9 空气的热胀冷缩 (课件)-2023-2024学年四年级上册科学人教鄂教版

空气的热胀冷缩 年 级：四年级 学 科：科学（人教/鄂教版） 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 液体一般有热胀冷缩的性质 固体一般有热胀冷缩的性质 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 玻璃导管 胶 塞 平底烧瓶 红色液体 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 请你猜测遇热后会有什么现象？ 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 喷泉实验装置 研究水热胀冷缩的装置 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 空气热胀冷缩吗？ 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 实验记录单 1.将空气加热或冷却，会有什么现象？把实验方法、实验现象记录下来。 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 实验材料： 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 烧瓶和气球大小都一样 气球鼓瘪的程度都一样 同时放入热水或冷水中 两只烧杯的水量都一样 对比实验注意事项： 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 实验记录单 1.将空气加热或冷却，会有什么现象？把实验方法、实验现象记录下来。 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 实验记录单 1.将空气加热或冷却，会有什么现象？把实验方法、实验现象记录下来。 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 还有哪些方法能够证明空气有热胀冷缩的性质？ 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 1.用什么装置“装”空气？ 设 计 实 验 密封 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 1.用什么装置“装”空气？ 设 计 实 验 2.通过什么现象能使我们“看到”空气的体积变化？ 借助装置的体积变化观察 密封 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 1.用什么装置“装”空气？ 设 计 实 验 2.通过什么现象能使我们“看到”空气的体积变化？ 3.用什么方法进行加热和冷却？ 密封 借助装置的体积变化观察 热水、冷水 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 实验记录单 1.将空气加热或冷却，会有什么现象？把实验方法、实验现象记录下来。 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 实验记录单 1.将空气加热或冷却，会有什么现象？把实验方法、实验现象记录下来。 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 实验记录单 1.将空气加热或冷却，会有什么现象？把实验方法、实验现象记录下来。 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 实验记录单 1.将空气加热或冷却，会有什么现象？把实验方法、实验现象记录下来。 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 实验结论： 空气一般具有热胀冷缩的性质。 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 结论： 气体一般具有热胀冷缩的性质。 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 结论：一般情况下， 液体 固体 气体 具有热胀冷缩的性质 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 结论： 一般情况下，物体都具有热胀冷缩的性质。 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 常温下 遇冷 受热 粒子 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 常温 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 常温 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 一、探究热空气的流动方向 1.怎样得到热空气？ 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 2.怎样知道热空气往哪个方向流动？ 1.怎样得到热空气？ 一、探究热空气的流动方向 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 将手放到蜡烛火焰侧面和上方不灼手的位置，有什么感受？ 一、探究热空气的流动方向 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 怎样看到热空气的流动方向？ 轻小的物体 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 20厘米 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 结论： 空气有热胀冷缩的性质，在相同体积下热空气比冷空气轻，所以热空气会上升。 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 大气球状 吊蓝 加热装置 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 热空气 冷空气 二、探究热空气上升后，周围冷空气的流动方向 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 蜡烛 风车 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 热空气 冷空气 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 实验记录单 点燃香不点燃蜡烛 点燃香和蜡烛 2.探究热空气上升后，周围冷空气的流动方向 科学课 北京第二实验小学 国家中小学网络课程 科学 四年级 实验记录单 点燃香不点燃蜡烛 点燃香和蜡烛 2.探究热空气上升后，周围冷空气的流动方向 热空气 冷空气 $$