《做个加法表》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

《做个加法表》教学设计 教学目标： 1．经历小组合作，整理、交流10以内加法表的过程。 2．在教师的指导下，能把10以内的加法算式有规律地整 理在加法表中，能够发现加法表中的简单规律。     3．鼓励学生积极参与合作学习，体验与同伴合作的乐趣。 教学重难点： 重点：通过小组交流，列出所有算式，对10以内的加法进行归纳，从中发现规律。 难点：让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。 教学准备：ppt、口算卡片 教学过程： 1、 创设情境，导入新课。 2、 请同学们先看一段影片。 Ppt：播放喜洋洋被灰太狼抓走的视频。 师：同学们你们愿意帮助喜洋洋营救沸羊羊和懒洋洋吧？ 生：愿意 师： 可是可恶的灰太狼设置了层层关卡，你们有信心闯关成功吗？ 生：有！ 3、 讲授新知 （1） 师：第一关：举牌抢答！准备好了吗？ 生：准备好了！ （ppt播放题卡，学生举牌抢答） 师：同学们真棒！闯过了第一关！可是，大家看看大屏幕，有什么感觉啊？ 生：太乱了！ 师：那我们一起整理一下好吗？（贴：整理） 我们先来整理得数是3的题卡吧！ 谁能找出得数是3的题卡？ 生：…… 师：好，现在请拿出3号信封，请同桌两个人商量一下，整理一下得数是3的题卡。 师：教师巡视，找出整理的好的同学，把他的方法贴到黑板上。 师：好，同学们整理的非常认真，老师找出了几组同学的方法，请他们来说一说。 生：…… 师：说的真好，同学们发现了吗？他们都是按照一定的规律整理的，对吗？（贴：规律） 师：同学们快看，灰太狼又给我们设置了什么难题？ 第二关：独木桥！ Ppt：快速找出得数是10的题卡，并用它们按照一定的规律搭成独木桥才能过河！ 师:谁能找到得数是10的题卡？ 生：…… 师：现在请组长拿出10号信封，小组内商量一下，怎样搭建独木桥？并把你搭建的独木桥贴到黑色磁条上。 师：教师在巡视时直接找小组到黑板上整理。 师：同学们真厉害！这次同学们都是用数字分解的规律搭建了独木桥！真好！ 第三关：火眼金睛 师：我们看看还有什么难关等着我们呢？ Ppt：急速拯救！ 师：为了快速拯救出沸羊羊和懒羊羊，我们以组为单位，分别整理出得数是9、8、7、6、5、4的题卡。 师：找小组分别把整理的结果贴到黑板上。 预设：有问题的小组找其他人帮助整理。 师：我们勇敢的闯过了三关，有点累了，放松一下吧，大声唱，大胆跳，好不好？ Ppt：播放《大梦想家》舞蹈视频 师：孩子们我们离沸羊羊和懒羊羊越来越近啦！ 看：最后一关是什么： Ppt：幸运转转转！ 快速摆一摆得数是2、1、0的题卡。 教学助手：随机挑选小组到前边摆一摆 师：同学们，为了方便观察，老师把每一列题卡的得数贴在上边，请你们在认真的观察一下，还有哪里可以按照规律再整理一下呢？同桌之间互相商量一下吧1 生：我们可以按照的数得顺序再摆一摆。 师：那我们按照得数从大到小的顺序来摆一摆。 学生指挥，老师操作。 师：同学们，请看，我们在解救沸羊羊和懒羊羊的同时，把10以内加法整理成了现在这样的一个表格，这个表格就叫加法表。 板书课题：加法表 师：现在请仔细观察加法表，看一看，在表中藏着哪些规律？ （引导学生说出：横着看、竖着看，斜着看） 师：你们真是善于观察的好孩子，快看，沸羊羊和懒羊羊被解救出来啦！你们真是充满智慧的小英雄！给自己点掌声吧！ 师：这节课我们就上到这里！下课！ 学科网（北京）股份有限公司 $$