10.《苏武传》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

第一课时 1 新课导入 塞外飞沙，冷风拂面。有这么一个人，他远离故国山河，却不移心中那份守望的精神；他北海牧羊，饮雪吞毡，在冰天雪地中苦忍19载，一颗赤胆忠心如烈火般未曾冷却；他富贵不淫，威武不屈，他用一个大丈夫顶天立地的脊梁担当起人间大义，铸就了千古忠魂。是信念，让他坚守；是责任，让他担当。他仿若空谷幽兰，志洁行芳；他的高贵精神，如同一股幽香永驻人间。这个人就是苏武。今天，我们一起走近苏武。 2 学习目标 梳理文章脉络，把握文章内容； 体会《苏武传》结构灵活、详略得当、虚实结合的记事艺术； 体会《苏武传》中蕴含主观情感、善用对比、善用语言、动作描写的写人艺术。 3 班固（公元32年～公元92年）东汉史学家和文学家。字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳）人。 幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。他是东汉前期最著名的辞赋家，汉赋四大家之一（司马相如、扬雄、张衡），著有《两都赋》《答宾戏》《幽通赋》等 。 走进作者 4 班固是继司马迁之后传记文学的杰出作家，其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。因人诬告，班固以私改国史的罪名被捕入狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，基本完成《汉书》写作。后随大将窦宪出征匈奴，因窦宪谋反受牵连，被捕入狱而死，卒年61岁。后经妹妹班昭、同郡人马续补写，最终得以完成。 走进作者 5 作者——东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成 性质——《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。其中收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。 内容——记录了汉高祖元年(前206)至王莽地皇四年(23)共230年的历史，共100篇，分为12帝纪、8表、10志、70列传。 作品简介 6 　　《汉书》与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。 它评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例。 历来《汉书》与《史记》并称“史汉”， 《汉书》“言皆精炼”，结构严密，人物描绘细腻。 作品简介 7 史记 题材：我国第一部纪传体通史 时间跨度：3000多年 体例：本纪、列传、世家、书、表 汉书 题材：我国第一部纪传体断代史 时间跨度：230年左右 体例：纪、表、志、传 两书合成“史汉” 作品简介 8 编年体 按年月日有次序地记载史事的史书。 《春秋》(孔子) 第一部编年体史书 《左传》(左丘明) 《资治通鉴》(司马光) 国别体 以国家为编排顺序记载史事的史书。 《国语》 第一部该题材史书 《战国策》(刘向) 纪传体 以为人物立传记的方式记叙史实的史书。 《史记》(司马迁) 第一部纪传体通史 《汉书》(班固) 第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔) 史书体例 9 自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，犬戎部落入侵，迫使平王东迁。 秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”。（《过秦论》）。 真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。 历史背景 10 汉初刘邦亲率大军征讨，被匈奴围困七昼夜。后用计逃脱，之后开始与匈奴和亲。 其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策。 到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战略进攻。卫青占领河套地区，霍去病夺取河西走廊，卫、霍分东西两路进攻漠北。 历史背景 11 汉武帝时期，匈奴扣留了汉使郭吉、路充国等人，汉朝也扣留匈奴使节以相抵。且鞮侯单于即位，害怕受到汉朝攻击，于是说：“汉朝天子是我的长辈。”送还了之前扣押的汉使。 武帝为了赞许之，于是遣苏武，持节护送扣留在汉的匈奴使者回国，并赠送单于礼物，以答谢单于。 历史背景 12 第一部分（1）：缘由——出使匈奴，以求通好。 第一部分（2—8）：遭遇——被扣在匈奴19年。 第三部分（9—10）结局——汉匈和亲，白发归汉。 文章结构 13 第一段 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时 汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十 余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初 立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充 国等。 凭借 屡次 十余批 相抵 即位 长辈 丈人：对长辈的尊称。 被任用 使……回 都 渐渐 苏武的父亲苏建，有功封平陵侯，做过代郡太守。 兄苏嘉，弟苏贤 郎：官名，汉代专指职位较低皇帝侍从。汉制年俸二千石以上，可保举其子弟为郎。 管事的官员 jū dī chán 窥探观察 háng 互派使者 14 第一段 译文：苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟三人都做了皇帝的侍从，并逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝庭也扣留他们以相抵。 公元前100年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。 15 第一段 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币 遗单于；单于益骄，非汉所望也。 凭……身份 定后句 赞许 做事合乎情理 趁机 一同（前往） 备办财物 渐渐 回报 临时委任的使臣属官 …之后 侦察兵 赠送丰厚礼物 判断句 送给 使臣所持信物，以竹为杆，柄长八尺，栓上旄牛尾，共三层，故又称“旄节”。 士卒 16 第一段 译文：汉武帝赞许他这种通晓情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里，摆列财物赠给单于。单于越发傲慢，不是汉所期望的那样。 17 第一段 苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答） 背景 “时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。” 任务 “送匈奴使留在汉者” “厚赂单于，答其善意” 18 第一段 你从“单于益骄”四个字看出了什么？ 表现了匈奴单于的倨傲，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”，却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。这也是后来单于敢扣留苏武一行的原因。 19 第二段 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴 相与谋劫单于母阏氏归汉。 适逢 陷入而不能脱身 暗地里 率领 互相，一起 hún yé gōu zhuó yānzhī 匈奴单于正妻的称号 派遣 正 判断句 虞常谋反，祸及汉使 20 第二段 会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸 蒙 其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 平时 相熟识，有交情 拜访 痛恨 希望 适逢，正好碰上 指一般财物（古今异义） 汉天子，皇帝 名作状，用弩 蒙受、得到 21 第二段 译文：匈奴正要派遣使者送苏武等人返汉的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴，以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。 22 第三段 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜 亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语 发，以状语武。 只有 发动、动手 [在夜里] 省略句：与（之）战 被活捉 审理这个案件 n.谈话 暴露、泄露 把情况告诉，v. 他们 告发 谋反未果，欲杀汉使 派 逃跑 23 第三段 武曰：“事如此，此必及我，见犯 乃死，重 负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即 谋单于，何以 复加？宜皆降之。” 牵连 被侵犯、被侮辱 更加 牵扯 假如 “以何”用什么 使…投降 才 对不起 zī 贵族大臣 谋杀 更重的处罚 24 第三段 译文：一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，告发了这件事。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死;虞常被活捉。单于派卫律审理这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家!”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又该用什么更严的刑法呢?应当都叫他们投降。” 25 文本探究 请结合第二、三段的内容，梳理缑王、虞常谋反的经过。 勾结卫律部属 私候张胜，得到张胜的支持 趁单于出猎准备起事 被人告发 起事失败 26 文本探究 作为一个使臣，此时遇到意外的变故，苏武他为什么说是“负国”呢? 手下人勾结匈奴叛乱。 作为汉使，任务未完成，有愧于国家。苏武作为代表团的正使，副使出现问题了，这是他严重失职。 处理不好会引发两国的矛盾。很有可能汉匈的战争就会因此而起。 27 文本探究 在当时发生意外变故的情况下，你是否同意苏武以自杀证明自己的清白、维护国家和民族尊严的做法?请简要阐明你的理由。 示例：我不同意苏武的做法。 理由：①苏武虽然为了国家尊严，宁死不辱，以死来承担责任，大义凛然，值得世人尊敬，但作为大汉使者，他的使命是缓和汉匈关系，谋求两国和平，不能在意外变故发生时简单地选择自杀这种较消极的方式，这有负自己的使命; ②我认为在当时汉朝国力相对强盛的情况下，匈奴应该不会与汉朝决裂，所以虽然叛乱事件牵涉使团，但该事件与苏武并没有直接关系，所以苏武应以自己大汉使臣的身份积极、主动地与匈奴沟通、交涉，化解矛盾，完成自己的使命。 28 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置 煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 听取供词 即使活着 抱住扶好 放 名作动，用车载送 认为……豪壮 逮捕监禁 拔出、拿出 使…覆 坑 同“搯（tāo）“，叩击，拍打 问候 yūn 污损了节操，辜负了使命 舍生取义，匈奴急医 没有火焰的微火 又能呼吸 第四段 第四段 译文：单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“使节操有亏、又辜负了使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武背朝上放在坑上，轻轻地踩他的背部，来让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才恢复气息。常惠等人哭泣着，把苏武抬回营帐。单于钦佩苏武的气节，早晚派人问候苏武，而把张胜逮捕监禁起来。 30 苏武的形象在这两段中是通过两次自杀表现出来的，自杀的情节，在文中是哪几句话？分析其自杀的原因和产生的反响？（用原文的话） 自杀情节 自杀原因 自杀反响 欲自杀 引佩刀自刺 屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ 事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。 卫律惊；惠等哭；单于壮其节。 他对国家不渝的忠贞 文本探究 31 下 节 见 32 $$ 第二课时 1 武益愈。单于使 使 晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。 渐渐痊愈 通知 判罪 使…投降 以后 判处 相连坐（治罪） “谓何”，说什么 比画 趁着 卫律劝降， 苏武不屈 动词，派遣 名词，使者 招降，招募投降 第五段 第五段 译文：苏武的伤势渐渐痊愈。单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招募投降的人免罪。”举剑想要杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，判处有关的人连坐（治罪）。”苏武说：“我本来没有参予谋划，又不是他的亲属，说什么连坐治罪？”卫律又举起剑向苏武比划着要杀他，苏武不动。 3 律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。 背叛 满 白白地 使……滋润肥美 幸运地 也会这样 第五段 第五段 译文：卫律说：“苏君！我卫律以前背叛汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有部众数万，满山，富贵到这种地步！苏君你今日投降，明日也会这样。白白地把身体给野草地做肥料，谁又知道你呢！”苏武不理他。 5 律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！” 通过 做，结交为 哪，怎么 同“叛”，背叛 做 语气词 决定，判定 使……相斗 你 让 明确 第五段 第五段 译文：卫律说：“你通过我投降，我与你结为兄弟；如果不听我的安排，以后即使再想见我，哪能得到机会呢？”苏武痛骂卫律说：“你本是汉朝大臣，不顾及恩德道义，背叛主上、离弃双亲，在异族那里做俘虏，我要见你干什么呢！况且单于信任你，让你判定别人的生死，而你却不平心处理，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，自己（从旁）观看祸败。你明明知道我不会投降，想要两国互相攻打，匈奴的灾难，就要从（杀死）我苏武开始了。” 7 ①恐吓：杀虞常，降张胜，吓苏武。 ②威逼：副有罪，当相坐；复举剑拟之。 ③利诱：律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王；拥众数万，马畜弥山，富贵如此！ “武不动” “武不应” “骂律” ——视死如归 ——忠贞不二 —— 一身正气 苏武：自始至终都以强硬的姿态抵抗　 卫 律 招 降 卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣  卫律是怎样一步步招降的？苏武是怎样应对的？ 文本探究 8 文本探究 面对匈奴的劝降始终不屈不挠，保持着可贵的民族气节。 苏武 糊涂地帮助缑王谋反，败露后经受不住考验，叛变投降。 张胜 贪生怕死 大义凛然 对比张胜和苏武 9 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨yù雪，武卧啮niè雪，与旃zhān毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝dī。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。 告诉，报告 囚禁 名作动，下 咬，嚼 同“毡” 把……当作 流放 公羊 名作动，生子 分开、离析 同“弆”jǔ，收藏 …之后 本义：米仓。此指公家 别的 断绝（饮食） 北海牧羊，贫贱不移 不可威逼而致屈服 第六段 仓廪实而知礼节 ，衣食足而知荣辱 粮仓充实、衣食饱暖，荣辱的观念才有条件深入人心，老百姓也才能自发、自觉、普遍的注重礼节、崇尚礼仪。 第六段 译文：卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，关在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为他是神，就把苏武流放到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回。同时分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到另外的地方。苏武迁移到北海后，匈奴断绝了他的粮食供应，他就挖掘野鼠穴中藏的草实充饥。 11 杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令líng盗武牛羊，武复穷厄。 执、拄 拿着 过了 打猎 名作动，结网 名作动，用檠矫正 供给 年 陷于困境。穷，失意。厄，困窘 丁灵 wūjiān qíng 盛酒酪的容器 zhuó 圆顶的毡帐篷，相当于蒙古包 第六段 第六段 译文：他拄着汉廷的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武能结网，纺制系在箭尾的丝绳，用檠矫正弓弩，於靬王很喜欢他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的器皿、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入困境。 13 幽武 置大窖中，绝不饮食 啮雪、咽毡毛 掘野鼠去草实而食之 肉体 折磨 羝乳乃得归 别其官属常惠等 精神 折磨 形象：威武不屈的民族气节！爱国忠诚的民族英雄！ 以贫贱移其志（迫降）: 苏武不投降，匈奴怎样折磨他？苏武怎样应对?体现了苏武怎样的品质？ 文本探究 14 苏武人匈奴之地遭遇变故曾两度欲引佩刀自刺，后来被困地窖，牧羊北海时却又千方百计要活下去。这前后不一的做法是否矛盾? 不矛盾。引佩刀自刺是表示坚决不投降的决心，维护尊严；坚强地活下去是为了打消匈奴摧毁其肉体、征服其意志的念头，同样是在维护尊严。他活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”。 文本探究 15 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说 足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？ 第二年 访求 趁机 一向关系很好 劝说 尊称，您 白白地 同“无” 哪里 同“现”，表现 音节助词，不译 汉代在其本官职处的加官 李陵劝降，岿然不动 第七段 第七段 译文：当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降了，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海边，替苏武备办酒宴安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我和你一向关系很好，所以派我来劝说您，单于准备以礼相待。你终究回不了汉朝，白白地在荒无人烟的地方受苦，您对汉朝的信义又能在哪里显示呢？ 17 殿阶 被判决 跟随 上船 逃跑 追捕 表修饰 对去世的委婉说法 妻子 改嫁 皇帝的车子 祭祀 即奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车驾。 地神 第七段 前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。 第七段 译文：前些时候你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍城的棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被判决为大不敬的罪，用剑自杀了，皇上赐钱二百万用来下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东地神，一个骑马的宦官和黄门驸马抢着上船，把黄门驸马推落河中淹死了。骑马的宦官逃走了。皇帝派孺卿去追捕，没有追到，他因害怕而服毒自杀了。我来的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的妻子年纪还轻，听说已改嫁了。 19 独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。 妹妹 何必久久的 精神恍惚的样子 为…痛心 超过 年纪，古今异义 诛灭，指全家杀尽 刚刚 同“无” 同“无” 使…受苦 囚禁犯罪大臣及其眷属之处。 定语后置 第七段 第七段 译文：家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，你又何必久久地这样折磨自己? 我刚投降时，终日精神恍惚，几乎要发狂，痛心自己对不起汉廷，加上老母关押在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时的我呢！并且皇上年纪大了，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。 21 子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。” 还 说 栽培，提拔 名作动，成为亲近之臣 牺牲自己报效朝廷 侍奉 即使 的确 同“无” 遗憾 宾语前置 被动句 指以身许国 第七段 第七段 译文：你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常希望为朝廷献出生命。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！” 23 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决 去。 一定 料想，断定 尽，结束 欢聚 献出 同“诀”，辞别、告别 fèn 向上 于是 状语后置 李陵再劝，忠贞如一 达 离开 第八段 第八段 译文：李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听一听我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢聚，让我在你的面前死！”李陵见苏武对朝廷如此忠诚，慨然长叹道：“啊，你真是一位义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。 25 李陵是怎样劝说苏武的？苏武是怎样反驳李陵的？ 终不得归； 长兄苏嘉（长君），伏剑自刎 弟弟苏贤（孺卿），饮药而死 母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜 自己投降的经历； 现在的皇帝不值得为他守节； 李陵 苏武 蒙受国家大恩，愿报恩； 从君臣关系看，也应如此； 文本探究 26 匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？ 先告知家人的不幸遭遇；再以切身体会诉说同感； 最后指出汉朝法令无常，“安危不可知”。 “当死，单于募降者赦罪” “苏君今日降，明日复然” 卫律 威逼利诱 软硬兼施 气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣 动之以情晓之以理 为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦 逼降、诱降 李陵 劝降 文本探究 27 李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。  文本探究 28 下 节 见 29 $$ 第三课时 1 昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 欺骗说，谎称 看守他的人 完全、详尽 陈述说明 依照，按照 责备 看，环顾 确实活着 道歉 寻求 对......说 汉匈和亲， 请还苏武 在夜里 第九段 第九段 译文：汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉达成和议。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，自己详细地陈说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。” 汉使者万分高兴，按照常惠所教的话来责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。” 3 匈奴与汉已经和亲，为何还要“诡言武死”? 文本探究 虽然汉匈之间已经和亲，但匈奴仰慕苏武的气节，仍幻想苏武可以归附，因而不想让他回去。 匈奴长期扣留、虐待苏武本身就是一种不道义的行为，“诡言武死”是为了遮羞。 当时汉朝实力强于匈奴，匈奴“诡言武死”，是害怕汉朝知道真相后报复匈奴。 4 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 召集会见 随行官员 死亡(古今异义) 总共，一共 介词，在 被扣留 当初 出使 总共，一共 年 同“已” 等到 历尽磨难，发白归汉 第十段 第十段 译文：单于召集会见苏武及其随行人员，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武在汉昭帝始元六年春回到长安。苏武被扣在匈奴共十九年，当初在壮年时出使，等到回来，胡须头发全都白了。 6 苏武“留匈凡十九岁”，靠的是什么？“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？ 崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。对国家、民族的忠诚 信念与意志 感叹、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。 欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。 文本探究 7 作者如何刻画苏武这个形象的？ 详略得当 语言、细节描写 对比反衬 文本探究 8 主人公 苏武 详略得当 主要人物 张胜、卫律、李陵 次要人物 单于、汉使者…… 文本探究 课文在写人时，有详有略。本文主人公是谁？哪几个人物写得详细？哪些人物写得简略？ 9 详略得当 本文在叙事上也做到了详略得当。哪些事详写了？哪些事略写了？ 卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。 详 苏武宁死不降（卫李劝降）、卧雪牧羊…… 略 苏武为於革干王赏识及牛羊被盗…… 作用：突出主题，苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 文本探究 10 语言、细节描写 忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔…… 如：将要受审讯时：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！” 武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。” 语言描写 如：苏武自刺一节，被置于地坎温火之上，“蹈背出血，气绝复苏”，充满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊，自抱持武”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节”。这一惊、一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。 细节描写 文本探究 本文关于苏武的语言和细节描写体现在什么地方？表现了苏武什么样的形象特征？ 11 对比反衬 在出使匈奴之初， 与副使张胜的对照。 在以情相劝之时， 与降将李陵的对照。 在威逼利诱之时， 与叛徒卫律的对照。 哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。 文本探究 12 对照一：在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。 对比反衬 糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。 清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。 ▲张胜投降 张胜的贪生怕死 苏武的大义凛然 文本探究 13 对照二：在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。 对比反衬 卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。 为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落。 卫律的卖国求荣 苏武的高风亮节 ▲苏武驳斥卫律 文本探究 14 对照三：在以情相劝之时，与降将李陵的对照。 对比反衬 为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。 以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。 李陵的计较个人 苏武的忠君报国 ▲劝归李陵 文本探究 15 事件 做法 分析 叙述技巧 因变被扣 欲自杀——引佩刀自刺 以求死来维护国节 集中的矛盾冲突 典型的事件选择 人物的对比反衬 丰富的细节描写 卫律逼降 武不动——武骂律——武不应 斥他不顾恩义，责他叛主背亲 幽置大窖 武卧啮雪，与旃毛并咽之 以求生展现不屈气节 苦守北海 掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落 忠于国家，艰难求生 李陵劝降 “愿勿复再言”、“请毕今日之欢，效死于前” 大义拒绝，以死明志 死要自由高尚，生要灿烂悲壮 16 文本探究 苏武是汉武帝时派往匈奴的一位不辱使命的使节。作者通过出使、被拘、劝降和归汉等情节，在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚忍不拔。苏武实在是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠君的真君子！这种威武不屈、贫贱不移的爱国志士的光辉形象使苏武成为了具有崇高的民族气节的代名词。 苏 武 其 人 17 文章主题 《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。 18 拓展延伸 有人认为，真正的忠诚是忠于国家、人民，而非忠于君主。苏武忠于汉武帝那种“法令亡常”的君主，是一种“愚忠”，不值得提倡。你同意这种看法吗?请说明理由。 19 拓展延伸 观点一：同意。的确，真正的忠诚是忠于国家、人民，而非忠于君主一人。汉武帝晚年昏庸残暴，“大臣亡罪夷灭者数十家”，苏武自己的两个兄弟尽心为国却枉死，这样的君主不仅不值得效忠，反而应被赶下台。而苏武却仍然愿意为其“肝脑涂地”，确实是一种“愚忠”。 20 拓展延伸 观点二：不同意。首先，他忠诚的对象是国家和人民。身为汉使，当卷入匈奴政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，因此不愿引起汉匈两国不必要的纷争，甚至愿意牺牲性命来平息祸端，可见他把国家、人民的利益放在第一位。其次，他保持民族气节十九年，忠贞如一，这种忠诚表面看起来是对汉武帝的，但实际上是对国家、对人民的，因为在封建时代，皇帝即代表着国家。 21 当堂检测 1.下列各句中，加粗词的意义与用法相同的一项是( ) A.匈奴之祸，从我始矣 久之，单于使陵至海上 B.始以强壮出 以状语武 C.请毕今日之欢，效死于前 陵与卫律之罪上通于天 D.乃徙武北海上无人处 于是赵王乃斋戒五日 D 22 当堂检测 解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，结构助词，的/助词，无实义。B项，介词，在……的时候/介词，把。C项，介词，在/介词，到。D项，均为副词，于是，就。 23 当堂检测 2.下列句子中没有通假字的一项是( ) A.不顾恩义，畔主背亲 B.空自苦亡人之地 C.掘野鼠去草实而食之 D.空以身膏草野 解析：A项，“畔”同“叛”；B项，“亡”同“无”；C项，“去”同“弆”。 D 24 当堂检测 3.下列各句与其他三项句式不同的一项是( ) A.即谋单于，何以复加 B.虽欲报恩将安归 C.见犯乃死，重负国 D.子卿尚复谁为乎 C 25 当堂检测 解析：A.宾语前置句，正常语序是“即谋单于，以何复加”，句意为：假如是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？B.宾语前置句，正常语序是“虽欲报恩将归安”，句意为：虽想报恩可是能归往何处?C.被动句，“见”表被动，句意为：受到侮辱才去死，更对不起国家。D.宾语前置句，正常语序是“子卿尚复为谁乎”，句意为：你还打算为谁守节呢？故选C。 26 当堂检测 4.下列关于文学、文化常识的说法，有误的一项是( ) A.相坐，即“连坐”，古时的一种罪名，指一个人犯了罪，有关的人连同治罪。 B.足下，古代下称上或同辈相称所用的敬辞，表示尊敬对方。 C.黄门，常指宦官，因为汉代黄门令等职常由宦官充任，后来“黄门”逐渐成为中枢行政机构。 D.年号，帝王用来纪年的名称。帝王遇到“天降祥瑞”或内忧外患等大事、要事时，会更改年号，一个皇帝可能不止一个年号。 C 27 当堂检测 解析：C.“后来‘黄门’逐渐成为中枢行政机构”的说法有误。黄门，官名，黄门侍郎与给事黄门侍郎的简称。汉有黄门令、中黄门诸官，侍奉皇帝及其家族，皆由宦官充任。故后世亦称宦官为“黄门”。封建时代的中枢行政机构主要是三省六部。选项错在把“黄门”这官职当作中枢行政机构了。故选C。 28 当堂检测 5.苏武是一个感动古今的人物，他的“忠信”千古流传。我们国家近些年，每年都会举行“感动中国十大人物”的评选活动，一个个来自民间的道德模范，用自己平凡的行动书写着不平凡的人生。请同学们仿照“感动中国十大人物”的颁奖词，为苏武也写一份颁奖词。 示例： 阿里帕—阿力马洪：十九个孩子的妈妈 不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼，撑起他们的天空。风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累，一肩担当。在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情。泉水最清，母爱最真！ 29 当堂检测 答案：例文： 苏武：中华民族精神的丰碑 渴饮雪，饥吞毡，被困匈奴十九载。白发娘，念儿泪，孤独牧羊北海边。在他的忠贞面前，金银财宝化为了乌有；在他的坚持面前，荣华富贵变成了虚无。贝加尔湖畔，一座丰碑耸立不倒，乌拉尔山脉，一种精神万古长存。 30 当堂检测 解析：本题考查颁奖词的写法。颁奖词需要从结构和内容两个方面概括。大凡颁奖词，都要包含两部分，第一部分是人物事迹的概括，第二部分是人物品质的评价。首先需要用准确简明语句概述人物感人事迹。何谓准确简明扼要？就是用语言简意赅，直击事件，直奔主题。比如示例写“十九个孩子的妈妈——阿里帕一阿力马洪：不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼，撑起他们的天空。风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累，一肩担当”。其次可以采用第二、三人称，示例用的是第三人称。第三、可以采用多种表达形式，撰写颁奖词时常用的六种语句表达形式：对仗语句表现式、情景再现式、以小见大式升华式、比喻描写式、引用改写名句式、数字概括式等。 31 当堂检测 示例运用多种表达形式：对仗语句表现式、情景再现式等。第二部分是人物品质的评价。用准确简明语句表达对主人公的赞美。比如示例“在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情。泉水最清，母爱最真”。苏武的事件和精神很多，但最主要的是为了汉匈和睦而出使匈奴，为了自己的信念，在冰天雪地中牧羊被困十九年。抓住主要事件：在威逼利诱面前，他忠贞不屈的精神；在磨难面前，他的爱国精神永不改变。抓住这些人物事件和人物精神，组织文句即可。 32 感 谢 观 看 33 $$