山东省济宁市鱼台县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末学情监测 八年级语文试题 一、基础积累（共8分） 阅读下面文字，完成14题。 从山麓抬头往仙女峰方向远望，一片云雾缭绕。近处年立的小山峰峻峭尖剂，远处（雄 伟/宏伟)的山峰露出参差不齐的山脊。始信峰与仙人峰之间的石争红上，有一排石人或站 立峰巅，①，或挂杖前行，或手拿伞，个个都向南进发，这就是著名的“十八罗汉朝南 海”。山峰上顽强生长的小松树，有的独立山巅，有的紧倚崖边，千姿百态，风姿绰约。怪 石奇松，相应成趣，与峰峋的山峰和飘浮的云海融合成一体，形成一个雌息万变的世界。在 清凉台上住足，只见此处的云海波平如镜，星星点点露出云海的山峰②，在云海里飘浮 荡漾。一座平顶山峰上蹲着一只石猴，正在抬头跳望云海，随时都想跳下去似的，简直 农 (惟妙惟肖/活灵活现）。这就是黄山云海波潮北阁陡峭险峻的山崖怎能 不今人流连忘返呢？ 1.下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是(2分) A.云雾缭绕(Iiao)山麓 B.参差不齐(c) 住足 C.瞬息万变(sn)鳞峋 D.相应成趣 跳望(tiao) 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是(2分) A.雄伟活灵活现 B.雄伟惟妙惟肖 C.宏伟惟妙惟肖 D.宏伟活灵活现 3.在文中两处横线处依次填入语句，衔接最恰当的一项是(2分) A.①或于松下静坐 ②好像一艘艘巨轮 B.①或静坐松下 ②好像一条条小船 C.①或于松下静坐 ②好像一条条小船 D.①或静坐松下 ②好像一艘艘巨轮 4.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分) A.这就是黄山，云海波澜壮阔，山崖陡峭险峻，怎能不令人不流连忘返呢？ B.这就是黄山，波湖壮阔的云海，陡峭险峻的山崖，怎能令人流连忘返呢？ C.这就是黄山，波澜壮阔的云海，山崖陡峭险峻，怎能令人不流连忘返呢？ D.这就是黄山，云海波澜壮阔，山崖陡峭险峻，怎能不令人流连忘返呢？ 二、古诗文阅读（共20分） (一)阅读下面的文言文，完成59题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为乌，其名为鹏。鹏之背， 不知其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九 万里，去以六月息者也。” 八年级语文第1页共6页 【乙】公孙龙见赵文王，将以夸事眩①之。因为王陈大鹏九万里、钓连整之说。文王曰： “南海之整吾所未见也独以吾赵地所有之事报子。赛人之镇阳，有二小儿，曰东里，曰左伯， 共戏于渤海之上。有所谓鹏者，群翔于水上，东里遽入海以捕之，一攫而得。渤海之深，才 及东里之胫。顾何以贮也，于是挽左伯之巾以食焉。在伯热想与斗之久不已。东里之母 乃找东里回。左伯举太行山掷之，误中东里之母，一目昧焉。母以爪别出，向西北弹之， 故太行中断，口所弹之石，今为恒山也。子亦见之口？”公孙龙逡巡丧气，拼而退。弟子曰：“嘻， 先生持大话以夸眩人，宜其困也。” (节选自《艾子杂说》) 【注】①眩：通“炫”，夸耀。②整：传说中的大海龟。③昧：昏暗。 5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(2分) A.怒而飞 怒：振奋 B.《齐谐》者，志怪者也 志：标记 C。顾何以贮也顾：环顾 D.宜其困也 宜：应该 6.最适合填入下面句子中口的一项是(2分) 口所弹之石，今为恒山也。子亦见之口？ A.以矣 B.则也 C.乃哉 D.而乎 7.用y给下面的句子断句。（限断两处）（2分) 南海之整吾所未见也独以吾赵地所有之事报子。 8。用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 左伯格，相与斗之，久不已。 9.两篇寓言在写法上有相似之处，请你进行梳理探究。(2分) (二)阅读下面的诗歌，完成10-11题。(5分) 送殷大入蜀 陈子昂 蜀山金碧地，此地饶英灵”。 送君一为别，凄断故乡情。 片云生极浦，斜日隐离亭。 坐“看征骑没，唯见远山青。 【注】①英灵：才智杰出的人物。②凄断：悲伤至极。③极浦：遥远的水滨。④坐：徒 然。 10.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是(2分)（将答案用2B铅笔填涂在答 题卡上) A.前两句以赞美的口吻写殷大前往的蜀地人杰地灵，引出下文依依送别的场景。 B.三、四句借景抒情，感叹今此一别后，彼此留下的将是浓郁悲凉的思乡之情。 C.颈联描绘出一幅辽远空旷的画面，也写出了片云升起、落日隐退的动态美。 D。“片云离亭极浦“班马孤蓬孤帆”等是送别诗常见意象。 11.尾联“坐看征骑没，唯见远山青“意境深远，让人回味无穷，请简要分析。(3分) 八年级语文第2页共6页 12.下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。(5分) 出处 诗文 批注 《送杜少府之任蜀州》 ① ，天涯若比邻。 虽远犹近，友情不断 《茅屋为秋风所破歌》 ②何时眼前突兀见此屋， 舍己为人，至死不悔 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 ③ 寂突沙洲冷。 孤寂高洁，不随波逐流 《小石潭记》 ④怡然不动， ▲。 动静结合，心情愉悦 《望洞庭湖赠张丞相》 ⑤▲， ▲。 水汽蒸腾，波涛汹涌 三、名著阅读及语言运用（共10分） 13.班级准备以“青春逐梦·献礼七一”为主题组织演讲比赛，请你完成 相关任务。 (1)【制作活动海报】班长小宁想把右面这幅题为《自策》的图片 放在活动宣传海报上，请你结合演讲主题和画面寓意说说他的选择理 由。（不超过40字）(4分) 【注】构图要素：陀螺、龙鞭、奖杯、人 《自策》尹元药 (2)【对话榜样人物】有同学想在演讲稿里面运用下面一段材料，请根据本次演讲主题， 提炼出20字左右的观点。(2分) 庞众望，父母残疾，全家靠低保生活。6岁时，被诊断出惠有先天性心脏病，他用轮椅 推着妈妈向村里挨家挨户借钱做了手术。2017年，进入清华大学学习：2021年，继续留在 清华大学攻读博士学位。多次获清华大学奖学金，被评为2022年度“中国大学生自强之星”。 博士研究生期间，他除了发表SCI论文，还获得了国家发明专利三项。 (3)【汲取经典智慧】请从下列名著中选择一个人物，写一段80字左右的片段，注意 围绕本次演讲主题，结合人物事例，挖掘作品内涵。(4分) 《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》《名人传》《经典常谈》 四、现代文阅读（共22分） (一)非文学类文本阅读(8分) 【材料一】①自6月2日6时23分成功落月以来，综蛾六号用约49小时迅速完成了 、▲、△、起飞等一系列工作，携月球“土特产”即将返回地球。 ②6月2日至3日，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极一艾特肯盆地的智能快速采样， 并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。缔城六号采用快 速智能采样技术，将月面采样的有效工作时间缩短至不到20个小时：同时，探测器经受住 月背温差考验，通过钻具钻取和机械臂表取两种方式，分别采集了月球样品，实现多点、多 样化自动采样。 ③在“广寒宫”，嫦统六号还“做起了科研”，凸显“国际范儿”。嫦城六号着陆器携带的法 国月球氧气探测仪在地月转移、环月阶段和月面工作段均进行了开机工作：携带的欧空局月 表负离子分析仪于月而工作段进行了开机工作：安装在者陆器顶部的意大利激光角反射器成 为月球背面可用于距离测量的位置控制点。 八年级语文第3页共6页 ④表取完成后，嫦城六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开。这是中国首次在 月球背面独立动态展示国旗。为保证五星红旗在月球背面的最佳成像效果，研制团队提出多 种改进方案，还联合武汉纺织大学等单位研制出玄武岩纤维旗面，使生产的五星红旗能适应 月球表面的恶劣环境。 ⑤完成样品采样后，就要准备月面点火起飞。嫦娥六号上升器点火起飞后，先后经历垂 直上升、姿态调整和轨道射入三个阶段，顺利进入了预定环月飞行轨道。 (《嫦娥六号的“月背49小时"》，中国新闻网，2024-06-05) 【材料二】①嫦城六号由轨道器、者陆器、上升器、返回器“四兄弟”组成。“四兄弟”中 着陆器负责降落月表进行采样，上升器负责携“土”上天、交接样本，二者合称为着上组合体。 轨道器负责地月往返、转运样本，返回器负责降落地而、送回样本，这二者又合称为轨返组 合体。 ②嫦城六号“四兄弟”在发射入轨、地月转移、近月制动等阶段都处于“并肩携手”的四器 组合体状态。 ③当进入环月飞行阶段后，轨返组合体和着上组合体完成分离，“四兄弟”开始“两两结 对”工作。者上组合体在分离后要完成两次降轨变轨，月顺利降落。.轨返组合体则在环月轨 道上等待上升器的到来。 ④着上组合体在合适的时机减速降落后，有序开展月球背面样品采集和科学探测等工 作。采样成功后，上升器与者陆器分离，上升器单器从月面垂直起飞进入环月飞行轨道。此 后，上升器和轨返组合体不断靠近，完成交会对接，样品从上升器转移到轨返组合体。 ⑤最后，轨返组合体向月地入射，点冲去，踏上返回地球之路。于距离地球约五千公里高 度时，轨道器将和返回器“挥手告别”，返回器再入地球，跑好这场接力赛的最后一棒，把月 壤安全送回家。 (《环环相扣，看嫦娥六号“四兄弟”如何分工协作》，新华社，2024-0612) 【材料三】由中国航天科技集团五院529厂量身定制的4条轻质、高强“纤纤美腿”，让 嫦娥六号落月更轻盈。可别小看这些“修长美腿”，它们的学名叫“着陆缓冲机构”，每条者陆 腿由1个主腿、2个副腿和1个足垫组成，各有分工，各司其职。者陆前，采用新型高强合 金材料并填充特殊材料的主副腿协同工作，以便者陆时安全地支撑住探测器的身体，并传递、 吸收各种冲击力。除了拥有“修长美腿”，嫦娥六号着陆器还搭配4个圆形大脚掌（足垫) 一看上去像4个大脸盆，直径差不多是普通人脚掌的2倍，其盆状结构以及设计巧妙的“足 弓”，可以起到更好的缓冲作用，防止探测器在着陆月背时摔倒，并提升嫦娥六号落月时的 舒适“脚感”。 (《“硬核技术”助嫦娥六号“翩然落广寒”》，《光明日报》，2024-06-02) 14.下列说法正确的一项是(2分)（将答案用2B铅笔填涂在答题卡上） A.嫦娥六号能将月面采样的有效工作时间缩短至49个小时，并通过钻取和表取两种方 式采集月球样品。 B.嫦娥六号轨道器、着陆器、上升器、返回器“四兄弟”完成月球背面采样后，“并肩携 手”安全返回地球。 C.为了更加具体形象地突出嫦娥六号探测器的设计特征，【材料三】运用了作比较、 打比方等多种说明方法。 D.为充分全面地说明嫦娥六号探测器的构造、功能和工作模式，这几则材料都是采取 时间先后的顺序介绍。 八年级语文第4页共6页 15.请把【材料一】空缺内容填写完整。(3分) 16.【材料三】放到【材料二】哪一段里面比较合适？请说明理由。(3分) (二)文学类文本阅读(14分) 岱顶的星光 张金风 这是泰山之巅的夜晚。泰山之行，看日出之外，我更期待观赏星斗满布的岱顶夜色。 公顶的夜晚热闲得如天上的街市。预告说夜里气温会骤降，但人们似乎并不在意，露天 张罗铺盖，要“天当被、地当床”地在泰山之巅等待日出。 我沿着石阶，来到“唐摩崖”前。石刻是泰山的雄浑历史，凡有石头处定有石刻显现，有 洋洋千言的巨制，也有盈盈方寸的小品。大观峰上削剂崖为碑，刻满历代书法。“壁立万仞与 国同安置身霄汉”，字体硕大而鲜亮，夜色里依旧轩吊。 我是来寻找“星辰可摘”的。我研究天文的朋友数年前在公顶用了三天时间拍到一张星 图。那是以“星辰可摘”石刻为近景构图拍摄的，“星”星辉映，饶有趣味。我想找到这个石刻， 以它为参照看星空，但盘桓好久也没见到，只好请教一旁租衣服的中年男子。那人得意地军 起照灯，把一束强光打在碑刻密集的山体角落，一块调皮的石头向外歪了一点，中下部分就 是“星辰可摘"四个字。它字体不大、笔画纤细，在那些雄壮的石刻丛林里显得单薄。这样一 幅不起眼的石刻，克出现在泰山纪念币上，似乎在告诉我们公顶的星空是多么宝贵的财富。 此处人喧灯闪，星辰没有我期待的明亮。我便向更暗处走去，以那些明亮的星为坐标， 参照着辩认岱顶的星空。再往前的路通往瞻鲁台，路上行人络绎不绝，一棵棵树下，一块块 大石头边，到处是坐着、躺着等日出的人。此处风大，人却特别多，他们一定知道，这里是 看日出的上佳地点。 几个年轻人引起了我的注意，他们挤在一起快乐地哼着歌曲。有个男孩正在狭窄的石缝 里铺防潮垫。他说他们从安徽趁周末坐火车赶过来，下午爬山到山顶，明天看完日出再赶回 去。一起来的是四个男孩两个女孩。女孩被安排在最安全舒适的石头缝中。我听铺防潮垫的 男孩说话有点鼻塞，嘱咐他晚上注意保暖，别感冒。他笑着说：“来之前已经感冒了，为看 日出，这，点感冒能克服。“我问他为什么不去住宾馆。男孩说：“宾馆订不上。再说，父母挣 钱不容易，我们不想那么奢侈。年轻人嘛，吃点苦正好挑战一下自己。”几个年轻人也无限 骄傲地齐声应和着。那一刻我非常感动，这群充满朝气的孩子，是泰山顶上最美的星辰。 继续前行中，风愈发大了。在一块陡峭的石头边，一盏自带的明灯下，一个看起来三十 来岁的男士正在做晚餐。他正在摆弄一金自动加热的米饭，另一个饭金里有从家里带来的咸 莱。旁边一个男士悠闲地用手机语音对话，听得出他在幸福地炫耀自己在泰山之巅过夜。做 饭的男子热情地招呼我一起吃饭。“就是奔着日出来的，看了泰山的日出就没有遗憾了。泰 山，五岳之尊嘛。”在他看来，泰山的日出不单纯是一场日出，更是一种别样的人生仪式。 看过了泰山的日出，此后的每一个日子都不同了。是啊，泰山的日出每天都能吸引成千上万 人一步步攀爬而来，确实已经超越了它单纯作为自然风光的意义。这是什么时候形成的呢？ 是从古老历史长河的源头就如此，还是在一代代人的顶礼膜拜中越来越深的？ 我还位到一群从天津来的大学生，他们宿舍六个人约定，让泰山见证青春。这是一次挑 战，更是一次集体成人礼。靠我最近的男生给我看他们携带的国旗，那是一面还没有启封的 崭新的国旗。他们说要在明天日出的时候，让第一缕阳光照在国旗鲜艳的红色上，这将是他 们人生里最隆重的时刻。 八年级语文第5页共6页 那天的登山老早就停止了预约。从下午到夜里，一直有人攀爬在秦山的石阶上。到凌晨， 数以万计的人汇聚泰山之籁，共同盼望日出东方。在这样的人数面前，山上宾馆的床位只是 杯水车薪，更多的人选择在岱顶的冷风中露宿迎接日出。他们迎接的已经不是自然的日出， 而是世界文化与自然双遗产的泰山上的日出，也是他们自己精神世界的日出，在这样的冷风 中露宿所经受和感悟的，所迎接和开启的，定然意义非几。 这些夜宿岱顶的人，年轻人居多。眼前这些夜行山路、夜宿山籁的人，让我看到了一股 迎战困难、期待明天的精神。似乎没有哪一座山的日出能像泰山的日出这样，让人们面对新 的一天鼓起无尽的乐观和希望。 夜已深，山顶的灯光熄了一些。我再次抬头看苍穹，那些闪耀的星辰比刚才更硕大明亮。 就像山上的人们，他们洋溢着的向上的生机，在公顶的夜风中熠烟生辉。 (《人民日报》2024年06月03日第20版) 小文同学根据这篇文章制作了一份阅读笔记，请帮他完成下面的任务。 17.【跳读形象】补全下列阅读表格。(3分) 岱顶所见 星光 帮我寻找“星辰可摘”的中年男子 乐于助人 在山顶露宿的年轻人 ①A 做晚餐的男士 ②▲ ③ 4 热爱生活，热爱祖国 18.【品读语言】完成下面语句的赏析批注。(3分) “壁立万仞与国同安置身霄汉”，字体硕大而鲜亮，夜色里依旧轩吊。 19.【析读·意蕴】结合上下文分析下面句子的丰富内涵。(4分) 他们迎接的已经不是自然的日出，而是世界文化与自然双遗产的泰山上的日出，也是他 们自己精神世界的日出。 20.【悟读主题】小文不知道把这篇文章归入“人间至味”类，还是“山水游记类，请你结合 文章内容帮他选择，并说明理由。(4分) 五、作文（共40分） 21.阅读下面的材料，完成写作任务。 人生天地间，各自有桌赋，为一大事而来，做一大事而去。 一陶行知 好大而不为，大不大矣；好高而不为，高不高矣。（译文：爱好谈大事业而不去做，大 事业就成就不了：爱好谈高远的理想而没有行动，高远的理想就实现不了。) —西汉扬雄《法言修身》 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于 600字的作文。 要求：(1)选好角度，题目自拟：(2)除诗歌外，文体自选：(3)要有真情实感， 不得抄袭和套作：(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。 八年级语文第6页共6页