7.4 探究物体受力时怎样运动(二)-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂(沪粤版)

2024-07-02
| 2份
| 4页
| 46人阅读
| 3人下载
教辅
深圳天骄文化传播有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪粤版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 7.4 探究物体受力时怎样运动
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.12 MB
发布时间 2024-07-02
更新时间 2024-07-02
作者 深圳天骄文化传播有限公司
品牌系列 宝典训练·高效课堂
审核时间 2024-07-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46076377.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第七章运动和力 7.4探究物体受力时怎样运动(二) 2022版课标:2.2.4知道二力平衡条件。 基卧过关 1.物体受力的作用时,可以分为受 力和 力的作用。 2.物体受平衡力作用时,将保持原来的运动状态不变:物体受非平衡力作用时,物体的运动状态将 改变(运动状态的改变包括运动速度和运动方向的改变)。 课堂巩固 。知识点物体受平衡力的作用 3.(2022·济南)下列各种动作中,在水平地面上无法保持的是( .9 4.下列关于力和运动的说法正确的是( A.人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力 B.静止的物体不受摩擦力,运动的物体才受摩擦力 C.给正在运动的物体再施加一个力,物体就会比原来运动得更快 D.在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里,竖直向上跳起的人仍将落回原处(不计空气阻力) 5.在水平地面上,某人沿水平方向用40N的力推一辆重为100N的车匀速向西运动,车受到的阻力 的大小是 N,方向向 6.一跳伞运动员和伞的总质量为70kg,张开伞一段时间后以5m/s的速度竖直匀速下降,此时运动员 (包括伞)受到的阻力为 N:若以6/s的速度竖直匀速下降,此时运动员(包括伞)受到的 阻力为 N,方向是 。(g=10N/kg) 。知识点2物体受非平衡力的作用 7.关于力和运动的关系,下列说法正确的是( ) A.物体不受力的作用时处于静止状态 B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用 C.物体运动状态改变时,一定受到力的作用 D.物体运动速度越大其惯性越大 8.如图所示,消防员正进行徒手爬杆训练。以下说法正确的是( A.静止在杆上时,人受到的摩擦力方向向下 B.静止在杆上时,抱紧杆子会增加人受到的摩擦力 C.向下滑动时,人受到的摩擦力方向向下 D.向下滑动时,抱紧杆子会增加人受到的摩擦力 59 宝典训编物理·八年级·下册(粤沪版) 9.如图所示,在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球,将小球拉至A点,使细线处于拉直状态,由静止开 始释放小球,不计摩擦,小球可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时,细线恰好断开,则小 球将( A.在B点保持静止 B.沿BE方向运动 C(斜向上) C.沿BC方向运动 Bg分水利 D.沿BD方向运动 (竖直) 10.自行车刹车时,用力越大,刹车皮与车轮间的压力 (选填“越大”或“越小”),车轮受到的摩 擦力也就越大,所以自行车就停得 (选填“越快”或“越慢”)。 ● 课后进酚 ● 11.下列关于力学现象的解释中正确的是( A,人用力推车,车未动,是因为推力小于摩擦阻力 B.苹果在空中下落得越来越快,是因为力是改变物体运动状态的原因 C.汽车刹车后,速度会逐渐减小,最后会停下来,是因为汽车具有惯性 D.书本静止在课桌上,是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡 12.关于力和运动的关系,下列说法中正确的是( A.物体受到力的作用就会运动 B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用 C.物体受到力的作用,运动状态一定改变 D.物体运动状态改变时,一定受到力的作用 13.如图所示,用气球、夹子、吸管和胶带制成“喷气火箭”。把封口的夹子松开后,气球在轨道上从起 点A向右冲出,最后停在B点,下列关于气球整个运动过程的说法正确的是( A.一直做加速运动 B.先加速后减速 C.做匀速直线运动 D.先减速后加速 14.(2022·黑龙江)小明推静止在水平地面上的桌子,他使用的是水平向左的力,但没有推动。下列 说法正确的是( A.推力大于摩擦力 B.推力等于摩擦力 C.推力小于摩擦力 D.不能确定推力与摩擦力的大小 15.下列运动过程中,处于平衡状态的物体是( A.在空中自由下落的苹果 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡滚动的小球 D.在空中匀速直线下降的跳伞运动员 60 第七章运动和力 16.频闪摄影是研究物体运动时常用的一种实验方法,图中A,B、C、D是分别用照相机拍摄(每0.1s 拍摄一次)的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力作用的是( 0 8 000° 00000 0 。 00000 A B C D 17.某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车,小车沿力的方向做匀速直线运动,则 小车受到的摩擦力大小是 N:若仅把水平推力由2N增大为3N后,则小车受到的摩擦力 大小将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 18.空军某空降兵和降落伞总重为800N,奉命执行任务刚跳下时,降落伞未打开,空降兵和降落伞做 (选填“加速”或“减速”)运动:当降落伞打开后匀速下落时,空降兵和降落伞所受阻力为 N。 能力提升 19.某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车,小车处于静止状态,此时小车受到的 摩擦力大小是 N:若再用5N的力沿同一水平面上推时,小车沿力的方向做匀速直线运动, 则小车受到的摩擦力大小是 N;若仅把水平推力由2N增大为3N后,小车还是处于静止状 态,则小车受到的摩擦力大小将 (选填“变大”“变小”或“不变”) 20.某次演练中,直升机悬停于高空: (1)总质量为80kg(含伞)的伞兵,其总重量为 N。 ↑ms) (2)跳伞后竖直降落。其速度。与时间:的关系如图所示,请你根据图 20- 象回答下列问题:(g取10Nkg) 10 ①在跳出飞机到打开降落伞这段时间里,伞兵从高处下落,伞兵做 40 (选填“加速”或“匀速”)直线运动,这时伞兵受到的重力 (选填“大于”“等于”或“小于)阻力。 ②伞兵是在第 s的时刻打开降落伞的。 ③在最后阶段,伞兵匀速直线下降,此时受到的阻力为 N,在这段时间里,伞兵下降了 m。 61物理 参考答案 用在同一条直线上 (5)桌面给小车施加了向左的 210s。 摩擦力 平衡 用更加光滑的桌面 答:略。 4.(1)不考虑 (2)旋转 同一条直线上 (3)两个力 7.65.5 必须作用在同一物体上(4)不能 专题三 5.C 受力分析 相互作用 6.(1)平衡 1(2)平衡 相互作用 平衡 1.如图所示 2.如图所示 (3)平衡 相互作用 7.(3)(8)(9) (2)(5)(6)(7)(10)(13) f 【课后进阶】 8.A 9.A 10. B 11.C 12.40 35 由 13.(1)不考虑 大小 (2)相反 钩码的数量 # G (3)不能 不在同一直线上的两个力能否平衡 3.如图所示 4.如图所示 (4)测力计未校零(或两个滑轮的摩擦不同;读数 误差)(5)把小纸片剪成两半(6)A 【能力提升】 巡险车追 14.A 15.匀速直线 二力平衡 7.4 5.10 20 不变 6.重力 惯性 沿a方向运动 探究物体受力时怎样运动(二) 7.惯性 不是 摩擦力 【基础过关】 8.5.5 竖直向上 不变 1.平衡 非平衡 2.会 第七章 运动和力章节复习 【课堂巩固】 【知识要点】 3.B 4.D 5.40 东 6.700 700 竖直向上 机械运动:运动 静止 直线 曲线 匀速 7.C 8.D 9. B 10.越大 越快 变速 【课后进阶】 速度:快慢 m/s - 11. B 12. D 13. B 14. B 15. D 16.D 运动和力:静止 匀速直线运动 静止 17.2 不变 18.加速 800 匀速直线运动 惯性 质量 质量 静止 【能力提升】 匀速直线运动 静止 匀速直线运动 同一个 相等 19.2 5 变大 相反 同一直线 改变 20.(1)800 (2)①加速 大于 ②15 ③800 150 【重难易错精练】 专题二 速度计算 1.C 2.变速 匀速 西 3.D 4.D 5.右 惯性 6.C 7.D 1. km h 134.4 14 2.50 100 0.5 8.2 水平向左 AB 3.变速 2 1.25 4.甲、丙 3:2 路程 5.D 9.不能 重力和支持力不在同一直线上 6.解:(1)列车从南京到北京所用的时间: 10.(1)同一位置 速度 (2)慢 (3)匀速直线运动 1-13:15-9:15-4h (4)改变物体运动状态的原因 (5)不能 列车由南京到北京的平均速度: 第八章 神奇的压强 -_1024 km-256 km/h: 4h 8.1认识压强(一) (2)列车从南京到徐州所用的时间: 330 km 【基础过关】 1.压力 F 2.垂直 3.压力 受力面积 (3)列车通过大桥行驶的路程: 【课堂巩固】 $s-L+L-128 m+6172m-6300m. 4.(1)压(2)平衡 10 相互作用 列车通过大桥的速度v"-108km/h-30m/s. 1 10 6300m (3)接触面 垂直 =(4)压 不相等 _ 30m/s (5)如图所示

资源预览图

7.4 探究物体受力时怎样运动(二)-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂(沪粤版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。