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗”；可知，文章最后写“我”现在远离了老屋，父亲过世，橘子花包含了“我”对父亲的思念和感激；初读题目，不禁疑惑橘子花开在树上，怎么会开放作者的心里呢？本文题目“开在心里的橘子花”，新颖别致，富有诗意，能激发读者的阅读兴趣。 67．本题考查分析语段作用。本类题目需从内容和结构上两个方面来分析。 从内容上来看，根据第①段“我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林”可知，这两段描写了“我”发现橘子林的过程。结合第③段“小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵”及第⑧段“橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗”可知，本文主要讲述了儿时关于橘子树的回忆，前两段的经历为故事的插叙部分，为下文故事的讲述做了铺垫。文章第①段“突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊”为橘子花的“出场”设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣。 从结构上来看，根据文章第②段“却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动”、第③段“小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵”及第⑧段“橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗”可知，无意中发现的橘林勾起了“我”对父亲的回忆，自然引出下文关于橘子和父亲的回忆。 （2022秋·吉林松原·九年级校联考期中）阅读下面文章，完成下面小题。 郭先生 李亮 ①留给我印象最深的，是我初小的班主任——郭先生。 ②那时侯，我们管老师叫先生。郭先生个子稍高，身强力壮。笑的时候，右腮高高地隆起来，显得特别有趣。不过，没有多久我便发现，他有很多地方叫人不满意。 ③首先，他留着偏分头。那时侯，清漳河边的孩子们，都是在脑袋前坡上留柿饼大的一撅长发，就像杨柳青年画里的那样。而一旦长大成人，就都剃成光葫芦和尚头。郭先生分明是成年人了，偏要如此另类。第二，他在校园的墙上画了好几幅画，孩子们有的在写字，有的在除草，有的在灭蝗虫，有的在站岗放哨，可没有一个画的是我。第三，他教我们唱《七杯茶》，我全会唱，可他一回也没让我独唱过。再就是我嫌他不会笑，笑起来，为啥只有右腮隆起来呢？ ④有了这四条理由，课堂上，我就搞些小动作，故意惹他不高兴。 ⑤有一次，就要下课了，我却尖着嗓子喊：“报告！我要撒尿。”郭先生右腮隆着一笑，说：“现在就下课。不过，我问件事，谁愿意到沙河村去送封信？” ⑥童年时代，出村可好玩了，跟出国似的，这样的好事，当然不会轮到我。 ⑦同桌李秋廷高高举着手说：“我去我去，我知道路，我姥姥就是沙河村的。”他一句话说了四个“我”字。郭先生说：“你一个人去不行，还得找个人做伴儿。”大家又是一窝蜂地抢着去。我因受了感染，也冒一句：“我去！”兴许我的话慢了半拍，郭先生听得反而更真。他当即指定我说：“好！就叫李亮一同去！”郭先生把信装进我的衣兜时说：“信一送到，就快回来，不要在路上贪玩！”他还亲切地抚摸了一下我的头顶。那手掌硬硬的，似乎长满了老茧。 ⑧我第一次觉得很光彩，更觉自豪。 ⑨在路上，我们见到用木头独轮车推着送公粮的人，还看到几峰驮东西的骆驼，比马还大。 ⑩走了不到一堂课的工夫，翻过一个小山包，沙河村便呈现在眼前：有平房，有瓦房，还有一两座土楼；村街上响着鸡叫声狗叫声毛驴叫声。下到沟底，绿树下还流着一条河。河里没鱼，只有蛤蟆乱叫。这时候我才知道，除了我生活的东戌村和邻近的西戌村之外，山后还有村庄，可见世界有多么大！ ⑪信，送给了沙河村小学的江先生。见面才知道，江先生是一个女子，留着长长的两条辫子，又黑又亮，辨梢上束着红头绳。这当然是又一次大开眼界，我才知道，闺女家也能当先生！ ⑫在回来的路上，草窝里蹚出一只蝗虫，飞得老高，把我们吓了一跳。接着又跑出一只野兔，我们两个追了一程，没追上，倒让我们早早跑回学校来了。看到我们俩安全返回，郭先生再次摸摸我们的头，以示表扬。 ⑬从此，课堂上我再也没有捣乱过。 ⑭郭先生在黑板上写了很大的字教我们：“我们是中国人，要爱自己的祖国。”他的声音很洪亮，很有感情。我忽然觉得，他的偏分头漂亮起来了。而校园墙上画的孩子，也一个个像我了。 ⑮有一次上课，郭先生点我起来单独唱歌。我唱了一首《大烟袋》，是骂日本鬼子烧杀抢掠的。郭先生直夸我唱得好。写字描红，他编了四句歌：“村东有只狗，进村乱下口。大家齐动手，打跑这只狗！”我知道这只狗是指日本鬼子，因为日本在我国东边。郭先生夸我聪明。 ⑯后来，日本鬼子对太行山“扫荡”紧了，郭先生就报名参了军。 ⑰我们把他送出村外。他胸前戴着大红花，骑马走过石拱小桥，扭回头来向我们告别。他仍然带着那独特的笑，右腮隆起来。我忽然觉得，这个笑容很美。 ⑱郭先生走后，沙河村小学的江先生，调到了我们学校。郭先生常有信写给江先生，所以我们知道，他在前方作战很勇敢。在一次拼刺刀中，他拼死三个小鬼子，立了大功。 ⑲第三年初夏，又到了满山翠绿的时节，我到江先生屋子里交作业本。她的墙上，新挂起一张军人照片，一看就是郭先生，头戴八路军帽，胸前佩一朵大红花，右腮微微隆着，在笑。我高兴地问：“郭先生现在在哪里？”江先生好像没有听见，把脸扭到一边。我继续看着郭先生，还调皮地吹了一下那相框上围着的黑纱…… ⑳第二天，村里的长辈悄悄地告诉我黑纱的含义。原来，郭先生在一次战斗中壮烈牺牲了！ ㉑我心里像猛地被桶了一刀子。我跑到村外的小河边，抱住一裸桑树，大哭了一场。泪水洒进小河，小河里溅起波浪。在波浪里，我好像还看见郭先生那右腮微微隆起的笑容。 （选自《光明日报》2022年9月有删改） 68．阅读文章，根据要求填写表格。 “我”与郭先生的交往内容 “我”对郭先生的情感 快下课时，“我”尖着嗓子喊“要撒尿”，故意扰乱课堂。 “我”对郭先生不满意。 ① “我”不再捣乱，开始喜欢老师。 “我”理解了郭先生编写的歌词意思。 ② 郭先生参军，我们到村外去送他。 ③ ④ “我”悲伤至极，痛哭悼念。 69．文章第⑨-⑫段、写了“我”送信的路上见闻、与题目看上去关系不大，是否可以删掉？请说明理由。 70．结合文章内容、说说郭先生是一位怎样的老师？ 71．怎样理解文章结尾语段含义。 【答案】68．①先生让“我”帮送信，“我”完成任务，老师抚摸了“我”的头。 ②先生夸“我”聪明，“我”喜爱感激先生。 ③“我”不舍得先生，崇拜先生。 ④看到先生的遗像，先生为国捐躯。 69．不能删掉。 一是印证了“出村可好玩了，跟出国似的”这一说法，形成照应，文章结构严谨； 二是突出表现童真童趣，解释了孩子们都愿意为先生送信的原因； 三是抒发了作者对童年往事的怀恋： 四是表达对郭先生的感激，也是“我”对郭先生情感态度转变的原因。 70．围绕“爱国、勇敢、喜爱学生、教导有方、热爱生活”等回答即可。（答出任意两点即可） 71．用“心里像猛地被捅了一刀子”写出了得知郭先生牺牲时的悲伤痛苦，心痛之情，泪流不止；于波浪中再见先生“右腮微微隆起的笑容”，抒发对先生无尽的思念之情。这笑容是对“我”的鼓励期待嘱托，乐观坚强，热爱生活，更抒发了作者对先生的感激赞美之情。 【解析】68．本题考查对内容的梳理。 解答此类题目，要认真研读内容，梳理作者行文思路。通过阅读全文，了解“我”与郭先生的交往内容，可以看出“我”对郭先生的情感逐渐发生变化。 “快下课时，‘我’尖着嗓子喊‘要撒尿’，故意扰乱课堂”对应第⑤段； 第①空。结合第⑤段“我问件事，谁愿意到沙河村去送封信”、第⑦段“他当即指定我说：‘好！就叫李亮一同去！’郭先生把信装进我的衣兜”、第⑫段“看到我们俩安全返回，郭先生再次摸摸我们的头，以示表扬”，可概括为：先生让“我”帮送信，“我”完成任务，老师抚摸了“我”的头； 第②空。“‘我’理解了郭先生编写的歌词意思”对应第⑮段，结合本段中“郭先生夸我聪明”，可概括为：先生夸“我”聪明，“我”喜爱感激先生； 第③空。“郭先生参军，我们到村外去送他”对应第⑰段，结合“他仍然带着那独特的笑，右腮隆起来。我忽然觉得，这个笑容很美”，可概括为：“我”不舍得先生，崇拜先生； 第④空。“‘我’悲伤至极，痛哭悼念”在最后三段中，结合第⑲段“她的墙上，新挂起一张军人照片，一看就是郭先生，头戴八路军帽，胸前佩一朵大红花”、第⑳段“原来，郭先生在一次战斗中壮烈牺牲了”，可概括为：看到先生的遗像，先生为国捐躯。 69．本题考查分析段落作用。 第⑨一⑫段写了“我”送信的路上见闻，与上文第⑥段“童年时代，出村可好玩了，跟出国似的”相照应，文章结构完整严谨； 结合第⑦段“大家又是一窝蜂地抢着去”，可知这几段在路上的见闻描写突出表现了“我们”的童真童趣，解释了孩子们都愿意为先生送信的原因； 结合第⑧段“我第一次觉得很光彩，更觉自豪”、第⑬段“从此，课堂上我再也没有捣乱过”，可知这几段描写表达了对郭先生的感激，也是“我”对郭先生情感态度转变的原因之一； 结合第⑩段“这时候我才知道，除了我生活的东戌村和邻近的西戌村之外，山后还有村庄，可见世界有多么大”这句话写出“我”，这几段写出了“我”对童年时到外村送信的往事的怀恋之情。 70．本题考查对人物形象的赏析。 解答此类题目，要通读全文，结合故事情节，分析人物形象。 结合第③段“他留着偏分头”“郭先生分明是成年人了，偏要如此另类”，可知郭先生注意外在形象，与众不同； 结合第⑦段“你一个人去不行，还得找个人做伴儿”“信一送到，就快回来，不要在路上贪玩”、第⑫段“看到我们俩安全返回，郭先生再次摸摸我们的头，以示表扬”，可知郭先生对学生关心爱护； 结合第⑮段“他编了四句歌：‘村东有只狗，进村乱下口。大家齐动手，打跑这只狗！’我知道这只狗是指日本鬼子，因为日本在我国东边。郭先生夸我聪明”，可知郭先生自己爱国，并且对学生教导有方； 结合第⑱段“在一次拼刺刀中，他拼死三个小鬼子，立了大功”，可见郭先生作战勇猛。 71．本题考查语段含义。 解答此类题目，要认真研读内容，体会作者的思想情感。 文章结尾段中，“我心里像猛地被捅了一刀子。我跑到村外的小河边，抱住一棵桑树，大哭了一场。泪水洒进小河，小河里溅起波浪”，写出作者知道郭先生壮烈牺牲后的痛苦心情，表达了对郭先生的深切怀念。“心里像猛地被捅了一刀子”“抱住一棵桑树，大哭了一场”这些细节，体现着作者的悲痛之情。“在波浪里，我好像还看见郭先生那右腮微微隆起的笑容”，抒发了郭先生的感激之情。郭先生虽然壮烈牺牲了，但是他乐观坚强、热爱生活的性格感染了“我”，教育了“我”。他对“我”的鼓励期待、殷殷嘱托将永远激励“我”奋发图强，为国战斗。 （2022秋·江苏南通·七年级校联考期中）阅读下面这篇文章，完成下面小题 春天是一点点化开的 迟子建 ①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。 ③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。 ④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。 ⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，类似它的妙手要给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑦春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！ 72．本文紧扣标题一个“化”字，具体描绘了北国的春天花开的过程，请以霜花为例，梳理出霜花化开的过程，完成下列表格。 描写对象 时间 化开的过程 霜花 立春时 ① 四月初 撒脚走了，到寒夜，它又来了闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。 ② ③ 73．本文描写北国的春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么好处？ 74．请从修辞的角度赏析第⑤段划线的句子。 嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。 75．结合全文，请你分析标题“春天是一点一点化开的”的作用， 【答案】72．团团簇簇的，很有点花园的气象，四月底，彻底丢了魂儿（彻底消失） 73．文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南方春天来得急促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美。 74．运用了比喻拟人的修辞手法，把草芽比成绣花针，同时赋予草芽人格化，生动形象地写出了春天到来时小草破土而出的情景，表现了小草旺盛的生命力，表达了作者对北国春回大地的喜爱。 75．文章写的是北国春天来得迟缓，是靠自身的顽强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦煞出来的，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美。文章以此为题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。 【解析】72．本题考查概括文章内容。 结合提示“立春时”和第②段“立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象”可概括为：团团簇簇的，很有点花园的气象。 结合第④段“四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿”可概括为：四月底，彻底丢了魂儿（彻底消失）。 73．本题考查对文段作用的分析。 结合下文内容来看，文章第①段写了杭州西湖的梅花，突出其“噼啪噼啪地引爆了春天”的旺盛，表现南方春天来得急促、迅猛，引出下文“而我这里，北纬五十摄氏度的地方，立春之时，却还是零下三十摄氏度的严寒”的描写，同时与“一点一点化开的”北方的春天形成对比，更好地突出北方春天“靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来”的特点。突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的赞美。 74．本题考查赏析语句。 “嫩绿的草芽像绣花针一样”运用了比喻的修辞，“以它的妙手，给大地绣出生机”运用了拟人的修辞，两种修辞手法的综合运用，生动形象地写出了春天到来时小草破土而出、发芽、生长的情景，突出了春草的活力和生机勃勃。表达了作者对北国春回大地的喜爱，对春的赞美之情。 75．本题考查把握标题的作用的能力。标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章中心思想；交代文章写作情感；运用修辞手法，语言生动、形象、优美；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。 本标题最大的特点就是运用比喻的修辞手法，写春天的来临像冰雪一样“一点一点化开”，形象、生动，语言优美，富有诗意，吸引读者阅读兴趣；另外，“一点一点”，突出了春天到来的曲折、艰难，且虽艰难却依然“靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来”，突出其沉着果敢，顽强拼争的精神，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情，点明文章主旨。 （2020秋·陕西榆林·九年级统考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 伤口 周海亮 ①他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑着一只白晃晃的口琴。A他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。可是那曲子并不连贯，它断断续续，调子甚至跑出很远。他端坐着，脸上露出抱歉的表情，口琴声却并不停歇。他旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人走上前来，往塑料桶里扔一张零钞或者一枚硬币。他并不看行人，更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。 ②人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡，那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。 ③男人带儿子横穿了马路。他们站在不远处听他吹琴，男孩说那里有个人在“演奏”。男人说他不过是在胡乱地吹口琴。男孩坚持说：“不，不，他在认真地演奏。” ④然后，男孩跟父亲要十块钱。什么？男人吃了一惊。 ⑤“五块钱也行。”男孩让了一步。“你要给那个人五块钱？” ⑥“是，我想给他五块钱。”男孩认真地说，“我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……” ⑦男人想了想，掏出五块钱递给男孩。男人拉着男孩的手，径直走到他的面前。恰逢一曲终了，他抬起头，舔一舔干燥的嘴唇，冲男人和男孩笑笑，然后将头深低下来，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏着五块钱，向前跨一步，试图将钱扔进他面前的红色塑料桶。 ⑧“稍等。”男人说。他将五块钱重新握到手中。男孩不解地看着自己的父亲。 ⑨“我得看一看你的胳膊。”男人对他说。 ⑩他再一次抬头，再一次看面前的男人。他的脸呈现出紫黑的颜色，分不清是因了阳光的照晒还是因了男人的话。他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。 ⑪“我得看一看你的胳膊。”男人重复说，“你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是在乞讨……请你原谅我……” ⑫“可是我不是在乞讨。”他说。 ⑬“你不是在乞讨？” ⑭“我不是在乞讨。我只是艺人——在大街上吹口琴的艺人。” ⑮男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶。他迟疑着，愣怔不动。“我还是想看一看你的胳膊，”男人坚持说，“我真的没有别的意思，我只是想证明一下……” ⑯他低下头，久久不语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，对面前的父子二人视若不见。 ⑰男孩看着父亲。他感到不知所措。最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。他拉起男孩，转身，往回走。他们需要重新横穿马路。 ⑱身后的口琴声戛然而止。“稍等！”他喊住父子二人。他努力低下头，用牙齿咬开胸前的两粒纽扣。一滴汗水恰在这时滑过额头，滴进他的眼睛。他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的T恤衫，男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢—的确，他的两个肘部以下，空空如也。 ⑲男人和男孩，同时愣住。男人开始不安和尴尬。男人说：“对不起。” ⑳B他笑一笑，重新用笨拙并且艰难的姿势将T恤衫穿好。他再一次低下头，用牙齿仔细地系上胸前的两粒纽扣。他抬头看看男人，对男人说：“请收回您的钱。” ㉑什么？男人不敢相信自己的耳朵。 ㉒“请收回您的钱。”他重复一遍，“我想您还是认为我在乞讨——只有认为一个人在乞讨，才会在意他是否伤残……但事实上，我并不是在乞讨，我只是艺人……我给您看我的胳膊，既非为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……”他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说：“我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有诚实……” ㉓他埋下头，再也不肯说话。少顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来。 76．请以小说中小男孩的视角概括小说的主要内容。 77．文章A、B两处画横线的句子都写到了吹口琴者的“笑”，请揣摩两处“笑”有何不同。 78．小说在表现人物形象时常常会用对比的手法。有不同人物之间的对比，如“闰土”和“杨二嫂”；有同一人物前后的对比，如“少年闰土”和“中年闰土”。请从文中任选一组不同人物间的对比，谈谈这样写的好处。 79．小说中男孩的父亲多次说“没有别的意思”，但我们读出了“别的意思”。结合下面两则材料，说说你读出了哪些意思。 材料一：亲切不可抗拒，但它应该是真诚的，而不是虚假的微笑或伪装的面具。 ——奥列利斯 材料二：春秋时齐国连年灾荒。有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天，黔敖看见一个人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，没精打采地走过来，就高声喊道：“喂，来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说：“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他谢了黔敖又向前走去，最终饿死在路边。 80．结合生活实际谈谈这篇小说给了你怎样的启示。 【答案】76．“我”问父亲要五块钱想给一位失去双手的吹口琴的男子，父亲坚持要看男子的伤口后才给钱，男子最终给父亲看了伤口但没收父亲的钱，并告诉“我”世上还有诚实。 77．示例：A处体现了吹口琴者虽然残疾但是很真诚很乐观；B处虽然男人怀疑他，但“他”用微笑表示对男人道歉的宽容。 78．示例一：男人的固执、疑虑与男孩的善良、纯真构成对比，这样能更好地推动故事情节的发展，更好地衬托男人行为的极端性，从而更有力地体现出男人对吹口琴者的伤害。示例二：男人的一意孤行与吹口琴者的忍让宽容构成对比，这样更好地突出了人应当真诚地对待别人、尊重别人的主题。（答出一组即可） 79．父亲对男子的怀疑，觉得他假装残疾骗取同情和钱财；父亲对男子不尊重，坚持要他在大街上解开衣服露出伤口。 80．示例：在生活中，我们应给人最基本的信任与尊重，例如这篇文章要我们思考人与人之间的信任危机，每个人都要对世界心存善意，这样我们的格局才会越来越大，而不是互相猜忌，最终落得尴尬的境地。 【解析】76．本题考查内容概括。 答题要点：从小男孩的角度概括；可以抓住起因、经过、结果进行概括。 （1）起因。结合第⑥段“‘是，我想给他五块钱。’男孩认真地说，‘我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……’”可概括起因是：我向父亲要五块钱，给这个吹口琴的没有胳膊的男人。 （2）经过。结合第⑪段“你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是在乞讨……请你原谅我……”可概括：父亲怕被骗，要看看男人的伤口才给钱。 （3）结果。结合第㉒段“我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有诚实……”可概括：男人展示了他的伤口，但是没有收父亲的钱，告诉我世界上还是有诚实的。 （4）总结。故可概括：“我”向父亲要五块钱，想给一位没有胳膊的吹口琴的男人，父亲怕被骗，要看看男人的伤口才给钱。男人展示了他的伤口，但是没有收父亲的钱，告诉“我”世界上还是有诚实的。 77．本题考查词语含义。 A处，结合第①段可知，吹口琴男人一边微笑，一边吹奏着不连贯的曲子，虽然不连贯，但是他一直在努力，结合后文可知，吹口琴男人是在通过吹奏曲子来赚钱，而不是乞讨，故这里的“笑”展现的是吹口琴男人的一种职业态度，一种人生态度，一种虽然残疾但是却乐观、坚强、真诚的态度。 B处，结合前文可知，父亲坚持要看吹口琴男子的伤口，确认其不是骗子才愿意施舍钱财。吹口琴男人本来是拒绝的，但是为了告诉小男孩世界上是有诚实的，还是主动展示了自己的伤口，这对于吹口琴男人来说是一件比较痛苦和尴尬的事情，结合第⑲段“男人和男孩，同时愣住。男人开始不安和尴尬。男人说：‘对不起。’”可知，小男孩的父亲对此感到很抱歉，而吹口琴男人的笑则是对小男孩父亲的回应，是一种原谅的笑，表现了吹口琴男人的宽容。 78．本题考查写作手法。 本文有三个人物，吹口琴男人，小男孩，小男孩的父亲，这三个人物中吹口琴男人是坚强、乐观、宽容的，小男孩是纯真善良的，小男孩父亲则是一意孤行和充满怀疑的，能够形成对比的就是吹口琴男人和小男孩父亲，小男孩和其父亲。 （1）吹口琴男人和小男孩父亲对比。结合第①段和第㉓段可知，吹口琴男人想通过自己的努力来换取报酬，通过展示自己的伤口来告诉小男孩世界上是有诚实的，他是坚强的、乐观的、宽容的、真诚的。结合第㉓段等内容可知，小男孩父亲怀疑吹口琴男人是骗子，坚持要看伤口，并且认为自己的行为是施舍，表现出其一意孤行和内心的怀疑，二人构成对比。作用：一方面用小男孩父亲的形象烘托了吹口琴男人的形象，突出了吹口琴男人的宽容、真诚、乐观，突出了人应当真诚地对待别人、尊重别人的主题；另一方面正是因为小男孩父亲的一意孤行，才有了吹口琴男人展示伤口的行为，推动了故事情节发展。 （2）小男孩和其父亲对比。结合第⑥段可知，小男孩认为自己欣赏了吹口琴男人的音乐，就应该付钱，而且强调了吹口琴男人的伤残，看出小男孩的善良、真诚，这和其父亲的充满怀疑、不尊重他人形成了对比。作用：一方面用父亲的怀疑、不尊重烘托了小男孩的善良、真诚；另一方面正是因为小男孩父亲的一意孤行，才有了吹口琴男人展示伤口的行为，推动了故事情节发展，同时更好地衬托男人行为的极端性，从而更有力地体现出男人对吹口琴者的伤害。 79．本题考查内容分析。 含义：结合第⑪段“你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是在乞讨……请你原谅我……”可知，父亲对男子怀疑，觉得他假装残疾骗取同情和钱财；结合材料一二可知，帮助应该是真诚的，是平等的，高高在上的帮助是施舍，是不尊重，是错误的。而父亲坚持要他在大街上解开衣服露出伤口，这是对男子的不尊重。 80．本题考查语言表达。 启示：文章中通过三个人的言行，批评了这位父亲，肯定赞扬了小男孩和吹口琴男子。本文重点是批评这位父亲，并由此对一种社会现象进行批评，即人和人之间缺乏信任，人对他人缺少尊重和信任等等，提出呼吁。 示例：生活中，我们应该给予周围人更多的信任和尊重，如同小男孩一般，要把自己的善意在平等的基础上去表达，而不是高高在上的施舍，只有这样才会有越来越和谐的社会关系，才能够创造更好的社会环境。 （2023秋·湖北黄石·七年级校联考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 没有对不起12岁的自己 ①从没想过，25岁这一年我又开始学习一门新语言，先是一笔一画地将上海话和普通话的文本抄在纸上，再跟着录音一遍遍练习发音，圈出重点难点，翌日向本地同事请教。 ②学习的初衷，是因工作需要。我当然可以以外地人的理由，将这份工作交给本地同事做，这样看似轻松，却也带走了些机会。于是不服输的我，开始每天下班后雷打不动地跟读练习。 ③成长于中部地区的我，对上海话里众多既不是一声也不是轻声的发音困huò不已。某天学习了“我心口头有点儿痛，饭也吃勿落”后，便迫不及待地向同事展示，对方笑得直不起腰来，说其中夹杂着一股浓浓的苏北味，上海人听了的确要心痛的。 ④后来这成了我们之间的笑谈，她时常会问：“惟念，今天心口头还痛吗？” ⑤转折发生在1月，某天她挂掉家里打来的电话，我随口问道：“你妈妈在跟你讨论晚饭吃什么吗？”她自然地接过话题，几秒后，突然兴奋地反问：“你全听懂了，是吗？” ⑥那天距我用最原始的笨办法学习上海话，已过去了小半年。 ⑦12岁那年，我家从农村搬到合肥，因为之前没学过英语，我无法直升初中，必须要重读六年级，参加统一的招生考试后，才有被录取的资格。 ⑧暑期进补习班的第一天，我就成了全班同学的嘲笑对象，老师询问谁可以背出26个字母时，我勇敢地举起了手。不会说普通话的我，带着浓重的乡音，那是自小生活在城市里的同学不曾听过的方言，看着同学们捧腹大笑的样子，站在讲台上的我满面通红。 ⑨年轻而善良的老师，制止了不断发酵的嘲笑，用肯定的目光看着我说：“背得很好，别的还会吗？” ⑩我摇摇头，那已是我全部的知识积累，紧张不安的我，就这样开始了人生中第一节英语课。那年的夏天很热，住处没有空调，一台小小的风扇吃力地转着，作业本上落满了汗渍。 ⑪一周后的第一次测试，我考了35分，第二周我及格了，第三次考了92分，拿了班级第一名。放学前老师把我留下来，在卷子上写了一段话，让我带回家给爸爸看。 ⑫“如果不到万不得已，一定让她继续学英语，孩子在这方面有天赋，也肯下功夫，我非常喜欢她。”爸爸看后沉默很久，什么也没说，但从此之后只要我说需要任何资料，即使手头再紧张，他也不曾皱过眉。 ⑬开学的日子如约而至，过时的打扮、傻气的短发、蹩脚的普通话、怯懦的眼神，又一次让我成了新班级的焦点，淘气的男孩们总拿我开玩笑。我没有力量去抵抗外界的声音，只能埋头学习。 ⑭从不得不学英语到爱上英语，再到有同学要借我的英语笔记，才用了大半个学期。 ⑮当时本以为只要多跟他们聊天、学会普通话就万事大吉，后来发现会说当地方言能够更快地融入本地学生的圈子、更好地了解这座城市，于是我又狠下心来跟着邻居学、看电视剧学、找同学操练…… ⑯我对人生中第一位英语老师始终心存感激，所以几年前我也教起英语；在外说普通话时，没有人会通过发音辨认出我的故乡，回合肥后也能用方言跟老朋友畅快地聊天；持续学上海话后，我不再为工作担忧，也主动学做本帮菜，利用空闲时间探索这座城市的不同角落。 ⑰我没有对不起12岁那年的自己。 81．下列对于文章第⑯段，最准确的一项是（   ） A．突出我学习语言能力之强。 B．表现我能够不断地超越自己。 C．表达我对过往生活的怀念。 D．与前文学上海话内容相呼应。 82．第⑤段中“ ”与“自然”两词都表明“我”在不知不觉中已融入了上海人的生活。 83．品读第⑥、⑭段的画线句子，结合加点字分析我当时的情感。 84．简析文章结尾的妙处。 【答案】81．B 82．随口 83．“已”表明学习上海话时间之长，表达自己对终于能听懂上海话的感慨、欣喜之情；“才”强调了自己学习英语时间之短，进步之快，表达我通过努力取得成功的自豪之意。 84．独句成段，强调了12岁学英语这件事对我影响之深；25岁学上海话是对12岁往事的延伸；与文章的标题相呼应，点明主旨，每个人都应该不断超越自我。 【解析】81．本题考查对段落的分析理解。 B.此文先写自己刻苦学说上海话，学有收获，得到上海同事的认可。让自己回忆起12岁学英语的经历，大半个学期也是有很大的收获，有同学借“我”的英语笔记，后来又学说当地方言；第⑯段“在外说普通话时，没有人会通过发音辨认出我的故乡，回合肥后也能用方言跟老朋友畅快地聊天；持续学上海话后，我不再为工作担忧，也主动学做本帮菜，利用空闲时间探索这座城市的不同角落”可知，自己虽然学上海话、英语、当地方言，但是没有就此止步，而是不断学习，不断超越自我，所以表现“我”能够不断地超越自己，是最准确的一项； 故选B。 82．本题考查对文章内容的理解。 第⑤段中的“随口”的意思是：不假思索，顺便说出。说明“我”听懂了她电话里跟她妈妈说的上海话，在不知不觉中已融入了上海人的生活。 83．本题考查对词语的理解。 语境第⑥段“那天距我用最原始的笨办法学习上海话，已过去了小半年”中的“已”是已经的意思。结合“小半年”，可知这个词语突出“我”学上海话时间之长；结合“她自然地接过话题，几秒后，突然兴奋地反问：‘你全听懂了，是吗’”可知，自己辛苦小半年终于能听懂上海话，抒发感慨、欣喜之情。 语境第⑭段“从不得不学英语到爱上英语，再到有同学要借我的英语笔记，才用了大半个学期”中的“才”是只，仅仅的意思，结合“才用了大半个学期”可知这个词语突出“我”学习英语时间之短，进步之快，“我”从不得不学习英语到爱上英语，再到同学要借“我”的英语笔记，这么短的时间，“我”竟然做到了，心中充满成功的自豪之意。 84．本题考查文中重要语段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结尾部分的文字，一般来说，结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。 此段结构上，“我没有对不起12岁那年的自己”与题目“没有对不起12岁的自己”相呼应，结构严谨；内容上，最后一段独句成段，字句简短、节奏明快，突出醒目，强调“没有对不起12岁的自己”，突出12岁那年学英语这件事对“我”的影响的深远、巨大；文中叙述25岁学上海话，让“我”自然想起12岁学英语这件往事，25岁学上海话是对12岁往事的延伸；“我没有对不起12岁那年的自己”也凸显文章的主旨：每个人都应该不断地超越自己。 （2023秋·河北唐山·九年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 茶爷  刘建超 （1）茶爷祖上三代在晋中老街经营杂货铺子，很有名望。茶爷好客，常请人喝茶。 （2）七月天，闷热。茶爷在街上溜达，被一阵吵闹声吸引了。 （3）茶爷走进和盛斋古玩店，胡老板正扯着一个壮汉的胳膊不让走。胡老板说，这主儿进店就转悠着，看看这儿，摸摸那儿，转身要出店时，店里的伙计发现一枚古金币不见了，拦住了壮汉不让走。 （4）茶爷看着壮汉，壮汉膀大腰圆，挺着肚子，光着上身，只穿条简单的短裤。壮汉看着茶爷，梗着脖子摊开两手说，茶爷要是不嫌弃我丢人，我立马脱光让他们看看。 （5）店里的伙计哭丧着脸说，确实是他来了以后，那枚古币不见了。 （6）茶爷喝了口茶，拧杯子盖的当口，看了看壮汉，说，算了算了，走，去家里喝茶。茶爷扭头出门。 （7）茶爷把壮汉领进门，两人坐在茶台前。茶爷满满地倒上一碗茶，说，这是家里人自己调配的凉茶，有夏枯草，金银花，荷叶，桑叶，甘草，蜂蜜，冰糖。清心败火，疏肝理气。来，喝一碗。壮汉本就心急，加之天热，刚才走得也急，已经是汗珠子顺着脸颊往下淌，端起碗咕咚咕咚就是个底朝天。 （8）茶爷微微笑着，又倒满一碗。来，接着喝，慢慢说。壮汉又是一碗喝尽。 （9）两个人喝着茶说着话，一壶凉茶被壮汉喝完了。 （10）壮汉揉着圆鼓鼓的肚子说：“茶爷，我得用下您家的厕所，憋得慌啊。” （11）茶爷指方位说，去吧。壮汉站起身，就听见“扑簌”一声，一枚金灿灿的古钱币从壮汉的裤腿里掉出，骨碌到茶爷脚前。茶爷弯腰拾起古钱币，说，天热手滑，瞧瞧，这钱币滑落到你的腰间，你都没留意啊。快去还给胡老板吧，回来咱爷俩接着喝茶。壮汉呆立着，涨红了脸，接过钱币深深地给茶爷鞠个躬走了。 （12）夫人来收拾茶具，说，我看出来了，他是把钱币藏在肚脐眼里呀，不然裤子提那么高？ （13）茶爷站起身，背着手走出院门，说，我去叫华文华武来喝茶。 （14）华文华武是双胞胎兄弟，在老街开了间摄影工作室，去年兄弟俩的母亲去世，留下了一处房产，兄弟俩因为拆迁赔偿款的分配闹翻了，甚至还动了手。 （15）茶爷给兄弟俩倒上第一壶茶，说，在清朝啊，有位贤人叫王好古，他在《汤液本草》中说喝茶能清头目。先人说的话咱得信啊。我这一壶茶，就有这个治疗头目不清的功效。来，喝喝茶。 （16）华文华武谁也不看谁，端起碗一饮而尽。 （17）茶爷说，头脑清楚点没有？头脑清楚就能想起点啥事情。你俩7岁的夏天，想起啥没？ （18）哥俩7岁的夏天，一起去河边玩耍，弟弟华武不小心滑落到河里，河水很急，华武扑腾着喊叫。哥哥华文见状，一跃跳下河，紧紧抓住弟弟的手不丢，幸好进货路过的茶爷把他俩拉了上来。 （19）茶爷说，华文，你小子也不会游水，还往河里跳。华文说，我是哥哥，我不让弟弟死。 （20）兄弟俩面对面，又喝了一碗清茶。 （21）茶爷换上第二壶茶，说，来尝尝乌龙茶。还是清朝啊，有个叫黄宫绣的人，在《本草求真录》里也说喝茶能治头目不清。先人说的话咱得信啊。下午喝乌龙茶，健脾消食，让人神清气爽啊。你哥俩再想想17 岁，17岁的夏天，想起啥没有？ （22）华文华武17岁那年一起参加高考，哥俩都接到了大学录取通知书，哥俩家境窘迫，靠母亲打零工度日，供不起两个人上大学。弟弟华武把自己的录取通知书藏下，去打工赚钱，最后悄悄去卖血，给哥哥攒够上学的钱。茶爷知晓情况后，资助兄弟俩念完大学。 （23）茶爷说，骨肉之情的事，咋就都忘了？ （24）兄弟俩又喝了一碗茶，对望着，握住手，抱在一起，默默流泪到嚎啕大哭。 （25）茶爷喝口茶，起身背着手走出院门。 （26）老街有了新的俗语，茶爷请茶，你得有度量。 （选文有删改） 85．选文写了四件茶爷所做的事情，选出你最有感触的两件加以概括。 86．请赏析第（11）段画线句的表达效果。 87．小说主要表现了茶爷的哪些特点？ 88．文中茶爷反复说“先人说的话咱得信啊”，说说你对这句话的理解。 【答案】85．示例：教导偷古钱的壮汉，救起落水的华文华武兄弟，资俩兄弟念完大学，化解他们俩兄弟的矛盾。 86．运用神态和动作描写，生动描绘出壮汉内心的羞愧和对茶爷爷不说破他偷窃的事情的感激，从侧面表现了茶爷的智慧、宽容。 87．对茶道非常了解、不计较个人利得失热心助人、重视亲情、深沉睿智、德高望重等。 88．表层意思是要相信古人所说喝茶有清头目的功效，深层思是说信老人说的话，继承我们以亲情为重的传统美德。 【解析】85．本题考查文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路，再结合文章的主要内容，采用“人+事”的方法加以概括。 根据文章第（11）段“壮汉站起身，就听见‘扑簌’一声，一枚金灿灿的古钱币从壮汉的裤腿里掉出，骨碌到茶爷脚前”，可概括为：茶爷巧用喝茶教导偷金币的壮汉； 根据文章第（18）段“哥哥华文见状，一跃跳下河，紧紧抓住弟弟的手不丢，幸好进货路过的茶爷把他俩拉了上来”，可概括为：茶爷救起落水的华文华武兄弟； 根据文章第（22）段“弟弟华武把自己的录取通知书藏下，去打工赚钱，最后悄悄去卖血，给哥哥攒够上学的钱。茶爷知晓情况后，资助兄弟俩念完大学”，可概括为：华爷资俩兄弟念完大学； 根据文章第（23）和（24）段“茶爷说，骨肉之情的事，咋就都忘了？”“兄弟俩又喝了一碗茶，对望着，握住手，抱在一起，默默流泪到嚎啕大哭”，可概括为：茶爷化解他们俩兄弟的矛盾。 86．本题考查描写方法。 “壮汉呆立着，涨红了脸”是神态描写，“接过钱币羞愧地给茶爷鞠个躬走了”是动作描写，根据文章（11）段“茶爷弯腰拾起古钱币，说，天热手滑，瞧瞧，这钱币滑落到你的腰间，你都没留意啊。快去还给胡老板吧，回来咱爷俩接着喝茶”可知，茶爷给壮汉一个台阶下，没有拆穿他。这几句话写出了壮汉明白茶爷良苦用心后的羞愧之情，“鞠躬”表现了壮汉对茶爷的感激敬重。也表现出茶爷的智慧和宽容。 87．本题考查人物形象。解答此题，可从人物日常生活中的言谈举止、爱好习惯中，分析出其形象特征。 根据文章第（1）段“茶爷祖上三代在晋中老街经营杂货铺子，很有名望。茶爷好客，常请人喝茶”，可知茶爷热心肠，有威望； 根据文章第（7）段“茶爷满满地倒上一碗茶，说，这是家里人自己调配的凉茶，有夏枯草，金银花，荷叶，桑叶，甘草，蜂蜜，冰糖。清心败火，疏肝理气”，可知茶爷对茶道非常了解； 根据文章第（18）段“幸好进货路过的茶爷把他俩拉了上来”，第（22）段“茶爷知晓情况后，资助兄弟俩念完大学”，可知茶爷善良、不计较个人利益，热心助人； 在“壮汉藏金币”事件中，巧用喝茶让金币自然掉落。在“华氏兄弟消除误解”情节中，茶爷没有进行枯燥的说教，而是利用回忆往事来唤醒兄弟俩的亲情意识，从而化解矛盾。可见茶爷重视亲情、解决问题讲究方法，深沉睿智； 根据文章第（26）段“老街有了新的俗语，茶爷请茶，你得有度量”，可知茶爷在老街德高望重等。 88．本题考查语句的理解。 根据文章第（15）段“他在《汤液本草》中说喝茶能清头目。先人说的话咱得信啊。”，“茶爷说，头脑清楚点没有？头脑清楚就能想起点啥事情”，第（21）段“还是清朝啊，有个叫黄宫绣的人，在《本草求真录》里也说喝茶能治头目不清。先人说的话咱得信啊”，“你哥俩再想想17岁，17岁的夏天，想起啥没有？”表层上都是说要兄弟俩相信古人所说喝茶有清头目的功效，实际上是要兄弟俩相信老人的话，重视亲情。 （2022秋·吉林·七年级校联考期中）阅读下面文章，完成下面小题。 母亲的菜地 刘泉 ①我家门前有一块大约半亩的菜地。自记事起，母亲每年都会在地里种满各种时令蔬菜，夏天有豆角、茄子，冬天有菜花、蒜苗，一年四季菜地里总是生机盎然，瓜菜成畦，青翠欲滴。 ②每年春节过后，便是母亲最忙碌的时候。清晨天未亮，母亲便起床开始了一天的劳作。翻地、松土、施肥、平整、做菜畦，母亲忙得不亦乐乎；我也没有闲着，放学回家总会帮母亲做一些力所能及的农活。种了一辈子地的母亲，对农作物的生长规律了如指掌，什么菜和什么菜搭配、什么菜不能连续种在同一个地方，这头向阳种什么菜长得好，那头离水渠近可以种喜水蔬菜，总之母亲胸有成竹。不久，半亩大的地里便东一块、西一块，错落有致的种满了各种蔬菜。豇豆、豆角、丝瓜、黄瓜，还有西红柿，这些莱都属于藤蔓作物，需要搭架子才能生长，它们组合在一块最合适不过了；茄子、辣椒、这些菜不需要搭架子，只需要做好菜畦，合理栽植便可正常生长；玉米、南瓜这些占地多，对水土要求不高的植物种在旮旯里或者地坎上也能生长得很好。 ③为了保墒增温，母亲给新栽的菜苗铺了地膜，有的还搭了暖棚，每天早上给暖棚通风，晚上再盖好。起先，菜苗们蔫蔫的奔拉着脑袋，奄奄一息的模样。从小就和母亲种地的我深知那是菜苗在“舒缓”，等长出新根自然就立起来了。几天过后，经历了风吹日晒的菜苗儿一株株地挺立在地膜上，整整齐齐、一行行、一排排，绿色的嫩叶上挂着露珠泛着点点亮光。一阵微风吹过菜苗随风飘动，像小娃娃一般翩翩起舞。 ④我跟在母亲身后，将那一根根茎蔓缠绕在竹竿上，第二天它们便听话地顺着竹竿一圈圈地往上爬，几天时间架子上就爬满了蔓。随着时间推移菜地里植物们争奇斗艳、蝴蝶潮飞、蜜蜂嗡嗡，好似一个小花园。 ⑤母亲种的蔬菜不打农药。生了蚜虫，她就用农村常用的土方子，把生姜捣烂加入水泡一整天后，喷洒到菜苗叶上，不久蚜虫便消失了；若是生了小青虫，母亲索性不管，任由虫子泛滥。用她的话说：虫子也是条命啊，得给它留条活路。 ⑥每天清晨打开门，满地绿色直射眼帘，菜果的清香也会迎面扑来、沁人心脾。这时候，母亲总要走进菜地里端详一番，专注地打量着她的庄稼，几场雨过后，菜地里的各种蔬菜陆续上市了。 ⑦黎明母亲起床摘莱，一筐筐带着露珠，夹杂着泥土气息的新鲜蔬菜便摆在了眼前。母亲自己留一点，给大哥家拿一些，剩下的便拿去卖。其实也卖不了多少钱，但这些都是母亲辛勤的劳动果实，不能眼睁睁地看着它烂在地里啊。 ⑧平时，母亲一个人在家里吃不了多少菜。大部分菜除了卖，就是送人。周末回家，深知母亲太忙没时间做饭，于是我便把她种的菜做成各种好吃的菜肴。什么凉拌虹豆、豆角炒肉、红烧茄子、辣椒炒香肠等，但我最拿手的还是茄子饼，我做的茄子饼色香味俱全，母亲一次能吃好几个。看着母亲津津有味地吃着我做的茄子饼，心里多了几分欣慰。 ⑨随着立秋的临近，母亲又开始清理杂草、残秧，平整土地，准备耕种秋冬的菜了。农民苦，种菜的人更苦。日复一日，年复一年。母亲曾说：人活着就得劳动，舒服是留给死人的。母亲的身上流淌着中国农民最朴素的思想。 ⑩每周末临走时，包里装的最多的便是母亲种的菜。提着沉甸甸的菜，我分明感念到了母亲的勤劳，感受到了母亲厚重的爱，感激着母亲对土地的挚爱，也感恩着母亲对我的牵挂。门前这块承载着母亲心血的菜地，连同种地的过程，让母亲的生活丰富多彩。这块充满生机、充满希望，浸润着母亲汗水的菜地我也会一直耕种下去…… （《安康日报》2022年02月11日） 89．结合全文，简要分析文章第①段的作用。 90．本文主要回忆了母亲为菜地做的哪几件事？ 91．赏析文章第③段画线句子。 一阵微风吹过，菜苗随风飘动，像小娃娃一般翻翻起舞。 92．请结合全文概括文中母亲的形象特点。 【答案】89．结构上，开篇点题，照应文章标题“母亲的菜地”，同时引起下文对菜地的具体描写，为后文写母亲精心照顾这块菜地等内容做铺垫；在内容上，写出了母亲的菜地里蔬菜品种丰富、生机盎然的特点，借此衬托出母亲勤劳能干的美好品质，奠定文章抒情基调，表达了作者对母亲的赞美和敬佩之情。 90．①母亲为播种做准备；②母亲为保墒增温、铺地膜、搭暖棚；③母亲为菜蔬搭架防虫；④母亲摘菜卖菜 91．这句话运用比喻的修辞方法，将菜苗比作小娃娃，生动形象地写出了菜苗生机勃勃、鲜嫩喜人的样子，表达了作者对菜苗的喜爱之情。 92．勤劳能干、善良大方、乐于助人、有智慧、有丰富的经验等。 【解析】89．本题考查句段作用。 从结构上看，结合①段中“我家门前有一块大约半亩的菜地。记事起，母亲每年都会在地里种满各种时令蔬菜，夏天有豆角、茄子，冬天有菜花、蒜苗，一年四季菜地里总是生机盎然，瓜菜成畦，青翠欲滴”的内容可知，照应文章标题“母亲的菜地”，开门见山地点明了文章的主要内容； 联系②段中“每年春节过后，便是母亲最忙碌的时候。清晨天未亮，母亲便起床开始了一天的劳作。翻地、松土、施肥、平整、做菜畦，母亲忙得不亦乐乎……”的内容可知，“我家门前有一块大约半亩的菜地。记事起，母亲每年都会在地里种满各种时令蔬菜”引出下文对菜地的具体描写，为后文写母亲精心照顾这块菜地等内容作铺垫； 从内容上来看，结合②段中“不久，半亩大的地里便东一块、西一块，错落有致地种满了各种蔬菜。正豆、豆角、丝瓜、黄瓜，还有西红柿……”的内容可知，“夏天有豆角、茄子，冬天有菜花、蒜苗，一年四季菜地里总是生机盎然，瓜菜成畦，青翠欲滴”写出了母亲的菜地里蔬菜品种丰富、富有活力的特点，从侧面衬托出母亲勤劳能干的美好品质。 90．本题考查内容理解和概括。 由文章第②段“清晨天未亮，母亲便起床开始了一天的劳作。翻地、松土、施肥、平整、做菜畦，母亲忙得不亦乐乎”可知，母亲为播种做准备； 由文章第③段“为了保墒增温，母亲给新栽的菜苗铺了地膜，有的还搭了暖棚，每天早上给暖棚通风，晚上再盖好”可知，为了让蔬菜更好地生长，母亲为它们铺地膜、搭暖棚； 由文章第⑤段“母亲种的蔬菜不打农药。生了蚜虫，她就用农村常用的土方子，把生姜捣烂加入水泡一整天后，喷洒到菜苗叶上，不久蚜虫便消失了”等内容可知，母亲为蔬菜搭架防虫。 由文章第⑦段“黎明母亲起床摘莱，一筐筐带着露珠，夹杂着泥土气息的新鲜蔬菜便摆在了眼前。母亲自己留一点，给大哥家拿一些，剩下的便拿去卖”可知，母亲摘菜卖菜。 91．本题考查赏析语句。 “菜苗随风飘动，像小娃娃一般翻翻起舞”将菜苗比作小娃娃，运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了菜苗生机勃勃、新鲜嫩绿的样子，表达了作者对菜苗的喜爱之情。 92．本题考查人物形象分析概括。 结合②段中“每年春节过后，便是母亲最忙碌的时候。清晨天未亮，母亲便起床开始了一天的劳作。翻地、松土、施肥、平整、做菜畦，母亲忙得不亦乐乎……不久，半亩大的地里便东一块、西一块，错落有致地种满了各种蔬菜。正豆、豆角、丝瓜、黄瓜，还有西红柿，这些菜都属于藤蔓作物，需要搭架子才能生长，它们组合在一块最合适不过了；茄子、辣椒、这些菜不需要搭架子，只需要做好菜哇，合理栽植便可正常生长；玉米、南瓜这些占地多，对水土要求不高的植物种在奋旯里或者地坎上也能生长得很好”可知，母亲细心照看菜地，勤于培养，由此看出母亲的勤劳能干； 结合⑧段中“平时，母亲一个人在家里吃不了多少菜。大部分菜除了卖，就是送人。周末回家，深知母亲太忙没时间做饭，于是我便把她种的菜做成各种好吃的菜肴。什么凉拌豇豆、豆角炒肉、红烧茄子、辣椒炒香肠等，但我最拿手的还是茄子饼，我做的茄子饼色香味俱全，母亲一次能吃好几个。看着母亲津津有味地吃着我做的茄子饼，心里多了几分欣慰”可知，母亲把吃不了的菜送给别人，体现了母亲的善良、大方； 结合②段中“种了一辈子地的母亲，对农作物的生长规律了如指掌，什么菜和什么菜搭配、什么菜不能连续种在同一个地方，这头向阳种什么菜长得好，那头离水渠近可以种喜水蔬菜，总之母亲胸有成竹”，⑤段中“母亲种的蔬菜不打农药。生了蚜虫，她就用农村常用的土方子，把生姜捣烂加入水泡一整天后，喷洒到菜苗叶上，不久蚜虫便消失了；若是生了小青虫，母亲索性不管，任由虫子泛滥。用她的话说：虫子也是条命啊，得给它留条活路”可知，母亲对农作物的生长规律了如指掌，懂得种菜技巧，体现了母亲的聪慧、有经验。 （2022秋·湖南娄底·七年级校联考期中）听雨 王继怀 ①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 ③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。 ④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息…… ⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句：南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。 ⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水玉、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。 ⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。 （选自《南方日报》，有删改） 93．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。 B．第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令人神往。 C．第③段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，认为母亲的教育很是多余，表现了“我”倔强的性格。 D．文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。 94．阅读选文，回答问题。 （1）请从描写的角度，品析第④段画线句中加点词的表达效果。 闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。 （2）请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”？ 【答案】93．C 94．（1）这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。 （2）今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活；古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣；在回忆与联想中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡的怀念，升华为浓浓的乡愁。 【解析】93．本题考查文章的理解分析。 C.有误，结合语境中“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着,享受着雨中的这份惬意”等内容可知，第③段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，并不是认为母亲的教育很是多余，而是在享受雨中的那份惬意。 故选C。 94．（1）本题考查赏析语句的能力。解题时，需在理解句意的基础上，结合文本语境作答。 结合第④段“看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声”“时大时小，时缓时急,时断时续，时高时低。听其声，听其调,听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞”等内容可知，“打”“敲”“击”“ 落”这些动词生动形象的描写了雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，鲜活灵动地再现了山中雨声的节奏美和韵律美；结合④段末句“我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息”可知，表现了作者对故乡雨声的陶醉和喜爱之情。 （2）本题考查对文章内容的理解与分析。 结合第①段中“听着雨打篷的声音，听着这,温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事”等内容可知，今夜的听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活； 结合第⑤段中“自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”“《虞美人听雨》中，‘而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明’，写尽了他难以化解的愁思”等内容可知，古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思； 结合第⑥段中“回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听,每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡”等内容可知，海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣； 结合第⑦段中“听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁”等内容分析可知，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡的怀念，作者的情感也由对故乡的怀念升华为浓浓的乡愁。 （2023春·江苏淮安·八年级统考期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 风吹茉莉悠悠香 管淑平 ①清丽可人，又不乏沁人心脾的清香，那清香，像是飘散于空气中的一道道迷人的迷雾，梦一样地悄悄地飘进了你的心里。这便是茉莉给人的感觉，朴素之中带着亲切，亲切之中又给人的心头印下一种朦胧而神秘的色彩，元朝郭居敬《百香诗·其四十七·茉莉》云：“满畦清气逼炎荒，翠叶参差玉蕊光。平夜纱厨凉似水，薰人吟梦不胜香。” ②它不娇不媚地生长着，静静地开着一朵朵小白花儿，怎么不叫人顿时生出一分羡慕和欢喜来呢？生得灵巧，长得苗条，披着一件素白的衣裳，喜静而不喧嚣，如一位婉约的女子，温柔的脸虎、温柔的性格，最是那，风吹茉莉悠悠香，便足以撩拨开人们那小小的心扉。想来，它一定是被雪花儿呼唤而来的，不然，从那白嫩的花儿上又怎会寻觅到雪花的痕迹呢？ ③小小的花骨朵儿，冰凉冰凉的，玉骨冰肌，便是恰到好处的形容了。雪一样的清秀，雪一样的面容，仿佛它小小的心灵也是被雪花酝酿出来的。它从雪中走来，带着雪的印记，一年四季，悄悄地开，悄悄地点缀着人间。 ④第一次近距离接触到茉莉时，觉得它像是女子的纤纤小手，平滑而柔顺，洁白中透着明媚。从小小的叶片上，从一片花瓣儿中，感受到的也是如花一样的年龄，如花一样的气息。倘若，把茉莉放置于人的一生当中，那么，它应该是在我们纯粹的青春年代，也许是在学校念书的日子，没有什么烦忧。或者是在刚走出校园的时候，还有着一张不曾被社会淘洗的干净而爽朗的面容。 ⑤仔细观察着茉莉花的时候，从它的身上又能找寻到几分荷花的影子。其花形小巧玲珑，远远看去，就像是一朵盛开着的小荷，淡淡的美，不喧嚣，不焦躁；其枝叶蓊蓊郁郁，宛如一碧万顷的莲叶。也许，它与那宛在水中央的荷花，在前世本是关系要好的两姊妹吧，不然，又怎会让我觉得有一种似曾相识之感，让人莫名地亲切呢。 ⑥叶儿，相比于花，留给人的印象似乎总是低调的。绿绿的，绿得纯粹，绿得谦卑，绿得有了风韵。花朵，是娇艳的美，如阳春白雪；而叶儿呢，是朴素的美，平易近人，可远观也可亲近。 ⑦每每望见茉莉花时，总有一种微妙的感觉不知不觉间涌上心头。那感觉，就像是我不小心遗落下的一段记忆。记忆，并不是太清晰，但脑海里又时时浮现着一幅隐隐的画面。一株花，玲珑而苗条，风吹时，花瓣儿如雪飞扬，清婉可人，风雅之中又透着一种飘逸之感。想来，那林花，当属茉莉。花和人一样，都带着灵气，充满了灵性。 ⑧一片花瓣儿，一缕清香，仿佛都是在与这个世界对话，尽管，花儿不言，风儿不语，但是，我小小的心却早已感受到了。 （摘自《思维与智慧》2022年9期） 95．文章从哪些方面介绍茉莉花？请简要概括。 96．文章第①段引用元朝郭居敬的诗有何作用？ 97．赏析第③段加点词的表达效果。 98．说说文章标题有何妙处？ 【答案】95．①香气沁人心脾；②花朵灵巧、苗条、洁白；③叶子绿绿的；④精神品质：不娇不媚，不喧嚣不焦躁，喜静，低调，充满了灵性。 96．引用郭居敬对茉莉花的描写，写出茉莉的清香，表达了诗人对茉莉的喜爱，丰富了茉莉花的文化底蕴。体现了茉莉花给人朴素亲切，朦胧神秘感觉，为下文介绍茉莉花做铺垫，表达了作者对茉莉花的喜欢，增添文学性 97．①点缀是衬托、装饰的意思，动词。②生动形象地写出了茉莉花的洁白美丽，③体现了茉莉花的低调奉献，④表达了作者对茉莉花的喜爱。 98．叠词，增添音韵美。交代了写作对象茉莉花，写出了茉莉花清香的特点，作为线索，贯穿全文，表达了作者对茉莉的喜爱。 【解析】95．本题考查内容概括。 由第①段“清丽可人，又不乏沁人心脾的清香，那清香，像是飘散于空气中的一道道迷人的迷雾”可概括出：香气沁人心脾； 由第②段“生得灵巧，长得苗条，披着一件素白的衣裳，喜静而不喧嚣”可概括出：花朵灵巧、苗条、洁白； 由第⑥段“叶儿，相比于花，留给人的印象似乎总是低调的。绿绿的，绿得纯粹，绿得谦卑，绿得有了风韵”可概括出：叶子绿绿的； 由第②段“它不娇不媚地生长着，静静地开着一朵朵小白花儿，怎么不叫人顿时生出一分羡慕和欢喜来呢？生得灵巧，长得苗条，披着一件素白的衣裳，喜静而不喧嚣”，第⑦段“风吹时，花瓣儿如雪飞扬，清婉可人，风雅之中又透着一种飘逸之感。想来，那林花，当属茉莉。花和人一样，都带着灵气，充满了灵性”可概括出精神品质：不娇不媚，不喧嚣不焦躁，喜静，低调，充满了灵性。 96．本题考查引用的作用。 文章第①段“满畦清气逼炎荒，翠叶参差玉蕊光。平夜纱厨凉似水，薰人吟梦不胜香”引用元朝郭居敬对茉莉花的描写，写出茉莉清丽可人，又不乏沁人心脾的清香，表达了诗人对茉莉的喜爱，丰富了茉莉花的文化内涵。体现了茉莉花朴素之中带着亲切，亲切之中又给人的心头印下一种朦胧而神秘的色彩，为下文介绍茉莉花及茉莉花的精神品质做铺垫，表达了作者对茉莉花的喜爱与赞美，增添文学性，引起读者共鸣。 97．本题考查分析词语的表达效果。 点缀，意思是衬托，装饰；应景儿，凑数儿；指衬托、装饰的东西。“它从雪中走来，带着雪的印记，一年四季，悄悄地开，悄悄地点缀着人间”生动形象地写出了茉莉花的洁白美丽，悄然无声地装扮着这个世界，体现了茉莉花的低调、宁静与默默奉献，表达了作者对茉莉花的喜爱与赞美之情。 98．本题考查分析标题作用。 本文标题“风吹茉莉悠悠香”交代了写作对象——茉莉花，“悠悠香”写出了茉莉花沁人心脾的清香，“茉莉花”贯穿全文，是文章的线索，表达了作者对茉莉的喜爱与赞美之情。“悠悠”使用叠词，增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。吸引读者的阅读兴趣。 （2023春·新疆乌鲁木齐·七年级校联考期中）阅读下文，完成下面小题。 沉默的竹笛 ①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 ②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 ③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在幕霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景儿在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 ④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 ⑤我一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子。 ⑥后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实尚奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 99．“竹笛”融注了“我”的情感。仿照示例，请将“我”心理变化的过程梳理完整。 渴望→→ →→失望→→ →→ 100．品析语言。 （1）洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。（从描写的角度） （2）落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。（从修辞手法的角度） 101．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那支竹笛却“沉默”了。原因是什么？ 【答案】99． 兴奋（喜悦等） 伤心（难过等） 平静（等） 100．（1）自然环境，渲染了春天月夜清冷的氛围，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 （2）比喻的修辞，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。 101．班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。 【解析】99．本题考查文章内容梳理。 第一空：分析题干，填写“渴望”后的心理。根据文章第③段“这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情”可知，“我”拥有了竹笛后心潮澎湃，很兴奋。 第二空：分析题干，填写“失望”之后的心理。根据文章第⑤段“在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子”可知，“我”流下了眼泪，伤心欲绝。 第三空：分析题干，填写“我”最后的心理。根据文章第⑥段“沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实尚奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆”可知，“我”内心平静，只想静静地看着竹笛足以。 100．本题考查语句赏析。 （1）根据文章第①段“我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞”可知，少年的“我”愁闷、寂寞。本句描绘了一幅月光照进窗户，微风携带花香的场景，属于环境描写。唯美的自然环境，渲染了春天月夜清冷的氛围，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 （2）根据文章第②段“好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛”和文章第③段“第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午”可知，“我”正在为拥有竹笛而兴奋。将“落日”比作水灵灵的“红草莓”，将太阳的“余光”比作“胭脂”，小草的“飘动”比作“舞蹈”，运用了比喻的修辞手法。本句描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了“我”内心的喜悦和激动。 101．本题考查文章内容理解。 根据文章第⑤段“天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室”可知，“我”没有能力完成一首完整的曲子，在班会课上表演失败，内心受到了挫折；根据文章第④段“为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真”可知，“我”付出了很多汗水和心血，但笛声一点也不悠扬动听，辛苦练习没有结果；根据文章第⑥段“有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵”可知，“我”长大后悟得了有些事并非通过努力可以做成的，但会丰富生命内涵。 （2023春·新疆乌鲁木齐·七年级校联考期中）阅读课文《说和做》（臧克家）选段，完成下面小题。 ①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！   ⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”   ⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！   ⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。 102．选段作为“革命家”方面的闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。 103．找出文中与第③段划线句相照应的句子，写在下面。 104．第⑨段划线句运用了哪些描写？体现了闻一多先生什么精神？ 105．说说最后一段的作用。 【答案】102．①起稿政治传单；②群众大会演讲；③参加游行示威 103．在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 104．动作描写、外貌(神态)描写，体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。 105．结构上：紧扣课题，总结收束全文；内容上：点明中心，高度概括闻一多先生作为学者和革命家这两个方面的优秀品质；表达了对闻一多先生的赞美与崇敬。 【解析】102．本题考查文章内容概括。 ①根据文章第⑤段“这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单”可知，起稿政治传单； ②根据文章第⑥段“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：‘你们站出来！你们站出来！’”可知，在群众大会演讲，大骂特务； ③根据文章第⑨段“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”可知，参加游行示威。 103．本题考查照应。照应是为使文章气血贯通、脉络清楚,和预伏往往对应使用的一种写作技法。 根据文章第③段划线句“言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的”可知，表述了闻一多先生言论与行动完全一致，并为此付出了生命。根据文章第⑨段“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”可知，闻一多先生做出行动，游行示威，付出了生命。与文章第③段划线句表达含义相似，两句相照应。 104．本题考查语句赏析。 “走”“昂首挺胸”是对闻一多先生游行示威时动作的描述，运用了动作描写。“长须飘飘”是对闻一多先生游行示威时的外貌描写，运用了外貌（神态）描写。根据文章第⑨段“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”可知，面对危急时刻，生死关头依旧昂首挺胸，勇往直前，体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。 105．本题考查句段作用。 结构上：根据文章第③段“言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的”可知，本文在介绍闻一多先生言行一致的高尚品格。文章结尾“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标”对闻一多先生进行了总结，对他的“说和做”进行了赞美，与本篇文章介绍闻一多先生言行一致的品质紧密联系； 内容上：根据文章第③段“言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的”可知，本文在介绍闻一多先生言行一致，不惜为此献出生命。结尾“他，是口的巨人。他，是行的高标”再度赞美闻一多先生的言和行，点名了文章中心。根据文章结尾“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”可知，“卓越学者”“优秀诗人”“革命烈士”高度概括闻一多先生作为学者和革命家这两个方面的优秀品质；充满激情的高度评价，表达了对闻一多先生的赞美与崇敬之情。 （2022秋·天津北辰·八年级统考期中）阅读散文《药杯里的莫扎特》，完成下面小题。 药杯里的莫扎特 宗璞 ①一间斗室，长不过五步，宽不过三步，这是一个病人的天地。我住在这里，每天第一要事是烤电，在一间黑屋子里，听凭医生和技师用铅块摆出阵势引导放射线通行。是曰“位”。听医生们议论着铅块该往上一点或往下一点，便总觉得自己不大像个人，而像是什么物件。 ②精神渐好一些时，安排了第二要事：听音乐。在病室里，两盘莫扎特音乐的磁带是亲密的朋友。使我忘记种种不适，忘记孤独，甚至觉得斗室中天地很宽，生活很美好。三时的音乐包括“三十九”“四十”“四十一”三个交响曲。尤其是《第四十交响曲》的开始，像一双灵巧的手，轻拭著听者心上的尘垢，然后给你和着淡淡哀愁的温柔。 ③终于出院了，回到离开了几个月的家中，坐下来，便要求听一听音响，那声音到底和用耳机是不同的。莫扎特《第二十一钢琴协奏曲》的第二乐章，提琴组齐奏的那一段悠长美妙的旋律简直像从天外飘落。我觉得自己似乎已溶化在乐曲间，不知身在何处。第二乐章快结尾时，一段简单的下行的乐音，似乎有些不得已，却又是十分明亮，带着春水春山的妩媚，把整个世界都浸透了。没有人真的听见过仙乐，我想莫扎特的音乐胜过仙乐。 ④别的乐圣们的音乐也很了不起，但都是人间的音乐。贝多芬当然伟大，他把人间的情与理都占尽了，于感动震撼之余，有时会觉得太沉重。好几个朋友都说，在遭遇到不幸时，柴可夫斯基是不能听的，本来就难过，再多些伤心又何必呢。莫扎特可以说是超越了人间的痛苦和烦恼，给人的是几乎透明的纯净。充满了灵气和仙气，用欢乐、快乐的字眼不足以表达，他的音乐是诉诸心灵的，有着无比的真挚和天真烂漫，是蕴藏着信心和希望的对生命的讴歌。 ⑤在死亡的门槛边打过来回的人会格外欣赏莫扎特，膜拜莫扎特。他自己受了那么多苦，但他的精神一点没有委顿。他贫病交加，以致穷死，饿死，而他的音乐始终这样丰满辉煌，他把人间的苦难踏在脚下，用音乐的甘霖润泽着所有病痛的身躯和病痛的心灵。他的音乐是真正的“上界的语言”。 ⑥虽然时代不同，文化背景不同，专业不同，莫扎特在音乐领域中全能冠军的地位有些像我国文坛上的苏东坡。莫扎特在短促的人生旅程间写出了交响乐、协奏曲、独奏曲、歌等许多伟大作品。音乐创作中几乎什么都和他有关，近来还考证出他是摇滚乐的祖师爷。苏东坡在宦游之余写出了诗词文赋等各种体裁的作品，始终是未经册封的文坛盟主。他们都带有仙气，所以后人称东坡为坡仙。莫扎特生活在十八世纪，世界已经脱离了传说，也少有想象的光彩了，我却愿意称他为“莫仙”， ⑦回家以后的日子里，主要内容仍是服药。最兴师动众且大张旗鼓的是服中药。我手棒药杯喝那苦汁时，下药（不是下酒）的是音乐。似乎边听音乐边服药，药的苦味也轻多了。听的曲目较广，贝多芬、柴可夫斯基、肖邦、拉赫玛尼诺夫等，还有各种歌剧，都曾助我一口（不是一臂）之力。但听得最多的，还是莫扎特。 ⑧热气从药杯里冉冉升起，首乐在房间里回绕，面对伟大的艺术创造者们，我心中充满了感激。我觉得自己真是幸运而有福气，生在这样美好的艺术已经完成之后一-而且，在我对时间有了一点自主权时，还没有完全变成聋子。 （有删改） 106．题目“药杯里的莫扎特”有何含义？ 107．文中画线句使用了什么修辞？请结合上下文赏析其作用。 尤其是《第四十交响曲》的开始，像一双灵巧的手，轻拭着听者心上的尘垢，然后给你和着淡淡哀愁的温柔。 108．文章第④段中写到贝多芬和柴可夫斯基的音乐，写这些内容有何作用？ 109．下列对作品的理解，不恰当的两项是（   ） A．文章开头写斗室很小，第②段却写“甚至觉得斗室中天地很宽”，用看似矛盾的内容表现了莫扎特的音乐让作者忘记病痛，忘记孤独。 B．第③段“我觉得自己似乎已溶化在乐曲间，不知身在何处”中“溶化”一词表现了作者出院后用音响听莫扎特音乐时狂喜的心情。 C．第⑥段由莫扎特写到苏东坡是因为两者有着近似的生活经历和创作过程，突出了莫扎特的音乐带给人心灵的慰藉。 D．第⑦段结尾句“但听得最多的，还是莫扎特”，中间的逗号用得有特点，作者用短句的形式突出了自己对莫扎特的喜爱。 E．文章最后一段表达了作者庆幸自己能听到莫扎特美好的音乐，庆幸自己病好了之后还能继续欣赏莫扎特的音乐，表达了自己对莫扎特音乐的热爱之情。 【答案】106．①作者在抱病的时候用莫扎特的音乐来陪伴自己；②莫扎特一生吃了很多苦但精神没有委顿，他超越苦难的音乐可以给病人最好的慰藉。 107．使用比喻的修辞，把《第四十交响曲》比作一双灵巧的手，生动形象地写出了听这首乐曲给人的亲切、柔和、明净、美好的感受，表达了作者对莫扎特音乐的极度热爱。 108．作者用贝多芬音乐的太沉重、柴可夫斯基音乐的太伤感等，来与莫扎特的音乐进行对比，突出莫扎特音乐充满了灵气和仙气，有着无比的真挚和天真烂漫。 109．BC 【解析】106．本题考查题目含义的理解。 结合第②段中“精神渐好一些时，安排了第二要事：听音乐。在病室里，两盘莫扎特音乐的磁带是我亲密的朋友。使我忘记种种不适，忘记孤独，甚至觉得斗室中天地很宽，生活很美好”，写作者在病房中听莫扎特的音乐，可知“药杯里的莫扎特”含义之一是：作者在抱病的时候用莫扎特的音乐来陪伴自己； 结合第⑤段中“他自己受了那么多苦，但他的精神一点没有委顿。他贫病交加，以致穷死，饿死，而他的音乐始终这样丰满辉煌，他把人间的苦难踏在脚下，用音乐的甘霖润泽着所有病痛的身躯和病痛的心灵”，写了莫扎特的苦难人生与超越苦难的韵，可知“药杯里的莫扎特”含义之二是：莫扎特一生吃了很多苦但精神没有委顿，他超越苦难的音乐可以给病人最好的慰藉。 107．本题考查句子的赏析。 第②段中，“尤其是《第四十交响曲》的开始，像一双灵巧的手，轻拭着听者心上的尘垢，然后给你和着淡淡哀愁的温柔”，把《第四十交响曲》比作一双灵巧的手，是比喻的修辞手法。结合前面的“使我忘记种种不适，忘记孤独，甚至觉得斗室中天地很宽，生活很美好”和第③段中“没有人真的听见过仙乐，我想莫扎特的音乐胜过仙乐”，写出了听这首乐曲给人的亲切、柔和、明净、美好的感受，表达了作者对莫扎特音乐的极度热爱。 108．本题考查段落内容的理解。 第④段中，“贝多芬当然伟大，他把人间的情与理都占尽了，于感动震撼之余，有时会觉得太沉重”，写贝多芬的音乐充满世界情与理，太沉重；“好几个朋友都说，在遭遇到不幸时，柴可夫斯基是不能听的，本来就难过，再多些伤心又何必呢”，写柴可夫斯基的音乐听起来太伤感。“莫扎特可以说是超越了人间的痛苦和烦恼，给人的是几乎透明的纯净。充满了灵气和仙气，用欢乐、快乐的字眼不足以表达，他的音乐是诉诸心灵的，有着无比的真挚和天真烂漫，是蕴藏着信心和希望的对生命的讴歌”，莫扎特的音乐超越了人间的痛苦和烦恼，纯净透明，充满了灵气和仙气，有着无比的真挚和天真烂漫。用贝多芬和柴可夫斯基的音乐与莫扎特的音乐进行对比，突出了莫扎特音乐给人的信心与希望。 109．本题考查文章内容的理解。 B.第③段“我觉得自己似乎已溶化在乐曲间，不知身在何处”中“溶化”一词表现了作者出院后用音响听莫扎特音乐时陶醉的心情。本项说法错误； C.第⑥段由莫扎特写到苏东坡是因为二人在各自领域中有着“全能冠军般”的才能，突出了莫扎特的音乐具有“仙气”的特点。本项说法错误； 故选BC。 （安徽省芜湖市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题）你闻，满城的风都是桂花香 鲍璀 ①到桂子飘香，才知与秋撞了个满怀，此刻，秋意浓。 ②一个清凉的早上，骑着单车去远一点的小集市买菜，闻一闻风里的桂花香。菜农刚摘下的南瓜，还有沾满泥土的红薯，有带露水的空心菜，还有那香喷喷的韭菜，韭菜里还躲了一只纺织娘呢……除此，卖菜的阿婆还带了好几瓶刚捋下的桂花。阿婆说，这个可以泡茶，可以做桂花酒酿元宵，也可以做桂花藕……小小的集市，有着浓浓的烟火味，还有淡淡的桂花味，这样的清晨是有香气的。（甲） ③午后，阳光下的桂花，味道似乎更加浓烈，闻香渐入梦乡……似曾相识的情境，仿佛回到儿时。那时，家门口的小院子里有几十株桂花，房前屋后都是桂子香味。我从来没有觉察到这是一种幸福，犹如“如入芝兰之室，久而不闻其香”；再后来，城市规划初期，大面积收购桂花树，老屋窗户前那株大桂花树，虽然购者以高价来收，母亲始终没有同意。母亲说，这株桂花树几十年了，孩子们回家还能看见这株桂花树，还能闻着桂花香入睡，不舍得卖呢……这桂花树里是满满的记忆。（乙） ④黄昏，骑着单车回家，空气里弥漫着桂花的香味。突然，一片枫叶落在肩上，于是，停下来，贪婪地呼吸着香味；再后来，我又骑上单车，追逐着风中的桂花香味，一天的疲惫烟消云散……这是人类与自然的深情对白。（丙） ⑤江南的秋是沉甸甸的，千亩梯田层层叠叠，风中，麦浪与稻浪像一条条流动的大河，边流边唱着秋的赞歌。对面的山坡层林尽染，半山腰的农户家里，硕果累累，红火的辣椒、五颜六色的菊花、金黄的玉米南瓜，秋意浓烈，让人心旌摇曳；北方的秋是苍茫悠远的，浮光掠影的秋日草原，枯草绵延，金黄的胡杨林惊艳了视觉，像打翻的调色板，仰望南飞雁，感受这种苍茫与悠远…… ⑥对于行走钢筋水泥、高楼大厦之间的人们来说，南方是幻觉，北方是梦境；而桂子的香，则是连接幻觉与梦境的桥梁，她唤醒了我们的嗅觉、味觉、视觉……风动，花香，心亦动，那一刻，可以触摸到城市里秋的味道和温度……（丁） ⑦这香味是人间的款款深情。 ⑧满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公园⋯⋯无处不在，无须停留脚步，她们已经存在。金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子，不会因为你是否为她驻足而改变，依旧恣意绽放生命的芳香。 ⑨你闻，满城的风都是桂花香。 （选自2019年11月3日《合肥晚报》，有改动） 110．通读全文，将下面这句话放入合适的位置是（   ） 原来，我们对某一种植物喜爱的执念里，有着根深蒂固的情结，那里有着我们厚重的光阴⋯⋯ A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 111．文章围绕桂花写了哪几件事情？请你用简洁的语言概括出来。 112．文中第③段用了什么记叙顺序？作用是什么？ 113．请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。 金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子，不会因为你是否为她驻足而改变，依旧恣意绽放生命的芳香。 114．联系全文，请你说说结尾段“你闻，满城的风都是桂花香”的含意。 【答案】110．B 111．（1）早上，卖菜的阿婆带着刚捋的桂花，并介绍其用处。 （2）午后，“我”梦中回忆起儿时没有留意到满院桂花香的幸福和母亲不愿卖掉窗前桂花树的往事。 （3）黄昏，“我”在回家路上享受桂花的香气，跟自然对话。（意思对即可） 112．插叙。（内容）回忆了儿时没有留意到满院桂花香的幸福和母亲不愿卖掉窗前的桂花树的往事，写出了桂花树承载了一家满满的回忆，表达了一家人对桂花树的喜爱之情。（结构）推动情节的发展，为下文写“我”陶醉于桂花香味做铺垫，丰富文章内容，使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 113．运用了比喻和拟人，将桂花比作女子，赋予桂花以人的情态，生动形象地写出了桂花清丽脱俗、生命盎然的特点，表达了作者对桂花的喜爱、赞美之情。 114．当你用心体会，就会发现秋季桂花香满小城，表达了作者对桂花的喜爱和赞美之情；如果我们用善于发现美的眼光看待生活，就会感受到生活中的美好，表现了作者热爱生活，积极乐观的生活态度。（意思对即可） 【解析】110．本题考查语句衔接。 根据文章第③段“母亲说，这株桂花树几十年了，孩子们回家还能看见这株桂花树，还能闻着桂花香入睡，不舍得卖呢……这桂花树里是满满的记忆”可知，桂花树对于孩子们和母亲有着很深的感情。与本句“原来，我们对某一种植物喜爱的执念里，有着根深蒂固的情结，那里有着我们厚重的光阴⋯⋯”表达“我们”对某一种植物有着根深蒂固的情结。两者表达感情相近，所以应该放在乙处。 故选B。 111．本题考查文章内容梳理和概括。 （1）根据文章第②段“一个清凉的早上，骑着单车去远一点的小集市买菜，闻一闻风里的桂花香。菜农刚摘下的南瓜，还有沾满泥土的红薯，有带露水的空心菜，还有那香喷喷的韭菜，韭菜里还躲了一只纺织娘呢。除此，卖菜的阿婆还带了好几瓶刚捋下的桂花。阿婆说，这个可以泡茶，可以做桂花酒酿元宵，也可以做桂花藕”可知，早上“我”在集市买菜，卖菜的阿婆带着刚捋的桂花，并介绍桂花可以泡茶，可以做桂花酒酿元宵。 （2）根据文章第③段“午后，阳光下的桂花，味道似乎更加浓烈，闻香渐入梦乡……似曾相识的情境，仿佛回到儿时。那时，家门口的小院子里有几十株桂花，房前屋后都是桂子香味。我从来没有觉察到这是一种幸福，犹如‘如入芝兰之室，久而不闻其香’；再后来，城市规划初期，大面积收购桂花树，老屋窗户前那株大桂花树，虽然购者以高价来收，母亲始终没有同意。母亲说，这株桂花树几十年了，孩子们回家还能看见这株桂花树，还能闻着桂花香入睡，不舍得卖呢……这桂花树里是满满的记忆”可知，午后，“我”进入梦乡，回忆起儿时没有留意到满院桂花香的幸福和母亲不愿卖掉窗前桂花树的往事。 （3）根据文章第④段“黄昏，骑着单车回家，空气里弥漫着桂花的香味。突然，一片枫叶落在肩上，于是，停下来，贪婪地呼吸着香味；再后来，我又骑上单车，追逐着风中的桂花香味，一天的疲惫烟消云散……这是人类与自然的深情对白”可知，黄昏“我”骑单车回家的路上享受桂花的香气，消散了一天的疲惫。 112．本题考查记叙方法。 运用了插叙。根据文章第②段“阿婆说，这个可以泡茶，可以做桂花酒酿元宵，也可以做桂花藕……小小的集市，有着浓浓的烟火味，还有淡淡的桂花味，这样的清晨是有香气的”可知，叙述了“我”在逛集市的情节。根据文章第④段“黄昏，骑着单车回家，空气里弥漫着桂花的香味”可知，叙述了“我”骑车回家的情节。根据文章第③段“午后，阳光下的桂花，味道似乎更加浓烈，闻香渐入梦乡……似曾相识的情境，仿佛回到儿时。那时，家门口的小院子里有几十株桂花，房前屋后都是桂子香味。我从来没有觉察到这是一种幸福，犹如‘如入芝兰之室，久而不闻其香’；再后来，城市规划初期，大面积收购桂花树，老屋窗户前那株大桂花树，虽然购者以高价来收，母亲始终没有同意。母亲说，这株桂花树几十年了，孩子们回家还能看见这株桂花树，还能闻着桂花香入睡，不舍得卖呢……这桂花树里是满满的记忆”可知，本段插叙了“我”进入梦乡回忆了儿时没有留意到满院桂花香的幸福和母亲不愿卖掉窗前的桂花树的往事，体现出桂花树承载了一家的美好回忆，表达了一家人对桂花树的喜爱。 在结构上，为下文第④段“突然，一片枫叶落在肩上，于是，停下来，贪婪地呼吸着香味；再后来，我又骑上单车，追逐着风中的桂花香味，一天的疲惫烟消云散……这是人类与自然的深情对白”写“我”陶醉于桂花香味做铺垫，使文章内容更加丰富，文章结构富于变化，提高了文章写作水平。 113．本题考查语句赏析。 将“桂花”比作“女子”，运用了比喻的修辞手法。“改变”“恣意”等词赋予桂花以人的动作和情态，将桂花人格化，运用了拟人的修辞手法。根据文章第⑧段“满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公园⋯⋯无处不在，无须停留脚步，她们已经存在”可知，桂花生命力顽强，枝繁叶茂，无处不在。本句形象的比喻，优美的描写，生动形象地写出了桂花清丽脱俗、生机勃勃的特点，表达了作者对桂花的喜爱和赞美。 114．本题考查文题含义。 根据文章第⑧段“满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公园⋯⋯无处不在，无须停留脚步，她们已经存在。金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子，不会因为你是否为她驻足而改变，依旧恣意绽放生命的芳香”可知，桂花无处不在，覆盖全城，当你用心体会，就会发现秋季桂花香满小城，“你闻”表达了作者希望去感受桂花，体现了作者对桂花的喜爱和赞美之情；文章结尾“你闻，满城的风都是桂花香”表达了作者希望用心去感受桂花香，传达了我们应该用发现美的眼光去发现世界的含义，表现了作者热爱生活，积极乐观的生活态度。 （2023·辽宁盘锦·校联考一模）阅读选文完成下面小题 老魏其人 ①阳光很好的午后，楼群里的人，像吮吸到花香的蜂，三三两两拥到楼下的休闲区。老魏临时理发摊尤其醒目。几个邻居袖手、插兜看老魏在给一位老人理发。 ②身着鲜红冲锋衣的老魏，像稳住地球仪一样，一手稳住老人的脑袋，一手持电推，自下往上一提一提。电推发出嗡嗡低鸣，像一架无人机在头顶盘旋。 ③推好头，老魏将在开水里荡过的毛巾，左右手一番倒腾叠得四方，随即用食指和中指夹着毛巾两角，啪啪在手里击了两掌，抖得温度适宜，用毛巾把老人仰着的脸温柔地擦拭了一遍。然后弓下身，食指中指拿着剃刀，用大拇指顶住，通过手腕转动，凝神屏息，从额头开始，上眼皮、眼角、脸颊……刮刀贴着皮肤往下，留下一路沙沙声，轻音乐一样。 ④完了，又往老人脸上抹了点雪花膏，点开手机自拍功能递给老人，嘴里不无调侃地说：“你看看，可以当新郎官了。” ⑤老人变得眉清目爽，乐得合不拢嘴，说魏老板你不但人长得俊，手里的活儿更是一流。60多岁的老魏俏皮地扬了扬眉，用京剧的念白甩出一句：虽毫末技艺，乃顶上功夫。众人听得哄笑。 ⑥有人打趣，老魏，你当初肯定是使噱头骗到老婆的。老貌娇小的老婆，捧着他的茶杯站在一旁，听到这话双眼笑得水弯弯，说起了往事。 ⑦还是姑娘家的她当初是幼儿园老师。班里有个女孩家庭条件很不好，母亲是个智障，父亲在建筑工地打工。有次，她给小女孩扎头发的时候，令她汗毛直竖的是，头上竟长了虱。家长肯定指望不上，她就带孩子找上了老魏的理发店，想先剪短头发，再灭虱。老魏听到原委，二话没说，给女孩剪了个薄薄的童花，又用篦子一缕缕地篦虱卵。还说，小囡用药不太好，老师你隔天再带来店里弄，连着几天，肯定能断根。末了，她要付钱，老魏说：“又不是你的孩子，哪能收钱。”钱没收，结果把姑娘的心给收了。 ⑧老魏对待小孩真有一套。那天，两个进理发店会发出“杀猪一样嚎叫”的男孩，在老魏手里很配合地理了发。 ⑨老魏用灌了温水的喷水壶，往孩子的头发上喷了几阵水雾，捏起嗓子跟孩子柔声道：宝宝和鲜花一样也要洒洒水，是不是呀？手里一阵咔嚓咔嚓，剪起发落，一刻钟就搞定了。 ⑩开理发店的时候，有一次老魏接待了一位来自南通水泥厂的采购员，在与对方的攀谈中，知道对方急于找承运矿山到码头的运输车，老魏很热心地帮他找了几位当地的拖拉机手。 ⑪后来，供销员每次来谈业务，都会到老魏店里理个发，一来二去，两人成了朋友。老魏在朋友的帮带下，不但跑上供销，生意最红火的时候，还买过两条运输船。60岁那年，买下了一栋别墅，颐养天年。 ⑫那天，老魏在住户群里看到有老人在打听，哪儿有给老人剃头、修面的店。大家七嘴八舌回复都是家人解决。孩子不在身边的，说自己对着镜子胡乱剪。老魏见到心里很不是滋味，人老也要面子，就开始重操旧技，自己又不差那点钱，免费算了。 ⑬剃头匠，还是富翁，老魏其人，一直不失善良本色。 115．请从修辞角度赏析第②段划线的句子。 116．第③段划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 117．第⑤段画波浪线的句子有什么作用？ 118．选文第⑦段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 119．选文第⑪段写了什么内容？有什么作用？ 120．从内容和结构两方面分析选文结尾段的作用。 121．结合选文内容，分析老魏是一个怎样的人。 【答案】115．运用比喻修辞，生动形象地写出电推在老魏手中运用自如，表现了老魏剃头手法熟练。 116．动作描写、神态描写；生动地描写出老魏给老人刮脸时的动作及神情，表现出老魏动作的娴熟，手艺的高超，工作的专注与认真 117．写老人修完脸之后的变化和对老魏的赞扬，表现了老人对老魏的手艺很满意，从侧面表现了老魏手艺高超。 118．插叙；介绍老魏免费为小女孩剪发、篦虱卵，交代了老魏和老婆相识的过程，体现出老魏的善良，乐于助人，这也是老魏收获爱情的原因 119．交代了老魏重操旧业的原因，表现了他乐于助人的品格。 120．选文结尾段既交代了老魏的身份，也点明了主旨，并表达了对老魏的赞美之情，总结全文，照应标题。 121．老魏是一个心地善良、手艺一流、经验丰富、乐于助人的“剃头匠”。 【解析】115．本题考查修辞的赏析。 由该句用“无人机在头顶盘旋”来形容“电推发出嗡嗡低鸣”可知，这里运用比喻修辞，结合前文“一手稳住老人的脑袋，一手持电推，自下往上一提一提”的动作描写可知，这里生动形象地展现出电推在老魏手中运用自如的画面，表现了老魏剃头手法熟练。 据此回答即可。 116．本题考查描写方法。 “然后弓下身，食指中指拿着剃刀，用大拇指顶住，通过手腕转动，凝神屏息，从额头开始，上眼皮、眼角、脸颊……刮刀贴着皮肤往下，留下一路沙沙声，轻音乐一样”中，“弓下身”“拿着剃刀”“顶住”“转动”可知，这是老人在给别人刮脸之前所做的一系列准备工作；“凝神屏息”这是老人的神态描写，展现了老人专注的样子；结合“刮刀贴着皮肤往下，留下一路沙沙声，轻音乐一样”可知，这里从侧面表现了老刮脸技术的高超和动作的温柔。 据此回答即可。 117．本题考查句子的赏析。 由“老人变得眉清目爽，乐得合不拢嘴”可知，这里通过写理发老人修完脸之后的变化和神态，“你不但人长得俊，手里的活儿更是一流”是对老魏的赞扬，表现了老人对老魏的手艺很满意，从侧面表现了老魏手艺高超。 据此回答即可。 118．本题考查记叙顺序及其作用。 结合⑥段的内容“有人打趣，老魏，你当初肯定是使噱头骗到老婆的。老貌娇小的老婆，捧着他的茶杯站在一旁，听到这话双眼笑得水弯弯，说起了往事”以及第⑦段“钱没收，结果把姑娘的心给收了”可知⑦段写了老魏媳妇嫁给老魏的原因。这里回忆往事，是运用了插叙的手法。 结合⑦段“老魏听到原委，二话没说，给女孩剪了个薄薄的童花，又用篦子一缕缕地篦虱卵。还说，小囡用药不太好，老师你隔天再带来店里弄，连着几天，肯定能断根”，“又不是你的孩子，哪能收钱”可知，这里写了老魏为小女孩除虱子的经历，体现了老魏的乐于助人、温柔善良的品质。 据此回答即可。 119．本题考查段落作用。 先结合文本答具体内容：老因为热心帮别人找了几位当地的司机和车辆而结识，最后在朋友帮带下转行跑供销，这一段插叙了老助人，表现了老的热情和善良，同时因为老魏转行才有了下文老魏又重操旧业是为了帮助身边的老人，为下文做了铺垫。 据此回答即可。 120．本题考查句段作用。 文章最后一段“剃头匠，还是富翁，老魏其人，一直不失善良本色”结构上总结全文，与文章①段“几个邻居袖手、插兜看老魏在给一位老人理发”相照应；内容上，“剃头匠，还是富翁，老魏其人，一直不失善良本色”一句，高度赞美了老魏乐于助人、真诚善良的美好品质，点明文章主旨。 121．本题考查人物形象分析。要从具体事件去分析人物性格形象。根据第③段“然后弓下身，食指中指拿着剃刀，用大拇指顶住，通过手腕转动，凝神屏息，从额头开始，上眼皮、眼角、脸颊……刮刀贴着皮肤往下，留下一路沙沙声，轻音乐一样”老魏帮助老人剃头、修面的动作和效果可看出他技艺高超；根据第⑦-⑳段老魏免费帮助小女孩理发除虱子，帮助采购员顾客找运输车可以看出他乐于助人、心地善良；根据第㉒段“老魏见到心里很不是滋味，人老也要面子，就开始重操旧技，自己又不差那点钱，免费算了”老魏退休后重操旧业免费给老人剃头、修面可看出他淡泊名利、无私奉献、乐于助人。 据此回答即可。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题14 文学类阅读 一、现代文阅读 （2023·湖南娄底·统考一模）一生都在成长 闫红 ①我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 （选自【读者】2022年11期，有删改） 1．选文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。 2．请从材料详略安排的角度，分析第⑧段在全文叙述中所起的作用。 3．结合语境，请从修辞的角度，赏析选文第⑨段中的画线句。 4．“我妈”是一个怎样的人？请结合文章内容简要作答。 （2023·湖南娄底·校联考模拟预测）倒挂的油画 金建云 ①我家的餐馆开在美院边上，美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师，他不懂艺术，但是一直很尊重这些搞艺术的人。 ②父亲眼中似乎只有两类画家：一类是成功的，另一类是怀才不遇的。成功的画家常常请客，在餐馆里提前存上一笔钱，吃完饭就拂袖离去；怀才不遇的画家都喜欢赊账，偶尔还掉账单的一部分，然后继续赊账。陈是个怀才不遇的画家。有一天，陈吃完饭后，找父亲借钱。他说自己的母亲病危，他非常想去见她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾。 ③一个月之后，陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢，一定要送他一幅画。父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说：“你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。过去的事情你不要放在心上，尽管来吃饭就是……”陈恳切地说：“这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。我陪伴在母亲身边看着她咽气的时候，最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾，我实在不知道怎么表达自己的感情，就画了这幅油画。您务必要收下，否则我……” ④父亲终究不忍拂了陈的好意，便把这幅画带回了家里。这是一幅抽象派的油画，几团大大的色块，深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在了厕所里。于是，我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。 ⑤厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。我们越看越觉得奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每次注视这幅画的时候都会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时代的梦；父亲说他会联想到自己的父亲，父亲去世的时候他无法送终，那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了…… ⑥后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。父亲常说陈能画出这么伟大的作品，让我们这一家“粗人”都为之感动，有朝一日他会大有出息的。果然，没过10年，陈成为我国著名的抽象派画家之一。他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏，据说市面上每幅画已经卖到了百万元。陈还是常常带朋友来我家的餐馆吃饭，他早就不赊帐了，还常常请父亲喝一杯他自带的洋酒。相识于贫微时的感情，不用大多的言语，一颦一笑中就能看懂。 ⑦有一天，陈忽然说想看看当初送给父亲的画：“这么多年来，那仍是我这一生中最满意的作品。父亲将他带到了家中，一进客厅陈就大叫起来：“你把我的画挂颠倒了！”我们一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽象画的“粗人”。陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自已的名字。然后他半开玩笑地对父亲说：“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。” ⑧父亲很认真地说：“这幅画已经是我家的宝了，看了这么多年，我们已经有了感情。我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的。”陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在你手里，真是值了。” ⑨于是，这幅画就继续留在了我家的墙上。只是，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子，就好像它本来就该如此一样。随着年龄的增长，看到很多鱼龙混杂的现象，我越来越感觉到父亲朴实话语中的真谛 一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。 5．选文以“画”为线索行文，请将恰当的短语填入下面的横线上。 ①赠画→ → → → 6．选文第⑤段写我和父母面对油画产生了丰富的联想，在文中有何作用？ 7．联系上下文，理解选文第⑦段中加点词语“郑重其事”的深刻含义。 8．选文中的“父亲”有哪些可贵的品质？请简要分析。 （2023·湖南娄底·校联考模拟预测）父亲和我的时代 杨瑶 ①父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸。为了省钱，他总是用洗衣粉，说洗衣粉洗得干净。但自从母亲去世后，刚五十出头的他顿时变得像被海浪冲到沙滩上的泡沫，不再用洗衣粉洗头发了，衣服脏了也不再换洗，整个人黑乎乎脏兮兮的，看上去比六十岁的人都老。 ②突然一天，父亲让我给他买了部智能手机。过了段日子，父亲又让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发视频。视频里父亲在施肥，他穿着褪了色的蓝色中山装，头上脸上都是土，不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑。父亲捧着一捧黑乎乎的肥，用我们老家的方言说：“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品。”父亲的样子很认真，像背课文的小学生。因为他的认真，方言听起来特别生硬、难听。看架势，他要卖啥农产品了。 ③父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信圈里被我屏蔽掉的那些卖东西的朋友，做微商一定很难。而且我的老家除了些粮食，没啥特别的东西，谁买呢？再一想到父亲邋遢的样子，如果被朋友们看到……我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这个。 ④没想到到了晚上，父亲在微信里问我：“怎么没有看到你转发的视频？”我不知道该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息，想糊弄过去。但是第二天一早，刚打开手机，就窜出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了。 ⑤很快，下面跟了些五花八门的评论，但没有一点要买东西的迹象，甚至还有亲戚语重心长地劝我别让父亲种地了，让我把他接到城里。我后悔转发这条视频，一条都没有去回复。结果到了傍晚，父亲的微信又来了，这次他是来批评我的。他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。我好奇父亲怎么知道我没有给别人回复，结果发现老家的那些同学和亲戚们居然都是父亲的微信好友，而且他们每个人都转发了父亲的视频。父亲在每一个人转的视频下都点了赞，还说谢谢。看着父亲邋里邋遢的样子出现在一个又一个熟人的朋友圈中，我脸有些发烫。 ⑥过了几天，父亲很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲的电话已经有些头疼了，果然，父亲让我把他拉进我的微信朋友群。这怎么可能，我一口回绝了父亲，但心里却多了几分不安。 ⑦芒种过后十多天，父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下长衫了，却换了件穿过很多又年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污染了。父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草。我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿，却总是让我转发他邋里邋遢样子的视频，便索性关掉了朋友圈。 ⑧转眼间到了九月份，天气渐渐凉下来，几个研修班的同学聊天时说想买点小米，我忽然想到有次父亲好像谈到在种什么“羊粪小米”，便给他们看了父亲的朋友圈，但没有说这是谁。父亲记日记一样，在朋友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，已经冒出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，慢慢变成狗尾巴那么大。突然长出虫子了，父亲对着镜头说：“我们不打农药。”他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑。我知道他眼花，看不清那些小虫子。他抬起头来的时候，脸上沾着黑一道绿一道的植物汁液。谷子地一眼望不到尽头。 ⑨同学们没有把视频看完就敲定了买父亲的小米，五斤、十斤下了订单。结果没几天，一位西藏的朋友给我打电话埋怨我介绍的米贵还不好喝。父亲得知后，又给朋友寄了三斤小米和三瓶矿泉水。一用矿泉水熬上粥，朋友就来告诉我好喝。 ⑩我心里叹服父亲能想到这么个点子，后来也没再关掉朋友圈，每天悄悄看父亲发的内容。渐渐的，父亲的朋友圈居然不光发视频了，还发一些配着文字的图片。这些图片和视频不一样，拍得极其漂亮，文字也很煽情。每天几乎还有这样的内容：今天开始发货了，不多，一共两单。今天的货很多，十二单……父亲的微信成了影响着我心情的“天气预报”。看着父亲日益丰满的朋友圈，我觉得以前的视野太狭隘了，而父亲他们，我认为远远落后于这个时代的人们，竟然跟着时代奔跑。 ⑪国庆节我回去见到父亲，发现他居然变了。还是穿着旧衣服，但没有那么多土和污渍了；胡子刮过不久，露着整齐的花白的胡子碴；头发好像刚洗过，飘着久违的洗衣粉的清香。 （节选自《秦智》2022年第8期） 9．结合选文，概括“父亲和我”之间发生的故事。 10．请从人物描写的角度，赏析第⑧段画线句。 他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑。 11．结合选文内容，谈谈你对第⑩段画线句的理解。 12．结合选文，简要概括父亲外貌的变化，并分析其在文中的作用。 （2023·湖南衡阳·校联考二模）阅读下面的文章，完成下面小题。 失败有奖  刘继荣 ①这些天，儿子蜘蛛似地整日粘在网上。下线之后，他也是若有所思。 ②谜底终被揭开，他见我经常发表文章，便下定决心要与老妈比个高低。于是，他将自己的作文贴在一家儿童刊物的约稿网里。一次、两次，不停地失败。终于，有一篇被留用。 ③班里老师允诺，一看到杂志，就给他颁发“创作之星”奖。可是，杂志却迟迟不来。儿子日日巴望着，快递一来，他总最先迎上去，然后落寞地走开。忽然有一天，他把自己关在屋子里，很久才出来。他告诉我，编辑在网上留言，那篇文章始终没过终审。他默默地吃饭，写作业，洗漱。我抱着一盒漫画书，敲开他的门。这个礼物，是他梦寐以求的，他却倔强地扭过头去不接。我说：“这是奖品，是失败奖。”他惊讶地睁大眼睛，薄薄的单眼皮涩涩地重叠着，很显然他哭过。我诚恳地说：“我要奖励你，你勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作，作文取得那么大的进步，儿子，我真的为你骄傲。”他抬起头，顿时眉宇舒展开来。 ④第二天放学，他开心极了，说大家都羡慕他有这么酷的妈妈，居然给孩子发失败奖。而那个失败在孩子们眼里，竟然也变得光彩夺目了。我做饭，儿子翻看着桌上的《读者》，里面转载了我的《亲人节快乐》一文。儿子发现杂志里设了一个“最受读者欢迎的文章奖”，可以通过发短信投票。他一下振奋起来，预备在亲朋好友间拉票，我忐忑不安地说：“儿子，这不好吧，如此兴师动众，万一失败了，妈妈该多不好意思啊！”他笑了：“妈妈，别怕失败，失败了，我也给你发奖！”我暗自惭愧，我们这些大人指导起孩子来，个个都很权威，一旦遇到同样的事，最缺乏勇气的往往是我们自己。 ⑤新一期《读者》上市了，儿子拉着我，急急地去看获奖名单。看一遍，没有我，再看一遍，仍然没有。他呆住了，半晌才说：“妈妈，我们又失败了。”听到这个脱口而出的“我们”，我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，洒落心底。原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜的滋味。 ⑥第二天，我刚起床，儿子就开始发表庄严的颁奖演说。可是，刚开头就忘了词，他满脸尴尬，干脆直接把奖品塞给我。那是一个金色的小球，用手指一捏，就有婴儿此起彼落的娇憨、无邪的笑声，极富感染力，我们俩争着去捏，笑声满屋。 ⑦儿子的生活，竟渐渐变得精彩纷呈，隔些时候就有最新消息播报——数学测验成绩不佳、口语比赛获奖、乒乓球赛惨遭淘汰、竞选音乐课代表大获全胜……胜了，由学校发奖；输了，由妈妈发奖。他愈战愈勇，仿佛每一次挑战，都有无穷乐趣。 ⑧没多久，我接到一个远从珠海打来的电话。对方说，他去年大学刚毕业，曾在儿子的班里试教。那天早上由于扁桃体发炎、高烧，再加上紧张，课上得一团糟。他在学生们面前告解：“这节课太失败了，我知道自己不会被录用，我们提前下课吧。”忽然，我的儿子举起了手，对新老师说：“我们家有个失败奖，无论谁失败了，都可以领奖。因为每次失败，都是一次奖励，收集很多的失败，就可以换到一个成功。”新老师顿时傻了。儿子给新老师的奖品，是一首流行歌，歌名是《我的麦克风》。而那位新老师，在向孩子们鞠躬时，已是泪流满面。他说，他得到了世上最好的奖品，他发誓，一定要成为最好的老师。 ⑨不久，我收到一本杂志和一张浅绿色的汇款单，附注栏写着——“最受读者欢迎文章奖”，我急忙翻开书，我竟然是第一名，原来，获奖名单要隔两期才会公布。 ⑩“我们都成功啦！”儿子用他的鼻尖，紧紧抵住我的额头。只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐。 （选自《坐在路边鼓掌的人》，有删改） 13．对本文相关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．第①段中加点的“蜘蛛似地”“粘”两处生动形象的表现了儿子想在网上发表自己写的作文的执着和痴迷。 B．“失败有奖”，从全文来看，具体是指母亲对失败的儿子的奖励以及儿子对失败的母亲的奖励。 C．文章从第一人称的角度进行叙述，能使读者更容易进入“我”这个角色，能便于抒发情感和进行详细心理描写，更能让读者更具体地体会“我”的心情。 D．这篇文章有较普遍的教育意义:许多孩子都有一遇挫折就垂头丧气的通病，这时无论你 （父母、老师）如何鼓励或斥责，效果都不会很理想。应该先教导他们懂得“失败的价值”，并与孩子一起分享自身的挫败经验，促使他们效法你，战胜畏惧心理。 14．分析第⑧段内容在文章中的作用。 15．从修辞的角度，赏析文章画横线的句子。 我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，洒落心底，原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜的滋味。 16．联系全文，分析文章结尾“只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐”的丰富含义，并结合实际谈谈你的收获。 （2023·湖南益阳·统考一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 缺氧气，但不能缺志气 ①“祖国的需要，就是我的选择！”1958年，21岁的吴天一响应“支援大西北”的号召，带着这句誓言来到青海。 ②那时的青海，遍地荒漠，满目苍凉。面对艰苦的自然环境，面对肆虐的高原疾病，吴天一像胡杨树一样，把根深深扎在青藏高原，以碧血丹心守护高原人民的生命健康，被藏族群众誉为“马背上的好曼巴（医生）”。每当谈起自己的经历，吴天一总是说：“中国的高原医学搞得好，不是我吴天一有多了不起，而是高原人民了不起，青藏高原了不起。这里，是我科研事业的‘江河源’！” ③吴天一清晰记得，一名退伍军人被紧急送到医院，他呼吸困难，脸色发紫，大口大口的白沫从口鼻中喷出……医生们两天两夜没合眼，也没能挽回他的生命。“战场上，敌人的飞机大炮没把我打倒，在高原上得了这种怪病，看样子是挺不过去了！”患者离世前的这句话，刺痛了吴天一的心。 ④此后，这种要命的“怪病”接连出现。吴天一意识到，这不是寻常的肺炎、肺充血症，而是高原低氧环境中的特发性疾病。当时，国内关于高原医学的研究还是一片空白。吴天一暗下决心，要阔一闯这片“无人区”！经验表明，只有对自然人群的普查率达到90%以上，才能准确掌握疾病的人群分布和患病因素。而在高原上，牧民的毡房动辄相隔几公里，调查之难可想而知。 ⑤“群体调查，一家也不能落！问题，可能就在这一家。”话音未落，吴天一蹬上皮靴，戴上毡帽，跃上骏马，冒着冰雪风沙，向最高最远的地方奔去。吴天一一边治病、一边调查，这项调查持续多年，覆盖人群达10万。在系统摸底基础上，吴天一首先提出了“高原心脏病”“高原红细胞增多症”等理论，钻研出符合我国实际的高原病防治措施。 ⑥吴天一写了一篇介绍高原藏族人群的科普文章，发表在《光明日报》上，这篇短文竟给他带来了意外收获。“吴天一，你在美国的父母来电话找你了！”1981年的一天，吴天一刚从昆仑山西大滩考察归来，同事兴奋地告诉他。 ⑦原来，早在1948年，吴天一11岁时，就同远在美国的所有亲人失去了联系。30多年来，他独自生活、求学、参军、从医。 ⑧机缘巧合，大洋彼岸的妹妹翻看报纸时，“吴天一”的名字令她怦然心动。一番辗转联络，电话两端，无尽唏嘘。父母和妹妹向吴天一倾诉相思之苦，呼唤他来美国定居。 ⑨吴天一渴望团聚，但他放不下挚爱的事业，更放不下青藏高原和这里的人民。“高原医学只能诞生在青藏高原，我不能离开这里！等攻克‘高原人类适应和高原病防治’的课题后，我再去看望你们！”在给父母的信中，吴天一写道。这又是一次无悔的选择。 ⑩常年穿行于高山、草地、冰川，吴天一数不清遭遇过多少回事故。如今84岁的他，虽全身曾14处骨折，却步履稳健；虽经历两次耳膜穿孔、多次白内障手术，却耳聪目明。每年，他都坚持带队到“黄果树”（黄南、果洛、玉树）等地义诊。 ⑪2021年6月底，吴天一由西宁启程前往北京，参加“七一勋章”颁授仪式。透过飞机舷窗，他深情凝望着这片扎根63年的土地——昔日的荒山，早已变了模样；戈壁滩上，胡杨林蓬勃生长；一条条江河，在高原流淌，百折不回，奔向远方…… （选自《光明日报》，有删改） 17．请从人物描写的角度赏析第⑤自然段画线句。 18．请简要分析文章标题“缺氧气，但不能缺志气”的妙处。 19．阅读全文，探究吴天一做出“无悔的选择”留在国内的原因。 20．读完文章，吴天一的事迹给了你怎样的启示？请结合自己的学习或生活经历谈一谈。 （2023·湖南娄底·统考三模）沃田里的野草 [加拿大]诺尔曼·白求恩 ①五月里的一个早晨，保定郊外的一块农田里，一位锄草的老汉把弯了半天的衰老酸痛的腰伸伸直，拄着锄头凝望远方。 ②他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干滤的嘴角。他光着脊梁，下身穿一条打了补丁、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着，头上裹一块毛巾，白发从毛巾底下露出来，依然浓密厚实。 ③“唉，”老汉叹口气，“日子可真不好过呵。”他煎热着，饱尝困苦。起先，他犯了咳嗽毛病，好像压根儿就不会好转似的。接着，他的独生子又参加游击队打仗去了，撇下田园无人耕种，只好由他出来干活。随后，日本鬼子穷凶极恶，夺走了他的一半收成，一个子儿也不给。 ④他一生所遇到的桩桩不称心的事，对他来说，都成了这种或那种野草。咳嗽毛病—是一种野草；他不得不又到地里去干活——是一种野草；儿子不在身边——是一种野草；日本鬼子——是一种野草，而且是一种个儿最大的野草。 ⑤老汉脑子里想的尽是野草，但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是中国。依他看来，他的整个国家就是一片广袤无边的农田。他见到这块辽阔的田野孽生着犹如敌人一般的杂草，正在肆无忌惮地窒息着嫩绿的玉米的生命。 ⑥太阳越升越高。老汉又埋头锄草。锄到一垄尽头时，他突然愣住了。田边有个奇怪的大窟座，当中竖起一个顶端削掉的大黑萝卜似的玩艺儿。 ⑦他一时猜不出那是啥东西。后来，他想起来了。对，没错儿！是颗炮弹！那是日本鬼子用火车从北平运来的。 ⑧他和他的街坊常常谈起那些大炮，多可怕的武器啊，敌人有多少尊大炮啊，而咱们的队伍却一尊也没有，真叫人遗憾。 ⑨不过，话说回来，咱们也确实有那么一尊，只有一尊。那是上个月袭击敌人时掳获过来的。他记得有一次他的儿子偷偷回家来跟他提起过它。想起这些，老脑筋里慢慢琢磨出一个主素。 ⑩他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保持平衡。接着，他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实，就赶着毛驴走出庄稼地，踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子。 ⑪那一大块方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路草丛里长着风信子和粉红的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水几乎没有流动。白杨和垂柳盈立着，闪闪发光，伞状的青枝绿叶纹丝不动，高耸直入宁静的碧空。 ⑫他催赶毛驴一里又一里地朝前走。昀午了，天可真叫热。大汗淋满，在腮帮上往下流成了一条条小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前赶去。 ⑬傍晚时，他终于找到了游击队。游击队员们欢呼着迎接他。他从人群中一眼就瞥见了儿子。他对儿子说：“小子，我给你捎来一样东西。”他弯腰把炮弹捧在手里，和满地说，“我是在地里找到的。我把它给你们捎回来了，你们可以再用它一次。” ⑭人群一阵沉默，接着阵阵笑声从他们嘻开的嘴巴里爆发出来。街头响彻他们爽朗的欢笑声。 ⑮老汉不吭声，困惑地瞧着他们，脸上闪现一丝摸不清头脑的神情，正如乌云划过天空一般。他瞧瞧这边，又瞧瞧那边。真是莫名其妙。 ⑯他忧郁不快地瞧瞧那些战士，瞧瞧自己的儿子。但是他们谁也说不出话来，个个笑得前俯后仰。他们相互捶捶后背，或者乐不可支，瘫在对方的怀里。老汉拣起缰绳，开始把毛驴牵出那个团团围住他的哄笑的人群。 ⑰儿子感到气氛不大对头，首先止住笑。他用手揪住老汉的袖子。转身对大家说道：“同志们，我们都应该感激我爹。他帮了我们一个大忙。” ⑱“对，对，”大伙儿喊道，终于领悟到老汉的误解，全都明白应该不让他伤心。“对，您是个好的战士。我们都很感激您。” ⑲老汉又高兴起来。这一天，他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的大地扫得干干净净而尽了点力。 （选自《世界文学》，有删改） 21．从修辞的角度分析第⑤段画线的句子，并简述其表达作用。 22．文章在刻画人物时运用了多种方法，在第②、⑩两段中任选一段加以赏析。 23．结合内容理解小说标题的含义及作用。 24．紧密联系文章内容，再结合下面的资料，说说作者白求恩是怎样的一个人。 资料：白求恩是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师，他在中国的一年半时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时，他还是一位充满温情的革命者。1939年，他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下《沃田里的野草》这篇小说。毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中对他作出了高度评价。 （2023·湖南湘西·统考二模）阅读下文，完成下面小题 ①开学了。家里还没有为我凑够学费。望着小伙伴背着书包上学的身影，我心里急，忍不住流出了泪水，看见母亲憔悴的脸色，就再不好说什么，不忍心催遇母亲，母亲，她心里比我还急啊。 ②母亲为了凑够学费，就到公社供销社门市部，打听人家收购什么，供销社的人告诉她：废铜、废铁、戒指、耳环、手镯、铜钱、用过的牙膏管等等，都收购。可是，家里早已没有这些东西的踪影了，外婆留给母亲的那对手镯，早在前些年就变卖了。母亲想了一想，房门前院坝里还有几十苗扫帚秧，只是刚刚破土出苗，她问供销社能否预订这些扫帚秧，先给点钱为孩子支付学费，到秋天再送来用扫帚秧扎好的扫帚，回答说：不行。母亲又向供销社的人借钱，回答说：不行。这是报名的最后一天了，今天一过，学校就停止报名。怎么办？母亲擦了擦泪水，抬起头，她看见了自己，她看见了自己的头发——供铺社墙上的镜子，忠实地映出了母亲的形象，她看见自己痛苦的神色，眼角眉梢，每一根皱纹，都告诉她，她在受难，同时也在告诉她，她在为孩子而受难，她想付出，但她没有什么可以付出，她爱，却无法表达和做。她看见了自己的头发——供销社的镜子里，摇曳着母亲的头发，真的，它们在摇曳着，这无知的头发，它们不知道母亲的痛苦，它们在轻松地摇曳着，在别人的镜子里摇曳着，在公家的镜子里摇曳着。希望，从母亲的眼中升起，希望，划过供销社的镜面——母亲像发现了一个巨大的秘密和希望，她几乎高声喊起来：我有头发，你们不是也收购头发吗？把我的头发收购了吧！ ③母亲取来剪刀，咔嚓几声，就剪去自己两条发辫。 ④供铺社的人都愣住了，好像被什么东西猛地震惊或触动了。 ⑤这感动他们的力量，不来自神灵或帝王，不来自梦或想象——在贫困和愚昧的岁月里，多数人都失去了做梦或想象的能力。 ⑥这感动他们的力量，来自我贫困的母亲，来自那一缕头发。而那缕头发仅仅能换来：五分钱。 ⑦一位好心的阿姨，被感动得流出了泪水。她知道那五分钱绝对不够交学费，下班以后，她打听到我家的住处，她送给母亲两元钱。她是这样说的：大嫂，你的头发钱，我们计算错了，少给你了二元钱，我们给你补上，你快去送孩子到学校报名吧。 ⑧母亲流泪收下了钱。她心里明白，这是好心人在帮助她，她的头发哪会那么值钱。 ⑨多年以后，母亲给我讲这件往事，却是那么平静，而且总是责怪她自己没出息，苦了自己的孩子。说起那位供销社的阿姨，她总是眼睛湿润，让我不要忘了那阿姨，好好报答那阿姨。我打听了好多人，至今不知道那位阿姨住在什么地方，叫什么名字。她和我母亲年龄相近，如今八十多岁了吧。我只能在内心里祝福她，感念她。 ⑩我在想，当母亲——那时母亲刚过三十岁，当她剪去自己头发的时候，一定不会有人觉得母亲的形象丑陋，不，我一无所有的贫苦母亲，在那一刻比国王富有，比圣人崇高，比圣母圣洁。 ⑪如今，母亲老了。一头白发，萧瑟如秋风中的芦苇，洁白如山巅的积雪。 ⑫我凝视母亲的白发，想那遥远的往事，内心里就变得清洁、深情，充满感激和慈悲——这是匍匐于神灵面前也不一定能得到的一种净化、升华、圣洁的感觉…… 25．请为本文拟写一个标题。 26．下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开篇抛出矛盾：一方面要上学，另一方面钱不够。制造了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B．第②段中写母亲向素不相识的人借钱，实属荒唐之举，不利于文中母亲的形象塑造。 C．句子“它们在轻松地摇曳着，在别人的镜子里摇曳着，在公家的镜子里摇曳着。”运用了拟人、反复和排比的修辞手法。 D．第⑤段连用两个“不来自”，第⑥段又连用两个“来自”，先否定而后再肯定，使所作的肯定得以凸显，突出强调了母亲的举动感人至深。 27．请从修辞角度赏析第⑪段画波浪线句子的表达效果。 一头白发，萧瑟如秋风中的芦苇，洁白如山巅的积雪。 28．联系上下文，分析第②段在文中的作用。 29．第⑩段划线句子，作者说母亲“一无所有”，又说她“比国王富有”，是否矛盾？谈谈你的看法和理由。 （2023·湖南娄底·统考模拟预测）幸福的光亮 ①小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间店铺还闲着。它比别家的租金略高，但门前环境也最好：地面宽敞，绿化带植被茂盛，还有巨大的合欢树，如同撑着一把大伞。合欢树下是街坊大妈们平日聊天休闲的场所，平时热热闹闹。但今天，这棵树下却静得很——那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。 ②没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——听说男主人找了家工厂上班，一家人从乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。 ③白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲。 ④没成想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。 ⑤旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。 ⑥早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客。 ⑦小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。 ⑧这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的，却被买菜的客人看中了，非要买去，还经常预定。旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始力所能及地给家里帮帮忙，脸上也逐渐有了笑容。 ⑨【A】合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。 ⑩旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。买卖虽小，却是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间；【B】大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜，都是最新鲜的食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。 ⑪丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货。 ⑫着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递多起来。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。 ⑬随取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意不收，邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。 ⑭去年夏天，旺旺超市却罕见地关了门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？ ⑮再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。邻居问，这几天干啥去了？旺旺妈说：“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！” ⑯她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。 30．任选文中A、B画波浪线句子一处，请从写法角度加以赏析。 31．第一段在文中起什么作用？请简要分析。 32．旺旺妈是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 33．本文以“幸福的光亮”为题，有哪些丰富的内涵？请简要分析。 （2023·湖南娄底·统考二模）是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” ⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 ⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” ⑬病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ⑭雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 （选自《特别关注》，有改动） 34．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请根据文章内容，按照时间顺序，概括另外两件事。 ①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。 ② ③ 35．结合语境，回答括号中的问题。 直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。（“才”字能否删去，为什么？） 36．文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请结合文章内容，分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。 37．结合文章内容，分析母亲形象。 （2022秋·湖南娄底·九年级校联考期中）父亲的背影 ①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。 ⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。 ⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。 ⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活…… 38．本文写了父亲哪几件事？ 39．请从描写、修辞或炼字方面任选个角度赏析第②段划线句子的表达效果。 “他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。” 40．第④段中写到油画《采石工》有何作用？ 41．文章第②段中“这还是我那伟岸高大的父亲吗？”和第⑧段中“这还是父亲吗？”两处质疑，说明作者更崇拜年轻时的父亲，面对现在的父亲失望。这种说法对吗？父亲究竟是一个“怎样的人？ （2023秋·湖南娄底·九年级统考期末）父亲送我一片瓦 杨金坤 ①三十多年前，我离开故乡时，父亲既没有抓一把故乡的泥土也没有取一瓶故乡的水，而是把一片陈旧的青瓦塞进我的行囊。 ②多年来，我一直和这片瓦对视，猜测父亲的寓意，总感觉找到了答案又好像没找到答案。 ③寓意我在他乡异地“上无片瓦，下无立锥”，让我尽快创出自己的一片天地？ ④瓦，从字面上来看，横像顶，竖提、横折弯钩像墙，有顶有墙便有了房屋的模样，点就是在屋里居住的人，可见，自从先人们制造出瓦，就和房屋有关联。在故乡，盖房屋的大工叫瓦匠，用的工具叫瓦刀，小工叫泥瓦匠，都和瓦脱不了联系。房屋起造好后，瓦匠们开始从左往右、自下往上铺青瓦。青瓦分瓦头和瓦尾，瓦头厚而略宽，瓦尾薄而略窄。沟瓦是地，瓦头朝上尾朝下；盖瓦是天，瓦尾朝上头朝下。沟瓦和盖瓦凹凸相扣、俯仰相合，宛如阴阳，又如夫妻。有瓦才有家，有家才有温暖，只有铺上瓦，房屋才算盖好，人才有了安身立命之所。 ⑤寓意我独身在外应虚怀若谷，方寸海纳？ ⑥我时常端详这片青瓦——弯弯的浅孤，洇染着厚重古朴的黛青，当瓦仰起放置时，像一双迎接晨曦的双臂，反之俯下时，仿佛是一座不卑不亢的拱桥。我似乎茅塞顿开，明白了父亲的寓意：做人要虚怀若谷，方寸海纳，一如那片挺起胸、张开双臂的瓦，而失败了，要低头认错，但也要时刻拱起自己不屈的脊梁。 ⑦故乡的瓦，鳞次栉比地待在屋坡上，无论风吹雨打，它都静默无声、舒展自如。燕子在瓦屋内搭起了窝，麻雀在瓦檐下生儿育女，一蓬蓬的瓦楞草安居在瓦面上。故乡的瓦，宛如一位长者，包容着燕子的快乐、麻雀的喧闹、瓦楞草的恣肆。 ⑧这些年来，我一直像这片青瓦一样，来源于泥土，保持泥土的朴素和厚重，经火煅烧，带有火的执着和热情，以瓦的姿态融入他乡的生活。 ⑨寓意我在生活的道路上，逐渐修复自己的瑕疵，更趋于完美？ ⑩故乡的人都知道，新瓦在烧制的过程中，会自然形成一些细微的裂痕和缝隙，这样的瓦，是起不到真正遮风挡雨的作用的。当经过风吹雨淋，上面的瑕疵会逐渐得到填充修补，所以老瓦之于新瓦，更趋于防漏、实用。我也像一片土里土气的瓦，在水与火浸泡淬炼下，在月白风清的夜晚和溶溶的月光下，铸就了青瓦的坚韧，朴实和文雅。这种磨练渗透在我的血脉里、生长在我的骨头中，让我更趋于成熟和完美。 ⑪寓意我走过世间繁华，仍不忘生我养我的故乡？ ⑫这些年，我到过许多地方，看过许多建筑，也见过许多许多的瓦，如琉璃瓦、陶瓷瓦、水泥瓦、石棉瓦乃至铁瓦。这些瓦有的外表豪华，有的材质坚韧，各有可取之长。但是，我依然念念不忘故乡的青瓦，它因朴素而别具神采，就像父亲微驼的背，遮挡的是风雨，留给我的却是温暖。这块背井离乡的瓦啊，生命里的籍贯里，早已刻下了故乡的生辰八字。 ⑬直到父亲去世，我一直没有问父亲送我瓦的寓意，我想，我在那片青瓦中已经找到了答案。 ⑭父亲也没有告诉我，他送给我瓦的用意，他相信，瓦下长大的孩子，自有瓦的柔与刚。 （选自《黔西南日报》2020年8月03日） 42．选文以“父亲送我一片瓦”为题，有哪些含义？ 43．联系上下文，从修辞手法运用的角度，赏析第⑧段画线句的表达效果。 经火煅烧，带有火的执着和热情，以瓦的姿态融入他乡的生活。 44．选文以什么为线索？请结合选文内容概括分析。 45．选文运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？ （2023春·湖南永州·七年级统考期中）阅读下面文段，完成小题。 爱心菜 侯发山 ①鸡叫头遍的时候，老王和老伴就在大棚里忙活开了。 ②等到一畦畦白菜扳倒，老王的头上已经袅起热气，他甩掉棉衣，坐在田埂上歇息。老伴嗔道：“现在还是三九天，能的你？！” ③“一干活就不冷了。”老王站起来，顺手拿起一个编织袋，双手张开口子，“装吧，赶早不赶晚。” ④老伴没有动，用袖子擦拭一下鼻尖的汗珠：“不能不去？” ⑤老王瞪了老伴一眼：“废话，吐出来的唾沫咋能舔起来？” ⑥“大年三十，人家都是往家跑，你呢，就会唱反调。”老伴一边埋怨一边往袋子里装白菜，“我，我跟你去吧。” ⑦“废话，你又不会开车。”说到这里，老王腾出一只手比画了一下，“咱沈丘离武汉四百多公里，走高速，五个多小时，明个儿准能回，不耽误过年。” ⑧老伴叹了口气，没再多说，她知道再开口也还是废话。 ⑨“不中！”老王忽然叫道。老伴吓了一跳，抱着一颗白菜怔在那儿，不知道老王发哪门子神经。 ⑩老王瞅着老伴手里的白菜，说：“这颗留下，咱过年吃。” ⑪老伴这才注意到手里那颗菜样子有点萎缩，叶子泛黄，犹豫一下，便放到了一边。再装菜时，就经心多了，专拣那些个头大、菜叶新鲜水灵的。老王叹道：“若不是贷款没还清，其他菜可以搭配一些。” ⑫天刚放亮，白菜全都装上了车，满满当当的，似乎多装一颗都没有地方。老王前后左右看了看，脸上掠过满意的笑容。 ⑬老伴迟疑了一下，说：“弄点饭，吃了再走？” ⑭“来不及，路上凑合吧。”老王说罢，扭开车门跳上驾驶室。这时候，他的手机唱起了“我们的大中国啊好大一个家”——是县城百家乐超市的杨经理打来的，让他送一车白菜。 ⑮“杨经理，不好意思，今个儿不能给咱超市送了。价钱好商量？再涨价也不能给您，真不是钱的问题……新年好，古得拜！”老王挂断电话，发动车子迎着曙光出发了。 ⑯到了第三天，也就是正月初二下午，杨经理从微信上得知，老王是去湖北武汉送白菜了！怪不得不给自己，原来是去发“国难财”了，听说武汉的蔬菜贵得离谱，白菜十几块一斤呢，他这一车菜，差不多有两万斤，乖乖，如此算来，他这一趟没少赚。在杨经理的印象中，老王是一个很本分的人。真是画虎画皮难虎骨，知人知面不知心呐！杨经理气不过，想打电话奚落老王几句，觉得不能得罪老王，毕竟以后还合作呢。一念至此，便开上车去找老王，现在是非常时期，需要备点货。 ⑰一到村口，杨经理就给拦下了——一个老大爷戴着口罩，身穿战袍，一手拿柄关公大刀坐在路中间，一手拿个电喇叭，声称外来车辆和人员一律不得进村。 ⑱杨经理一边戴口罩一边说：“我是超市的，需要找老王进菜，疫情再严重，咋说也不能影响老百姓的菜篮子吧。” ⑲老大爷举起电喇叭：“老王昨晚才从武汉回来，没回村，也没回家，在他的大棚里自我隔离呢。” ⑳杨经理闻听，撇了撇嘴，心说老王发烧才美哩，谁让他挣昧心钱哩？ ㉑老大爷似乎知道杨经理的心思，又补充了一句：“老王可是俺村的骄傲，不要一分钱，往武汉送了两万斤的白菜。” ㉒“啊？”杨经理吃了一惊。 ㉓老王的大棚在村外的河湾里，杨经理去过多次。距离大棚还有十多米，杨经理把车停了下来，路当中扯了一条横幅，上边写着“我是武汉返回人员，请不要靠近我”。这时候，在大棚里的老王已经听到车的声音，戴着口罩从大棚旁边的铁房子里出来了，大声说道：“杨经理，啥事？” ㉔“大棚里还有其他蔬菜吗？能否再配一车？” ㉕“黄瓜，番茄，柿椒，都有，差不多能装一车。价格跟其他大棚一样，要不然人家会骂我老王八。” ㉖“可以，要好的，这次不是超市上架，我打算捐给武汉。” ㉗“好啊，你咋送？” ㉘“发物流。” ㉙“别搞那个，还是我送吧，我的车消过毒了，路线也熟悉。” ㉚“好，运费咋算？” ㉛“说啥运费呢，给我加箱油就中。杨经理，老乡要问起，咋说呢？得有个由头吧？” ㉜杨经理歪头想了想，高声说道：“就叫‘爱心菜’吧！” ㉝“啥？包心菜？大棚里没有啊。” ㉞杨经理往前走了两步：“咱们河南是豫，湖北是鄂……” ㉟“啥啊？鱼？鹅？”老王打断杨经理的话：“对对对，都是一个圈子的，一家人。” ㊱杨经理憋不住笑了，摘掉口罩，朗声说道：“咱河南简称‘豫’，‘豫’字15画，湖北简称‘鄂’，‘鄂’字11画，多出来的四画刚好是‘心’的距离！所以，咱送的菜就叫‘爱心菜’！” ㊲老王笑了，指了指路边他的货车。 ㊳杨经理转过脸去，这才看到车厢上悬挂着的横幅——“河南爱心菜”。 （《小说选刊》2020年第4期，有删改） 46．小说以“爱心菜”为线索展开叙述，请在下列横线上依次填写相关的情节。 老王扳菜→① →杨总进菜→② 47．结合上下文，从描写的角度赏析下面句子中加点词的表达效果。 老王瞪了老伴一眼：“废话，泼出去的水还能收回来？” 48．从内容和结构两方面分析文中画线段落的作用。 49．小说中的老王是普通人，但他努力发出微光，身上闪耀着人性的光辉。请结合文章内容，简要分析老王具有哪些美好品质。 50．武汉疫情期间，又在大年三十，但老王偏要逆行去武汉。他为什么要这样做？你赞同他的这个举动吗？请说说你的理由。 51．（2023春·湖南娄底·八年级统考期中）阅读文章，完成小题。 桨声云影艾叶鲜 朱谷忠 ①绣芒种一过，端午便盈盈含笑而来了。 ②清晨，一缕明媚的霞光，照在松软的大地上。刚出门，就闻到一股清新的味道，那是草木和泥土混合的一种舒朗气息。每一家窗台，都堆着鲜嫩舒展的蒲草；每一处门口，都飘着甘甜细腻的粽香；连挂在篱笆的豆荚，那形状、色彩也格外妙曼。 ③不用说，这一年一度的端午节，是故乡闽中极富色彩与诗意的日子。与别处不同的是，故乡的端午，要从农历五月初一算起，按照“初一尝糕，初二吃粽，初三吸螺，初四挂艾，初五划龙舟”的程序进行。这期间，妇女们早早就用五色线为孩子织结长网袋装熟蛋，织结小线袋装樟脑丸，缝黄布虎，裁新衣裳。初五一早，人们纷纷上野外，采集“午时草”，如艾草、木香、一点红、木荷……连同大蒜、鸡蛋、鸭蛋，全部洗净，置于屋外吸纳天光，叫做“晒午时”。之后，装入大锅烧“午时水”，以备全家人洗澡、清洁肌肤。一些人家，至今还保留浴后尝一口雄黄酒的习惯，并将酒喷洒在墙角杀虫；儿童要在腋下、肚脐和耳朵后涂上雄黄粉，以壮身祛病。这一天，在苔痕斑驳的小巷，或阳光朗照的晒场，多见小孩们在脖子上或衣扣上挂着彩色香袋，有的内装鲜桃子和煮熟的黄鸡蛋，有的装上小香丸，兴奋得前后追逐玩耍。 ④中午刚过，耳边就会听到好几支唢呐同时吹响，高亢激越的音调，声声在催促人们快去溪边为龙舟竞渡助威呐喊。记得那时，妇女们听见唢呐声就赶忙收拾厨下，慌不迭梳头整装。又去邻居招呼同伴，牵孩子出门。一路上，只听人声嘈杂，互为问答：快了吧？快了、快了……待赶到溪边，桥头早已站满了人。于是，有的挤在岸畔，有的下到溪滩，有的索性爬到树上。兴奋中，只见两艘龙舟，正压着溪面轻轻晃荡。令村人引以为豪的是，村里的龙舟至今保留着两种最古老的式样：一种是用硬木雕刻成昂起的龙头，加以彩绘，龙尾则用整木刻上鳞甲，称为“公船”；还有一种船头是平板式的，龙头用青藤编织，蒙布后描出龙眼，涂上颜色，再抹上厚重的桐油，显得丰满、亮丽，称为“母船”。虽称公船母船，比赛时却互不相让，竞相追逐，成了当地有名的一道奇观。其时，尚未开赛，沿溪蜿蜒的荔枝树，微风稍微一碰，便纷纷垂下枝叶，去抚弄一溪的碧波翠浪。 ⑤终于，激动人心的时刻到来了。只听一直吹着的唢呐忽地收声，顿时锣鼓齐鸣，岸上岸下，人头攒动，满溪清波，哗啦扬起；龙舟上，两排木桨在划手整齐的动作中，搅得浪花迸溅，水藻纷飞；一时间，加油声、呐喊声、桨声、水声响彻水面。“看龙舟，看龙舟，两堤未斗水悠悠”“锦标赢得千人笑，画鼓敲残一半春”“竞渡齐登杉板船，布标悬处捷未先。归来落日斜檐下，笑指榕枝艾叶鲜”……此时此刻，这些诗句会不知不觉地涌现在你脑海里，融化在眼前的情景里…… ⑥午后三时，龙舟加场赛开始了。放眼四望，日头高照，云烟如缕，红桃溢甜；多少白墙黛瓦，笼在淡墨轻岚中；多少小桥流水，汇入桨声云影里…… （《人民日报》2021年06月04日20版） (1)作者说故乡的端午与别处不同，与别处相比，故乡的端午有什么不同之处呢？请用自己的话概括。 (2)联系上下文，按照要求赏析。 ①芒种一过，端午便盈盈含笑而来了。（赏析句子） ②连挂在篱笆上的豆荚，那形状、色彩也格外曼妙。（赏析加点词语） (3)文章结尾段运用了什么表达方式？有什么作用？ (4)请结合全文分析，作者在“桨声云影艾叶鲜”中寄托了哪些情感？ （2023春·湖南常德·八年级统考期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 清水麻鞋 秦岭 ①一直想脚穿麻鞋，与时光一起走走。那脚印，该是另一番样子吧。 ②“千里之行，始于足下。”也许只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的山高水长，独缺麻鞋对岁月的丈量。儿时在老家天水，偶见两三伙伴脚穿玲珑轻巧的麻鞋去学堂，去田间，去赶集，那平地而起的开心在眉宇间荡漾。我曾问母亲：“您做的千层底用的也是麻线，为啥就不编麻鞋哩？” ③母亲说：“你不晓得，人家那是清水麻鞋，多半是从清水那边捎来的。” ④我这才明白，尽管天水处处有麻线，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那样出尽风头。清水那地儿像极了它的名字，清清如水，如水清清，应了句老话：“好水养好麻，好麻养麻鞋。” ⑤在天水城求学时，我隔三岔五要蹭几趟新华书店。某天，突然发现书店一侧的土特产市场冒出了一家出售清水麻鞋的摊位。摆摊的少年不仅脚穿麻鞋，手里还捧着一部世界名著。一聊方知，少年来自清水，家中贫困，全靠母亲编麻鞋为生。为了卖个好价，他只好辍学到天水租房卖鞋。他告诉我，清水麻鞋自古有名，当年杜甫写过“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句，于右任途经清水时写过《清水麻鞋歌》，吉鸿昌在天水举办武术大赛时，奖品就是清水麻鞋……那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟。 ⑥蓬乱的头发，黝黑的皮肤，稚气未脱的脸。少年也就十三四岁。 ⑦“大哥，您买一双吧！”少年的热切期待像透明的火焰。 ⑧“买，一定买！”我说。 ⑨少年蹲下身子，不厌其烦地帮我试穿了至少五六双麻鞋。一问价钱，每双四元，我顿时窘红了脸。这价钱在当年至少可以买三部小说。为表示歉意，我主动把新买的一本书借给他。几天后，他还我的书多了一层用旧报纸折的书皮。“大哥，您是第一个借给我书的人。很想送您一双麻鞋，可我……送不起……”泪花在他的眼睛里打旋儿，但没有滴下来。我没见过这样的泪，清清如水、如水清清的那种，照得见麻鞋和大地。 ⑩终于走进清水，是我参加工作以后。古老、清澈的牛头河两岸荡漾着一层层碧波绿浪，那便是茂密、修长的麻汇成的无边海洋。县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底，有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在她们手中如白练飞舞。柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤。 ⑪可是，时过经年，我已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚。麻鞋再好，似乎已成为过时的东西。我并没买麻鞋，但没忘打听当年那个少年。大姐说：“连个名字都没有，咋找哩？那一茬人，都外出打工了。”说话间，柜台上的麻鞋居然被游客抢购一空。 ⑫时光荏苒。我在几千里之外的天津落脚后，某天应邀赴四川参加一个甘肃老乡茶话会，主持活动的老乡居然脚穿一双麻鞋。“先生脚下，可是清水麻鞋？”我试探了一下。“大哥好眼力！我想告诉您的是，您是我特意安排邀请的嘉宾。” ⑬他，正是当年那个卖麻鞋的少年。他告诉我，甘肃人下四川，真正的蜀道难，难于上青天啊！可穿上母亲编的清水麻鞋，他发现不管多难的路，都可以走一走。“那年去清水，我曾打听过您哩。”我感叹。“可归根到底，是我找到了大哥您啊。” ⑭那天，他特意送我一双崭新的麻鞋。飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月。 52．文章围绕“清水麻鞋”分别写了哪几件事？请你简要概括。 53．说说文章第⑤段引用杜甫诗句及吉鸿昌用“清水麻鞋”作为武术大赛的奖品起什么作用？ 54．赏析文中画线的句子。 柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤。 55．文章结尾处写“飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月”。请简要分析这句话的含义。 （2023春·湖南常德·八年级统考期中）阅读《安塞腰鼓》选段，完成下面小题。 ①看！—— ②一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ ③这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ④使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ ⑤使人想起：千里的雷声万里的闪！ ⑥使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ ⑦容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ ⑧好一个安塞腰鼓！ ⑨百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 ⑩百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 ⑪隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… ⑫好一个安塞腰鼓！ ⑬后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ ⑭黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ ⑮多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 ⑯除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ ⑰好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 56．下列对选文的语言风格分析不正确的一项是（    ） A．浪漫飘逸，灵动奔放 B．气势恢宏，节奏明快 C．铿锵短句，激情澎湃 D．善用修辞，生动形象 57．选文第②段第一句中“发狠了、忘情了、没命了”这三个词语可以调换顺序吗？请说说你的理由。 58．选文第⑨⑩段中，作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？ 59．说说选文第⑮段画线句的表达作用。 60．“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，请从结构和情感方面指出它的作用。 （云南省文山壮族苗族自治州2022-2023学年八年级上学期期末语文试题）阅读下面的文章，完成下面小题。 少年的涅槃 陈义怀 ①涂干西蹑手蹑脚下了床，踮着脚尖从墙边取下遮掩在斗篷后面的包被挎到肩上，再移到门后一点点摇动着拉开了门闩。牛圈里父亲高低起伏的鼾声中夹杂着牛的反刍和喷鼻声，他掏出一张揉得有些皱巴的纸，想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些。泪水忽地涌出来，他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝中塞了进去，决然地转身走了。 ②打涂干西记事起，一天到晚总有干不完的活。父亲说穷人兴家只有八个字：刻苦耐劳，勤俭节约。父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步：煤油灯的灯芯挑到最短，燃一粒黄豆大的光；碗里的饭是一颗不能剩的，掉到地上的也要捡起来吃了。父亲这样要求自己，也这样要求涂干西。可涂干西隐约觉得，这不是他想要的生活，他要活出另一个样子。一不听话，父亲就收拾他，武器五花八门。涂干西眼里，父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理，如一座山横在他渐渐长大的心上，像一只老虎拦住他的去路。一个日益强烈的念头攫住了他：要跨越父亲这座山。有时也有些可怕的想法掠过：夺过父亲手里的棍子，然后狠狠地……等他睡着时，抓起烟管劈头盖脸地……要不，他牵牛时，在前面突然挥动一块红布……当然，这只是孩子一时愤激的思绪，从没付诸实施。昨天父子间那场惊动了全村的冲突，使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。他要去县城找活干，哪怕做苦力也行。 ③秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的落穗，那身影和总在父亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。他眼里一热，手中的棍子在地上狠狠地点点戳戳。还是回去吧，认个错，委曲求全……不行，连这点狠心都没有还能成什么事？他抬脚踢飞一块石子，惊得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空。 ④天很暗了，涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴，跳动的火苗中，隐约可见坡地上散着几根白骨。他一声尖叫，一个箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周树叶摇响，像在齐声嘲笑。涂干西又气又恼，手里的棍子狠狠在地上戳了戳。宣战似地说：“老子今天就睡这儿了！”结果这晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了，没有杂念和恐惧，就什么也不怕了。 ⑤重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个世界都是他的。第二天在期待和兴奋中很快过去，星星点点的雨滴开始落下，涂干西有些着急，他意识到自己走错路了。雨越来越密，间杂着隐隐的雷声。涂干西只得抓着崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴，刚安顿下，他就闻到了一股骚臭味，地上还有爪印和干结的粪便。这是闯到谁家里来了啊，他有些犹豫。可雨瞬间就大了，雷也越来越近。涂干西心里一横，就这了！ ⑥半夜，一阵凄厉的嚎叫越来越近，猛然睁开眼，黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他。涂干西毛发直竖，顺手抓起棍子，弓身死死抵住岩壁。两个家伙一前一后一左一右朝他扑来，涂干西下意识把棍子横着一挡，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，那家伙跌撞在岩壁上发出一声哀嚎。涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里，一只脚猛踹出去，抡起棍子一阵猛击，另一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一块石头朝先前那只砸下去，一声惨叫后，洞穴里只回响着涂干西扑通扑通的心跳。雨不知什么时候停了，借着月光，他看见两头还未成年的狼横躺在地上。 ⑦涂干西扯了一绺布条缠在腿上，拄着棍子一瘸一拐出了洞穴。山风吹起他浓密的头发，他的脸庞已开始呈现青年的模样了。这会儿他有些想家了，甚至不怎么怨恨父亲了。可家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。他不丧气，也不后悔，内心有一种莫名的东西正恣意生长，丰盈着他扩展着他。 ⑧晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来，原来是走村串户的一个卖货老头儿。了解情况后，老头儿从担子里掏了一包药粉给涂干西敷腿上的伤。涂干西问，“到县城还有多远？”“还有四五十里地呢。”“走了两三天，我还没有走出十里路啊，我感觉自己走了好远呢！”涂干西看着头发苍白的老头儿，突然想到父亲，他的鼻子一阵酸楚。“娃儿，你不止走了十里啊！我一辈子也没有走你这么远的路呢！”涂干西感觉老头儿的手和声音都在轻徽地抖动着。 ⑨回到家时，涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。爹正在给牛喂草料，听到动静转过身来，手里的一抱草滑落到地上。才两三天，爹一下子苍老了许多，以前那个凶悍凌厉的父亲消失了，他的眼睛红通通的，满是哀伤。涂干西突然单膝跪地，“爹，孩子错了！”他看着父亲，就像看着一个老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山。 （选自2021年2月27日《西安晚报》，有删改） 61．本文采用了第几人称叙事？请说说这样安排的效果。 62．请根据括号里的提示，赏析下面的句子。 （1）涂干西心里一横，就这了！（品析加点词语的含义） （2）晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来，原来是走村串户的一个卖货老头儿。（从修辞的角度赏析） 63．结合全文，谈谈文章结尾“那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山。”的含义。 64．请你以“奋斗是青春最亮丽的底色”这句话为开头，发一条微信激励涂干西。（不少于60字） （2022秋·贵州黔南·七年级统考期中）开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？一于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 65．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（    ） A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D．第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 66．文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ 67．从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。 （2022秋·吉林松原·九年级校联考期中）阅读下面文章，完成下面小题。 郭先生 李亮 ①留给我印象最深的，是我初小的班主任——郭先生。 ②那时侯，我们管老师叫先生。郭先生个子稍高，身强力壮。笑的时候，右腮高高地隆起来，显得特别有趣。不过，没有多久我便发现，他有很多地方叫人不满意。 ③首先，他留着偏分头。那时侯，清漳河边的孩子们，都是在脑袋前坡上留柿饼大的一撅长发，就像杨柳青年画里的那样。而一旦长大成人，就都剃成光葫芦和尚头。郭先生分明是成年人了，偏要如此另类。第二，他在校园的墙上画了好几幅画，孩子们有的在写字，有的在除草，有的在灭蝗虫，有的在站岗放哨，可没有一个画的是我。第三，他教我们唱《七杯茶》，我全会唱，可他一回也没让我独唱过。再就是我嫌他不会笑，笑起来，为啥只有右腮隆起来呢？ ④有了这四条理由，课堂上，我就搞些小动作，故意惹他不高兴。 ⑤有一次，就要下课了，我却尖着嗓子喊：“报告！我要撒尿。”郭先生右腮隆着一笑，说：“现在就下课。不过，我问件事，谁愿意到沙河村去送封信？” ⑥童年时代，出村可好玩了，跟出国似的，这样的好事，当然不会轮到我。 ⑦同桌李秋廷高高举着手说：“我去我去，我知道路，我姥姥就是沙河村的。”他一句话说了四个“我”字。郭先生说：“你一个人去不行，还得找个人做伴儿。”大家又是一窝蜂地抢着去。我因受了感染，也冒一句：“我去！”兴许我的话慢了半拍，郭先生听得反而更真。他当即指定我说：“好！就叫李亮一同去！”郭先生把信装进我的衣兜时说：“信一送到，就快回来，不要在路上贪玩！”他还亲切地抚摸了一下我的头顶。那手掌硬硬的，似乎长满了老茧。 ⑧我第一次觉得很光彩，更觉自豪。 ⑨在路上，我们见到用木头独轮车推着送公粮的人，还看到几峰驮东西的骆驼，比马还大。 ⑩走了不到一堂课的工夫，翻过一个小山包，沙河村便呈现在眼前：有平房，有瓦房，还有一两座土楼；村街上响着鸡叫声狗叫声毛驴叫声。下到沟底，绿树下还流着一条河。河里没鱼，只有蛤蟆乱叫。这时候我才知道，除了我生活的东戌村和邻近的西戌村之外，山后还有村庄，可见世界有多么大！ ⑪信，送给了沙河村小学的江先生。见面才知道，江先生是一个女子，留着长长的两条辫子，又黑又亮，辨梢上束着红头绳。这当然是又一次大开眼界，我才知道，闺女家也能当先生！ ⑫在回来的路上，草窝里蹚出一只蝗虫，飞得老高，把我们吓了一跳。接着又跑出一只野兔，我们两个追了一程，没追上，倒让我们早早跑回学校来了。看到我们俩安全返回，郭先生再次摸摸我们的头，以示表扬。 ⑬从此，课堂上我再也没有捣乱过。 ⑭郭先生在黑板上写了很大的字教我们：“我们是中国人，要爱自己的祖国。”他的声音很洪亮，很有感情。我忽然觉得，他的偏分头漂亮起来了。而校园墙上画的孩子，也一个个像我了。 ⑮有一次上课，郭先生点我起来单独唱歌。我唱了一首《大烟袋》，是骂日本鬼子烧杀抢掠的。郭先生直夸我唱得好。写字描红，他编了四句歌：“村东有只狗，进村乱下口。大家齐动手，打跑这只狗！”我知道这只狗是指日本鬼子，因为日本在我国东边。郭先生夸我聪明。 ⑯后来，日本鬼子对太行山“扫荡”紧了，郭先生就报名参了军。 ⑰我们把他送出村外。他胸前戴着大红花，骑马走过石拱小桥，扭回头来向我们告别。他仍然带着那独特的笑，右腮隆起来。我忽然觉得，这个笑容很美。 ⑱郭先生走后，沙河村小学的江先生，调到了我们学校。郭先生常有信写给江先生，所以我们知道，他在前方作战很勇敢。在一次拼刺刀中，他拼死三个小鬼子，立了大功。 ⑲第三年初夏，又到了满山翠绿的时节，我到江先生屋子里交作业本。她的墙上，新挂起一张军人照片，一看就是郭先生，头戴八路军帽，胸前佩一朵大红花，右腮微微隆着，在笑。我高兴地问：“郭先生现在在哪里？”江先生好像没有听见，把脸扭到一边。我继续看着郭先生，还调皮地吹了一下那相框上围着的黑纱…… ⑳第二天，村里的长辈悄悄地告诉我黑纱的含义。原来，郭先生在一次战斗中壮烈牺牲了！ ㉑我心里像猛地被桶了一刀子。我跑到村外的小河边，抱住一裸桑树，大哭了一场。泪水洒进小河，小河里溅起波浪。在波浪里，我好像还看见郭先生那右腮微微隆起的笑容。 （选自《光明日报》2022年9月有删改） 68．阅读文章，根据要求填写表格。 “我”与郭先生的交往内容 “我”对郭先生的情感 快下课时，“我”尖着嗓子喊“要撒尿”，故意扰乱课堂。 “我”对郭先生不满意。 ① “我”不再捣乱，开始喜欢老师。 “我”理解了郭先生编写的歌词意思。 ② 郭先生参军，我们到村外去送他。 ③ ④ “我”悲伤至极，痛哭悼念。 69．文章第⑨-⑫段、写了“我”送信的路上见闻、与题目看上去关系不大，是否可以删掉？请说明理由。 70．结合文章内容、说说郭先生是一位怎样的老师？ 71．怎样理解文章结尾语段含义。 （2022秋·江苏南通·七年级校联考期中）阅读下面这篇文章，完成下面小题 春天是一点点化开的 迟子建 ①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。 ③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。 ④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。 ⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，类似它的妙手要给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑦春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！ 72．本文紧扣标题一个“化”字，具体描绘了北国的春天花开的过程，请以霜花为例，梳理出霜花化开的过程，完成下列表格。 描写对象 时间 化开的过程 霜花 立春时 ① 四月初 撒脚走了，到寒夜，它又来了闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。 ② ③ 73．本文描写北国的春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么好处？ 74．请从修辞的角度赏析第⑤段划线的句子。 嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。 75．结合全文，请你分析标题“春天是一点一点化开的”的作用， （2020秋·陕西榆林·九年级统考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 伤口 周海亮 ①他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑着一只白晃晃的口琴。A他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。可是那曲子并不连贯，它断断续续，调子甚至跑出很远。他端坐着，脸上露出抱歉的表情，口琴声却并不停歇。他旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人走上前来，往塑料桶里扔一张零钞或者一枚硬币。他并不看行人，更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。 ②人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡，那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。 ③男人带儿子横穿了马路。他们站在不远处听他吹琴，男孩说那里有个人在“演奏”。男人说他不过是在胡乱地吹口琴。男孩坚持说：“不，不，他在认真地演奏。” ④然后，男孩跟父亲要十块钱。什么？男人吃了一惊。 ⑤“五块钱也行。”男孩让了一步。“你要给那个人五块钱？” ⑥“是，我想给他五块钱。”男孩认真地说，“我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……” ⑦男人想了想，掏出五块钱递给男孩。男人拉着男孩的手，径直走到他的面前。恰逢一曲终了，他抬起头，舔一舔干燥的嘴唇，冲男人和男孩笑笑，然后将头深低下来，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏着五块钱，向前跨一步，试图将钱扔进他面前的红色塑料桶。 ⑧“稍等。”男人说。他将五块钱重新握到手中。男孩不解地看着自己的父亲。 ⑨“我得看一看你的胳膊。”男人对他说。 ⑩他再一次抬头，再一次看面前的男人。他的脸呈现出紫黑的颜色，分不清是因了阳光的照晒还是因了男人的话。他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。 ⑪“我得看一看你的胳膊。”男人重复说，“你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是在乞讨……请你原谅我……” ⑫“可是我不是在乞讨。”他说。 ⑬“你不是在乞讨？” ⑭“我不是在乞讨。我只是艺人——在大街上吹口琴的艺人。” ⑮男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶。他迟疑着，愣怔不动。“我还是想看一看你的胳膊，”男人坚持说，“我真的没有别的意思，我只是想证明一下……” ⑯他低下头，久久不语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，对面前的父子二人视若不见。 ⑰男孩看着父亲。他感到不知所措。最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。他拉起男孩，转身，往回走。他们需要重新横穿马路。 ⑱身后的口琴声戛然而止。“稍等！”他喊住父子二人。他努力低下头，用牙齿咬开胸前的两粒纽扣。一滴汗水恰在这时滑过额头，滴进他的眼睛。他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的T恤衫，男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢—的确，他的两个肘部以下，空空如也。 ⑲男人和男孩，同时愣住。男人开始不安和尴尬。男人说：“对不起。” ⑳B他笑一笑，重新用笨拙并且艰难的姿势将T恤衫穿好。他再一次低下头，用牙齿仔细地系上胸前的两粒纽扣。他抬头看看男人，对男人说：“请收回您的钱。” ㉑什么？男人不敢相信自己的耳朵。 ㉒“请收回您的钱。”他重复一遍，“我想您还是认为我在乞讨——只有认为一个人在乞讨，才会在意他是否伤残……但事实上，我并不是在乞讨，我只是艺人……我给您看我的胳膊，既非为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……”他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说：“我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有诚实……” ㉓他埋下头，再也不肯说话。少顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来。 76．请以小说中小男孩的视角概括小说的主要内容。 77．文章A、B两处画横线的句子都写到了吹口琴者的“笑”，请揣摩两处“笑”有何不同。 78．小说在表现人物形象时常常会用对比的手法。有不同人物之间的对比，如“闰土”和“杨二嫂”；有同一人物前后的对比，如“少年闰土”和“中年闰土”。请从文中任选一组不同人物间的对比，谈谈这样写的好处。 79．小说中男孩的父亲多次说“没有别的意思”，但我们读出了“别的意思”。结合下面两则材料，说说你读出了哪些意思。 材料一：亲切不可抗拒，但它应该是真诚的，而不是虚假的微笑或伪装的面具。 ——奥列利斯 材料二：春秋时齐国连年灾荒。有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天，黔敖看见一个人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，没精打采地走过来，就高声喊道：“喂，来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说：“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他谢了黔敖又向前走去，最终饿死在路边。 80．结合生活实际谈谈这篇小说给了你怎样的启示。 （2023秋·湖北黄石·七年级校联考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 没有对不起12岁的自己 ①从没想过，25岁这一年我又开始学习一门新语言，先是一笔一画地将上海话和普通话的文本抄在纸上，再跟着录音一遍遍练习发音，圈出重点难点，翌日向本地同事请教。 ②学习的初衷，是因工作需要。我当然可以以外地人的理由，将这份工作交给本地同事做，这样看似轻松，却也带走了些机会。于是不服输的我，开始每天下班后雷打不动地跟读练习。 ③成长于中部地区的我，对上海话里众多既不是一声也不是轻声的发音困huò不已。某天学习了“我心口头有点儿痛，饭也吃勿落”后，便迫不及待地向同事展示，对方笑得直不起腰来，说其中夹杂着一股浓浓的苏北味，上海人听了的确要心痛的。 ④后来这成了我们之间的笑谈，她时常会问：“惟念，今天心口头还痛吗？” ⑤转折发生在1月，某天她挂掉家里打来的电话，我随口问道：“你妈妈在跟你讨论晚饭吃什么吗？”她自然地接过话题，几秒后，突然兴奋地反问：“你全听懂了，是吗？” ⑥那天距我用最原始的笨办法学习上海话，已过去了小半年。 ⑦12岁那年，我家从农村搬到合肥，因为之前没学过英语，我无法直升初中，必须要重读六年级，参加统一的招生考试后，才有被录取的资格。 ⑧暑期进补习班的第一天，我就成了全班同学的嘲笑对象，老师询问谁可以背出26个字母时，我勇敢地举起了手。不会说普通话的我，带着浓重的乡音，那是自小生活在城市里的同学不曾听过的方言，看着同学们捧腹大笑的样子，站在讲台上的我满面通红。 ⑨年轻而善良的老师，制止了不断发酵的嘲笑，用肯定的目光看着我说：“背得很好，别的还会吗？” ⑩我摇摇头，那已是我全部的知识积累，紧张不安的我，就这样开始了人生中第一节英语课。那年的夏天很热，住处没有空调，一台小小的风扇吃力地转着，作业本上落满了汗渍。 ⑪一周后的第一次测试，我考了35分，第二周我及格了，第三次考了92分，拿了班级第一名。放学前老师把我留下来，在卷子上写了一段话，让我带回家给爸爸看。 ⑫“如果不到万不得已，一定让她继续学英语，孩子在这方面有天赋，也肯下功夫，我非常喜欢她。”爸爸看后沉默很久，什么也没说，但从此之后只要我说需要任何资料，即使手头再紧张，他也不曾皱过眉。 ⑬开学的日子如约而至，过时的打扮、傻气的短发、蹩脚的普通话、怯懦的眼神，又一次让我成了新班级的焦点，淘气的男孩们总拿我开玩笑。我没有力量去抵抗外界的声音，只能埋头学习。 ⑭从不得不学英语到爱上英语，再到有同学要借我的英语笔记，才用了大半个学期。 ⑮当时本以为只要多跟他们聊天、学会普通话就万事大吉，后来发现会说当地方言能够更快地融入本地学生的圈子、更好地了解这座城市，于是我又狠下心来跟着邻居学、看电视剧学、找同学操练…… ⑯我对人生中第一位英语老师始终心存感激，所以几年前我也教起英语；在外说普通话时，没有人会通过发音辨认出我的故乡，回合肥后也能用方言跟老朋友畅快地聊天；持续学上海话后，我不再为工作担忧，也主动学做本帮菜，利用空闲时间探索这座城市的不同角落。 ⑰我没有对不起12岁那年的自己。 81．下列对于文章第⑯段，最准确的一项是（   ） A．突出我学习语言能力之强。 B．表现我能够不断地超越自己。 C．表达我对过往生活的怀念。 D．与前文学上海话内容相呼应。 82．第⑤段中“ ”与“自然”两词都表明“我”在不知不觉中已融入了上海人的生活。 83．品读第⑥、⑭段的画线句子，结合加点字分析我当时的情感。 84．简析文章结尾的妙处。 （2023秋·河北唐山·九年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 茶爷  刘建超 （1）茶爷祖上三代在晋中老街经营杂货铺子，很有名望。茶爷好客，常请人喝茶。 （2）七月天，闷热。茶爷在街上溜达，被一阵吵闹声吸引了。 （3）茶爷走进和盛斋古玩店，胡老板正扯着一个壮汉的胳膊不让走。胡老板说，这主儿进店就转悠着，看看这儿，摸摸那儿，转身要出店时，店里的伙计发现一枚古金币不见了，拦住了壮汉不让走。 （4）茶爷看着壮汉，壮汉膀大腰圆，挺着肚子，光着上身，只穿条简单的短裤。壮汉看着茶爷，梗着脖子摊开两手说，茶爷要是不嫌弃我丢人，我立马脱光让他们看看。 （5）店里的伙计哭丧着脸说，确实是他来了以后，那枚古币不见了。 （6）茶爷喝了口茶，拧杯子盖的当口，看了看壮汉，说，算了算了，走，去家里喝茶。茶爷扭头出门。 （7）茶爷把壮汉领进门，两人坐在茶台前。茶爷满满地倒上一碗茶，说，这是家里人自己调配的凉茶，有夏枯草，金银花，荷叶，桑叶，甘草，蜂蜜，冰糖。清心败火，疏肝理气。来，喝一碗。壮汉本就心急，加之天热，刚才走得也急，已经是汗珠子顺着脸颊往下淌，端起碗咕咚咕咚就是个底朝天。 （8）茶爷微微笑着，又倒满一碗。来，接着喝，慢慢说。壮汉又是一碗喝尽。 （9）两个人喝着茶说着话，一壶凉茶被壮汉喝完了。 （10）壮汉揉着圆鼓鼓的肚子说：“茶爷，我得用下您家的厕所，憋得慌啊。” （11）茶爷指方位说，去吧。壮汉站起身，就听见“扑簌”一声，一枚金灿灿的古钱币从壮汉的裤腿里掉出，骨碌到茶爷脚前。茶爷弯腰拾起古钱币，说，天热手滑，瞧瞧，这钱币滑落到你的腰间，你都没留意啊。快去还给胡老板吧，回来咱爷俩接着喝茶。壮汉呆立着，涨红了脸，接过钱币深深地给茶爷鞠个躬走了。 （12）夫人来收拾茶具，说，我看出来了，他是把钱币藏在肚脐眼里呀，不然裤子提那么高？ （13）茶爷站起身，背着手走出院门，说，我去叫华文华武来喝茶。 （14）华文华武是双胞胎兄弟，在老街开了间摄影工作室，去年兄弟俩的母亲去世，留下了一处房产，兄弟俩因为拆迁赔偿款的分配闹翻了，甚至还动了手。 （15）茶爷给兄弟俩倒上第一壶茶，说，在清朝啊，有位贤人叫王好古，他在《汤液本草》中说喝茶能清头目。先人说的话咱得信啊。我这一壶茶，就有这个治疗头目不清的功效。来，喝喝茶。 （16）华文华武谁也不看谁，端起碗一饮而尽。 （17）茶爷说，头脑清楚点没有？头脑清楚就能想起点啥事情。你俩7岁的夏天，想起啥没？ （18）哥俩7岁的夏天，一起去河边玩耍，弟弟华武不小心滑落到河里，河水很急，华武扑腾着喊叫。哥哥华文见状，一跃跳下河，紧紧抓住弟弟的手不丢，幸好进货路过的茶爷把他俩拉了上来。 （19）茶爷说，华文，你小子也不会游水，还往河里跳。华文说，我是哥哥，我不让弟弟死。 （20）兄弟俩面对面，又喝了一碗清茶。 （21）茶爷换上第二壶茶，说，来尝尝乌龙茶。还是清朝啊，有个叫黄宫绣的人，在《本草求真录》里也说喝茶能治头目不清。先人说的话咱得信啊。下午喝乌龙茶，健脾消食，让人神清气爽啊。你哥俩再想想17 岁，17岁的夏天，想起啥没有？ （22）华文华武17岁那年一起参加高考，哥俩都接到了大学录取通知书，哥俩家境窘迫，靠母亲打零工度日，供不起两个人上大学。弟弟华武把自己的录取通知书藏下，去打工赚钱，最后悄悄去卖血，给哥哥攒够上学的钱。茶爷知晓情况后，资助兄弟俩念完大学。 （23）茶爷说，骨肉之情的事，咋就都忘了？ （24）兄弟俩又喝了一碗茶，对望着，握住手，抱在一起，默默流泪到嚎啕大哭。 （25）茶爷喝口茶，起身背着手走出院门。 （26）老街有了新的俗语，茶爷请茶，你得有度量。 （选文有删改） 85．选文写了四件茶爷所做的事情，选出你最有感触的两件加以概括。 86．请赏析第（11）段画线句的表达效果。 87．小说主要表现了茶爷的哪些特点？ 88．文中茶爷反复说“先人说的话咱得信啊”，说说你对这句话的理解。 （2022秋·吉林·七年级校联考期中）阅读下面文章，完成下面小题。 母亲的菜地 刘泉 ①我家门前有一块大约半亩的菜地。自记事起，母亲每年都会在地里种满各种时令蔬菜，夏天有豆角、茄子，冬天有菜花、蒜苗，一年四季菜地里总是生机盎然，瓜菜成畦，青翠欲滴。 ②每年春节过后，便是母亲最忙碌的时候。清晨天未亮，母亲便起床开始了一天的劳作。翻地、松土、施肥、平整、做菜畦，母亲忙得不亦乐乎；我也没有闲着，放学回家总会帮母亲做一些力所能及的农活。种了一辈子地的母亲，对农作物的生长规律了如指掌，什么菜和什么菜搭配、什么菜不能连续种在同一个地方，这头向阳种什么菜长得好，那头离水渠近可以种喜水蔬菜，总之母亲胸有成竹。不久，半亩大的地里便东一块、西一块，错落有致的种满了各种蔬菜。豇豆、豆角、丝瓜、黄瓜，还有西红柿，这些莱都属于藤蔓作物，需要搭架子才能生长，它们组合在一块最合适不过了；茄子、辣椒、这些菜不需要搭架子，只需要做好菜畦，合理栽植便可正常生长；玉米、南瓜这些占地多，对水土要求不高的植物种在旮旯里或者地坎上也能生长得很好。 ③为了保墒增温，母亲给新栽的菜苗铺了地膜，有的还搭了暖棚，每天早上给暖棚通风，晚上再盖好。起先，菜苗们蔫蔫的奔拉着脑袋，奄奄一息的模样。从小就和母亲种地的我深知那是菜苗在“舒缓”，等长出新根自然就立起来了。几天过后，经历了风吹日晒的菜苗儿一株株地挺立在地膜上，整整齐齐、一行行、一排排，绿色的嫩叶上挂着露珠泛着点点亮光。一阵微风吹过菜苗随风飘动，像小娃娃一般翩翩起舞。 ④我跟在母亲身后，将那一根根茎蔓缠绕在竹竿上，第二天它们便听话地顺着竹竿一圈圈地往上爬，几天时间架子上就爬满了蔓。随着时间推移菜地里植物们争奇斗艳、蝴蝶潮飞、蜜蜂嗡嗡，好似一个小花园。 ⑤母亲种的蔬菜不打农药。生了蚜虫，她就用农村常用的土方子，把生姜捣烂加入水泡一整天后，喷洒到菜苗叶上，不久蚜虫便消失了；若是生了小青虫，母亲索性不管，任由虫子泛滥。用她的话说：虫子也是条命啊，得给它留条活路。 ⑥每天清晨打开门，满地绿色直射眼帘，菜果的清香也会迎面扑来、沁人心脾。这时候，母亲总要走进菜地里端详一番，专注地打量着她的庄稼，几场雨过后，菜地里的各种蔬菜陆续上市了。 ⑦黎明母亲起床摘莱，一筐筐带着露珠，夹杂着泥土气息的新鲜蔬菜便摆在了眼前。母亲自己留一点，给大哥家拿一些，剩下的便拿去卖。其实也卖不了多少钱，但这些都是母亲辛勤的劳动果实，不能眼睁睁地看着它烂在地里啊。 ⑧平时，母亲一个人在家里吃不了多少菜。大部分菜除了卖，就是送人。周末回家，深知母亲太忙没时间做饭，于是我便把她种的菜做成各种好吃的菜肴。什么凉拌虹豆、豆角炒肉、红烧茄子、辣椒炒香肠等，但我最拿手的还是茄子饼，我做的茄子饼色香味俱全，母亲一次能吃好几个。看着母亲津津有味地吃着我做的茄子饼，心里多了几分欣慰。 ⑨随着立秋的临近，母亲又开始清理杂草、残秧，平整土地，准备耕种秋冬的菜了。农民苦，种菜的人更苦。日复一日，年复一年。母亲曾说：人活着就得劳动，舒服是留给死人的。母亲的身上流淌着中国农民最朴素的思想。 ⑩每周末临走时，包里装的最多的便是母亲种的菜。提着沉甸甸的菜，我分明感念到了母亲的勤劳，感受到了母亲厚重的爱，感激着母亲对土地的挚爱，也感恩着母亲对我的牵挂。门前这块承载着母亲心血的菜地，连同种地的过程，让母亲的生活丰富多彩。这块充满生机、充满希望，浸润着母亲汗水的菜地我也会一直耕种下去…… （《安康日报》2022年02月11日） 89．结合全文，简要分析文章第①段的作用。 90．本文主要回忆了母亲为菜地做的哪几件事？ 91．赏析文章第③段画线句子。 一阵微风吹过，菜苗随风飘动，像小娃娃一般翻翻起舞。 92．请结合全文概括文中母亲的形象特点。 （2022秋·湖南娄底·七年级校联考期中）听雨 王继怀 ①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 ③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。 ④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息…… ⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句：南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。 ⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水玉、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。 ⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。 （选自《南方日报》，有删改） 93．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。 B．第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令人神往。 C．第③段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，认为母亲的教育很是多余，表现了“我”倔强的性格。 D．文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。 94．阅读选文，回答问题。 （1）请从描写的角度，品析第④段画线句中加点词的表达效果。 闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。 （2）请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”？ （2023春·江苏淮安·八年级统考期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 风吹茉莉悠悠香 管淑平 ①清丽可人，又不乏沁人心脾的清香，那清香，像是飘散于空气中的一道道迷人的迷雾，梦一样地悄悄地飘进了你的心里。这便是茉莉给人的感觉，朴素之中带着亲切，亲切之中又给人的心头印下一种朦胧而神秘的色彩，元朝郭居敬《百香诗·其四十七·茉莉》云：“满畦清气逼炎荒，翠叶参差玉蕊光。平夜纱厨凉似水，薰人吟梦不胜香。” ②它不娇不媚地生长着，静静地开着一朵朵小白花儿，怎么不叫人顿时生出一分羡慕和欢喜来呢？生得灵巧，长得苗条，披着一件素白的衣裳，喜静而不喧嚣，如一位婉约的女子，温柔的脸虎、温柔的性格，最是那，风吹茉莉悠悠香，便足以撩拨开人们那小小的心扉。想来，它一定是被雪花儿呼唤而来的，不然，从那白嫩的花儿上又怎会寻觅到雪花的痕迹呢？ ③小小的花骨朵儿，冰凉冰凉的，玉骨冰肌，便是恰到好处的形容了。雪一样的清秀，雪一样的面容，仿佛它小小的心灵也是被雪花酝酿出来的。它从雪中走来，带着雪的印记，一年四季，悄悄地开，悄悄地点缀着人间。 ④第一次近距离接触到茉莉时，觉得它像是女子的纤纤小手，平滑而柔顺，洁白中透着明媚。从小小的叶片上，从一片花瓣儿中，感受到的也是如花一样的年龄，如花一样的气息。倘若，把茉莉放置于人的一生当中，那么，它应该是在我们纯粹的青春年代，也许是在学校念书的日子，没有什么烦忧。或者是在刚走出校园的时候，还有着一张不曾被社会淘洗的干净而爽朗的面容。 ⑤仔细观察着茉莉花的时候，从它的身上又能找寻到几分荷花的影子。其花形小巧玲珑，远远看去，就像是一朵盛开着的小荷，淡淡的美，不喧嚣，不焦躁；其枝叶蓊蓊郁郁，宛如一碧万顷的莲叶。也许，它与那宛在水中央的荷花，在前世本是关系要好的两姊妹吧，不然，又怎会让我觉得有一种似曾相识之感，让人莫名地亲切呢。 ⑥叶儿，相比于花，留给人的印象似乎总是低调的。绿绿的，绿得纯粹，绿得谦卑，绿得有了风韵。花朵，是娇艳的美，如阳春白雪；而叶儿呢，是朴素的美，平易近人，可远观也可亲近。 ⑦每每望见茉莉花时，总有一种微妙的感觉不知不觉间涌上心头。那感觉，就像是我不小心遗落下的一段记忆。记忆，并不是太清晰，但脑海里又时时浮现着一幅隐隐的画面。一株花，玲珑而苗条，风吹时，花瓣儿如雪飞扬，清婉可人，风雅之中又透着一种飘逸之感。想来，那林花，当属茉莉。花和人一样，都带着灵气，充满了灵性。 ⑧一片花瓣儿，一缕清香，仿佛都是在与这个世界对话，尽管，花儿不言，风儿不语，但是，我小小的心却早已感受到了。 （摘自《思维与智慧》2022年9期） 95．文章从哪些方面介绍茉莉花？请简要概括。 96．文章第①段引用元朝郭居敬的诗有何作用？ 97．赏析第③段加点词的表达效果。 98．说说文章标题有何妙处？ （2023春·新疆乌鲁木齐·七年级校联考期中）阅读下文，完成下面小题。 沉默的竹笛 ①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 ②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 ③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在幕霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景儿在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 ④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 ⑤我一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子。 ⑥后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实尚奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 99．“竹笛”融注了“我”的情感。仿照示例，请将“我”心理变化的过程梳理完整。 渴望→→ →→失望→→ →→ 100．品析语言。 （1）洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。（从描写的角度） （2）落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。（从修辞手法的角度） 101．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那支竹笛却“沉默”了。原因是什么？ （2023春·新疆乌鲁木齐·七年级校联考期中）阅读课文《说和做》（臧克家）选段，完成下面小题。 ①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！   ⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”   ⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！   ⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。 102．选段作为“革命家”方面的闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。 103．找出文中与第③段划线句相照应的句子，写在下面。 104．第⑨段划线句运用了哪些描写？体现了闻一多先生什么精神？ 105．说说最后一段的作用。 （2022秋·天津北辰·八年级统考期中）阅读散文《药杯里的莫扎特》，完成下面小题。 药杯里的莫扎特 宗璞 ①一间斗室，长不过五步，宽不过三步，这是一个病人的天地。我住在这里，每天第一要事是烤电，在一间黑屋子里，听凭医生和技师用铅块摆出阵势引导放射线通行。是曰“位”。听医生们议论着铅块该往上一点或往下一点，便总觉得自己不大像个人，而像是什么物件。 ②精神渐好一些时，安排了第二要事：听音乐。在病室里，两盘莫扎特音乐的磁带是亲密的朋友。使我忘记种种不适，忘记孤独，甚至觉得斗室中天地很宽，生活很美好。三时的音乐包括“三十九”“四十”“四十一”三个交响曲。尤其是《第四十交响曲》的开始，像一双灵巧的手，轻拭著听者心上的尘垢，然后给你和着淡淡哀愁的温柔。 ③终于出院了，回到离开了几个月的家中，坐下来，便要求听一听音响，那声音到底和用耳机是不同的。莫扎特《第二十一钢琴协奏曲》的第二乐章，提琴组齐奏的那一段悠长美妙的旋律简直像从天外飘落。我觉得自己似乎已溶化在乐曲间，不知身在何处。第二乐章快结尾时，一段简单的下行的乐音，似乎有些不得已，却又是十分明亮，带着春水春山的妩媚，把整个世界都浸透了。没有人真的听见过仙乐，我想莫扎特的音乐胜过仙乐。 ④别的乐圣们的音乐也很了不起，但都是人间的音乐。贝多芬当然伟大，他把人间的情与理都占尽了，于感动震撼之余，有时会觉得太沉重。好几个朋友都说，在遭遇到不幸时，柴可夫斯基是不能听的，本来就难过，再多些伤心又何必呢。莫扎特可以说是超越了人间的痛苦和烦恼，给人的是几乎透明的纯净。充满了灵气和仙气，用欢乐、快乐的字眼不足以表达，他的音乐是诉诸心灵的，有着无比的真挚和天真烂漫，是蕴藏着信心和希望的对生命的讴歌。 ⑤在死亡的门槛边打过来回的人会格外欣赏莫扎特，膜拜莫扎特。他自己受了那么多苦，但他的精神一点没有委顿。他贫病交加，以致穷死，饿死，而他的音乐始终这样丰满辉煌，他把人间的苦难踏在脚下，用音乐的甘霖润泽着所有病痛的身躯和病痛的心灵。他的音乐是真正的“上界的语言”。 ⑥虽然时代不同，文化背景不同，专业不同，莫扎特在音乐领域中全能冠军的地位有些像我国文坛上的苏东坡。莫扎特在短促的人生旅程间写出了交响乐、协奏曲、独奏曲、歌等许多伟大作品。音乐创作中几乎什么都和他有关，近来还考证出他是摇滚乐的祖师爷。苏东坡在宦游之余写出了诗词文赋等各种体裁的作品，始终是未经册封的文坛盟主。他们都带有仙气，所以后人称东坡为坡仙。莫扎特生活在十八世纪，世界已经脱离了传说，也少有想象的光彩了，我却愿意称他为“莫仙”， ⑦回家以后的日子里，主要内容仍是服药。最兴师动众且大张旗鼓的是服中药。我手棒药杯喝那苦汁时，下药（不是下酒）的是音乐。似乎边听音乐边服药，药的苦味也轻多了。听的曲目较广，贝多芬、柴可夫斯基、肖邦、拉赫玛尼诺夫等，还有各种歌剧，都曾助我一口（不是一臂）之力。但听得最多的，还是莫扎特。 ⑧热气从药杯里冉冉升起，首乐在房间里回绕，面对伟大的艺术创造者们，我心中充满了感激。我觉得自己真是幸运而有福气，生在这样美好的艺术已经完成之后一-而且，在我对时间有了一点自主权时，还没有完全变成聋子。 （有删改） 106．题目“药杯里的莫扎特”有何含义？ 107．文中画线句使用了什么修辞？请结合上下文赏析其作用。 尤其是《第四十交响曲》的开始，像一双灵巧的手，轻拭着听者心上的尘垢，然后给你和着淡淡哀愁的温柔。 108．文章第④段中写到贝多芬和柴可夫斯基的音乐，写这些内容有何作用？ 109．下列对作品的理解，不恰当的两项是（   ） A．文章开头写斗室很小，第②段却写“甚至觉得斗室中天地很宽”，用看似矛盾的内容表现了莫扎特的音乐让作者忘记病痛，忘记孤独。 B．第③段“我觉得自己似乎已溶化在乐曲间，不知身在何处”中“溶化”一词表现了作者出院后用音响听莫扎特音乐时狂喜的心情。 C．第⑥段由莫扎特写到苏东坡是因为两者有着近似的生活经历和创作过程，突出了莫扎特的音乐带给人心灵的慰藉。 D．第⑦段结尾句“但听得最多的，还是莫扎特”，中间的逗号用得有特点，作者用短句的形式突出了自己对莫扎特的喜爱。 E．文章最后一段表达了作者庆幸自己能听到莫扎特美好的音乐，庆幸自己病好了之后还能继续欣赏莫扎特的音乐，表达了自己对莫扎特音乐的热爱之情。 （安徽省芜湖市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题）你闻，满城的风都是桂花香 鲍璀 ①到桂子飘香，才知与秋撞了个满怀，此刻，秋意浓。 ②一个清凉的早上，骑着单车去远一点的小集市买菜，闻一闻风里的桂花香。菜农刚摘下的南瓜，还有沾满泥土的红薯，有带露水的空心菜，还有那香喷喷的韭菜，韭菜里还躲了一只纺织娘呢……除此，卖菜的阿婆还带了好几瓶刚捋下的桂花。阿婆说，这个可以泡茶，可以做桂花酒酿元宵，也可以做桂花藕……小小的集市，有着浓浓的烟火味，还有淡淡的桂花味，这样的清晨是有香气的。（甲） ③午后，阳光下的桂花，味道似乎更加浓烈，闻香渐入梦乡……似曾相识的情境，仿佛回到儿时。那时，家门口的小院子里有几十株桂花，房前屋后都是桂子香味。我从来没有觉察到这是一种幸福，犹如“如入芝兰之室，久而不闻其香”；再后来，城市规划初期，大面积收购桂花树，老屋窗户前那株大桂花树，虽然购者以高价来收，母亲始终没有同意。母亲说，这株桂花树几十年了，孩子们回家还能看见这株桂花树，还能闻着桂花香入睡，不舍得卖呢……这桂花树里是满满的记忆。（乙） ④黄昏，骑着单车回家，空气里弥漫着桂花的香味。突然，一片枫叶落在肩上，于是，停下来，贪婪地呼吸着香味；再后来，我又骑上单车，追逐着风中的桂花香味，一天的疲惫烟消云散……这是人类与自然的深情对白。（丙） ⑤江南的秋是沉甸甸的，千亩梯田层层叠叠，风中，麦浪与稻浪像一条条流动的大河，边流边唱着秋的赞歌。对面的山坡层林尽染，半山腰的农户家里，硕果累累，红火的辣椒、五颜六色的菊花、金黄的玉米南瓜，秋意浓烈，让人心旌摇曳；北方的秋是苍茫悠远的，浮光掠影的秋日草原，枯草绵延，金黄的胡杨林惊艳了视觉，像打翻的调色板，仰望南飞雁，感受这种苍茫与悠远…… ⑥对于行走钢筋水泥、高楼大厦之间的人们来说，南方是幻觉，北方是梦境；而桂子的香，则是连接幻觉与梦境的桥梁，她唤醒了我们的嗅觉、味觉、视觉……风动，花香，心亦动，那一刻，可以触摸到城市里秋的味道和温度……（丁） ⑦这香味是人间的款款深情。 ⑧满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公园⋯⋯无处不在，无须停留脚步，她们已经存在。金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子，不会因为你是否为她驻足而改变，依旧恣意绽放生命的芳香。 ⑨你闻，满城的风都是桂花香。 （选自2019年11月3日《合肥晚报》，有改动） 110．通读全文，将下面这句话放入合适的位置是（   ） 原来，我们对某一种植物喜爱的执念里，有着根深蒂固的情结，那里有着我们厚重的光阴⋯⋯ A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 111．文章围绕桂花写了哪几件事情？请你用简洁的语言概括出来。 112．文中第③段用了什么记叙顺序？作用是什么？ 113．请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。 金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子，不会因为你是否为她驻足而改变，依旧恣意绽放生命的芳香。 114．联系全文，请你说说结尾段“你闻，满城的风都是桂花香”的含意。 （2023·辽宁盘锦·校联考一模）阅读选文完成下面小题 老魏其人 ①阳光很好的午后，楼群里的人，像吮吸到花香的蜂，三三两两拥到楼下的休闲区。老魏临时理发摊尤其醒目。几个邻居袖手、插兜看老魏在给一位老人理发。 ②身着鲜红冲锋衣的老魏，像稳住地球仪一样，一手稳住老人的脑袋，一手持电推，自下往上一提一提。电推发出嗡嗡低鸣，像一架无人机在头顶盘旋。 ③推好头，老魏将在开水里荡过的毛巾，左右手一番倒腾叠得四方，随即用食指和中指夹着毛巾两角，啪啪在手里击了两掌，抖得温度适宜，用毛巾把老人仰着的脸温柔地擦拭了一遍。然后弓下身，食指中指拿着剃刀，用大拇指顶住，通过手腕转动，凝神屏息，从额头开始，上眼皮、眼角、脸颊……刮刀贴着皮肤往下，留下一路沙沙声，轻音乐一样。 ④完了，又往老人脸上抹了点雪花膏，点开手机自拍功能递给老人，嘴里不无调侃地说：“你看看，可以当新郎官了。” ⑤老人变得眉清目爽，乐得合不拢嘴，说魏老板你不但人长得俊，手里的活儿更是一流。60多岁的老魏俏皮地扬了扬眉，用京剧的念白甩出一句：虽毫末技艺，乃顶上功夫。众人听得哄笑。 ⑥有人打趣，老魏，你当初肯定是使噱头骗到老婆的。老貌娇小的老婆，捧着他的茶杯站在一旁，听到这话双眼笑得水弯弯，说起了往事。 ⑦还是姑娘家的她当初是幼儿园老师。班里有个女孩家庭条件很不好，母亲是个智障，父亲在建筑工地打工。有次，她给小女孩扎头发的时候，令她汗毛直竖的是，头上竟长了虱。家长肯定指望不上，她就带孩子找上了老魏的理发店，想先剪短头发，再灭虱。老魏听到原委，二话没说，给女孩剪了个薄薄的童花，又用篦子一缕缕地篦虱卵。还说，小囡用药不太好，老师你隔天再带来店里弄，连着几天，肯定能断根。末了，她要付钱，老魏说：“又不是你的孩子，哪能收钱。”钱没收，结果把姑娘的心给收了。 ⑧老魏对待小孩真有一套。那天，两个进理发店会发出“杀猪一样嚎叫”的男孩，在老魏手里很配合地理了发。 ⑨老魏用灌了温水的喷水壶，往孩子的头发上喷了几阵水雾，捏起嗓子跟孩子柔声道：宝宝和鲜花一样也要洒洒水，是不是呀？手里一阵咔嚓咔嚓，剪起发落，一刻钟就搞定了。 ⑩开理发店的时候，有一次老魏接待了一位来自南通水泥厂的采购员，在与对方的攀谈中，知道对方急于找承运矿山到码头的运输车，老魏很热心地帮他找了几位当地的拖拉机手。 ⑪后来，供销员每次来谈业务，都会到老魏店里理个发，一来二去，两人成了朋友。老魏在朋友的帮带下，不但跑上供销，生意最红火的时候，还买过两条运输船。60岁那年，买下了一栋别墅，颐养天年。 ⑫那天，老魏在住户群里看到有老人在打听，哪儿有给老人剃头、修面的店。大家七嘴八舌回复都是家人解决。孩子不在身边的，说自己对着镜子胡乱剪。老魏见到心里很不是滋味，人老也要面子，就开始重操旧技，自己又不差那点钱，免费算了。 ⑬剃头匠，还是富翁，老魏其人，一直不失善良本色。 115．请从修辞角度赏析第②段划线的句子。 116．第③段划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 117．第⑤段画波浪线的句子有什么作用？ 118．选文第⑦段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 119．选文第⑪段写了什么内容？有什么作用？ 120．从内容和结构两方面分析选文结尾段的作用。 121．结合选文内容，分析老魏是一个怎样的人。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$