内容正文:
Unit 1 Hello!
第1课时Cartoon time学习任务单学生信息
姓名:___________ 学校:______________ 班级:__________ 学号:________
学习目标
1. 语言能力:在语境中使用Hello! I’m …与别人打招呼并介绍自己。
2. 学习能力:学会运用Hello/Hi! I’m …向别人问好;掌握I’m =I am的缩写与全写形式;掌握字母Aa/Bb/Cc/Dd的读音及书写占格。
3. 思维品质:注意使用礼貌用语向别人问好。
4. 文化意识:尝试认识新朋友。
课前学习任务
1. 预习新单词,了解词义。
2. 试着朗读课文,大致理解课文意思。旧知链接
1. 英文字母总共有__________个。
2. 把你知道的写在下面的四线三格中。
课上学习任务
【学习任务一】看图片,猜对话。
【学习任务二】读一读,打对号。
【学习任务三】想象一下,早上你在公园遇到你的同学,你会如何向他/她问好呢?请创编一组对话。
【学习任务四】在读一遍故事,圈出文章中的字母 “Aa” “Bb” “Cc”和“Dd”.
【学习任务五】描摹并写出字母。
【学习任务六】请用正确的笔顺按字母表顺序写出字母A-D的大小写形式。(注意大小写的区别)
【学习任务七】选出每组中不同类的一项。
( ) 1.A. B B. a C. d
( ) 2.A. hi B. hello C. Sam
( ) 3.A. morning B. afternoon C. Bobby
( ) 4.A. Mike B. Liu Tao C. cat
【学习任务八】单项选择。
( ) 1.—Hello, I’m Bobby. —______, I’m Sam.
A. hello B. Hello C. morning
( ) 2.Hi, ______ am Wang Bing.
A. I B. I’m C. I am
( ) 3.Miss Li在黑板上写了一个字母,这个字母像一座铁塔,这个字母是__.
A. B B. a C. A
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答案
旧知链接:
1. 26 2. 要求学生依据自己实际情况填写。
【学习任务一】运用新学单词或词组猜测对话内容,言之有理即可。
【学习任务二】
✔
✔
【学习任务三】言之有理即可。
Good morning, Li Ming.
Good morning!
【学习任务四】
【学习任务五】注意观察学生所写的字母笔顺、占格是否正确。
【学习任务六】
【学习任务七】
1. A 2. C 3. C 4. C
【学习任务八】
1. B 2. A 3. C
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