5.2运用定量预测法（教案）《市场调查与预测（第7版）》（大连理工大学出版社）

课题（项目） 5.2 运用定量预测法 授课时间 第29，30次课 课类/课序 课堂讲授实训/ 第29，30次课 单元学时 4 教学目的与要求： 通过本章的学习，学生能够运用移动平均法，指数平滑法，趋势延伸法和季节指数预测的原理来进行计算，分析和预测。掌握移动平均法，指数平滑法，最小二乘法求解趋势延伸法和季节指数预测的原理。 能力（技能）目标： 能够运用移动平均法，指数平滑法，趋势延伸法和季节指数预测的原理来进行计算，分析和预测。 知识目标： 掌握移动平均法，指数平滑法，最小二乘法求解趋势延伸法和季节指数预测的原理。 教学重点、难点与解决办法： 重点：能够运用移动平均法，指数平滑法，趋势延伸法和季节指数预测的原理来进行计算，分析和预测。 难点：掌握移动平均法，指数平滑法，最小二乘法求解趋势延伸法和季节指数预测的原理。 通过学生小组案例讨论：学生动手预测“广州城建职院市场营销实训超市”市场发展趋势并写成市场预测报告；之后教师口头、书面作业考核来加深对重点和难点的理解和掌握。 教学过程设计思路： ①学生小组案例讨论：学生动手预测“广州城建职院市场营销实训超市”市场发展趋势并写成市场预测报告； ②教师口头、书面作业考核。 参考资料与设备、工具和材料的配置： 1. 相关参考书的准备 2. 多媒体课件 3. 讨论案例 4. 贯穿项目: 城建职业学院实训超市调查与预测 教学内容（训练项目）设计 教学方法与 手段设计 学生活动（训练任务）设计 时间分配 （分钟） 教学内容： 移动平均法，指数平滑法，最小二乘法求解趋势延伸法和季节指数预测的原理。 多媒体演示 讲授 讨论 课件 板书 重点练习 课堂提问 课堂讨论 80分钟 教学内容（训练项目）设计 教学方法与 手段设计 学生活动（训练任务）设计 时间分配 （分钟） 训练项目1： 实训： 见训练教材上的实训项目 能够运用移动平均法，指数平滑法，趋势延伸法和季节指数预测的原理来进行计算，分析和预测。 实训 实训 课堂讨论 课堂提问 归纳总结 80分钟 课后作业布置： 完成教材上本项目思考题第3-5题。 教学效果评价与改进措施： 检查评价： 检查人： 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 $$