（精讲册）第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年陕西中考历史复习

2024陕西中考 历史 《精讲册》 《精练册》 《参考答案》 《选填28分组合练》 《关键记背》 《图片素材攻关》 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 软件使用 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 考点梳理·回归教材 1 2 重点素材·课堂小练 考点1　三国鼎立局面的形成 考点2　两晋南北朝的更替 人口的南迁 江南地区的 开发 考点3　淝水之战 北魏孝文帝改革 北方地区的民族 交融 （0～1分） 考点4　魏晋南北朝时期的科技与文化：《齐民要术》 祖冲之的数学成就 书法、绘画与雕塑 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 背景 （1）官渡之战：200年，曹操和袁绍在官渡进行决战。曹操歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基础 （2）赤壁之战：208年，曹军与孙刘（孙权和刘备）联军在赤壁对 峙。孙刘联军使用火攻，曹军大溃。这次战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础 1　三国鼎立局面的形成（七上P80～P84） 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 概况 国号 建立时间 建立者 都城 统治范围 魏 220年 ① 　曹丕　⁠ 洛阳 北方地区 汉 （蜀汉） 221年 刘备 成都 四川、云贵等 西南地区 吴 229年 孙权 建业 （今南京） 长江中下游以南 大部分地区 曹丕 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 两晋南北朝的更替 ⁠ ⁠ 两晋南北朝的更替　人口的南迁　 江南地区的开发（5年1考）（七上P85～P92） 　 2 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 人口的南迁 时间 东汉末年开始，西晋后期形成南迁浪潮 概况 （1）北方游牧民族内迁：东汉、魏、晋时期，匈奴、鲜卑、羯、 氐、羌等北方游牧民族不断内迁，加强了各民族之间的交往、交流 与交融 （2）中原人口南迁：西晋八王之乱使大批中原人口逃往南方，形 成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，促进了江南地区 的开发 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 江南地区的开发 背景 秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。② 　黄河流域　⁠经济 发达，是全国经济重心；而江南地区地广人稀，农业生产落后 [2020.12第一空] 原因 （1）江南地区社会比较安定，自然条件优越 （2）北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，带来了中 原先进的生产工具和生产技术 黄河流域　 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 江南地区的开发 表现 （1）农业：耕地面积不断增加，兴修了很多水利工程；改进农业 生产技术，普遍实行了麦稻兼作，五岭以南地区种植了双季稻；实 行农业多种经营；等等 （2）手工业：在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等 方面都有显著的发展 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 江南地区的开发 表现 （3）商业：南朝时的③ 　建康　⁠，人口众多，是当时商业最为活 跃的大都市；东晋南朝时的海上交通和海外贸易都远超前代，为后 世海外交流的兴盛打下了基础 影响 为日后经济重心的南移奠定了基础，促进了海外贸易的发展 建康　 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 淝水之战 383年，前秦苻坚率兵南下，企图灭亡东晋，统一中国。东晋以少胜多， 在淝水打败前秦军队。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷 入分裂和混战的状态 淝水之战　北魏孝文帝改革　 北方地区的民族交融 （七上P93～P96） 3 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 北魏孝文帝改革 背景 （1）439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面 （2）北方各族人民长期杂居，内迁各族与汉族已无明显区别，鲜 卑拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗 主要 措施 （1）迁都移民：494年迁都④ 　洛阳　⁠，把百余万北方各族人民迁 到中原 （2）汉化政策（移风易俗）：规定官员在朝廷中必须使用汉语， 禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族 与汉人贵族联姻；等等 影响 加速了鲜卑族的封建化进程；促进了民族交融，增强了北魏的实力 洛阳　 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 北方地区的民族交融 表现 （1）政治：十六国北朝政权的统治者实行中原统治方式 （2）生产、生活方式：内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，在 生产、生活方式上相互学习 （3）文化：北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言； 西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱 （4）民族心理：以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的 隔阂与偏见逐渐减少 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 北方地区的民族交融 意义 （1）为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族 的物质文化和精神文化 （2）为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 《齐民要术》 概况 北朝⑤ 　贾思勰　⁠撰写，书中总结了农、 林、牧、副、渔等方面的生产技术。强调 农业生产要遵循自然规律，因地制宜，不 误农时；突显了以民生为本的务实精神 《齐民要术》书影 知识点拨：贾思勰；现 存最早的一部完整的农书 地位 我国现存最早的一部完整的农书 贾思勰　 魏晋南北朝时期的科技与文化：《齐民要术》　祖冲之的数学成 就 书法、绘画与雕塑 （七上P97～P103） 4 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 祖冲之的数学成就 简介 祖冲之是南北朝的科学家，他在数学、天文历法（创制《大明 历》）和机械制造（设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等）方面都有重大成就 数学成就 把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 书法、绘画与雕塑 书法 （1）东汉以后，书法已经成为专门供人们欣赏的艺术 （2）锺繇和胡昭：曹魏时的书法名家，　锺　　繇　 独创楷书书法 （3）王　羲　之：东晋书法家，被后人誉为“书圣”，他的书法笔 势“飘若浮云，矫若惊龙”。代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书” 锺 繇 羲 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 书法、绘画与雕塑 绘画 （1）特点：宗教画占主要地位；山水画开始形成 （2）代表：东晋著名画家⑥ 　 　⁠，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》 ⁠ 《女史箴图》 （摹本·局部） 知识点拨：东晋；顾恺之 雕塑 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟最为著名 顾恺之 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 【教材素材改编·七上】下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北 方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。根据图画说一说，这对 汉族的发展和民族交往有什么影响。 影响：丰富了汉族生活，改变了汉族席地而坐的生活习俗。促进了民族交 往、交流和交融，丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 ⁠ ⁠请完成《精练册》（P7）中的练习题 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 $$