9 短诗三首 繁星（七一）课件-2023-2024学年语文四年级上册统编版

部编版四年级下册语文 9.短诗三首（第一课时） 繁星（七一） 说一说：你看到了什么？想到了什么？ 新课导入 绮丽的大自然，融合诗人细腻的情感与优美的文字，成就了诗歌这种独具魅力的文学体裁。让我们跟随冰心奶奶，一同领略诗歌的韵味。 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。 主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等。 作者简介 关于《繁星》 冰心在创作《繁星》时,曾受到印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响。冰心曾自述她 创作《繁星》仿用《飞鸟集》的形式,通过这种类似“小杂感一类的东西”,来收集自己“零碎的思想”。对母爱、童心和自然的赞美是《繁星》永恒的主题。该诗集有一百六十四首短诗组成，本课文选自其中的第七十一、第一百三十一、第一百五十九首短诗，并按顺序编排。 欣赏课文 繁星 漫灭 藤萝 膝上 波涛 躲避 繁星 漫灭 藤萝 膝上 波涛 躲避 字词学习 我会读 我会写 上下结构 左右结构 结构：上下 部首：糸 书写指导：“ ”下不出头，“攵”撇收捺伸。 自由朗读课文，读准生字词，思考：这三首短诗分别描绘了哪些事物？ 《繁星》（七一） 《繁星》（一三一） 《繁星》（一五九） 园中、叶下、膝上 星、花、波涛 风雨、鸟巢、母亲的怀抱 初读课文 再读课文 给大家一分钟时间，反复朗读第一首短诗，思考诗人给我们描绘了一幅什么时间、地点和谁的场景？ 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 时间： 地点： 景物： 人物： 晚上 园中 天上圆月 园中藤萝 我 母亲 在这幅场景中是如何表现母爱的？ 诗人没有正面描写母亲的形象，而是给我们描绘了一幅月明的园中和母亲相伴的场景，抒发了诗人对母亲的深深眷恋之情。对诗人来说，和母亲在一起的回忆是值得珍藏一生的。 晚上 白天 藤萝的叶下 葡萄架下 母亲 ？ 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 园中 叶下 膝上 怀念母亲 《繁星》（七一）——回忆 结构梳理 给下列生字组词。 随堂练习 繁（ ） 漫（ ） 灭（ ） 萝（ ） 三、词语积累。 【描写母爱的词语】 含辛茹苦 画荻教子 孟母三迁 断杼择邻 舐犊情深 寸草春晖 课堂扩展 听朗诵，体会《繁星》（七一）韵味。 《繁星》（七一）应该用缓慢的语速、深情的语气，表现出深深的怀念之情。 把文中优美的语句摘抄下来。 课后作业 “月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？ 再 见 $$