第1章《声现象》单元测试卷（基础卷）-2024-2025学年八年级物理上册同步知识解读与专题训练（苏科版2024）

第一章《声现象》单元测试卷（基础卷）（原卷版） 训练范围：苏科版八年级上册第1章 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如表，经对比，以下说法正确的是（    ） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500 A．甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 B．甲的响度大于乙的响度 C．甲每秒的振动次数大于乙每秒的振动次数 D．上物理课时，甲声音的突然出现不属于噪声 2．下列关于声音的说法，正确的是（    ） A．临街住宅安装双层玻璃是通过在声源处减弱噪声 B．医学上用超声波检查身体，是利用了声音可以传递信息 C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密 3．下列场景属于在人耳处减弱噪声的是（　　） A．甲图：在摩托车上安装消声器 B．乙图：道路两旁种植行道树 C．丙图：部分路段设置禁鸣标志牌 D．丁图：舰载机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 4．亚运会花样游泳决赛现场，中国花泳队强势夺冠，将金牌留在了祖国。在花泳比赛中（    ） A．声音从空气传入水中速度会变小 B．声音从空气传入水中响度会变小 C．花泳队员能够根据音乐的节奏变换不同动作说明了声波可以传递能量 D．观众能够从音乐中区分出不同的乐器声音利用的是声音的音调 5．科技感，未来感是杭州亚运会一大亮点。如图是智能机器人和人的互动，下列说法正确的是（　　） A．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的 B．机器人的声音可以在真空中传播 C．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s D．能区分机器人和人的声音主要是根据他们的音色不同 6．如图所示，是甲、乙、丙这些声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中正确的是（　　） A．丙的响度比乙大 B．甲和乙声音的音色相同 C．甲和丙响度相同、音调不同 D．丁声音属于乐声 7．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究（　　） A．声音能否传播信息 B．声音产生的原因 C．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间 8．宇航员在太空与飞船内的对话必须借助电子通信设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话其原因是（　　） A．太空中噪声太大 B．声音只能在地面附近传播 C．用通信设备对话更方便 D．太空中是真空，不能传声 9．如图所示是一款折叠型导盲杖，在正常使用时，导盲杖会持续发出超声波。若前进力向上有障碍物，导盲杖接收到超声波的反射信号并发出“滴滴”的提示音，离障碍物越近，提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。下列说法中正确的（　　） A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的传播不需要介质 C．导盲杖发出“滴滴”的提示音，利用了声音可以传递能量 D．超声波的频率比“滴滴”的提示音的频率高 10．用超声波测距离是超声波的一个应用，下列距离不能用超声波来测量的是（　　） A．海水的深度 B．用于探测地下钻井深度 C．相距很远的两座建筑物之间的距离 D．地球到月球之间的距离 11．下列事例中，属于使用次声的是（    ） A．用声呐技术测海底深度 B．蝙蝠确定目标的方向和距离 C．海豚判断物体的位置和大小 D．预报海啸、台风 12．声音在空气中的传播速度约为（　　） A．0m/s B．340m/s C．3.0×108m/s D．不确定 二、填空题（本题共10小题，每空1分，共20分） 13．地震时产生的 （选填“超声波”或“次声波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。由于它的破坏性大，并且它的频率低于 Hz，因而人无法直接听到，所以要尽量远离地震源。 14．2022年9月5日，我国四川泸定发生6.8级地震给泸定人民带来了很大的危害。地震时，会伴随着 的产生（选填“次声波”或“超声波”），此声波人耳 （选填“能”或“不能”）听到。 15．如图所示，居民楼附近的道路旁建有隔音墙，这种措施是在 减弱噪声；汽车经过没有交通灯的路口前先要鸣笛提醒过往行人和其他车辆，这是利用声传递 。    16．如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，当同学们交流时，声音是通过 传播的；从控制噪声的角度分析，这是在 处减弱噪声的。    17．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，用嘴贴着瓶口吹气，可以发出音调不同的声音，此时声音是由 （选填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”）振动产生的；发出的声音音调最高的是 （填字母）瓶子。 18．如图所示是出土于我国河南省贾湖遗址的“贾湖骨笛”，它距今大约八千多年，是世界上发现年代最早、至今尚可演奏的乐器，反映了我国史前音乐文明的高度发达。演奏者吹奏骨笛时，按压不同的孔洞，改变 的长度，从而改变笛声的 。（选填“音调”“响度”或“音色”） 19．一同学用刻度尺进行科学探究。如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，能听出是钢尺声而不是其他声音，是因为声音的 不同；若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，这是探究声音的响度与 的关系。 20．在二十大召开之前，各学校举办了以“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”为主题的歌咏比赛和朗诵比赛。歌咏比赛时的合唱声是由声带 产生的。同学们从朗诵比赛中知道了二十大召开时间，说明声音能够传递 。 21．如图，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被弹开，这个实验现象说明声音是由物体 产生的，实验过程中听到音叉发出的声音是通过 传播的。 22．小强家的冰箱在忘记关门时，会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置 产生的，通过空气传到人耳，提醒小强关上冰箱门 （选填“信息”或“能量”）。 三．解答题（本题共8小题，共56分） 23．小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示： 实验次数 1 2 3 4 钢丝直径/mm 2 1 1 AB间距/cm 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 3 （1）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的 ； （2）第1、2两次实验是为了探究音调与弦的 关系，拨动后发现第1次实验发声音调低，则小明可得出结论：当弦的 相同时，弦越 ，音调越高； （3）为了探究某一猜想，关于第4次钢丝的粗细选择，必须是 （填序号） A．1mm          B．2mm        C．1mm或2mm均可 （4）二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律，图丙中小明手握上端，两手指按压的是音符“3”、“4”位置，已知相同条件下，弦越短，音调越高。为发出“3”音符（“3”比“4”音调低），此时他最简单合理的操作是：松开 （选填“中指”或“食指”）。 24．小王等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当用小槌敲击音叉，在听到声音的同时，观察到乒乓球弹起，乒乓球在实验中起到的作用是 ，这种实验方法叫做 （控制变量法/转换法/替代法）； （2）小王又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的两列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的 （响度/音调）不相同； （3）细心的小王还发现老师桌上有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后（丙/丁） 音叉振动的频率更高； （4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，小王听到闹钟声响度越来越 。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，小王是通过 得出这一结论的。 A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的 D．在实验基础上加科学的推理得出的 25．小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： （1）如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 （选填“能”或“不能”）被弹起； （3）如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 ，进一步推理得出： 不能传声； （4）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开；在这个实验中应用了物理学中的 法。 26．小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的横截面积、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确 编号 琴弦材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 琴弦振动快慢/Hz A 铜 40 0.5 200 B 尼龙丝 40 0.5. 180 C 尼龙丝 30 0.5 320 D 钢 20 0.3 400 E 钢 20 0.7 380 （1）如果想探究琴弦发声的音调与琴弦横截面积的关系，他应该选用表中编号为 （只填写字母代号）的弦，由表中数据可知，其他条件一定时，音调越 （选填“高”或“低”）； （2）想探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系应选编号为 ，本探究实验所采用的方法叫做 ； （3）选用编号为A、C两根琴弦 （选填“能”或“不能”）探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系，理由是： ； （4）小明提出本实验需要多次实验，其目的是 。 27．如图所示，一辆汽车以10m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，在A点司机按了一声喇叭，经4s后汽车行驶到B点听到了回声，司机听到回声时车距前面山有多远？（已知声音在空气中的传播速度为v声=340m/s） 28．声呐是一种声学探测设备，船上的声呐发出的超声波以1500m/s的速度从海面射向海底，海底将超声波反射回来。若某次声呐经6s收到反射回来的超声波，则此处海底深度为多少？ 29．根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。若用声呐从海面向海底垂直发射声波，经过10s后收到回声波，则此处海底有多深？（已知声音在海水中传播速度是1500m/s） 30．阅读短文，回答下列问题。 雪花落水也有声 生活常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响，但科学家却发现，雪花落水真的能发出声波。 首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率，但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。 冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜艇的活动，他们发现：在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听。 著名的约翰霍普金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的，他利用每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机拍摄发现，下雨时水中确实产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动。经过理论分析和数学计算，普罗斯佩勒提教授发现，下雨时产生噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动情况一致，而且大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波。渔民也常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群，经过实验验证，普罗斯佩勒提教授发现雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波。其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。 大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。 （1）雪花落水发出的声波属于 （填“超声波”或“次声波”），若处在太空中的科学家用仪器 （填“能”或“不能”）接收到该声波； （2）雪花落水发出的声音，站在鲸鱼的角度看 噪声；（填“是”或“不是”） （3）科学家经过研究发现，不论是雪花落水发声，还是雨滴落水发声，全部都是由于气泡的 产生的，这个声音能被鲸鱼听到，说明 能传播声音。 （4）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的生物是 ； A．蝙蝠 B．猫 C．狗 D．大象 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一章《声现象》单元测试卷（基础卷）（解析版） 训练范围：苏科版八年级上册第1章 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如表，经对比，以下说法正确的是（    ） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500 A．甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 B．甲的响度大于乙的响度 C．甲每秒的振动次数大于乙每秒的振动次数 D．上物理课时，甲声音的突然出现不属于噪声 【答案】C 【详解】A．声音在同一种介质中传播速度相同，即甲在空气中传播速度等于乙在空气中传播速度，故A错误； B．响度表示声音的大小，单位是分贝，分贝是描述声音强弱等级的物理量，分贝越大，表示响度越大，由表格中的数据可知，甲声音的响度小于乙的响度，故B错误； C．频率的定义是物体每秒内振动的次数，频率越大，物体每秒内振动的次数越多，由表格中的数据可知，甲每秒的振动次数大于乙每秒的振动次数，故C正确； D．从环境保护角度看，凡是影响人们正常的生活、休息和学习的声音都是噪声，所以，上物理课时，甲声音的突然出现影响了其他同学学习，属于噪声，故D错误。 故选C。 2．下列关于声音的说法，正确的是（    ） A．临街住宅安装双层玻璃是通过在声源处减弱噪声 B．医学上用超声波检查身体，是利用了声音可以传递信息 C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密 【答案】B 【详解】A．可以声音传播过程中减弱噪声，如临街住宅安装双层玻璃，故A错误； B．声音可以传递信息，医学上用超声波检查身体，是利用了声音可以传递信息，故B正确； C．声音的传播需要介质，真空不能传声，则声音在真空中的传播速度为0，故C错误； D．声呐技术主要是通过超声波的回声定位探索海洋的秘密，故D错误。 故选B。 3．下列场景属于在人耳处减弱噪声的是（　　） A．甲图：在摩托车上安装消声器 B．乙图：道路两旁种植行道树 C．丙图：部分路段设置禁鸣标志牌 D．丁图：舰载机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 【答案】D 【详解】A．减弱噪声的通常方法有3种，分别是在声源处减弱噪声、在传播途中减弱噪声、在人耳处减弱噪声；摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．道路两旁种植行道树，是在传播途中减弱噪声，故B不符合题意； C．部分路段设置禁鸣标志牌，不属于减弱噪声的途径，故C不符合题意； D．舰载机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 4．亚运会花样游泳决赛现场，中国花泳队强势夺冠，将金牌留在了祖国。在花泳比赛中（    ） A．声音从空气传入水中速度会变小 B．声音从空气传入水中响度会变小 C．花泳队员能够根据音乐的节奏变换不同动作说明了声波可以传递能量 D．观众能够从音乐中区分出不同的乐器声音利用的是声音的音调 【答案】B 【详解】A．根据声速的知识可知，声音在水中传播速度比空气中大，所以，声音从空气传入水中速度会变大，故A不符合题意； B．声音从空气传入水中响度会因为水反射部分声波，从而使传入水中声音的响度变小，故B符合题意； C．因为声波可以传递信息，所以花泳队员能够根据音乐的节奏变换不同动作，故C不符合题意； D．观众能够利用的是声音的音色从音乐中区分出不同的乐器声音，故D不符合题意。 故选B。 5．科技感，未来感是杭州亚运会一大亮点。如图是智能机器人和人的互动，下列说法正确的是（　　） A．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的 B．机器人的声音可以在真空中传播 C．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s D．能区分机器人和人的声音主要是根据他们的音色不同 【答案】D 【详解】A．声音是由于物体的振动产生的，机器人也不例外，故A错误； B．声音的传播需要介质，即真空不能传播声音，故B错误； C．声音在15摄氏度的空气中的传播速度是，光在真空中传播速度才是3×108m/s，故C错误； D．区分机器人和主持人的声音主要通过音色的不同，因为音色由发声体的材料和结构决定，即不同的物体发声的音色不同，故D正确。 故选D。 6．如图所示，是甲、乙、丙这些声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中正确的是（　　） A．丙的响度比乙大 B．甲和乙声音的音色相同 C．甲和丙响度相同、音调不同 D．丁声音属于乐声 【答案】B 【详解】A．乙和丙的振幅相同，响度相同，故A错误； B．甲和乙振动的频率相同，甲和乙的波形也相同，所以甲和乙声音的音色相同，故B正确； C．甲和丙的振幅不同，响度不同，振动的频率不同，所以音调不同，故C错误； D．丁振动无规律，因此丁声音为噪音，故D错误。 故选B。 7．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究（　　） A．声音能否传播信息 B．声音产生的原因 C．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间 【答案】B 【详解】当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有振动，这个实验是想探究声音产生的原因，即声音是由物体振动产生的，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8．宇航员在太空与飞船内的对话必须借助电子通信设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话其原因是（　　） A．太空中噪声太大 B．声音只能在地面附近传播 C．用通信设备对话更方便 D．太空中是真空，不能传声 【答案】D 【详解】声音的传播需要介质，真空不能传声，太空中是真空不能传声，故只能借助电子设备，而飞船舱内有空气可以传播声音，可以直接对话，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9．如图所示是一款折叠型导盲杖，在正常使用时，导盲杖会持续发出超声波。若前进力向上有障碍物，导盲杖接收到超声波的反射信号并发出“滴滴”的提示音，离障碍物越近，提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。下列说法中正确的（　　） A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的传播不需要介质 C．导盲杖发出“滴滴”的提示音，利用了声音可以传递能量 D．超声波的频率比“滴滴”的提示音的频率高 【答案】D 【详解】A．声音都是由物体的振动产生的，故A错误； B．声音的传播都需要介质，故B错误； C．导盲杖发出“滴滴”的提示音，利用了声音可以传递信息，故C错误； D．人类听力范围为20赫兹至20000赫兹，高于20000赫兹的声音称为超声波，人类听不到，而“滴滴”的提示音，我们人类可以听到，故频率低于20000赫兹，故D正确。 故选D。 10．用超声波测距离是超声波的一个应用，下列距离不能用超声波来测量的是（　　） A．海水的深度 B．用于探测地下钻井深度 C．相距很远的两座建筑物之间的距离 D．地球到月球之间的距离 【答案】D 【详解】超声波具有方向性好，穿透能力强等特点，可用于探测海水的深度，探测地下钻井深度及相距很远的两座建筑物之间的距离等，但超声波不能在真空在传播，所以不能用超声波测量地球到月球之间的距离，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 11．下列事例中，属于使用次声的是（    ） A．用声呐技术测海底深度 B．蝙蝠确定目标的方向和距离 C．海豚判断物体的位置和大小 D．预报海啸、台风 【答案】D 【详解】A．声呐利用的是超声波，故A不符合题意； B．蝙蝠可以发出超声波，并进行回声定位，故B不符合题意； C．海豚可以发出超声波，通过回声定位来判断物体的位置和大小，故C不符合题意； D．在海啸、台风、火山喷发、地震等灾害来临前会发出次声波，故D符合题意。 故选D。 12．声音在空气中的传播速度约为（　　） A．0m/s B．340m/s C．3.0×108m/s D．不确定 【答案】B 【详解】A．0m/s不是声音在空气中的传播速度，故A不符合题意； B．声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，故B符合题意； C．3.0×108m/s是光在真空中的传播速度，故C不符合题意； D．声速大小与介质的种类和温度有关，因此声音在空气中的传播速度是可以确定下来的，故D不符合题意。 故选B。 二、填空题（本题共10小题，每空1分，共20分） 13．地震时产生的 （选填“超声波”或“次声波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。由于它的破坏性大，并且它的频率低于 Hz，因而人无法直接听到，所以要尽量远离地震源。 【答案】 次声波 20 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的，地震时由于地壳振动会产生能量很大的次声波，这种声音对人体危害极大，人耳的听觉范围为20Hz~20000Hz，由于次声波的频率低于20Hz，人无法直接听到，所以一旦受到伤害，后果就很严重。 14．2022年9月5日，我国四川泸定发生6.8级地震给泸定人民带来了很大的危害。地震时，会伴随着 的产生（选填“次声波”或“超声波”），此声波人耳 （选填“能”或“不能”）听到。 【答案】 次声波 不能 【详解】[1][2]伴随着地震可以产生能量很大的次声，这种声音对人体危害极大，由于次声波的频率低于20Hz，声波人耳是不能直接听到的。 15．如图所示，居民楼附近的道路旁建有隔音墙，这种措施是在 减弱噪声；汽车经过没有交通灯的路口前先要鸣笛提醒过往行人和其他车辆，这是利用声传递 。    【答案】 传播过程中 信息 【详解】[1][2]居民楼附近的道路旁建有隔音墙，这种措施是在传播过程中减弱噪声；汽车经过没有交通灯的路口前先要鸣笛提醒过往行人和其他车辆，这是利用声传递信息，汽笛声是由喇叭振动产生的。 16．如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，当同学们交流时，声音是通过 传播的；从控制噪声的角度分析，这是在 处减弱噪声的。    【答案】 空气 声源 【详解】[1]声音的传播需要介质，当同学们交流时，声音是通过空气传播的。 [2]在教室养成轻声说话的习惯，从控制噪声角度来看，是从声源处减弱噪声。 17．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，用嘴贴着瓶口吹气，可以发出音调不同的声音，此时声音是由 （选填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”）振动产生的；发出的声音音调最高的是 （填字母）瓶子。 【答案】 瓶内空气柱 A 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，用嘴贴着瓶口吹气，声音是瓶内空气柱振动产生的。 [2]用嘴吹气时，从左到右空气柱越来越长，空气柱振动越来越慢，音调越来越低，所以发出的声音音调最低的是H，发出的声音音调最高的是A。 18．如图所示是出土于我国河南省贾湖遗址的“贾湖骨笛”，它距今大约八千多年，是世界上发现年代最早、至今尚可演奏的乐器，反映了我国史前音乐文明的高度发达。演奏者吹奏骨笛时，按压不同的孔洞，改变 的长度，从而改变笛声的 。（选填“音调”“响度”或“音色”） 【答案】 空气柱 音调 【详解】[1][2]根据音调和频率的关系可知，演奏者吹奏骨笛时，按压不同的孔洞，改变空气柱的长度，改变了空气振动的频率，从而改变笛声的音调。 19．一同学用刻度尺进行科学探究。如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，能听出是钢尺声而不是其他声音，是因为声音的 不同；若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，这是探究声音的响度与 的关系。 【答案】 音色 振幅 【详解】[1]音色是声音的特色，与发声体的结构和材料有关，不同发声体的音色一般不同；能听出是钢尺声而不是其他声音，是因为声音的音色不同。 [2]用大小不同的力拨动钢尺，钢尺的振幅不同，响度不同，这是探究声音的响度与振幅的关系。 20．在二十大召开之前，各学校举办了以“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”为主题的歌咏比赛和朗诵比赛。歌咏比赛时的合唱声是由声带 产生的。同学们从朗诵比赛中知道了二十大召开时间，说明声音能够传递 。 【答案】 振动 信息 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，歌咏比赛时的合唱声是由声带振动产生的。 [2]声音能够传递信息和能量，同学们从通过朗诵比赛的声音知道了二十大召开时间，说明声音能够传递信息。 21．如图，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被弹开，这个实验现象说明声音是由物体 产生的，实验过程中听到音叉发出的声音是通过 传播的。 【答案】 振动 空气 【详解】[1]发现乒乓球被多次弹开，是因为发声的音叉在振动，从而带动乒乓球振动，所以此实验说明发声体在振动，即声音是由物体振动产生的。 [2]实验过程中，音叉振动发出声音，音叉和人耳之间是空气，人耳听见音叉发出的声音，说明听到的音叉发出的声音是通过空气传播的。 22．小强家的冰箱在忘记关门时，会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置 产生的，通过空气传到人耳，提醒小强关上冰箱门 （选填“信息”或“能量”）。 【答案】 振动 信息 【详解】[1][2]声音是由于物体的振动产生的，那么报警声是由报警器里的发声装置振动产生的，小强意识到要关上冰箱门，这说明声音可以传递信息。 三．解答题（本题共8小题，共56分） 23．小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示： 实验次数 1 2 3 4 钢丝直径/mm 2 1 1 AB间距/cm 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 3 （1）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的 ； （2）第1、2两次实验是为了探究音调与弦的 关系，拨动后发现第1次实验发声音调低，则小明可得出结论：当弦的 相同时，弦越 ，音调越高； （3）为了探究某一猜想，关于第4次钢丝的粗细选择，必须是 （填序号） A．1mm          B．2mm        C．1mm或2mm均可 （4）二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律，图丙中小明手握上端，两手指按压的是音符“3”、“4”位置，已知相同条件下，弦越短，音调越高。为发出“3”音符（“3”比“4”音调低），此时他最简单合理的操作是：松开 （选填“中指”或“食指”）。 【答案】 松紧程度 粗细（横截面积） 材料、松紧、长度 细 C 食指 【详解】（1）[1]为了改变钢丝的松紧程度，可以在钢丝末端悬挂不同数目的钩码。 （2）[2]第1、2两次实验中，琴弦的松紧、长短相同，粗细不同，为了探究音调与弦的粗细（或者直径或者横截面积）关系。 [3][4]第1次实验发声音调低，比较第1、2两次的实验数据可知，在弦的材料、松紧、长度相同时，弦越细，音调越高。 （3）[5]结合控制变量法分析，两组数据中只能有一个变量，因此结合前三组数据可知，第4次钢丝粗细均可，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 （4）[6]为发出“3”音符，他此时最简单合理的操作是：松开中指，理由是当粗细和松紧相同时，弦越长音调越低。 24．小王等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当用小槌敲击音叉，在听到声音的同时，观察到乒乓球弹起，乒乓球在实验中起到的作用是 ，这种实验方法叫做 （控制变量法/转换法/替代法）； （2）小王又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的两列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的 （响度/音调）不相同； （3）细心的小王还发现老师桌上有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后（丙/丁） 音叉振动的频率更高； （4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，小王听到闹钟声响度越来越 。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，小王是通过 得出这一结论的。 A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的 D．在实验基础上加科学的推理得出的 【答案】 放大（显示）音叉的振动 转换法 响度 丁 小（弱） D 【详解】（1）[1][2]物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，运用了转换法。 （2）[3]由图可知，物体振动时偏离原位置的程度相同（即振幅相同），因此响度不相同。 （3）[4]由题意和图示可知，两个音叉的材料是相同的，丁的质量小于丙的质量，敲击音叉时，丁音叉振动较快，即丁的振动频率高，音调高。 （4）[5]将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，由此我们可以得出声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播。 [6]现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空；在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 25．小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： （1）如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 （选填“能”或“不能”）被弹起； （3）如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 ，进一步推理得出： 不能传声； （4）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开；在这个实验中应用了物理学中的 法。 【答案】 振动 空气 不能 小 真空 转换 【详解】（1）[1]如图甲，声音是由物体振动产生的，所以正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开。 （2）[2]如图乙，因为声音可以传递能量，空气可以传声，所以敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起。 [3]因为月球是真空状态，真空不能传声，所以若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球不能被弹起。 （3）[4][5]如图丙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，传播声音的空气越来越少，罩内音乐芯片的铃声会越来越小，可以推理得出：真空不能传声。 （4）[6]根据转换法可知，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，这是将微小的振动放大。 26．小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的横截面积、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确 编号 琴弦材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 琴弦振动快慢/Hz A 铜 40 0.5 200 B 尼龙丝 40 0.5. 180 C 尼龙丝 30 0.5 320 D 钢 20 0.3 400 E 钢 20 0.7 380 （1）如果想探究琴弦发声的音调与琴弦横截面积的关系，他应该选用表中编号为 （只填写字母代号）的弦，由表中数据可知，其他条件一定时，音调越 （选填“高”或“低”）； （2）想探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系应选编号为 ，本探究实验所采用的方法叫做 ； （3）选用编号为A、C两根琴弦 （选填“能”或“不能”）探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系，理由是： ； （4）小明提出本实验需要多次实验，其目的是 。 【答案】 D、E 低 B、C 控制变量法 不能 没有控制材料相同 得到普遍规律 【详解】（1）[1][2]如果想探究弦发声的音调与琴弦横截面积的关系，需要控制弦的长度和材料相同，粗细不同，应该选用表中编号为D、E的弦，由表中数据可知，其他条件一定时，琴弦的横截面积越大，振动频率越低，所以音调越低。 （2）[3]想探究弦的音调与弦的长度的关系，应该控制弦的横截面积、材料相同，长度不同，应选B、C的弦。 [4]根据实验步骤可知，本探究实验所用的方法是控制变量法。 （3）[5][6]当研究音调与一个变量时，必须保证其他两个变量相同；如果选用编号为A、C两根琴弦，材料不同，长度不同，出现两个变量，因此不能探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系。 （4）[7]本实验中对选中同一组材料进行多次实验的目的是为了获得普遍的规律，防止偶然性的发生。 27．如图所示，一辆汽车以10m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，在A点司机按了一声喇叭，经4s后汽车行驶到B点听到了回声，司机听到回声时车距前面山有多远？（已知声音在空气中的传播速度为v声=340m/s） 【答案】660m 【详解】解：4s内汽车行驶的距离 4s内声音通过的路程 车最开始距离山 司机听到回声时车距前面山 答：司机听到回声时车距前面山有660m。 28．声呐是一种声学探测设备，船上的声呐发出的超声波以1500m/s的速度从海面射向海底，海底将超声波反射回来。若某次声呐经6s收到反射回来的超声波，则此处海底深度为多少？ 【答案】4500m 【详解】解：由可知，超声波传播的路程 s＝vt＝1500m/s×6s＝9000m 则此处海底深度为 h＝s＝×9000m＝4500m 答：此处海底深度为4500m。 29．根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。若用声呐从海面向海底垂直发射声波，经过10s后收到回声波，则此处海底有多深？（已知声音在海水中传播速度是1500m/s） 【答案】7500m 【详解】解：超声波从海面到海底用的时间 由得：该处海水的深度 答：此处海底有7500m。 30．阅读短文，回答下列问题。 雪花落水也有声 生活常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响，但科学家却发现，雪花落水真的能发出声波。 首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率，但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。 冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜艇的活动，他们发现：在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听。 著名的约翰霍普金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的，他利用每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机拍摄发现，下雨时水中确实产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动。经过理论分析和数学计算，普罗斯佩勒提教授发现，下雨时产生噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动情况一致，而且大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波。渔民也常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群，经过实验验证，普罗斯佩勒提教授发现雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波。其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。 大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。 （1）雪花落水发出的声波属于 （填“超声波”或“次声波”），若处在太空中的科学家用仪器 （填“能”或“不能”）接收到该声波； （2）雪花落水发出的声音，站在鲸鱼的角度看 噪声；（填“是”或“不是”） （3）科学家经过研究发现，不论是雪花落水发声，还是雨滴落水发声，全部都是由于气泡的 产生的，这个声音能被鲸鱼听到，说明 能传播声音。 （4）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的生物是 ； A．蝙蝠 B．猫 C．狗 D．大象 【答案】 超声波 不能 是 振动 液体 A 【详解】（1）[1]由于雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，频率高于20000Hz，所以该声波是超声波。 [2]声音不能在真空中传播，所以太空中的科学家不能用仪器接收到该声波。 （2）[3]雪花落水发出的声波属于超声波，人听不到，对人来讲不是噪声；海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁，站在鲸鱼的角度看是噪声。 （3）[4][5]不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的振动而产生声音，这个声音能被鲸鱼听到，说明液体（水）能传播声音。 （4）[6]声呐装置是模仿蝙蝠的回声定位的原理制成的，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$