精品解析：江西省宜春市2023-2024学年八年级下学期期末质量监测物理试题

2023~2024学年下学期期末质量监测 八年级物理试卷（沪粤版） 说明： 1.全卷满分80分，考试时间85分钟 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1. 被誉为“经典力学奠基人”的物理学家_______总结出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为纪念他对物理学的贡献，物理学中用他的名字作为_______（填物理量名称）的单位。 【答案】 ①. 牛顿 ②. 力 【解析】 【详解】[1][2]牛顿是经典力学的奠基人，伟大的物理学家，牛顿总结笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，为了纪念他对物理学做出的杰出贡献，物理学以牛顿的名字命名力的基本单位。 2. 如图所示，为我省“兴国号”空轨车辆运行时的场景，若以空轨车厢中静止的乘客为参照物，空轨车厢是______的。禁止在空轨车厢内进食，因为食物气味会弥漫整个车厢，这是______现象。 【答案】 ①. 静止 ②. 扩散 【解析】 【详解】[1]若以空轨车厢中静止的乘客为参照物，空轨车厢与乘客之间没有位置变化，所以空轨车厢是静止的。 [2]禁止在空轨车厢内进食，因为食物气味会弥漫整个车厢，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。 3. 气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，通常由一个透明的玻璃管组成，玻璃管内填充了液体，并且在液体中有一个空气泡，如图乙所示，是利用气泡水平仪检测墙体是否水平的情景，玻璃管中的空气泡居中时表示墙体______（水平/不水平），若空气泡在______（A/B）端，则表示所测墙体的左端偏高。 【答案】 ①. 水平 ②. A 【解析】 【详解】[1][2]气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，如图乙所示，玻璃管中的空气泡居中时，气泡受到四周液体的压强大小相同，墙体水平；若空气泡在A端，水往低处流，则表示所测墙体的左端偏高。 4. 你注意到洒水壶有两个把手吗？如图，当用洒水壶提水时，应该用______把手；当用洒水壶洒水时，应该用另一个把手，这说明力的作用效果与力的______有关。 【答案】 ①. A ②. 作用点 【解析】 【详解】[1]力的三要素共同影响着力的作用效果。如图，当用洒水壶提水时，应该用A把手。 [2]用的把手不同，即力的作用点不同，力的作用效果就会不同，当用洒水壶洒水时，应该用B把手。 5. 如图所示，把一块玻璃板挂在弹簧测力计上，将玻璃板水平接触水面，然后向上拉玻璃板，观察到弹簧测力计示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”），说明了分子间存在______。 【答案】 ①. 变大 ②. 引力 【解析】 【详解】[1][2]玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的示数将变大。 6. 如图所示用手握住装水的杯子静止在空中，若手握杯子的力增大后，仍按这种方式保持静止，则杯子所受摩擦力______；若喝掉杯中一部分水后，仍按这种方式保持静止，则杯子所受摩擦力______（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 不变 ②. 变小 【解析】 【详解】[1]用手握住装水的杯子静止在空中，杯子在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是平衡力，大小相等；若手握杯子的力增大后，仍按这种方式保持静止，此时杯子仍处于平衡状态，所以摩擦力仍等于重力，大小不变。 [2]若喝掉杯中一部分水后，仍按这种方式保持静止，此时杯子仍处于平衡状态，所以摩擦力仍等于重力，由于重力减小，所以摩擦力也减小。 7. 如图是宜春宋应星在《天工开物》中描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。摇动摇柄，扇轮转动产生气流，把谷物倒入时，谷物在重力的作用下落入扇车，气流使枯瘪谷物从出风口飞出，说明力可以改变物体的______。扇车的摇柄是______（填简单机械名称）。 【答案】 ①. 运行状态 ②. 轮轴 【解析】 【详解】[1]谷物在重力的作用下落入扇车，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]摇动摇柄，扇轮转动，摇柄相当于轮轴。 8. 2024年年初我省迎来大范围降雪，部分道路结了厚厚的冰。小明参加铲冰时，发现铲子插入冰下时，可以用向上的力将冰块向上撬，也可以用向下的力将冰块向上撬，如图所示。图甲中用铲子向上撬起冰块时，是以______（填字母）点为支点；向下的力______（选填“大于”“小于”或“等于”）向上的力。 【答案】 ①. B ②. 大于 【解析】 【详解】[1]向上用力时，硬棒ADCB是以B点为中心旋转，所以支点为B。 [2] 向上用力时，支点为B，以B点为支点，因为 F上×AB=F石头×BC 所以 向下用力时，支点为D，因为 F下×AD=F石头×DC 所以 由于，所以F下> F上。 二、选择题（本大题6小题，共14分，第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分） 9. “估测”是物理学中常用的一种方法，下面数据中比较接近实际的是（　　） A. 中学生正常行走时的速度大约10m/s B. 教室内大气压值约为76mm汞柱产生的压强 C. 一名中学生站在水平体重计上对其压力约500N D. 一名中学生站立时对水平地面的压强约为11.25×105Pa 【答案】C 【解析】 【详解】A．中学生正常步行的速度在 左右，故A不符合题意； B．标准大气压约等于760mm水银柱产生的压强，教室内气压接近标准大气压，不可能为76mm水银柱产生的压强，故B不符合题意； C．中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为 G=mg=50kg×10N/kg=500N 左右，站在水平地面上时，对地面的压力接近重力，在500N左右，故C符合题意； D．中学生的体重在G=500N左右，双脚站立时与水平地面的接触面积在0.04m2左右，双脚对水平地面的压强在 左右，故D不符合题意。 故选C。 10. 如图甲所示是无人机用绳子吊起重物匀速上升时情景，此时重物和无人机受力示意图如图乙所示，下列关于平衡力和相互作用力判断正确的是（　　） A. 和是平衡力 B. 和是平衡力 C. 和是相互作用力 D. 和是相互作用力 【答案】B 【解析】 【详解】A．和大小不相等，不是一对平衡力，故A错误； B．和大小相等、方向相反、作用在同一物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确； C．和方向相同，不是一对相互作用力，故C错误； D．是绳子拉A的力，是绳子拉无人机的力，不是一对相互作用力，故D错误。 故选B。 11. 杭州亚运会期间，我国运动健儿用汗水和努力，让五星红旗一次次升起。运动会蕴含着丰富物理知识，如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 甲图中林雨薇冲过终点不能立刻停止，是由于受到惯性的作用 B. 乙图中巩立姣将铅球投出后，铅球到达最高点时受到平衡力的作用 C. 丙图中孙颖莎打乒乓球，球拍击球，同时球击了球拍，说明力的作用是相互的 D. 丁图中刘焕华举着杠铃静止时，他受到的重力与地面对他的支持力是一对平衡力 【答案】C 【解析】 【详解】A．惯性不是力，不能给物体作用，故A错误； B．乙图中巩立姣将铅球投出后，铅球到达最高点时只受到重力的作用，所以受到非平衡力的作用，故B错误； C．丙图中孙颖莎打乒乓球，球拍击球，同时，球也击了球拍，这说明力的作用是相互的，故C正确； D．丁图中刘焕华举着杠铃静止时，他受到的重力与地面对他的支持力大小不同，不是一对平衡力，支持力等于刘焕华与杠铃的重力之和，故D错误。 故选C。 12. 关于分子动理论及有关现象，下列说法正确的是（　　） A. 水和酒精混合后总体积变小，说明物质的分子之间存在间隙 B. 铁块很难被压缩，说明分子之间存在相互作用的引力 C. 破镜难重圆，说明分子间的斥力较大 D. 用力能将尘土从衣服上抖落，说明分子在永不停息地做无规则运动 【答案】A 【解析】 【详解】A．水和酒精混合后体积变小，是因为分子之间有间隙，故A正确； B．分子同时存在相互作用的引力和斥力，铁块很难被压缩，说明分子之间存在相互作用的斥力，故B错误； C．“破镜难重圆”是因为分子之间间隔过大，而使分子之间的引力和斥力都太小，所以“破镜难重圆”，故C错误； D．用力能将尘土从衣服上抖落，说明的是尘土具有惯性，不能说明分子在永不停息地做无规则运动，故D错误。 故选A。 13. 关于图所示生活中的物理实验现象及说明的问题，下列说法不正确的是（　　） A. 图甲：人必须站在安全线以外的区域等候，是因为空气流速越大的位置，压强越大 B. 图乙：铁皮罐加热后用盖密封，浇上冷水后发生塌陷，证明了大气压强的存在 C. 图丙：船闸工作时，如果关闭阀门B，打开阀门A，闸室和下游就构成连通器 D. 图丁：潜水艇通过改变自身重力，改变了浮力和重力的关系，实现上浮和下潜 【答案】AC 【解析】 【详解】A．人必须站在安全线以外的区域等候，是因为空气流速越大的位置，压强越小，故A错误，A符合题意； B．铁皮罐加热后用盖密封，浇上冷水后，内部气体遇冷收缩，体积变小，内部压强减小，所以铁皮罐在外界大气压强的作用下发生塌陷，故B正确，B不符合题意； C．船闸工作时，如果关闭阀门B，打开阀门A，闸室和上游就构成连通器，故C错误，C符合题意； D．潜水艇通过两侧的水舱吸水排水，改变自身重力，改变了浮力和重力的关系，实现上浮和下潜，故D正确，D不符合题意。 故选AC。 14. 对图中四个物理关系图像的分析正确的是（　　） A. 甲、乙两物体均做匀速直线运动 B. 受力面积相同时，固体压强与压力大小成正比 C. 若要制作分度值更小的弹簧测力计，应选甲弹簧 D. 物体在地球上同一地点所受重力与质量成正比 【答案】BCD 【解析】 【详解】A．由图像可知，甲物体在0~5s做匀速直线运动，5s后静止；乙物体做匀速直线运动，故A错误； B．压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，由图像可知，受力面积相同时，固体压强与压力大小成正比，故B正确； C．弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，精确度越高即分度值越小，甲弹簧单位长度的拉力越小，则分度值越高，则甲的精确度比乙的高，故C正确； D．由图像可知，是一条过原点的直线，物体在地球上同一地点所受重力与质量成正比，故D正确。 故选BCD。 三、计算题（本大题共3小题，第15小题6分，第16、17小题各8分，共22分） 15. 植保无人机因其操控简单、喷洒均匀、省时高效等优点在现代农业中发挥着重要作用，某型号双起落架植保无人机，其项目参数如表：（g取10N/kg） 项目 飞机质量（含药箱）/kg 药箱容量/L 起落架单个面积/m2 最佳作业速度/m/s 参数 20 25 1×10-2m2 8 （1）若以最佳作业速度飞行，求无人机3min飞行的距离； （2）求加满药箱的农药重力（）； （3）求空载时静止的无人机对水平地面的压强。 【答案】（1）1440m；（2）275N；（3）1×104Pa 【解析】 【详解】解：（1）无人机最佳作业速度是8m/s，飞行时间为3min，则飞行的距离为 （2）根据题意可知，药箱容积为25L，，加满农药时农药的质量为 加满药箱的农药重力为 （3）根据题意可知，无人机对地面的压力为 对水平地面的压强为 答：（1）无人机3min飞行的距离为1440m； （2）加满药箱的农药重力为275N； （3）空载时静止的无人机对水平地面的压强为1×104Pa。 16. 如图所示的滑轮组，李伟同学用了最省力的方式提升重为600N的物体，当物体匀速上升时，他用力F1为250N（不计绳重及摩擦）。 （1）请在图中画出滑轮组的绕线方式； （2）动滑轮的重G动是多少？ （3）当物体上升0.5m时，绳子自由端移动的距离s是多少？ （4）若用该滑轮组匀速提起750N重的物体，需要的拉力F2是多大？ 【答案】（1） （2）150N；（3）1.5m；（4）300N 【解析】 【详解】解：（1）图示滑轮组中，用最省力的方式提升物体，应将绳子固定在动滑轮上，则承重绳子为3根，作图如下： （2）据滑轮组的特点知，不计绳重及摩擦时，图示中滑轮组动滑轮的重力 G动=3F1-G1=3×250N-600N=150N （3）物体上升0.5m，绳子自身上端移动的距离 s=3h=3×0.5m=1.5m （4）不计绳重及摩擦时，提起物体的重力为750N时，绳端的拉力 答：（1）略； （2）绳子自由端移动的距离s是1.5m； （3）若用该滑轮组匀速提起750N重的物体，需要的拉力F2是300N。 17. 在物理学科实践活动中，某小组想要用橡皮泥做“船”浮在水面上，并探究橡皮泥“船”的装载能力。他们用一块体积为20cm3的橡皮泥做成一只“船”，放入水中漂浮，试着向其中添加物体，发现最多只能装载15g的物体，如图所示。查阅资料知道橡皮泥的密度为1.5×103kg/m3。已知水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg，求： （1）这块橡皮泥的重力是多少？ （2）橡皮泥“船”某处浸入水中的深度为1.2cm，该处受到水的压强为多少？ （3）这只橡皮泥“船”装载最多物体时受到的浮力为多少？ （4）该小组同学想提高橡皮泥“船”的装载能力，请你帮助他们提出一条合理化的建议。 【答案】（1）0.3N；（2）120Pa；（3）0.45N；（4）改变橡皮泥“船”的形状，使其空心部分的体积适当增大，增大可利用的浮力 【解析】 【详解】解：（1）“船”的重力 （2）橡皮泥“船”某处浸入水中的深度为1.2cm，该处受到水的压强为 （3）物体质量 m=15g=0.015kg 物体重力 “船”装载最多物体时漂浮，则 （4）改变橡皮泥“船”的形状，使其空心部分的体积适当增大，增大可利用的浮力，从而提高橡皮泥“船”的装载能力。 答：（1）这块橡皮泥的重力是0.3N； （2）橡皮泥“船”某处浸入水中的深度为1.2cm，该处受到水的压强为120Pa； （3）这只橡皮泥“船”装载最多物体时受到的浮力为0.45N； （4）改变橡皮泥“船”的形状，使其空心部分的体积适当增大，增大可利用的浮力，从而提高橡皮泥“船”的装载能力。 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18. 亲爱的同学，你会正确使用下列仪器吗？ （1）如图甲，是某弹簧测力计面板的部分图。此时所测力的大小为______N。细心的同学还发现测力计左边的刻度线显示重量6N时，没有对齐右边600g的刻度线。这说明测力计标刻度线时选用的g的大小为______（选填“10”或“9.8”）N/kg； （2）如图乙，是某高精度液体密度计的部分刻度线（单位为g/cm3）。该密度计的分度值为______g/cm3，此时的读数应为______g/cm3； （3）如图丙所示是圆筒测力计，使用前要看清______和分度值。使用中，测得桶重为G，则该桶中的水重为______G； （4）如图丁所示，是装在灭火器上的压力表，仔细观察表盘可知，此时该表的示数为______。 【答案】 ①. 6.4 ②. 9.8 ③. 0.0005 ④. 0.8235 ⑤. 量程 ⑥. 0.2 ⑦. 0.014MPa 【解析】 【详解】（1）[1][2]图甲中，弹簧测力计的分度值为0.2N，指针所在刻度线的示数为6.4N；当G=5.8N时，m=600g，根据G=mg可得 取g=9.8N/kg。 （2）[3][4]图乙中，密度计的分度值为0.0005g/cm3；此时的读数为0.8235g/cm3。 （3）[5][6]图丙中，使用测力计前，要认清量程和分度值；由图知，桶重G弹簧测力计伸长5个格，一个格为0.2G，水和桶总重为6个格，为 6×0.2G=1.2G 则桶中水的重力 G水=G总​−G桶=1.2G-G=0.2G （4）[7]图丁中，表盘上的“MPa”是压强的单位，因此，这个表是测量气体压强的，不是测压力的；表盘上的分度值是0.001MPa，其示数为0.014MPa。 19. 2018年，江西省将全面实现义务教育均衡发展，其中有一项督导工作就是检查实验报告。以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告（摘要）。请你将其报告中的问题补充完整。 【实验目的】测量小车的平均速度 【实验原理】___________ 【实验器材】小车、___________、___________、长木板、金属挡板、长方体木块 【实验装置】如图所示 【实验数据】如表所示 测量的物理量 AB段 BC段 AC段 路程s/cm 45 56 101 时间t/s 3.0 2.8 5.8 平均速度v（cm·s-1） 15 20 17.4 【实验分析】 （1）小车全程是做___________（填“匀速”或“变速”）运动； （2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应___________ （填“增大”或“减小”）斜面的坡度； （3）测量平均速度的误差主要来源于时间的测量，为了能较方便、准确测量出小车运动的时间，实验装置中安装了___________。木块在装置中的作用是与长木板构造斜面，调节木块的时机是在___________（选填“小车下滑之前”、“小车下滑之后”或“小车下滑过程中”）。 【答案】 ①. ②. 刻度尺 ③. 停表 ④. 变速 ⑤. 减小 ⑥. 金属挡板 ⑦. 小车下滑之前 【解析】 【详解】[1]在“测量小车的平均速度”实验中，用刻度尺测量小车运动的路程，用停表测量通过这段路程所用的时间，计算出小车的平均速度，因此实验原理为。 [2][3]因为实验中需要测量小车运动的路程和通过这段路程所用的时间，因此还需要的实验器材有刻度尺和停表。 （1）[4]由表中实验数据可知，BC段的平均速度大于AB段的平均速度，即小车的速度越来越大，小车做变速运动。 （2）[5]斜面坡度越大，小车沿斜面向下运动得越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，让小车在斜面上运动的时间长些，斜面坡度应减小些。 （3）[6][7]在斜面的同一位置放置金属片，便于准确定位、计时，所以为了能较方便、准确测量出小车运动的时间，可以实验装置中安装金属挡板。该实验需要让小车从静止开始运动，因此将木板在小车下滑之前一端垫高，为此使斜面上的小车获得动力。 20. 科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种的。如图所示，杠杆可在竖直平面内绕固定点O自由转动，其上相邻刻线间的距离相等。利用若干个相同的钩码和一个调节好的弹簧测力计进行实验，请你完成操作： （1）如图甲所示，杠杆静止时右端较高，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端调节； （2）如图乙所示，钩码个数和位置不变，保持杠杆在水平位置平衡。当弹簧测力计在①号时示数为F1；当弹簧测力计在②号位置时示数为F2；比较发现：F1______F2（选填“>”、或“=”），判断依据是______。 【答案】 ①. 右 ②. < ③. 拉力的力臂变小 【解析】 【详解】（1）[1]如图甲所示，杠杆静止时向左偏，则应将右端的平衡螺母向右端调节。 （2）[2] [3]弹簧测力计的拉力在①号位置比在②号位置时，拉力的力臂在变小，根据杠杆的平衡条件，拉力应增大，所以。 21. 如图所示，同学们利用U形管压强计探究液体压强与哪些因素有关 （1）把U形管压强计的探头放在液体中，通过观察______来表示探头处液体压强的大小，这种研究物理问题的方法是______； （2）通过图甲、乙所示的两次实验得出：同种液体，同一深度，液体内部向各个方向的压强______；通过图______所示的两次实验得出：在同种液体中，液体压强随着深度的增加而增大。 【答案】 ①. U形管内液面高度差 ②. 转换法 ③. 相等 ④. 甲、丙 【解析】 【详解】（1）[1] [2]把U形管压强计的探头放在液体中，通过观察U形管内液面高度差来表示探头处液体压强的大小，这种研究物理问题的方法是转换法。 （2）[3]通过图甲、乙所示的两次实验可以看出，同种液体，同一深度，U形管内液面高度差相同，所以液体内部向各个方向的压强相等。 [4]通过图甲、丙所示的两次实验，在同种液体中，深度越深，U形管内液面高度差越大，液体压强增大。 22. 实验小组的同学们发现同一杯热水，冬天比夏天冷却的更快，针对热水冷却快慢的这一现象，他们做了以下探究： 【问题】热水冷却的快慢与哪些因素有关？ 【证明】猜想一：热水冷却的快慢与温差（温差=热水温度-环境温度）有关； 猜想二：热水冷却的快慢与装水容器的材料有关； 猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关； 小明选用三个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯（5个杯子大小、形状完全相同），在杯中分别倒入热水并放在温度可调、可控的房间里做了5次实验，每次实验杯子中都装满质量和温度均相同的热水，用温度计和秒表记录每次实验中热水温度从90℃降至50℃所用的时间，只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风（水不溢出）。实验数据记录表格如下： 序号 杯子的材料 有无电风扇吹风 起始温度/℃ 最终温度/℃ 室内环境温度/℃ 冷却时间/s 1 玻璃 无 90 50 30 920 2 玻璃 有 90 50 30 612 3 玻璃 无 90 50 15 665 4 塑料 无 90 50 15 700 5 铝 无 90 50 15 508 【解释】 （1）本实验中除了温度计和秒表，还需要的测量工具是______，实验中是根据______来判断热水冷却的快慢的； （2）分析表中______两次实验数据可以验证猜想一；分析表中______两次实验数据可以验证猜想三；分析比较1、2两次实验数据可知：水表面的空气流速越快，达到相同冷却效果的时间越______； （3）在冬天，为了让热水保温时间更长，在其他条件相同的情况下，应该选______（选填“玻璃”、“塑料”或“铝”）材料制成的容器； 【交流】 （4）请你对以上实验探究中存在的不足提出一条合理的评价意见；______。 【答案】 ①. 天平 ②. 冷却时间 ③. 1、3 ④. 1、2 ⑤. 短 ⑥. 塑料 ⑦. 实验次数少，结论可能不具有普遍性 【解析】 【详解】（1）[1][2]实验中需要测量房间的温度和水的温度，还需要的测量工具是温度计；实验中通过比较冷却时间来比较冷却的快慢。 （2）[3]要验证猜想一：热水冷却的快慢与温差（温差=热水温度−环境温度）有关，应控制装水容器的材料、热水表面空气的流速相同，而温差不同，由表中实验数据可知，1、3两次实验数据符合要求； [4]要验证猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关，应控制装水容器的材料、温差相同，而热水表面空气的流速不同，由表中实验数据可知，1、2两次实验数据符合要求。 [5]分析比较1、2两次实验数据可知：水表面的空气流速越快，达到相同冷却效果的时间越短。 （3）[6]由表中3、4、5三次实验数据可知，在其他条件相同时，塑料杯中的水温度降低到50℃所用的时间最长，所以应选用塑料杯材料制成的容器。 （4）[7]实验次数少，结论具有偶然性，用多次实验得出普遍性的规律。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023~2024学年下学期期末质量监测 八年级物理试卷（沪粤版） 说明： 1.全卷满分80分，考试时间85分钟 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1. 被誉为“经典力学奠基人”的物理学家_______总结出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为纪念他对物理学的贡献，物理学中用他的名字作为_______（填物理量名称）的单位。 2. 如图所示，为我省“兴国号”空轨车辆运行时的场景，若以空轨车厢中静止的乘客为参照物，空轨车厢是______的。禁止在空轨车厢内进食，因为食物气味会弥漫整个车厢，这是______现象。 3. 气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，通常由一个透明的玻璃管组成，玻璃管内填充了液体，并且在液体中有一个空气泡，如图乙所示，是利用气泡水平仪检测墙体是否水平的情景，玻璃管中的空气泡居中时表示墙体______（水平/不水平），若空气泡在______（A/B）端，则表示所测墙体的左端偏高。 4. 你注意到洒水壶有两个把手吗？如图，当用洒水壶提水时，应该用______把手；当用洒水壶洒水时，应该用另一个把手，这说明力的作用效果与力的______有关。 5. 如图所示，把一块玻璃板挂在弹簧测力计上，将玻璃板水平接触水面，然后向上拉玻璃板，观察到弹簧测力计示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”），说明了分子间存在______。 6. 如图所示用手握住装水的杯子静止在空中，若手握杯子的力增大后，仍按这种方式保持静止，则杯子所受摩擦力______；若喝掉杯中一部分水后，仍按这种方式保持静止，则杯子所受摩擦力______（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 7. 如图是宜春宋应星在《天工开物》中描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。摇动摇柄，扇轮转动产生气流，把谷物倒入时，谷物在重力的作用下落入扇车，气流使枯瘪谷物从出风口飞出，说明力可以改变物体的______。扇车的摇柄是______（填简单机械名称）。 8. 2024年年初我省迎来大范围降雪，部分道路结了厚厚的冰。小明参加铲冰时，发现铲子插入冰下时，可以用向上的力将冰块向上撬，也可以用向下的力将冰块向上撬，如图所示。图甲中用铲子向上撬起冰块时，是以______（填字母）点为支点；向下的力______（选填“大于”“小于”或“等于”）向上的力。 二、选择题（本大题6小题，共14分，第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分） 9. “估测”是物理学中常用的一种方法，下面数据中比较接近实际的是（　　） A. 中学生正常行走时的速度大约10m/s B. 教室内大气压值约为76mm汞柱产生的压强 C. 一名中学生站在水平体重计上对其压力约500N D. 一名中学生站立时对水平地面的压强约为11.25×105Pa 10. 如图甲所示是无人机用绳子吊起重物匀速上升时情景，此时重物和无人机受力示意图如图乙所示，下列关于平衡力和相互作用力判断正确的是（　　） A. 和是平衡力 B. 和是平衡力 C. 和是相互作用力 D. 和是相互作用力 11. 杭州亚运会期间，我国运动健儿用汗水和努力，让五星红旗一次次升起。运动会蕴含着丰富物理知识，如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 甲图中林雨薇冲过终点不能立刻停止，是由于受到惯性的作用 B. 乙图中巩立姣将铅球投出后，铅球到达最高点时受到平衡力的作用 C. 丙图中孙颖莎打乒乓球，球拍击球，同时球击了球拍，说明力的作用是相互的 D. 丁图中刘焕华举着杠铃静止时，他受到的重力与地面对他的支持力是一对平衡力 12. 关于分子动理论及有关现象，下列说法正确的是（　　） A. 水和酒精混合后总体积变小，说明物质的分子之间存在间隙 B. 铁块很难被压缩，说明分子之间存在相互作用的引力 C. 破镜难重圆，说明分子间的斥力较大 D. 用力能将尘土从衣服上抖落，说明分子在永不停息地做无规则运动 13. 关于图所示生活中的物理实验现象及说明的问题，下列说法不正确的是（　　） A. 图甲：人必须站在安全线以外的区域等候，是因为空气流速越大的位置，压强越大 B. 图乙：铁皮罐加热后用盖密封，浇上冷水后发生塌陷，证明了大气压强的存在 C. 图丙：船闸工作时，如果关闭阀门B，打开阀门A，闸室和下游就构成连通器 D. 图丁：潜水艇通过改变自身重力，改变了浮力和重力的关系，实现上浮和下潜 14. 对图中四个物理关系图像的分析正确的是（　　） A. 甲、乙两物体均做匀速直线运动 B. 受力面积相同时，固体压强与压力大小成正比 C. 若要制作分度值更小的弹簧测力计，应选甲弹簧 D. 物体在地球上同一地点所受重力与质量成正比 三、计算题（本大题共3小题，第15小题6分，第16、17小题各8分，共22分） 15. 植保无人机因其操控简单、喷洒均匀、省时高效等优点在现代农业中发挥着重要作用，某型号双起落架植保无人机，其项目参数如表：（g取10N/kg） 项目 飞机质量（含药箱）/kg 药箱容量/L 起落架单个面积/m2 最佳作业速度/m/s 参数 20 25 1×10-2m2 8 （1）若以最佳作业速度飞行，求无人机3min飞行的距离； （2）求加满药箱的农药重力（）； （3）求空载时静止的无人机对水平地面的压强。 16. 如图所示的滑轮组，李伟同学用了最省力的方式提升重为600N的物体，当物体匀速上升时，他用力F1为250N（不计绳重及摩擦）。 （1）请在图中画出滑轮组的绕线方式； （2）动滑轮的重G动是多少？ （3）当物体上升0.5m时，绳子自由端移动的距离s是多少？ （4）若用该滑轮组匀速提起750N重的物体，需要的拉力F2是多大？ 17. 在物理学科实践活动中，某小组想要用橡皮泥做“船”浮在水面上，并探究橡皮泥“船”的装载能力。他们用一块体积为20cm3的橡皮泥做成一只“船”，放入水中漂浮，试着向其中添加物体，发现最多只能装载15g的物体，如图所示。查阅资料知道橡皮泥的密度为1.5×103kg/m3。已知水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg，求： （1）这块橡皮泥的重力是多少？ （2）橡皮泥“船”某处浸入水中的深度为1.2cm，该处受到水的压强为多少？ （3）这只橡皮泥“船”装载最多物体时受到的浮力为多少？ （4）该小组同学想提高橡皮泥“船”的装载能力，请你帮助他们提出一条合理化的建议。 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18. 亲爱的同学，你会正确使用下列仪器吗？ （1）如图甲，是某弹簧测力计面板的部分图。此时所测力的大小为______N。细心的同学还发现测力计左边的刻度线显示重量6N时，没有对齐右边600g的刻度线。这说明测力计标刻度线时选用的g的大小为______（选填“10”或“9.8”）N/kg； （2）如图乙，是某高精度液体密度计的部分刻度线（单位为g/cm3）。该密度计的分度值为______g/cm3，此时的读数应为______g/cm3； （3）如图丙所示是圆筒测力计，使用前要看清______和分度值。使用中，测得桶重为G，则该桶中的水重为______G； （4）如图丁所示，是装在灭火器上的压力表，仔细观察表盘可知，此时该表的示数为______。 19. 2018年，江西省将全面实现义务教育均衡发展，其中有一项督导工作就是检查实验报告。以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告（摘要）。请你将其报告中的问题补充完整。 【实验目的】测量小车的平均速度 【实验原理】___________ 【实验器材】小车、___________、___________、长木板、金属挡板、长方体木块 【实验装置】如图所示 【实验数据】如表所示 测量的物理量 AB段 BC段 AC段 路程s/cm 45 56 101 时间t/s 3.0 2.8 5.8 平均速度v（cm·s-1） 15 20 17.4 【实验分析】 （1）小车全程是做___________（填“匀速”或“变速”）运动； （2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应___________ （填“增大”或“减小”）斜面的坡度； （3）测量平均速度的误差主要来源于时间的测量，为了能较方便、准确测量出小车运动的时间，实验装置中安装了___________。木块在装置中的作用是与长木板构造斜面，调节木块的时机是在___________（选填“小车下滑之前”、“小车下滑之后”或“小车下滑过程中”）。 20. 科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种的。如图所示，杠杆可在竖直平面内绕固定点O自由转动，其上相邻刻线间的距离相等。利用若干个相同的钩码和一个调节好的弹簧测力计进行实验，请你完成操作： （1）如图甲所示，杠杆静止时右端较高，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端调节； （2）如图乙所示，钩码个数和位置不变，保持杠杆在水平位置平衡。当弹簧测力计在①号时示数为F1；当弹簧测力计在②号位置时示数为F2；比较发现：F1______F2（选填“>”、或“=”），判断依据是______。 21. 如图所示，同学们利用U形管压强计探究液体压强与哪些因素有关 （1）把U形管压强计的探头放在液体中，通过观察______来表示探头处液体压强的大小，这种研究物理问题的方法是______； （2）通过图甲、乙所示的两次实验得出：同种液体，同一深度，液体内部向各个方向的压强______；通过图______所示的两次实验得出：在同种液体中，液体压强随着深度的增加而增大。 22. 实验小组的同学们发现同一杯热水，冬天比夏天冷却的更快，针对热水冷却快慢的这一现象，他们做了以下探究： 【问题】热水冷却的快慢与哪些因素有关？ 【证明】猜想一：热水冷却的快慢与温差（温差=热水温度-环境温度）有关； 猜想二：热水冷却的快慢与装水容器的材料有关； 猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关； 小明选用三个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯（5个杯子大小、形状完全相同），在杯中分别倒入热水并放在温度可调、可控的房间里做了5次实验，每次实验杯子中都装满质量和温度均相同的热水，用温度计和秒表记录每次实验中热水温度从90℃降至50℃所用的时间，只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风（水不溢出）。实验数据记录表格如下： 序号 杯子的材料 有无电风扇吹风 起始温度/℃ 最终温度/℃ 室内环境温度/℃ 冷却时间/s 1 玻璃 无 90 50 30 920 2 玻璃 有 90 50 30 612 3 玻璃 无 90 50 15 665 4 塑料 无 90 50 15 700 5 铝 无 90 50 15 508 【解释】 （1）本实验中除了温度计和秒表，还需要的测量工具是______，实验中是根据______来判断热水冷却的快慢的； （2）分析表中______两次实验数据可以验证猜想一；分析表中______两次实验数据可以验证猜想三；分析比较1、2两次实验数据可知：水表面的空气流速越快，达到相同冷却效果的时间越______； （3）在冬天，为了让热水保温时间更长，在其他条件相同的情况下，应该选______（选填“玻璃”、“塑料”或“铝”）材料制成的容器； 【交流】 （4）请你对以上实验探究中存在的不足提出一条合理的评价意见；______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $