10 三峡-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册语文高效课堂

第三单元 秀丽自然 教学导航 本单元主题：山川美景。三峡的雄奇险拔，清幽秀丽，空明澄澈的庭院月景，还有写富春江奇特的山水景 单元主题 象。尤其还有五首描绘不同景色的优美唐诗。阅读课文，可以获得美的享受，净化心灵，并陶治情操 阅读这些古诗文，感受不同名家笔下风姿各异的山川美景：品味古诗词优美的语言，积累常见的实词，虚 任务目标 词，学习辨析一词多义，体会作者不同的写景手法所表达的不同情感：体会作者对山川美景的热爱和赞 美，培养热爱自然，热爱生活的思想感情 课文篇目 内容主旨 考点解析 《三峡》 这篇散文抓住景物的特点，动静结合，描绘 一、分析文言文阅读中写景手法 部道元 了三峡雄奇险拔，清幽秀美的景色 L,从直接与间接的角度看：正而和侧而描写、 这篇短文以清隽的笔触描绘了秀美的山川 虚写（想象联想）与实写 《答谢中书书》 景色，表现了作者酷爱自然、乐在林泉的 2.从运用修辞的角度看：如比喻、对比、夸张 陶弘最 比拟等 情趣 文二篇》 3.从运用表现手法角度看：如衬托、对比、渲 《记承天 这篇游记，景中有情，情景交融，记述了作者 染，烘托等 寺夜游》 与友人夜游承天寺的经历，表达了作者复杂 4.从景物的动静角度来看：如动静景结合、以 苏轼 微妙的心境 动写静、以静写动。 这篇写景短文，以书札的形式，描绘了富春 5.从观紫的角度看：如远看与近观结合、仰视 《与朱元思书》 江秀丽的山水景物，字里行间流露出作者怡 平视与俯视结合、空间的上下结合、高低 吴均 结合 情山水、向往自然的志趣 6.从调动感觉的角度来看：如视觉（形色），听 这首五言律诗，描绘了一幅动静结合，光色 《野望》 觉（声）、奥觉（气味）、味觉、触觉或通感。 相村的田园秋景图，表达了诗人的孤独彷徨 答题模板：运用了…的手法，表现…景物 王绩 之情 的…特点，表达了作者…的情感 二、古诗词中的“炼”字 《黄鹤楼》 这首七言律诗，描写了诗人登上黄鹤楼时的 主要为动词、形容词、特殊词（如叠词、拟声 崔颗 所见所感，抒发了吊古怀乡之情 词、颜色词》，数量可等 唐诗五首》 这首五言律诗，描绘了塞外维浑壮阁的景 解题步骤参考如下： 《使至塞上》 象，表现了诗人对个人荣辱沉浮的达观 1,解释具体语境中的词义，或指出该词特殊 王维 的语法现象或修辞 之情 2.展开联想，结合该字描述景象。 《渡荆门送别》 这首五言律诗，禁写了诗人辞亲远游之所 3.点出其烘托的意境，表达的情感或艺术 效果 李白 见，表达了诗人对故乡的依依惜别之情。 答题模板：“X”字点明了…（词义及表达效 《钱塘湖春行》 这首七言律诗，点染西湖早春气象，表现出 果)，突出了…（整体语境表达效果），表达 了作者…的情感。 白居易 诗人内心的喜悦之情。 名著导读 了解中国共产党光辉的奋斗史，感受作品中人物的独特魅力，学握阅读纪实作品的方法。 编选了汉魏时期的四首诗，有表现思妇怀远的忧愁，有表现诗人老当益壮，锐意进取的人生 课外古诗诵读 态度，有寄寓对亲人的无限期望，有表现对劳动人民的同情。诵读古诗词，体会诗人情怀 60 第三单元秀丽自然 10三峡 学习目 1. 朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，并感受三峡的壮丽风光。 2.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。 领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特，点：养成积累常用文言实词、虚词的习惯。 课前【预习篇 助学资料 》作家作品 郦道元（约470一527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人，北魏地理学家、散文家。出生于官宦世 家，少年时代就喜爱游览。后来做了官，就到各地游历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流 地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等。 他发现古代的地理书《水经》虽然对大小河流的来龙去脉有准确记载，但由于时代更替，城邑兴衰，有些 河流改道，名称也变了，但书上却未加以补充和说明。郦道元于是以《水经》为纲，写就《水经注》。 ●背景资料 《三峡》选自郦道元《水经注·江水》，是一篇著名的山水之作。描写了长江三峡的壮丽景象，展现 了三峡错落有致的自然风貌。全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动 传神。 围基础预练 1.解释文中加点词，并翻译全文。 自( )三峡七百里中，两岸连山，略无( )阙( 处。重岩叠峰，隐天蔽( )日，自( )非亭午( )夜分( ),不见 曦( )月。 翻译： 至于( )夏水襄( )陵，沿( )溯( )阻绝( )。或 )王命急宣( ),有时朝( )发( )白帝，暮到江陵，其间( )千二百 里，虽( )粟奔( )御( )风，不以疾( )也。 翻译： 春冬之时，则素( )湍( )绿潭，回清倒影，绝( )啦( )多生怪柏，悬 泉瀑布，飞漱( )其间，清荣峻茂，良( )多趣味。 翻译： 61 宝典训练语文·八年级·上册() 每至( )晴初( )霜( )旦( ),林寒涧肃( ),常有高猿长啸 ),属( )引( )凄异( ),空谷传响，哀转( )久绝 )。故( )渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 翻译： 2.给下列加点字注音。 (1)略无阙处 (2)重岩叠蟑 ( (3)夏水襄陵 (4)飞漱其间 ( (5)不见曦月 ) (6)乘奔御风 (7)沿溯阻绝 (8)绝蹴多生怪柏( (9)属引凄异 (10)素湍绿潭 ( 3.通假字。 略无阙处( ) 4.一词多义。 自三峡七百里中( 沿溯阻绝 ( (1)自 (2)绝 自非亭午夜分 ( ) 绝巘多生怪柏( 至于夏水襄陵 ( ) 回清倒影 (3)至 (4)清 每至睛初霜旦 ( 清荣峻茂 5.词类活用。 (1)虽乘奔御风，不以疾也 (2)回清倒影 (3)每至晴初霜旦 6.古今异义。 (1)或王命急宣 古义： 今义： (2)虽乘奔御风 古义： 今义： (3)不以疾也 古义： 今义： (4)良多趣味 古义： 今义： 7.文言句式 (1)省略句 清荣峻茂 [省略主语，即“ (2)倒装句 有时朝发白帝。 [状语后置，即“ 62 第三单元秀丽自然 8.根据要求填空。 (1)那道元堪称写水的高手，他用“ ”描写水势盛大，又用“ ”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文语句回答） (2)文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ 写尽了深秋的凄婉幽美。（用原文语句回答） (3)第三段写三峡春冬景色时，既描写了“ ”的静景，也描写了“ ”的动景，动静结合，相得益彰。（用原文语句回答） 课中电 研学篇 文脉梳理 山的独特：① 、多，体现了山雄奇险拔的特点 夏季的② 美 三峡 水的景象{春冬的③ 美 秋季的④ 美 文章主旨 本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的 热爱之情。 ®课内巩固 (-) 1.解释下列句子中加点词的意思。 (1)沿溯阻绝 (2)属引凄异 (3)回清倒影 (4)略无阙处 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)自非亭午夜分，不见酸月。 (2)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 3.下列对文章的理解和分析不正确的一项是 A.本文第一段介绍三峡的地形地貌特点，先突出其两岸高山连绵，再写其高耸峻峭。 B.第二、三、四段写三峡不同季节的景致，依次突出其奔放美、凄婉美和肃杀美。 C.“清荣峻茂”以极为精练的四字句，状写了四种景物，各具特色。 D.本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。 (二) 1.下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一项是 A.绝巘多生怪柏/沿溯阻绝 B.自三峡七百里中/自以为大有所益 C.隐天蔽日意与日去 D.每至晴初霜旦/旦辞爷娘去 63 宝典练语文·八年级·上册() 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 (2)清荣峻茂，良多趣味。 3.文中描写了三峡的山和水，你知道作者为什么先写山势，后写水势吗？ 课后精练篇 ®课外延读 (-) 【甲】（课文略） 【乙】江水又东，运黄牛山，下有滩，名日黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵 牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见 此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纤深，回望如一矣。 (节选自《水经注》) 【注释】①成就：轮廓。②信宿：两三日。 1.解释下列句子中加点词的意思。 (1)或王命急宣 (2)虽乘奔御风 (3)名日黄牛滩 (4)故行者谣日 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)重岩叠嶂，隐天蔽日。 (2)此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物。 3.【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的 :【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的 这种写法都属 描写。 4.【甲Ⅱ乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？ 64 第三单元秀丽自然 (二)游黄溪记（节选） 柳宗元 黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植，与山 升降。其缺者为崖峭岩窟。水之中皆小石平布。黄神之上，揭水①八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。 其略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛蓄膏湾“。来若白虹沉沉无声有鱼数百尾方来会石下。 南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流，若颖领断腭。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤 首乌翼，大如鹄，方东向立。 自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。又南一里，至大冥之川。山舒水缓，有土 田。始黄神为人时，居其地。 (选自柳宗元《游黄溪记》，有删节) 【注释】①揭水：撩起衣服，涉水而行。②黛蓄膏渟(tg):溪水积在潭里，乌光油亮，像贮了一瓮画 眉化妆的油膏。③断(yin)腭(e):断，牙根：腭，牙床。 1,下列句子中加点词解释错误的一项是 A.至黄神祠 (至于) B.其缺者为崖峭岩窟 (没有) C.殆不可状 (几乎) D.溪水积焉 (积聚) 2.请用“/”给文中画线的句子断句。（断三处） 来若白虹沉沉无声有鱼数百尾方来会石下 3.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)至初潭，最奇丽，殆不可状。 (2)自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。 4.本文用多种写作手法描绘沿途所见黄溪风光，请分析“来若白虹，沉沉无声”所采用的写作手法和表 达效果。 65语文 参考答案 3.选文第①段回顾了母亲的革命史,正面写了她的勇敢 第三单元 秀丽自然 侧面交代了她为革命所做的贡献,也为后文写她回归 家庭做铺垫,突出了母爱的伟大。 10 三 峡 4.在孩子眼里,从小到大,母亲都维系着一个家庭。小的 【基础预练】 时候,孩子们依赖母亲,母亲就是家;长大后,大家各奔 1.于。这里是“在”的意思完全没有同“缺”,空隙、缺 东西,有了各自的家庭,但只要有母亲在,家就还在。 口 遮蔽 如果 正午 半夜 太阳 母亲去世了,这个维系没有了,家乡也就成为了故乡。 翻译:在七百里三峡当中,两岸都是连绵的高山,一点 这句话蕴含了作者无比沉痛的感情。 也没有中断的地方。层层的悬崖,排排的萌壁,把天空 (三) 和太阳都遮蔽了。如果不是在正午,就看不到太阳;不 1.作者用平实的语言交代了屠助助平凡的身份,突出了 是在半夜,就看不到月亮。 她朴实的性格特点。 到了 冲上、漫上 顺流而下 逆流而上 阻断 有 2.①直率,喜欢讲真话。她赞同的意见,马上肯定;不赞 时候 传达 早上 出发 中间 即使 飞奔的马 同的话,就直言相谏。②做事不拖泥带水,不暖嗦。与 驾着 快 人沟通非常简单直接,有事说事,说完就了。③极度认 翻译;到夏天江水漫上山陵的时候,上行和下行的航道 真谨慎。对一些数据,一定要查到原始出处才行。 都被阻断,不能通航。倚若碰到皇帝的命令要急速传 3.“极度的认真”的“极度”,说明了屠喻助对科学的认直 达,有时候清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江 程度。“总算查到了”中的“总算”,说明居助助只有查 陵。中间相距一千二百里,即使骑着骏马,驾着疾风, 到了资料的原始出处,才肯罢休的认真的科学态度。 也没有这么快。 这些词语,准确揭示了居助助对工作的极度认真和负 白色 急流 极 山峰 冲荡 甚,很 责的态度。 翻译:等到春天和冬天的时候,就可以看到白色的急 4.【示例】①对科学的痴迷、执着。中学时就对医学产生 流,绿色的潭水,回旋的清波,倒映着的各种景物的影 了浓厚的兴趣,在北京医学院学生物药学,做青蒿素研 子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树,悬泉瀑 究坚韧不拔,②勤奋刻苦。大学期间,学习勤奋;研究 布在山峰之间飞速冲荡。水清、树荣,山高、草盛,有很 期间,常常“一头汗两腿泥”地到野外采集样本;③不追 多趣味。 逐名利,一心一意地开展药学研究,将一生都奉献给了 到 刚 下霜 早晨 肃杀,凄寒 拉长声音鸣叫 青蒿素事业 连接 延长 凄惨悲凉 婉转 消失 所以 综合性学习 人无信不立 翻译;(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树 林和山润之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼 1.诚信赢天下 叫,声音连续不断,凄惨悲凉,空旷的山谷中传来猿啼 的回声,悲凉婉转,很久很久才消失。所以渔民们唱 2.【示例】“诚信”越来越受到相关部门的重视,诚信赢得 道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” (2)(zháng) 2.(1)(qu) 真心,不守“诚信”将受到严惩。 (3)(xing) (5)(xT) 3. 内容:一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站 (4)(sh) (6)(bēn) (8)(yn) (7)(s) 在铁砧旁,左手用钢错夹着一块写有“承诺”二字的铁 (9)(zh) 块,右手举着铁锤,铁块火星四溅。 (10)(tun) 寓意:依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人,他的承 3.同“缺”,缺少 如果 诺才让人信服。 4.(1)在 (2)断绝 极高 二。 (3)表示另提一件事 到 (4)清波 清澈 四 1.行 5.(1)动词用作名词,飞奔的马 2.C【解析】C.“大气磅礴,庄严肃穆”“金刚怒目,壮士挥 (2)形容词用作名词,清波 奉”是人们对颜真卿书法作品的评价,他的楷书《多宝 (3)名词用作动词,将降霜 塔碑》《麻姑仙坛记》等,都是极具个性的书体,如“荆卿 6.(1)有时 常用于选择复句的关联词 按剑,樊哈拥盾,金刚嘻目,力士挥拳” (2)即使 虽然 (③)快 三. 疾病 【示例】这种行为和诚信不相悖。这个报时的人的确没有 (4)真,实在好 按时报时,但他这样做是为了给其他人以信心,避免让人 7.(1)(水)清(树)荣(山)峻(草)茂 们因等待时间太长而陷入绝望,这种“不信”的行为属于 (2)有时朝(于)白帝发 素湍绿潭 8.(1)夏水襄陵 沿潮阻绝 善意的说言,生活中有时也需要善意的谥言。 回清倒影 7 《高效课堂宝典训练》语文(八年级上册) 隐天蔽日 林寒涧肃 常有高猿长啸 (2)重岩叠嶂 2.来若自虹沉沉无声/有鱼数百尾/方来会石下 (3)素湍绿潭 悬泉瀑布 回清倒影 飞漱其间 3.(1)来到初潭,(这里的景致)最是新奇美丽,美得几乎 文脉梳理 让人无法形容。 ①高(险)②奔放 ③清悠 ④凄婉 (2)从这里再往南数里,地貌变化不大,树木茂盛,山石 【课内巩固】 清瘦,流水锵然有声 (一) 4.运用比喻和叠词,生动写出黄溪水的清激、弯曲,以及 1.(1)逆流而上 (2)连接 流动时的无声无息。 (3)回旋的清波 (4)同“缺”,空隙、缺口 参考译文 2.(1)如果不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看 黄溪距离永州城约七十里,由东屯向南行走六百步, 不见。 就到达黄神祠。黄神祠后面的高山陵峭险峻,两山像墙 (2)中间相距一千二百里,即使骑着骏马,驾着疾风,也 一样站立,山上并排生长着红花绿草,这些花花草草顺着 没有这么快。 山势蜿蜒起伏或升或降,或沉或浮。那些没有花草的地 3.B【解析】B.应当是“依次突出了奔放美、清幽美和凄 方,则是悬崖峭壁和各种岩洞,黄溪水底铺满了小石头。 婉美”。 过了黄神祠,提起裤脚涉水八十步,来到初潭,(这里的景 (二) 致)新奇美丽,美得几乎让人无法形容。初潭的大概轮廓 1. D【解析】A.极/断绝;B.在/自己;C.太阳/岁月;D.早 像一个剖开的大瓮,侧壁高达千尺,溪水汇聚在这里,乌 晨。故选D。 光油亮,像贮了一瓮画眉化妆的油膏。水流疾速,像一道 2.(1)到了夏天江水漫上山陵的时候,顺流而下和逆流而 白虹,沉静得没有一点声音,有数百尾鱼几游来游去,相 上的船只都被阻断。 聚在石头底下。 (2)水清树荣:山高草盛,确实趣味无穷 又往南走百步,来到第二潭,周边的岩石高峻耸立, 3. 两山夹水的地方称之为峡,因此写峡必定要从山写起, 靠近激流,(山石的形状)像猛兽牙咧嘴,参差不齐。谭 三峡的景色特征之一即山高连,所以从山起笔,符合 下散落着许多平整的大石块,可以当桌凳坐下来畅饮。 其特征。另外,先写山势能揭示水流迅疾的原因(山 (石上)有一种红头黑超膀的鸟,大的像天鹅、朝东面站 高,水的落差大;山连,水不外泄;峡窄,断面小,单位面 立,从这里再往南数里,地貌变化不大,树木更加茂盛 积里水的流量大),又能使急流和峻岭相互映衬,形成 山石清瘦,流水锵然有声。 一幅险峻壮奇的图画。先写山后写水,也体现了由次 再往南行一里,来到一片广阁幽深的平野,这里依山 到主的写作顺序。 傍水,山路平坦,水流舒缓,有土地田园,黄神活着的时 【课外延读】 候,就居住在这个地方。 (一) 11。 短文二篇 1.(1)有时(2)飞奔的马 (3)叫 (4)所以 2.(1)重重的悬崖,层层的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。 【基础预练】 (2)这块岩石已经很高了,又加上江流湍急,纾回曲折, 即使沿途经过,住上两夜,还是能够望见此物。 答谢中书书 3.湍急 纾回 侧面 河 共同谈赏 耸人 清澈的溪流 这里形容石壁色 4.【甲】【乙】两文都抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱和 彩斑斓 交相辉映 都具备 清晨的薄雾 消散 随 赞美之情。 意,此起彼伏 坠落 这里指鱼 争相 确实,的确 参考译文 判断动词 指人间 神仙居住的美好世界 参与,这 【乙】江水向东流去,流经黄牛山,山下面有一个石 里有“欣赏”“领悟”之意 指山水之奇异 滩,名字叫黄牛滩,南岸层层的山岭耸立着,最远的高山 翻译:山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈 上有一块岩石,形状像是人背着刀,牵着牛,人是黑色的, 论的。巍蛾的山峰耸人云端,明净的溪流清激见底。 牛是黄色的,完全是天然形成,轮廊十分清晰。但那里人 两岸的石壁五彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的 迹罕至,没有谁能亲自探究。这块岩石很高,又加湍急的 竹丛,四季都有。清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼 江流回环曲折,因而即使经两三天的航程,还能看到这块 伏地鸣叫着;夕阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相 奇岩。所以过路人的歌谣说:“早展从黄牛山动身,晚上 跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢 还在黄牛山过夜。过了几个早晨几个夜晚,黄牛山看起 灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 来还是原来的样子。”水路迁回曲折,回望还是一样。 记承天寺夜游 (二) 想要 门 高兴的样子 考虑,想到 一起 于是,就 1.A【解析】A.“至”是到的意思 到 睡觉 共同,一起 像 形容水的澄澈 交错 2