专题08 古诗文阅读-湖南省近十一年（2014-2024）中职对口高考语文真题分类汇编

专题8 古诗文阅读 考纲解读 古代诗歌鉴赏是对口招生考试语文考试中每年必考的内容，要求学生能阅读浅易的古代诗词，其中考查的内容主要表现在对古代诗词的基本常识的掌握，对作品中词语及句子的理解，对表现手法的作用的分析，对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓的阅读浅易，也就是初步鉴赏，主要就是针对诗词本身的内容、形象、情感、语言、表达技巧做概要、粗浅的赏析。 历年真题 一、(2014年湖南省对口高考试题)阅读下面的唐诗，完成1—2题。(6分，每小题3分) 夜　雪 白居易 已讶①衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 【注】①讶：惊讶。 1．下列对这首诗描写角度的分析，不正确的一项是(　　) A.“衾枕冷”是从触觉的角度来写夜雪的。 B．“窗户明”是从视觉的角度来写夜雪的。 C．“知雪重”是从味觉的角度来写夜雪的。 D．“折竹声”是从听觉的角度来写夜雪的。 2．对这首诗的赏析，下列各项中不恰当的一项是(　　) A．“讶”“见”二字，从侧面描写了夜雪的情景。 B．从“夜深”“时闻”可以看出诗人长夜无眠。 C．诗歌第三、四句采用了先果后因的写法。 D．诗歌通过对夜雪的描写，表现了诗人对雪的赞美之情。 二、(2015年湖南省对口高考试题)阅读下面的唐诗，完成1—2题。(6分，每小题3分) 赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 1．这首诗的作者是(　　) A．王维　　B．王昌龄　　C．白居易　　D．杜牧 2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．首联“枯荣”一词表现的是“原上草”自然的生命特征。　 B．第二联“烧不尽”“吹又生”表现了草顽强旺盛的生命力。 C．第三联的“侵”“接”二字写出了春草的蔓延扩展之势。　 D．尾联用草之“萋萋”形容王孙送别人时依依惜别的深情。　 三、(2016年湖南省对口高考试题)阅读下面的唐诗，完成1～2小题。(6分，每小题3分) 过分水岭 温庭筠 溪水无情似有情，入山三日得同行。 岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。 1．这首诗运用的主要修辞手法是(　　) A．比喻　　B．拟人　　C．反复　　D．夸张 2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．一、二两句写溪水与诗人一路同行，相依相伴。 B．三、四两句写溪水与诗人在岭头惜别，依依难舍。 C．该诗写景状物，化无情为有情，别有一番情趣。 D．全诗表现了诗人对大自然的喜爱和对现实的憎恶。 四、(2017年湖南省对口高考试题)阅读下面的一首词，完成1—2题。(6分，每小题3分) 南乡子 李　珣 乘彩舫，过莲塘。棹歌惊起睡鸳鸯。游女带花偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。 1．词起源于唐代，又称(　　) A．小令　　B．慢词　　C．散曲　　D．长短句 2．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(　　) A．前三句以动衬静既表现出游兴的盎然，又渲染了荷塘的静谧。 B．第四句声、味、形兼备，刻画出游女的活泼情状和娇羞神态。 C．末句对比映衬，夕阳、团荷、脸庞构成一幅鲜亮美妙的图画。 D．全词通过动作、细节描写，展示了人物微妙的心理，饶有趣味。 五、(2018年湖南省对口高考试题)阅读下面的一首诗，完成1～2题。(6分，每小题3分) 东栏梨花 苏　轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 1．下列关于苏轼的解说，不正确的一项是(　　) A．“唐宋八大家”之一　　 B．“豪放派”代表词人 C．晚唐著名的文学家 D．与父、弟合称“三苏 2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．第一句用深青的柳色以映衬梨花的洁白，色彩鲜明。 B．第二句将纷飞柳絮与满城梨花两相对比，突出主旨。 C．第三句以白雪摹状梨花，比喻巧妙，自然铺垫下文。 D．第四句用议论的方式收束点睛，由物及人，寄意隽永。 六、(2019年湖南省对口高考试题)(一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 泾　溪① 杜荀鹤 泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。 却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 【注】①泾溪：安徽省境内的一条河流。 7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．一、二句意为行于“石险”处，人们谨慎警惕，常年未发生倾覆。 B．三、四句意为行于“平流”无险处，却经常发生“沉沦”的事故。 C．石险“不闻倾覆”，平流时有“沉沦”，形成鲜明对比，突出主旨。 D．诗歌借景抒怀，以事明理，阐明人生哲理，既能动人，又能服人。 8．下列选项与诗歌蕴含的哲理，不相符的一项是(　　) A．千里之行，始于足下 B．小心驶得万年船 C．生于忧患，死于安乐 D．居安思危，有备无患 七、(2020年湖南省对口高考试题)(一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 少年行(其一) 王　维 新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。 7．下列对这首诗作者的解说，不正确的一项是(　　) A．晚唐时期著名诗人 B．有“诗佛”之称 C．唐代山水诗代表诗人 D．苏轼评价其诗“诗中有画” 8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．一、二句“新丰美酒”“咸阳游侠”并列，以价贵美酒映衬少年游侠的高贵气质和轻财重义。 B．三句写少年游侠一见如故，彼此倾心，意气相投，肝胆相照，举杯痛饮，尽显侠士豪爽性格。 C．四句动静结合，在骏马、高楼、垂柳构成的华美、飘逸的画面中更显出少年游侠的豪迈爽朗。 D．诗歌于清爽流利中展现少年游侠的生活情调和精神风貌，充满浪漫气息，给人以隽永的诗意享受。 八、(2021年湖南省对口高考试题)(一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 赠从弟(其二) 刘　桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 7．从题材上看，这首诗属于(　　) A．边塞诗 B．咏物诗 C．山水诗 D．田园诗 8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．前两句写松树尽管生长环境恶劣，但仍能与风抗衡，枝繁叶茂，傲然挺立。三、四句“盛”和“劲”字前分别加上“一何”修饰，有力衬托松树无惧风雨的倔强性格。 B．后四句热情歌颂松柏不仅不惧风雨，而且能经住冰霜严寒的考验，始终保持挺拔俊秀的姿态，并点出松柏的优良品质，即“有本性”，具有坚贞的性格和威武不屈之志。 C．诗歌立意高远，诗人以松柏作比，启示人们只有具备坚强、正直的品格，才能战胜一切艰难险阻，勉励堂弟和自己要像松柏那样做人，永远保持坚贞不屈的高尚情操。 D．诗歌运用质朴的语言，通过形象的描绘，托物言志，表达了对松树的赞美之情，抒发了诗人远大的理想和高尚的志趣。诗风婉转缠绵，悲而不壮，很好地体现了汉魏风骨。 九、(2022年湖南省对口高考试题)（一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。（6分，每小题3分） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿时逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 7.下面对这首诗作者的解说，不正确的一项是（ ） A.唐朝著名的现实主义诗人。 B.唐代新乐府运动的倡导者。 C.主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 D.代表作有《琵琶行》《将进酒》《长恨歌》等。 8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.首句点明客居地点在邯郸驿站，时节为冬至，已植“思家”之根，同时照应标题。 B.次句叙写客店过节，“抱膝”二字，活画出枯坐的神态，“影伴身”更显孤寂之感。 C.三、四两句直写思家，实写家人如同自己一般，夜不能寐，思念亲人，耐人寻味。 D.全诗用直率质朴、通俗易懂的语言，道出了人们常有的生活体验，感情真挚动人。 十、(2023年湖南省对口高考试题)(一)阅读下面的诗歌，完成7~8题。(6分，每小题3分) 富春至严陵山水甚佳(其二) 纪昀 浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。 斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。 7. 从题材上看，这首诗属于 A. 送别诗 B. 咏物诗 C. 边塞诗 D. 山水诗 8. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.首句写富春山色，运用比喻，写临岸之山和远处之山浓淡不一、深浅相间的妩媚之态。 B.次句写江，富春江穿行在葱翠山峦之间， 一座座青山仿佛是浸在水中似的，景色优美。 C.后两句写江水，诗人坐在斜阳中，赏波光绿影，看江水像要跃上船舷，描写颇具情趣。 D.全诗紧紧抓住一个“翠”字，表现了富春至严陵一带独特景致，想象丰富，立意新巧。 (2024年湖南省对口高考试题)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》。 7.下列对这首诗作者的解说，不正确的一项是 A.晚唐时期著名诗人。 B.与李商隐并称“小李杜”。 C.后世称其为“诗鬼”。 D.长于诗赋，以诗歌成就最高。 8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.诗中所写的地点为秦淮河，位于江苏南京。 B.诗歌将历史与现实融为一体，意味深长。 C.《后庭花》据传为陈后主所作，是靡靡之音。 D.全诗表达出对秦淮河繁华景象的由衷赞美。 模拟训练 一、(2006年湖南高考试题)对下面这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) 鸟鸣涧 王　维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山的静寂。 B．诗人将静与动巧妙地统一在本诗中，构成了动人的意境。 C．全诗语言清新自然，不堆砌典故。 D．全诗诗中有画，画中有诗，为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图。 二、(2007年湖南省对口高考试题)对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) 约　客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。 B．第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但客人未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 三、(2008年湖南省对口高考试题)诗歌赏析，完成1—2题。 山居秋暝 王　维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1．这首诗中对仗工整的两联是(　　) A．首联　颔联　　　 B．颈联　尾联 C．颔联　颈联　 D．首联　尾联 2．下列赏析不正确的一项是(　　) A．这首山水诗寄托了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。 B．首联点明了时间与地点，描绘了秋天雨后傍晚山中的宁静清新之美。 C．诗中间两联各有侧重，颔联侧重写物，颈联侧重写人。 D．尾联借《楚辞·招隐士》中的“王孙兮归来，山中兮不可久留”，表达了与屈原相同的人生愿望。 这首诗中对仗工整的两联是C.颔联　颈联。颔联“明月松间照，清泉石上流。”与颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”在字数、词性和意境上都呈现出对仗工整的特点。 四、(2009年湖南省对口高考试题)诗歌赏析，完成1—2题。 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 1．下列对这首词形式的解说，正确的一项是(　　) A．“如梦”是这首词的词题。 B．“如梦令”是这首词的词牌名。 C．按字数多少分类，这首词应归为中调。 D．“知否？知否？应是绿肥红瘦”是词的下阕。 2．下列对这首词内容的赏析，不正确的一项是(　　) A.“不消”表面是指酒意未消，实际指的是难以排遣的伤感和烦恼。 B．“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代指叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 C．这首词从一般叙述，转入到一问一答，最后抒发感叹，层层拓展，深入。 D．作者采用直接抒情的方式，表达了春光易逝、人事无常的伤感情绪。 五、(2010年湖南省对口高考试题)诗歌赏析，完成1—2题。 明君①词 陈　昭 跨鞍今永诀，垂泪别亲宾。 汉地随行尽，胡关逐望新。 交河拥塞雾，陇日暗沙尘。 唯有孤明月，犹能远送人。 【注】①明君：王昭君。 1．这首诗中对仗的两项是(　　) A．首联　颔联　 B．颈联　尾联 C．颔联　颈联　 D．首联　尾联 2．下列赏析不正确的一项是(　　) A．第三联通过“拥”“暗”写出了边塞早晨雾气弥漫和大漠落日的昏黄暗淡之景。 B．第四联赋予明月以人情，抒写出昭君对汉地的无尽思念和在胡地的孤寂哀愁。 C．诗中流露出作者对民族融合的真诚向往之情。 D．这首诗歌咏的是王昭君初别汉宫远赴塞外的悲怨离情。 六、(2011年湖南省对口高考试题)诗歌赏析，完成1—2题。 晚　晴 李商隐 深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。 并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。 1．这首诗中对仗的两联是(　　) A．首联　颔联　 B．颈联　尾联 C．颔联　颈联　 D．首联　尾联 2．下列赏析不正确的一项是(　　) A．首联点明在清和的初夏时节，作者居处的幽僻。 B．“怜幽草”饱含作者对仕宦经历和人情冷暖的诸多感叹。 C．颈联描写出凭高极目远眺所见的雨后晚晴之景。 D．“重晚晴”表达出一种对美好而短暂事物的珍爱之情。 七、(2012年湖南省对口高考试题)诗歌赏析，完成1—2题。 江楼旧感 赵　嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 1．对这首诗的判断，不正确的一项是(　　) A．本诗的体裁属于七言律诗。 B．诗作运用了比喻的手法。 C．第三句由上句绘景转入怀人。 D．本诗语言浅近，意境开阔。 2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．第一句点题，既写出诗人所处的地点，又抒写了情怀。 B．第三句写友人未如约归来，表露出诗人的遗憾和谴责之情。 C．“同来”与“独上”相对比，表现出了诗人落寞的感受。 D．本诗既描绘了月夜所见的美景，又抒发了怀人的情感。 八、(2013年湖南省对口高考试题)阅读下面唐诗，完成1—2题。 秋　词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1．下列对这首诗的一、二句写作手法的分析正确的一项是(　　) A．对比的手法，诗人颂秋与前人悲秋对比。 B．拟人的手法，将秋天当作一个人来描写。 C．运用了比喻的手法，将秋天比喻成古人。 D．运用了对仗的手法，词义词性两两相对。 2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．诗人盛赞秋天的美好，反映了作者乐观豁达的心境。　 B．借鹤飞云霄的形象，表现了诗人奋发向上的精神。 C.既描绘了秋高气爽、鹤飞云霄的美景，又抒发了诗人积极乐观的情怀。 D．这是一首七言绝句，诗人以秋自喻，以春喻人，表达了强烈的自信。 九、阅读下面这首唐诗，完成1—2题。 军城早秋 严武① 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】①严武(726—765)：字季鹰，华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 1．下列对诗句解说有误的一项是(　　) A．本诗的体裁是七言律诗，一、二、四句押韵，押an韵。 B.本诗的体裁是七言绝句，一、二、四句押韵，押an韵。 C.汉关：汉朝的关塞，诗歌中指唐朝军队驻守的关塞。　 D．飞将：西汉名将李广被匈奴称为“飞将军”，这里泛指严武部下作战勇猛的将领。 2．下列说法不正确的一项是(　　) A．诗的前两句通过对秋风、汉关、朔云、边月、西山等景物的描写，描绘了一幅初秋边关阴沉凝重的夜景图，暗示边境局势的紧张，渲染出战败后悲凉的气氛。 B．第三句“更催”二字暗示战事已按主将部署胜利展开。笔意酣畅，字字千钧，既显示出战场上势如破竹的气势，也表现了主将刚毅果断的气魄和胜利在握的神情。 C．后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。 D．这首诗写得开阖跳跃，气概雄壮，干净利落，表现出地道的统帅本色。 十、阅读下面的唐诗，完成1—2小题。 春日忆李白 杜　甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。 【注】庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。庾信在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司(司马、司徒、司空)，世称庾开府。鲍照刘宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美。 B．颔联赞美李白的诗像庾信的诗那样清新，像鲍照的诗那样俊逸。 C．第三联写作者和李白各自所在之地之景，抒发了浓重的离情。 D．末联写作者过去和李白把酒论诗的情景。 2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．从此诗坦荡真率的赞语中，可以见出杜甫对李白的诗作十分钦仰。 B．全诗通篇始终贯穿着一个“忆”字，把对人和对诗的倾慕怀念，展示得淋漓尽致。 C．本诗运用了以景寓情的手法，把作者的思念之情，写得深厚无比，情韵绵绵。 D．这首五言律诗，以“赞诗”发端，以“论文”收结，由人到诗，又由诗回到人，转折自然，用语隽永。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题8 古诗文阅读 考纲解读 古代诗歌鉴赏是对口招生考试语文考试中每年必考的内容，要求学生能阅读浅易的古代诗词，其中考查的内容主要表现在对古代诗词的基本常识的掌握，对作品中词语及句子的理解，对表现手法的作用的分析，对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓的阅读浅易，也就是初步鉴赏，主要就是针对诗词本身的内容、形象、情感、语言、表达技巧做概要、粗浅的赏析。 历年真题 一、(2014年湖南省对口高考试题)阅读下面的唐诗，完成1—2题。(6分，每小题3分) 夜　雪 白居易 已讶①衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 【注】①讶：惊讶。 1．下列对这首诗描写角度的分析，不正确的一项是(　　) A.“衾枕冷”是从触觉的角度来写夜雪的。 B．“窗户明”是从视觉的角度来写夜雪的。 C．“知雪重”是从味觉的角度来写夜雪的。 D．“折竹声”是从听觉的角度来写夜雪的。 【解析】正确答案为C。C项“知雪重”是从主观想象的角度来写的，是通过听“折竹声”得出的结果。 2．对这首诗的赏析，下列各项中不恰当的一项是(　　) A．“讶”“见”二字，从侧面描写了夜雪的情景。 B．从“夜深”“时闻”可以看出诗人长夜无眠。 C．诗歌第三、四句采用了先果后因的写法。 D．诗歌通过对夜雪的描写，表现了诗人对雪的赞美之情。 【解析】正确答案为D。诗人有意选取“折竹”这一细节，托出“重”字，别有情致。“折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠；这不只因为“衾枕冷”而已，同时也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。 二、(2015年湖南省对口高考试题)阅读下面的唐诗，完成1—2题。(6分，每小题3分) 赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 1．这首诗的作者是(　　) A．王维　　B．王昌龄　　C．白居易　　D．杜牧 【解析】正确答案为C。此题需要考生识记一定数量的名家名篇。 2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．首联“枯荣”一词表现的是“原上草”自然的生命特征。　 B．第二联“烧不尽”“吹又生”表现了草顽强旺盛的生命力。 C．第三联的“侵”“接”二字写出了春草的蔓延扩展之势。　 D．尾联用草之“萋萋”形容王孙送别人时依依惜别的深情。　 【解析】正确答案为D。尾联第一句“又送王孙去”，意思是“作者在这时又送王孙离去”，而不是“王孙送别人”。 三、(2016年湖南省对口高考试题)阅读下面的唐诗，完成1～2小题。(6分，每小题3分) 过分水岭 温庭筠 溪水无情似有情，入山三日得同行。 岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。 1．这首诗运用的主要修辞手法是(　　) A．比喻　　B．拟人　　C．反复　　D．夸张 【解析】正确答案为B。作者在诗中把“溪水”当作人来写。“同行”“分头”“惜别”运用了拟人的修辞手法，特别是“惜别潺湲一夜声”使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。 2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．一、二两句写溪水与诗人一路同行，相依相伴。 B．三、四两句写溪水与诗人在岭头惜别，依依难舍。 C．该诗写景状物，化无情为有情，别有一番情趣。 D．全诗表现了诗人对大自然的喜爱和对现实的憎恶。 【解析】正确答案为D。D项“对现实的憎恶”错误。 四、(2017年湖南省对口高考试题)阅读下面的一首词，完成1—2题。(6分，每小题3分) 南乡子 李　珣 乘彩舫，过莲塘。棹歌惊起睡鸳鸯。游女带花偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。 1．词起源于唐代，又称(　　) A．小令　　B．慢词　　C．散曲　　D．长短句 【解析】正确答案为D。词又称诗余、长短句。 2．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(　　) A．前三句以动衬静既表现出游兴的盎然，又渲染了荷塘的静谧。 B．第四句声、味、形兼备，刻画出游女的活泼情状和娇羞神态。 C．末句对比映衬，夕阳、团荷、脸庞构成一幅鲜亮美妙的图画。 D．全词通过动作、细节描写，展示了人物微妙的心理，饶有趣味。 【解析】正确答案为C。C项末句并没有对比手法，有映衬手法。 五、(2018年湖南省对口高考试题)阅读下面的一首诗，完成1～2题。(6分，每小题3分) 东栏梨花 苏　轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 1．下列关于苏轼的解说，不正确的一项是(　　) A．“唐宋八大家”之一　　 B．“豪放派”代表词人 C．晚唐著名的文学家 D．与父、弟合称“三苏 【解析】正确答案为C。此题考查古诗文文学常识。在复习中，对那些重要的作家、作品，必须要掌握并识记。C项中苏轼不是晚唐著名的文学家，而是北宋著名的文学家、诗人。 2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．第一句用深青的柳色以映衬梨花的洁白，色彩鲜明。 B．第二句将纷飞柳絮与满城梨花两相对比，突出主旨。 C．第三句以白雪摹状梨花，比喻巧妙，自然铺垫下文。 D．第四句用议论的方式收束点睛，由物及人，寄意隽永。 【解析】正确答案为B。B项中纷飞柳絮与满城梨花无对比。 《东栏梨花》是一首感伤的诗，诗人因为花盛开而感叹时光的流逝。这首诗抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促的哀愁，也抒发了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想，寄予了自己清正坦荡的风骨。首句以淡白状梨花，以深青状柳叶，以柳青衬梨白。次句是对柳絮的动态描写，烘托春意之浓、春愁之深，同时用柳絮来烘托梨花盛开的景象。这一句是写景，不是对比，没有表现诗歌的主旨。后两句化用了唐代诗人杜牧的《初冬夜饮》：“砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。”杜牧的诗说的是物是人非的感慨，而苏东坡的诗感慨的是人生的短促。 参考译文：如雪般的梨花淡淡的白，柳条透露出浓郁的春色，飘飘洒洒的柳絮夹带着如雪的梨花，布满了全城。我心绪惆怅，恰如东栏那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，将这纷杂的世俗人生，看得透彻而清明。 六、(2019年湖南省对口高考试题)(一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 泾　溪① 杜荀鹤 泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。 却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 【注】①泾溪：安徽省境内的一条河流。 7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．一、二句意为行于“石险”处，人们谨慎警惕，常年未发生倾覆。 B．三、四句意为行于“平流”无险处，却经常发生“沉沦”的事故。 C．石险“不闻倾覆”，平流时有“沉沦”，形成鲜明对比，突出主旨。 D．诗歌借景抒怀，以事明理，阐明人生哲理，既能动人，又能服人。 【考查要点】　对古诗词中词语及句子的理解，对诗歌的表达技巧进行初步鉴赏，对诗歌思想内容做出评价。 【解题思路】　本题考查对古诗词的理解。A、B两项考查对诗句句意的理解，全诗句意直白，言浅意深，理解难度不大。C项考查对诗歌表达技巧的理解，石险“不闻倾覆”，平流时有“沉沦”属于对比。D项“借景抒怀”错误。这首诗没有具体描绘泾溪的景色，只是陈述了一个事实：溪险石危时，人人警惕，自然安如泰山；平流无石处，容易懈怠，往往舟覆人亡。诗歌以事明理，阐明了在艰难险阻之中，应保持高度警惕；在平安顺利之时，更应慎之又慎，居安思危，才能确保无虞的道理。 【失分剖析】　本题考查考生对细节的把控。全诗以“泾溪”为题，诗中也有“石险”等词，但这不属于景物描写，考生答题时应仔细阅读选项，才能注意到选项中细微的错误。 8．下列选项与诗歌蕴含的哲理，不相符的一项是(　　) A．千里之行，始于足下 B．小心驶得万年船 C．生于忧患，死于安乐 D．居安思危，有备无患 【考查要点】　古诗思想内容的理解。 【解题思路】　本题考查对古诗思想内容的理解，在此基础上选择哲理不相同的选项。A项，“千里之行，始于足下”与诗歌蕴含的哲理不相符。“千里之行，始于足下”，意思是走一千里路，是从迈第一步开始的，比喻事情是从头做起，从点滴做起，逐步进行的。而《泾溪》这首诗短短的28字中，作者用泾溪行船比拟人事的成败，在艰难险阻之中，保持高度警惕；在平安顺利之时，绝不忘乎所以；人生事业，只有从小处着眼，慎之又慎，勿懈勿怠，居安思危，才能永远立于不败之地。所以，A项不相符，B、C、D三项符合。 【失分剖析】　①对诗歌所蕴含的哲理理解不正确。本诗阐述居安思危、谨慎行事的道理。②对选项意思理解不正确。A项意思是事情是从头做起，从点滴做起，逐步进行的。B项泛指小心谨慎才能保证长久的平安或成功。C项意思是忧虑祸患能使人(或国家)生存发展，而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡。D项意思是处在安定环境中，要想到可能出现的危难祸害，事先有准备或防范，就可以避免祸害。 【参考译文】　泾溪里面礁石很险浪很急，人们路过的时候都非常小心，所以终年都不会听到有人不小心掉到里面淹死的消息。恰恰是在水流缓慢没有礁石的地方，却常常听到有人被淹死的消息。 七、(2020年湖南省对口高考试题)(一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 少年行(其一) 王　维 新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。 7．下列对这首诗作者的解说，不正确的一项是(　　) A．晚唐时期著名诗人 B．有“诗佛”之称 C．唐代山水诗代表诗人 D．苏轼评价其诗“诗中有画” 【考查要点】　文学常识。 【解题思路】　本题考查文学常识，要求考生识记基本篇目中中国重要作家及其时代和代表作。王维(701—761年，一说699—761年)，盛唐著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。 8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．一、二句“新丰美酒”“咸阳游侠”并列，以价贵美酒映衬少年游侠的高贵气质和轻财重义。 B．三句写少年游侠一见如故，彼此倾心，意气相投，肝胆相照，举杯痛饮，尽显侠士豪爽性格。 C．四句动静结合，在骏马、高楼、垂柳构成的华美、飘逸的画面中更显出少年游侠的豪迈爽朗。 D．诗歌于清爽流利中展现少年游侠的生活情调和精神风貌，充满浪漫气息，给人以隽永的诗意享受。 【考查要点】　对古诗词中词语及句子的理解，对诗歌中的形象、语言和表达技巧进行初步鉴赏，对诗歌思想内容做出评价。 【解题思路】　本题考查诗歌鉴赏，难度比较大。A项考查考生对诗句内容的理解，以美酒衬托游侠的形象，正确。B项同样考查对诗句内容的理解，句意为“(少年游侠)相逢时意气相投，痛快豪饮”，正确。D项考查对诗歌思想内容的评价，全诗富有浪漫主义色彩，作者选用了一系列美好的意象，如美酒、骏马、高楼、垂柳等，构成画面，衬托少年游侠意气风发的形象，正确。而C项考查对诗歌表达技巧的辨析。“动静结合”应改为“烘托”。以“骏马”烘托少年游侠的奔放、刚健；以“高楼”烘托少年游侠的豪迈气概；以“垂柳”烘托少年游侠的风流、俊逸。 【失分剖析】　本题难度在于对表现手法的辨析。第四句写在高楼垂柳边系马，以骏马、高楼、垂柳等意象的特点衬托出少年游侠豪迈飘逸的形象，手法应为“烘托”。不能准确辨析诗句言外之意则可能会让考生注意不到C项的错误。 【参考译文】　新丰盛产的美酒价值万贯，出没都城长安的游侠多是少年。 相逢时意气相投，痛快豪饮，骏马就拴在酒楼下垂柳边。 八、(2021年湖南省对口高考试题)(一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 赠从弟(其二) 刘　桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 7．从题材上看，这首诗属于(　　) A．边塞诗 B．咏物诗 C．山水诗 D．田园诗 【考查要点】　古诗词题材判断。 【解题思路】　本题考查古诗词鉴赏中对诗歌题材的理解和判断。本诗借青松之刚劲，明志向之坚贞，是咏物诗的特点。 【失分剖析】　咏物诗常以所咏物象为题，如陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等，都是借自然之物，抒自己心志。但本诗并未以所咏之青松为题，可能影响考生判断。诗歌尾联“岂不罹凝寒？松柏有本性”符合咏物诗托物言志的特点。 8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．前两句写松树尽管生长环境恶劣，但仍能与风抗衡，枝繁叶茂，傲然挺立。三、四句“盛”和“劲”字前分别加上“一何”修饰，有力衬托松树无惧风雨的倔强性格。 B．后四句热情歌颂松柏不仅不惧风雨，而且能经住冰霜严寒的考验，始终保持挺拔俊秀的姿态，并点出松柏的优良品质，即“有本性”，具有坚贞的性格和威武不屈之志。 C．诗歌立意高远，诗人以松柏作比，启示人们只有具备坚强、正直的品格，才能战胜一切艰难险阻，勉励堂弟和自己要像松柏那样做人，永远保持坚贞不屈的高尚情操。 D．诗歌运用质朴的语言，通过形象的描绘，托物言志，表达了对松树的赞美之情，抒发了诗人远大的理想和高尚的志趣。诗风婉转缠绵，悲而不壮，很好地体现了汉魏风骨。 【考查要点】　对古诗词中词语及句子的理解，对诗歌中的形象、语言和表达技巧进行初步鉴赏，对诗歌思想内容做出评价。 【解题思路】　A项考查考生对关键字词的理解。“一何”意为“何其、多么”，修饰“盛”和“劲”，以风雨的酷烈衬托青松的坚韧，A项正确。B项考查对诗歌中的形象的鉴赏。本诗通过歌颂松柏在风霜雨雪中昂然挺立，塑造了松柏坚贞不屈的高大形象，B项正确。C项考查对诗歌思想内容的评价，诗人以松柏之挺拔勉励自己和堂弟做人应像松柏一样坚贞不屈，C项正确。D项“诗风婉转缠绵，悲而不壮”错误。诗歌的三、四两句，两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向；五、六两句写由风势猛烈发展到酷寒的冰霜，从松枝的刚劲拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。由此可知，此诗的意境格外高远，格调悲壮崇高。D项错误。 【失分剖析】　本题四个选项分别对应了古诗词鉴赏要求中的字词理解、形象分析、思想情感评价及语言风格赏析，不能准确理解以上几点内容可能导致失分。如本诗一再强调风雪的酷烈和青松的强劲，对比冲突激烈，诗风慷慨激昂，明白这一点才能注意到D项的错误。 【参考译文】　高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。 风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲。 任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。 难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性。 九、(2022年湖南省对口高考试题)（一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。（6分，每小题3分） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿时逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 7.下面对这首诗作者的解说，不正确的一项是（ ） A.唐朝著名的现实主义诗人。 B.唐代新乐府运动的倡导者。 C.主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 D.代表作有《琵琶行》《将进酒》《长恨歌》等。 【答案】D 【解析】“代表作有《琵琶行》《将进酒》《长恨歌》等”错。白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。白居易是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称，有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。《将进酒》是李白的代表作。 8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.首句点明客居地点在邯郸驿站，时节为冬至，已植“思家”之根，同时照应标题。 B.次句叙写客店过节，“抱膝”二字，活画出枯坐的神态，“影伴身”更显孤寂之感。 C.三、四两句直写思家，实写家人如同自己一般，夜不能寐，思念亲人，耐人寻味。 D.全诗用直率质朴、通俗易懂的语言，道出了人们常有的生活体验，感情真挚动人。 【答案】C 【解析】“实写家人如同自己一般”错。“想得家中夜深坐，还应说着远行人”意为“想到家中亲人今日也会相聚到深夜，还应该会谈论着我这个离家在外的人”。“想得”“还应”表明作者运用想象的手法从对方写起，通过写家人思念自己的情景来表达自己对家人的思念，是虚写。作者由实入虚，以虚衬实，运用虚实结合的手法充分地表达了自己的孤寂思家之情。 十、(2023年湖南省对口高考试题)(一)阅读下面的诗歌，完成7~8题。(6分，每小题3分) 富春至严陵山水甚佳(其二) 纪昀 浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。 斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。 7. 从题材上看，这首诗属于 A. 送别诗 B. 咏物诗 C. 边塞诗 D. 山水诗 7.D【解析】本题考查文体常识。从题目“富春至严陵山水甚佳”可知，本诗是一首山水诗。故正确答案为D。 8. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.首句写富春山色，运用比喻，写临岸之山和远处之山浓淡不一、深浅相间的妩媚之态。 B.次句写江，富春江穿行在葱翠山峦之间， 一座座青山仿佛是浸在水中似的，景色优美。 C.后两句写江水，诗人坐在斜阳中，赏波光绿影，看江水像要跃上船舷，描写颇具情趣。 D.全诗紧紧抓住一个“翠”字，表现了富春至严陵一带独特景致，想象丰富，立意新巧。 8.B【解析】本题考查诗歌鉴赏。次句“参差绿到大江边”写的是富春山色好似春天的云彩那样浓厚，又好似薄烟轻淡，参差不齐的树影映在江面上，所以“次句写江”的表述错误。故正确答案为B。 (2024年湖南省对口高考试题)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》。 7.下列对这首诗作者的解说，不正确的一项是 A.晚唐时期著名诗人。 B.与李商隐并称“小李杜”。 C.后世称其为“诗鬼”。 D.长于诗赋，以诗歌成就最高。 7.【答案】C 【解析】本题考查对杜牧的文学常识的掌握。A项、B项、D项均正确描述了杜牧的文学地位和成就。C项“后世称其为‘诗鬼’”是错误的，因为“诗鬼”是指唐代诗人李贺，而非杜牧。杜牧被誉为“小李杜”之一，与李商隐齐名，而不是“诗鬼”。 8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.诗中所写的地点为秦淮河，位于江苏南京。 B.诗歌将历史与现实融为一体，意味深长。 C.《后庭花》据传为陈后主所作，是靡靡之音。 D.全诗表达出对秦淮河繁华景象的由衷赞美。 8.【答案】D 【解析】本题考查对诗歌《泊秦淮》的赏析。A项、B项、C项均正确理解了诗歌的内容和背景。D项“全诗表达出对秦淮河繁华景象的由衷赞美”是错误的，因为这首诗实际上是通过描写秦淮河上的景象，表达了对国家命运的忧虑和对统治者醉生梦死的讽刺，并没有对秦淮河繁华景象的由衷赞美。 模拟训练 一、(2006年湖南高考试题)对下面这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) 鸟鸣涧 王　维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山的静寂。 B．诗人将静与动巧妙地统一在本诗中，构成了动人的意境。 C．全诗语言清新自然，不堆砌典故。 D．全诗诗中有画，画中有诗，为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图。 二、(2007年湖南省对口高考试题)对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) 约　客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。 B．第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但客人未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 三、(2008年湖南省对口高考试题)诗歌赏析，完成1—2题。 山居秋暝 王　维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1．这首诗中对仗工整的两联是(　　) A．首联　颔联　　　 B．颈联　尾联 C．颔联　颈联　 D．首联　尾联 2．下列赏析不正确的一项是(　　) A．这首山水诗寄托了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。 B．首联点明了时间与地点，描绘了秋天雨后傍晚山中的宁静清新之美。 C．诗中间两联各有侧重，颔联侧重写物，颈联侧重写人。 D．尾联借《楚辞·招隐士》中的“王孙兮归来，山中兮不可久留”，表达了与屈原相同的人生愿望。 这首诗中对仗工整的两联是C.颔联　颈联。颔联“明月松间照，清泉石上流。”与颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”在字数、词性和意境上都呈现出对仗工整的特点。 四、(2009年湖南省对口高考试题)诗歌赏析，完成1—2题。 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 1．下列对这首词形式的解说，正确的一项是(　　) A．“如梦”是这首词的词题。 B．“如梦令”是这首词的词牌名。 C．按字数多少分类，这首词应归为中调。 D．“知否？知否？应是绿肥红瘦”是词的下阕。 2．下列对这首词内容的赏析，不正确的一项是(　　) A.“不消”表面是指酒意未消，实际指的是难以排遣的伤感和烦恼。 B．“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代指叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 C．这首词从一般叙述，转入到一问一答，最后抒发感叹，层层拓展，深入。 D．作者采用直接抒情的方式，表达了春光易逝、人事无常的伤感情绪。 五、(2010年湖南省对口高考试题)诗歌赏析，完成1—2题。 明君①词 陈　昭 跨鞍今永诀，垂泪别亲宾。 汉地随行尽，胡关逐望新。 交河拥塞雾，陇日暗沙尘。 唯有孤明月，犹能远送人。 【注】①明君：王昭君。 1．这首诗中对仗的两项是(　　) A．首联　颔联　 B．颈联　尾联 C．颔联　颈联　 D．首联　尾联 2．下列赏析不正确的一项是(　　) A．第三联通过“拥”“暗”写出了边塞早晨雾气弥漫和大漠落日的昏黄暗淡之景。 B．第四联赋予明月以人情，抒写出昭君对汉地的无尽思念和在胡地的孤寂哀愁。 C．诗中流露出作者对民族融合的真诚向往之情。 D．这首诗歌咏的是王昭君初别汉宫远赴塞外的悲怨离情。 六、(2011年湖南省对口高考试题)诗歌赏析，完成1—2题。 晚　晴 李商隐 深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。 并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。 1．这首诗中对仗的两联是(　　) A．首联　颔联　 B．颈联　尾联 C．颔联　颈联　 D．首联　尾联 2．下列赏析不正确的一项是(　　) A．首联点明在清和的初夏时节，作者居处的幽僻。 B．“怜幽草”饱含作者对仕宦经历和人情冷暖的诸多感叹。 C．颈联描写出凭高极目远眺所见的雨后晚晴之景。 D．“重晚晴”表达出一种对美好而短暂事物的珍爱之情。 七、(2012年湖南省对口高考试题)诗歌赏析，完成1—2题。 江楼旧感 赵　嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 1．对这首诗的判断，不正确的一项是(　　) A．本诗的体裁属于七言律诗。 B．诗作运用了比喻的手法。 C．第三句由上句绘景转入怀人。 D．本诗语言浅近，意境开阔。 2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．第一句点题，既写出诗人所处的地点，又抒写了情怀。 B．第三句写友人未如约归来，表露出诗人的遗憾和谴责之情。 C．“同来”与“独上”相对比，表现出了诗人落寞的感受。 D．本诗既描绘了月夜所见的美景，又抒发了怀人的情感。 八、(2013年湖南省对口高考试题)阅读下面唐诗，完成1—2题。 秋　词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1．下列对这首诗的一、二句写作手法的分析正确的一项是(　　) A．对比的手法，诗人颂秋与前人悲秋对比。 B．拟人的手法，将秋天当作一个人来描写。 C．运用了比喻的手法，将秋天比喻成古人。 D．运用了对仗的手法，词义词性两两相对。 2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．诗人盛赞秋天的美好，反映了作者乐观豁达的心境。　 B．借鹤飞云霄的形象，表现了诗人奋发向上的精神。 C.既描绘了秋高气爽、鹤飞云霄的美景，又抒发了诗人积极乐观的情怀。 D．这是一首七言绝句，诗人以秋自喻，以春喻人，表达了强烈的自信。 九、阅读下面这首唐诗，完成1—2题。 军城早秋 严武① 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】①严武(726—765)：字季鹰，华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 1．下列对诗句解说有误的一项是(　　) A．本诗的体裁是七言律诗，一、二、四句押韵，押an韵。 B.本诗的体裁是七言绝句，一、二、四句押韵，押an韵。 C.汉关：汉朝的关塞，诗歌中指唐朝军队驻守的关塞。　 D．飞将：西汉名将李广被匈奴称为“飞将军”，这里泛指严武部下作战勇猛的将领。 2．下列说法不正确的一项是(　　) A．诗的前两句通过对秋风、汉关、朔云、边月、西山等景物的描写，描绘了一幅初秋边关阴沉凝重的夜景图，暗示边境局势的紧张，渲染出战败后悲凉的气氛。 B．第三句“更催”二字暗示战事已按主将部署胜利展开。笔意酣畅，字字千钧，既显示出战场上势如破竹的气势，也表现了主将刚毅果断的气魄和胜利在握的神情。 C．后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。 D．这首诗写得开阖跳跃，气概雄壮，干净利落，表现出地道的统帅本色。 十、阅读下面的唐诗，完成1—2小题。 春日忆李白 杜　甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。 【注】庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。庾信在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司(司马、司徒、司空)，世称庾开府。鲍照刘宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美。 B．颔联赞美李白的诗像庾信的诗那样清新，像鲍照的诗那样俊逸。 C．第三联写作者和李白各自所在之地之景，抒发了浓重的离情。 D．末联写作者过去和李白把酒论诗的情景。 2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．从此诗坦荡真率的赞语中，可以见出杜甫对李白的诗作十分钦仰。 B．全诗通篇始终贯穿着一个“忆”字，把对人和对诗的倾慕怀念，展示得淋漓尽致。 C．本诗运用了以景寓情的手法，把作者的思念之情，写得深厚无比，情韵绵绵。 D．这首五言律诗，以“赞诗”发端，以“论文”收结，由人到诗，又由诗回到人，转折自然，用语隽永。 答案： 一、A 二、C 三、1.C　2.D 四、1.B　2.D 五、1.C　2.C 六、1.C　2.B 七、1.A　2.B 八、1.A　【解析】一“悲”一“胜”对比鲜明。此题主要考查学生在赏析诗歌时，要注意了解古诗词常用的修辞手法，并体会其作用。 2．D　【解析】诗人不是以秋自喻，而是以鹤自喻，以鹤喻人。诗人借鹤的形象来表现自己乐观豁达的情怀和积极向上的精神。此诗是诗人被贬朗州后的作品，它一反常人的“悲秋”，以其最大的热情讴歌了秋天的美好。 九、1.A　2.A 十、1.D　2.D 学科网（北京）股份有限公司 $$