（精讲册）第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年陕西中考历史复习

2024陕西中考 历史 《精讲册》 《精练册》 《参考答案》 《选填28分组合练》 《关键记背》 《图片素材攻关》 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 软件使用 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 （0～9分） 考点梳理·回归教材 1 考点1　秦始皇　秦统一中国地方史　秦朝的中央集权制度 和统一措施 考点2　秦朝的灭亡2230周年 考点3　西汉的建立与巩固：西汉的建立地方史　休养生 息政策　“文景之治”　汉武帝巩固大一统 王朝 2 知识纵横·指点迷津 重点素材·课堂小练 3 考点4　东汉的兴衰：东汉的建立　东汉外戚宦官交替专 权 黄巾起义爆发1840周年 考点5　沟通中外文明的“丝绸之路”：张骞通西域地方史　 丝绸之路地方史 汉朝对西域的管理 考点6　两汉的科技和文化：造纸术　张仲景和华佗　司马 迁和《史记》 道教的产生　佛教的传入 考点梳理·回归教材 1 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 秦始皇 简 介 　嬴　　政　 ，史称“秦始皇”，是我国历史上第一位皇帝 嬴 政 1　 秦始皇　秦统一中国地方史（5年2考）秦朝的中央集权制度和统一 措施（5年1考）（七下P44～P49） 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 秦始皇 评 价 功 绩 （1）完成统一：统一六国，建立起我国历史 上第一个统一的多民族的封建国家 （2）制度、措施创新：创立了大一统的中央 集权制度；统一文字、货币、度　量　衡、车 轨等 （3）开疆拓土：移民戍边、北击匈奴、统一 岭南，扩大了疆域 ⁠ ⁠ 秦始皇像 知识点拨：统一中国；创立中央集权制度；“焚书坑儒” 过 失 统治残暴，法律严苛；赋税、徭役和兵役繁 重；“焚书坑儒” 量 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 秦统一中国 原因 （有利 条件） [2021.1 6第一小 问] （1）社会基础：战国时期的连年战争，人民希望过上安定的 生活 （2）客观条件：秦国经过① 　商鞅变法　⁠，实力超过东方六 国，具备了统一六国的条件 （3）主观条件：秦王嬴政招募各国人才，积极策划统一大计 商鞅变法 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 秦统一中国 概况 （1）兼并六国：公元前230—② 　前221　⁠年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业，建立秦朝，定都③ 　咸阳　⁠[2022.11第一空] （2）开拓疆域：秦灭六国后，北进南下，开拓和经营边疆地区 疆域 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海 前221　 咸阳　 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 秦统一中国 意义 （1）秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 （2）为经济的发展、文化的交流和各民族的交融创造了安全稳定的环境，奠定了我国统一多民族国家的基础 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 秦朝的中央集权制度和统一措施 目的 加强对全国的统治和巩固统一 秦朝的 中央集 权制度 [2021. 16第二 小问] 主 要 内 容 （1）皇帝制（核心）：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权 （2）三公制（中央）：皇帝之下，设有中央政权机构，由④ 　丞相　⁠（掌管行政）、太尉（掌管军事）、御史大夫（掌管监察事务）统领，最后的决断权由皇帝掌控 （3）郡县制（地方）：建立由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免 秦朝的政治建 制示意图 知识点拨：地 方权力集中到 中央，中央权 力集中于皇帝 丞相　 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 秦朝的中央集权制度和统一措施 秦朝的中央 集权制度 [2021.16第 二小问] 影 响 （1）奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局， 为历代王朝所沿用且不断发展和完善 （2）郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行 政的基本模式 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 秦朝的中央集权制度和统一措施 秦朝 巩固 统一 的措 施 领域 措施 作用/影响 文化 统一文字，将小 　 作为通用文字颁行全国 使政令能够在全国各地顺利推行；有利于文化的交流与发展 经济 （1）统一货币：以秦国的圆形方孔⑤ 　半两钱　⁠作为统一货币，在全国流通 （2）统一度量衡制度：以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制 改变了以往币制混乱的状况；有利于国家对经济的管理；促进各地经济的交流[2021.16第三小问] 篆 半两钱 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 秦朝的中央集权制度和统一措施 秦 朝 巩 固 统 一 的 措 施 领 域 措施 作用/影响 交 通 （1）车同轨：统一车辆和道路的宽窄 （2）修驰道：修筑贯通全国的道路— —驰道 便利了南北经济的发展； 使秦朝的陆路交通四通八 达[2021.16第三小问] 边 疆 管 理 （1）开凿灵渠，统一岭南及东南沿海 地区 （2）派蒙恬北击匈奴，并修筑 ⑥ 　长城　⁠（西起临洮，东到辽东） 巩固了边防 长城 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 秦朝的中央集权制度和统一措施 影 响 （1）有利于统一多民族国家的发展；使统一成为中国历史发展的主流 （2）有利于各地区经济文化的交流与发展； 促进了民族交融 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 时间 公元前207年 根本 原因 （秦的 暴政） （1）秦始皇：赋税、徭役和兵役沉重；法律严苛，刑罚残酷； “焚书坑儒”，禁锢思想言论 （2）秦二世：统治更加残暴，使人民陷入无法生活的境地 2　秦朝的灭亡2230周年（5年1考）（七上P50～P53） 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 概况 （1）陈胜、吴广起义：公元前209年，陈胜、吴广在⑦ 　大泽 乡　⁠发动起义。在攻占陈县后，陈胜称王，建立了“张楚”政 权。秦二世调集军队反击，起义最终失败。这是中国历史上第 一次农民大起义（地位） （2）项羽、刘邦的反秦斗争：陈胜、吴广起义失败后，项羽和 刘邦领导的军队逐渐壮大。项羽在巨鹿之战中歼灭秦军主力， 刘邦率军直抵咸阳。公元前207年，秦朝灭亡[2021.11第一空] 大泽 乡　 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 西汉的建立 背景 （楚汉之争） 秦朝灭亡后，项羽和刘邦展开了争夺帝位的楚汉之争。最 终项羽兵败于垓下，刘邦取得了胜利 概况 公元前202年，刘邦（汉高祖）建立汉朝，定都⑧ 　长 安　⁠，史称西汉 长 安　 3　 西汉的建立与巩固：西汉的建立地方史　休养生息政策 “文景之治”（5年2考）汉武帝巩固大一统王朝（5年1考）（七上P52～P62） 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 休养生息政策 实行原因 为了巩固政权和稳定社会局势；吸取秦朝因暴政导致速亡 的教训 主要 措施 （1）让士兵还乡务农，释放奴婢，以增加农业劳动力 （2）鼓励农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的 赋税、徭役及兵役 作用 使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 “文景之治”[2020.16] 时间 汉文帝和汉景帝时期 措施（出现 的原因） [2019.13] （1）注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心 农桑；进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一 （2）重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法 （3）提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 表现 政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国库钱 粮充盈 影响 为巩固和发展大一统王朝奠定了基础 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 汉武帝巩固大一统王朝 背 景 （1）政治：西汉初，实行郡国并行 制，诸侯王与豪强地主势力强大 （2）思想：诸子百家学说流行，诸侯 王门客常常批评皇帝的政策 （3）经济：富商大贾控制了国家的经 济命脉 （4）民族关系：匈奴不断南下袭扰 ⁠ ⁠ 汉武帝像 知识点拨：“推恩令”；刺史制度；兴办太学；五铢钱；盐铁官 营、专卖；北击匈奴；派张骞出使西域；察举制 目 的 加强中央集权，巩固封建统治 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 汉武帝巩固大一统王朝 主 要 措 施 领 域 措施 作用 政 治 （1）实施“推恩令”：采纳主父偃的 “⑨ 　推恩　⁠”建议，削弱诸侯王封国势力 （2）建立刺史制度：把全国划分为13个 州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视 地方官吏、豪强及其子弟 中央大大加强了对地方的控制 推恩　 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 汉武帝巩固大一统王朝 主 要 措 施 领 域 措施 作用 思 想 文 化 （1）罢黜百家，尊崇儒术。汉武帝接受 董仲舒的建议，把⑩ 　儒家学说　⁠立为正 统思想[2021.12第二空] （2）在长安兴办⑪ 　太学　⁠，以儒家的 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为 教材，培养统治阶级需要的儒学人才 实现了思想上的大 一统，儒家学说成 为封建王朝的正统 思想，儒家思想成 为大一统政权的精 神支柱 儒家学说　 太学　 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 汉武帝巩固大一统王朝 主 要 措 施 领 域 措施 作用 经 济 （1）把铸币权收归中央，统一铸造 ⑫ 　五铢钱　⁠ （2）在全国各地设盐铁官，实行盐铁官 营、专卖 （3）在全国范围内统一调配物资，平抑 物价 为汉武帝许多政策的推 行奠定了经济基础 五铢钱　 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 汉武帝巩固大一统王朝 主 要 措 施 领域 措施 作用 经 济 （1）把铸币权收归中央，统一铸造⑫ 　五铢钱　⁠ （2）在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖 （3）在全国范围内统一调配物资，平抑物价 为汉武帝许多政策的推 行奠定了经济基础 霍去病　 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 汉武帝巩固大一统王朝 主要 措施 领域 措施 作用 对外 交往 派张骞两次出使西域 为开辟丝绸之路奠定了基础，促进了汉朝与西域各国的相互了解与 往来 影响 从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面， 使西汉王朝开始进入鼎盛时期 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 东汉的建立 概况 西汉宗室刘秀（光武帝）在公元25年称帝，定都⑭ 　洛阳　⁠，史称东汉 “光武中兴” [2019. 13] 主 要 措 施 （1）下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚 （2）合并郡县、裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官 污吏 （3）允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾 洛阳　 4 东汉的兴衰：东汉的建立（5年1考）　东汉外戚宦官交替专权 黄巾起义爆发1840周年（七上P63～P66） 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 东汉的建立 “光武中兴” [2019. 13] 影 响 光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢 复和发展 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 东汉外戚宦官交替专权 概况 东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，外戚与宦官交 替专权，轮流把持朝政 危害 导致政治腐朽，社会混乱，人民遭殃；动摇了东汉的统治，东汉 王朝走向衰亡 黄巾起义 背景 东汉后期朝政腐败，时局动荡不安，自然灾害频发，反抗的情绪 在民间蔓延 概况 184年，张角等领导的农民大起义爆发，历时9个月后被统治者镇 压下去 作用 沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 张骞通西域 第一 次 为了联络大月氏夹击匈奴，公元前138年，张骞从长安出发，前往 西域，历时13年。这次出使，使汉朝了解到西域的具体情况 第二 次 公元前119年，张骞再次出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的 相互了解与往来 意义 为巩固统一的多民族国家和促进中外交流作出了重大贡献，为丝绸之路的开通奠定了基础 5　 沟通中外文明的“丝绸之路”：张骞通西域地方史　丝绸之路地方史　 汉朝对西域的管理（七上P67～P71） 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 丝绸之路 陆上 丝绸 之路 时间 张骞通西域后（汉武帝时期） 路线 ⁠ ⁠ 交流 概况 汉朝→西域：丝绸、漆器等物品，开渠、凿井、铸铁等技术 西域→汉朝：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻 璃、宝石，乐器和歌舞等 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 丝绸之路 陆上 丝绸 之路 特点 以经济文化交流为主，互惠互利；是长达两千多年的中西交 通要道 作用 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉（历史地位），对于中 国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进 作用 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 丝绸之路 海上 交通 时间 汉武帝时期 航线 （1）向东：山东沿岸→黄海→朝鲜、日本 （2）向南、向西（海上丝绸之路）：东南沿海港口→中南半 岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→印度半岛南端 和锡兰（今斯里兰卡） 作用 加强了中国与亚洲、欧洲一些国家或地区的经济文化联系， 扩大了汉文化的影响力 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 汉朝对西域的管理 西域 都护 的设 置 概 况 公元⑮ 　前60　⁠年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西 域的最高长官，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以 东、以南的广大地区 意 义 标志着西域正式归属中央政权 班超 出使西域 东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域，使西域各国重 新与汉朝建立联系 前60　 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 造纸术 发明 西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法 改进 东汉时，⑯ 　蔡伦　⁠总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大 大提高 影响 纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的 流传；是中国对世界文明的伟大贡献之一 蔡伦　 6　 两汉的科技和文化：造纸术　张仲景和华佗　司马迁和《史记》 道教的产生　佛教的传入（七上P72～P78） 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 张仲景和华佗 张仲 景 （1）简介：东汉末年名医，中医临床理论体系的开创者，被后世 称为“医圣” （2）成就：写成《⑰ 　伤寒杂病论　⁠》，发展了中医学的理论和 治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出要对症治疗；发展了“治 未病”的思想，提倡预防疾病 华佗 东汉末年名医，擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术。他 发明了“麻沸散”，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体 伤寒杂病论　 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 司马迁和《史记》 司马迁 西汉著名史学家、文学家，著有《史记》 《史记》 内容 记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事 地位 中国古代第一部⑱ 　纪传体　⁠通史 影响 对中国史学发展产生了深远的影响，在文学史上也有崇高的地位 纪传体　 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 道教的产生 概况 东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为道教的 兴起提供了土壤。张角创立太平道，张陵创立五斗米道（它们 是早期道教的不同派别），受到下层民众的信奉 佛教的传入 概况 张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝时，佛 教逐步在社会上传播开来 意义 丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画 等方面产生深远影响 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 ⁠ 专制主义中央集权制度的演变 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 【教材素材·七上】想一想：陈胜、吴广领导的起义虽然失败了，但这一起义有什么历史意义？ 意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重地打 击了秦王朝。虽然起义失败了，但他们的首创精神在我国历史上闪耀着永 不磨灭的光辉，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 ⁠ ⁠请完成《精练册》（P5~P6）中的练习题 卓文中考·加速度 历史 2024陕西中考 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 $$