引言（教学课件）-【上好课】八年级物理上册同步高效课堂（苏科版2024）

江苏凤凰科学技术出版社 八年级物理 上册 义务教育教科书 引 言 致老师、同学 说明 ppt使用高质量视频，资源比较大，本ppt约60MB. 本ppt共有43张、1段视频，可根据需要选择点播. 本ppt使用PowerPoint制作，建议使用PowerPoint播放. 视频 资源 ①视频欣赏—《大国脊梁！中国科学家的话听到泪目》 ②课堂总结—《科学之旅》 免责 声明 ppt中的部分视频来源于自有媒体，其版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。 观自然， 日有东升西落，月有阴晴圆缺; 天有风云变幻，海有潮起潮落。 忆历史， 蒸汽机的发明标志工业化时代的来临， 电力的应用推动人类社会迈入一个新纪元。 看今朝， “上九天揽月”不再是神话, “下五洋捉鳖”也不再是梦想。 这一切都与物理学有关。 让我们一起走进奇妙的物理世界! 导入新课 了解并观察一些奇妙的物理现象。 01 知道物理学在日常生活中的应用；知道我国一些著名的物理学家即贡献。 02 知道物理学的探究方法。 03 学习目标 学习新课 一 引言 一、奇妙的物理现象 1. 自然界和生活中的物理现象 （1）晚霞和彩虹 阳光耀下的天空，为什么有时阳光明媚，有时霞光万丈，有时还会出现七色彩虹？ 晚霞和彩虹 （2）云雾和冰挂 自然界中的水，为什么会呈现云、雨、露、雾、霜、雪、冰等不同形态？ 一、奇妙的物理现象 云雾和冰挂 （2）璀璨星空 夜幕降临，仰望璀璨星空，我们会不由自主地浮想联翩。地球以外的世界究竟是什么样的? 自然界和生活中还有许多扑朔迷离、变幻莫测的现象，等待着我们去探索。 一、奇妙的物理现象 探索世界的奥秘是从提出问题开始的，而提出问题离不开观察和实验。在观察和实验中，我们能发现许多意想不到的有趣现象。 2. 观察有趣的实验现象 （1）如图所示，将手指蘸水后沿着高脚杯杯口摩擦。猜一猜，你会听到什么样的声音?向杯中加水后再次摩擦杯口，声音有什么不同? 摩擦高脚杯杯口 一、奇妙的物理现象 将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦时，酒杯由于振动发声，音调比较高；当逐渐向杯子中加水时，水量越多，杯子越不容易振动，杯子振动越慢，即振动的频率变慢，发声的音调变低。 （2）如图所示，将玻璃板、教科书、铁板、铝板、塑料板等分别置于条形磁体与铁质回形针之间，回形针每次都能悬在空中吗? 回形针能悬在空中吗 一、奇妙的物理现象 将铁板置于条形磁体与回形针之间，铁板可以被磁化，影响原磁场的分布，导致条形磁体对回形针的吸引发生变化。 玻璃板、教科书、铝板、塑料板是非磁性材料，置于条形磁体与回形针之间时，不会被磁化，对磁场没有影响，故条形磁体对回形针的吸引不会发生变化。 （3）如图所示，用金属框架可以拉出很大的肥皂泡。做一做，并观察肥皂泡的形成过程、形状和颜色的变化。 根据观察到的现象，提出你渴望探究的问题。 在今后的学习中，我们将会发现更多奇妙的物理现象。不断的探索和发现会让我们感到其乐无穷! 一、奇妙的物理现象 用金属框拉出一个肥皂泡，肥皂泡的颜色是彩色的；颜色越来越暗淡；形状越来越大，直到破裂。 问题：为什么肥皂液能拉出肥皂泡，而水不能？为什么会产生那么多的颜色？ （1）如图所示，将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯中，然后逐渐向水里加食盐并轻轻搅动。观察发生的现象，并针对现象提出问题。 3. 实践与练习 一、奇妙的物理现象 将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯中，鸡蛋会沉入杯底；逐渐向水里加食盐并轻轻搅拌，鸡蛋会逐渐上浮，直至漂浮在水面。 提出问题：鸡蛋为什么会上浮？ （2）如图乙所示，将五颜六色的彩虹糖沿圆形容器内壁依次排放，然后从容器中央注入少量清水。静置一段时间后，观察并描述所发生的现象。你能提出哪些问题? 一、奇妙的物理现象 为什么彩虹糖在水里溶解后会变成一道彩虹？彩虹糖为什么遇水会溶解了？ 当彩虹糖接触水之后，上面的色素慢慢溶于水，水的密度会变吗？ 物理学是自然科学领域的一门基础学科，它与我们的日常生活和社会发展息息相关。 从衣食住行、文化娱乐等方面，列举物理学在日常生活中的应用实例。说一说，这些应用对我们日常生活有什么影响。 1. 讨论物理学在日常生活中的应用 二、物理学与科技强国 物理学在日常生活中的应用随处可见，人们充分享受着科学技术的创新成果。电灯，让黑暗的夜晚变得明亮；空调，让人们在夏日享受到清凉，在冬天享受到温暖；高速列车，让人们“跑”得更快，穿山越岭、风雨无阻；手机、计算机、互联网，改变了通信、购物、娱乐等生活方式。 物理学理论为技术发明提供了原理依据和方法路径。物理学的创新发展，不断引发全球化的技术更新，推动着能源、材料、制造业等各领域生产方式的变革。 二、物理学与科技强国 长期以来，一代又一代科学家怀着深厚的爱国主义情怀，凭借精湛的学术造诣、宽广的科学视野，为祖国和人民作出了彪炳史册的重大贡献。在他们的不懈奋斗下，今天的中国，机械化、电气化、自动化和智能化水平飞速提升。 在广袤田野，集翻耕与播种、收割与脱粒于一体的农业机械，在北斗卫星导航系统的指引下巡察农情、喷洒农药的无人机等，绘就了一幅生动的现代农业图景； 二、物理学与科技强国 2. 物理学的发展给社会发展带来的巨大变化 喷洒农药的无人机 联合收割机 在辽阔山河，高压、超高电网纵横交错，水电、风电、光电和核电齐头并进，谱写了“绿色低碳”能源新篇章；在深远太空，带有五星红旗的“中国空间站”、“嫦娥奔月”系列月球探测器、“天问一号”火星探测器圆梦苍穹，开肩了我国太空探索的新征程..... 二、物理学与科技强国 风电 月球探测器 1949年，中华人民共和国成立，中国人从此站立起来。消息传到海外，大批留学生和科学家冲破重重阻挠回到祖国怀抱，投身于波澜壮阔的社会主义建设事业。 中华人民共和国成立不久，享誉海内外的杰出科学家钱学森决意回国，但受到美国政府的百般阻挽和迫害，被囚禁一个海岛上。即便如此，钱学森想要回国的脚步仍未就此停住，最终在1955年完成了他的艰难归国之路。回国后的钱学森立即投入火箭、导弹研究开发工作，为中国的航天事业作出了杰出贡献。 赤子归来 无私奉献 二、物理学与科技强国 钱学森（1911-2009），中国科学院、中国工程院院士，“两弹一星”功勋奖章获得者 3. 我国的物理学家与贡献 怀着同样的理想与信念，著名力学家、应用数学家郭永怀放弃美国大学的优厚待遇，拒绝参加美国绝密研究项目的邀请，并将自己没有公开发表的所有书稿付之一炬。1956年国庆节前夕，他携妻挈女回国。同样，朱光亚、邓稼先、程开甲、钱三强、王承书等也回来了。 二、物理学与科技强国 到1956年底，回国的留学生和科学家有2000多人，新中国的科技事业顿时群星璀璨。他们主持或参与了我国的“两弹一星”工程、核潜艇工程、载人航天工程、探月工程等，为国家的建设事业奉献了青春甚至生命。 郭永怀全家 邓稼先回国后投身于核武器研制工作，隐姓埋名28年。在一次核试验中，他不顾个人安危，亲自搜寻未爆炸的空投氢弹核心件碎片，以致受到致命核辐射。郭永怀为解决试验中的问题乘飞机返回北京，不幸因飞机失事而壮烈牺牲。当人们在现场辨认遗体时，发现那只装有绝密试验数据的公文包还紧紧地抱在他的胸前，完好无损....一代代科学家爱国奉献、求真创新的精神值得我们永远铭记和学习。 二、物理学与科技强国 邓稼先一家人 1. 参观现代农业基地、工业生产车间或物流中心等，感受科学技术给社会发展带来的巨大变化。 2. 查阅资料，了解我国科学家爱国奉献、求真务实的故事，并在班级与同学分享。 二、物理学与科技强国 3. 实践与练习 今天的中国，开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。这项事业任重道远!亲爱的同学们，时代呼唤你们树立远大理想，坚定报国信念，努力筑牢科学文化基础，掌握为人民服务的本领，为投身中华民族伟大复兴的事业时刻准备着! 二、物理学与科技强国 观看视频——《大国脊梁！中国科学家的话听到泪目》 自然界有着无穷的奥秘。科学家就像侦探一样，通过科学探究寻找证据喝示真相，从而得出科学结论。虽然不是所有科学探究都遵循相同的序或步骤，但其基本过程大多与以下对影子的探究相似。 三、体验科学探究 如图所示，人在路灯下行走，地面上影子的长度会发生改变。影子长度的变化与哪些因素有关?有同学根据生活经验猜想，影子长度可能与人和路灯的距离有关。还有同学发现，人在行走时，灯光照射的角度也在变化，于是提出猜想:影子长度可能与灯光照射的角度有关。 1. 提出问题 问题 科学探究从问题开始。科学家提出某个科学问题时，通常还会根据相关知识或经验，进行猜想和假设，从而明确探究的方向。 为了验证猜想，我们可以进行图所示的实验。 （1）手电筒与墙壁保持一定距离，将一块橡皮擦分别竖放在电筒前不同位置，观察影子的变化并测量其纵向长度。再改变手电筒与墙壁的距离，重复上述实验。 （2）保持橡皮擦与墙壁的距离不变，改变灯光照射的角度，观察影子的变化，并进行测量。 三、体验科学探究 2. 证据 证据 要验证猜想，就需要多角度收集证据。实验是收集证据最主要的途径之一。 实验表明，影子长度既跟物体（橡皮擦）到光源（手电筒）的距离有关，也跟物体到影子落点（墙壁）的距离有关；灯光照射的角度改变时，影子的落点和长度都会随之改变。人在路灯下行走，影子落在地面，并具有靠近路灯时影子短、远离路灯时影子长的特点。 三、体验科学探究 3. 解释 4. 交流 在交流过程中，有同学提出问题：影子的边缘比较模糊，这是什么原因造成的?影子的大小是否与光源（手电筒口径）的大小有关?...这些问题将引发对影子的进一步探究。 解释 实验后，要根据实验证进 行分析和归纳，得出结论，并由此解释原先提出的问题或更多的现象。 交流 科学探究需要进行交流。交 流能促进对探究过程是否完善、证据是否充分、结论是否准确等进行反思与评估，甚至提出新的问题，让探究更加全面、深入。 概括地说，科学探究主要包括问题、证据、解释、交流等要素。此外，科学探究往往需要多人甚至多个研究团队合作。这种情况下，所有参与者的团结协作精神就显得特别重要。 科学探究并不神秘。对于探究意识较强的人来说，随时可以捕捉到有价值且可探究的问题。 三、体验科学探究 进行实验 收集证据 猜想 与假设 设计实验制定计划 提出问题 分析与 论证 评估 交流 与合作 猜想 1. 如图所示，取一个透明玻璃杯（或塑料杯），向杯中加水，直至不能再加为止。 猜一猜，若将一枚回形针放入水中，水会溢出吗?试一试，结果怎样? 2. 在水不溢出的前提下，杯中最多能放入多少枚回形针? 继续向杯中放入回形针，数一数，到水开始溢出时一共放入了多少枚?与你猜测的数量相差多少? 装满水的杯子里还能放多少回形针 三、体验科学探究 与同学交流，谁放入的回形针最多？能放入回形针的最大数量与哪些因素有关？ 满水的杯子里竟还能放入如此多的回形针!为什么会这样?要回答这个问题，就必须对其进行探究。 三、体验科学探究 结论：装满水的杯子放入回形针的数量与杯口的大小、杯子的大小、杯中的液体、杯子的材料等因素有关。 科学探究是科学家研究问题的主要途径，也是我们学习物理、解决日常生活中问题的重要方式。通过科学探究，我们不仅可以更好地经历知识的形成过程、学习科学方法、发展科学思维、提高探究能力，还可以领略科学的神奇与美妙。 三、体验科学探究 02 课堂总结 引言 课堂总结（1） ①自然界和生活中的物理现象. ②有趣的物理现象. ①物理学在日常生活中的应用. ②物理学推动了科技的创新和人类的进步. ③我国的物理学家与贡献. 科学探究要素：包括提出问题、猜想与假设、设计实验制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。 奇妙的 物理现象 物理学与 科技强国 序 言 体验 科学探究 课堂总结（2） 03 实践与练习 引言 1．如图所示，用纸可以折出各种样式的纸飞机。你也试着折一折，并与其他同学比一比，看谁折的纸飞机飞得更远，尝试讨论影响纸飞机飞行距离的因素有哪些。 通过查阅资料，了解到一些关于纸飞机的信息： （1）影响纸飞机飞行的因素：飞机结构、机翼尾端弧角、投掷角度、投掷力度等； （2）飞纸飞机时要抓住机身的中后部，以肩部为轴发力带动整个手臂，飞行效果才会好。 实践与练习 实践与练习 2．想一想，晚间照镜于时，灯应放在什么位置才能看清自己的脸?关闭房间的灯，用手电筒试一试，你的想法对吗? 灯应该放在脸旁边，灯光照在脸上时，成像更清晰。 3．你认为“活动 0.3”中放入回形针的最大数量可能与哪些因素有关?请设计实验验证自己的猜想。 可能与回形针的大小有关，设计几种大小不同的回形针，看哪种回形针放入的数量最多。 可能与液体的密度或种类有关，设计密度不同的液体（可以在水中加食盐并搅拌均匀），或用其他液体（比如酒精等），看哪种情况下回形针放入的数量最多。 实践与练习 04 综合提升训练 引言 1．物理知识渗透于生活的方方面面．以下警示语或成语中，涉及到光学知识的是（ ） A．图书馆挂的警示语“请勿喧哗 B．高速公路挂的警示语“保持车距” C．成语“一叶障目” D．成语“刻舟求剑” A．图书馆挂的警示语“请勿喧哗”，是在声源处减弱噪声，属于声学； B．高速公路挂的警示语“保持车距”，警示语是警告司机慢行，避免交通事故，属于力学，不符合题意； C．成语“一叶障目”，是应用光的直线传播知识，符合题意； D．成语“刻舟求剑”，应用的是运动和静止的知识，不符合题意． C 故选C。 综合提升训练 2. 下列哪个不是现代物理学的成就（ ） A．大亚湾核电站 B．笔记本电脑 C．国际空间站的建立 D．钻木取火 A．大亚湾核电站，是现代物理学核能技术的应用，故A不符合题意； B．笔记本电脑，是包括微电子技术、芯片技术、电源、数据处理、显示等现代物理学的集合体，是现代物理技术的应用，故B不符合题意； C．国际空间站的建立，包含了空间科学、力学、现代通信、自动控制等先进的物理技术应用，故C不符合题意； D．钻木取火，是机械能转化为内能的应用，但很早前人们就掌握了该项技术，不属于现代物理学的成就，故D符合题意。 D 故选D. 综合提升训练 3. 一款新药在真正应用于患者之前，需经历从临床前研究到三期临床试验的漫长历程，平均耗时10年以上。研发新药经常是远水难救近火，老药新用成为更实际的操作。所以研究人员将病毒株培养在不同现有药物的稀释液里，观察随时间推移，病毒株的存活率。横线上的句子所描述的过程属于科学探究的哪个环节（　　） A．提出问题 B．猜想假设 C．进行实验 D．得出结论 科学结论是在大量实验的基础上总结得出的。“研究人员将病毒株培养在不同药物稀释液里，观察随时间推移，病毒株的存活率”过程是对病毒株存活率影响因素的实际验证过程，所以属于科学探究的进行实验环节。 故选C。   C   综合提升训练 综合提升训练 4. 做完了“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动，小聪同学对实验的结果与自己事先的猜想相差很大而感到吃惊，因此他对影响放入回形针多少的因素进行猜想。指出下列猜想中，不合理的是 （ ） A、杯子的材料 B、杯口的大小 C、杯里所盛的液体 D、杯子的价格 D 杯口的材料、杯子的大小、杯中的液体对放入回形针的多少可能有影响，猜想是合理的，而杯子的价格与探究的问题无关。所以选D。 综合提升训练 在日常生活中：自行车、手机、电视机、电饭煲等都应用了物理知识； 在交通运输中：汽车、高铁、飞机、轮船等都应用了物理知识； 在军事上：潜艇、航空母舰、火箭等都应用了物理知识。 5. 物理是有用的，请你在下列三个方面各举几例。 在日常生活中：_______________________________________； 在交通运输中： ______________________________________； 在军事上： __________________________________________ 。 自行车、手机、电视机都应用了物理知识 汽车、高铁、飞机等都应用了物理知识 潜艇、航空母舰、火箭等都应用了物理知识 6. 同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快，老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（　　） A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？” B．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？” C．“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？” D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢？” “同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快”，这一情景中提出的问题是“热水冷却快慢”的问题，导致“同样的一杯热水冷却快慢”不同的原因是它与环境的温差不同，结合选项可知B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 综合提升训练 B Lavf59.27.100 Lavf58.45.100 $$