第6章 人体生命活动的调节知识清单2023-2024学年人教版生物七年级下册

2024-07-01
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 第六章 人体生命活动的调节
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.21 MB
发布时间 2024-07-01
更新时间 2024-07-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-07-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46067471.html
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来源 学科网

内容正文:

第六章 人体生命活动的调节 听觉的形成:声波→外耳道→鼓膜振动→听小骨振动→内耳耳蜗(内有听觉感受器,能产生神经冲动)→听觉神经→大脑皮层听觉中枢形成听觉 可以感受头部位置变动,与维持身体平衡有关 耳的结构 内耳 前庭 半规管 耳蜗:内有听觉感受器,接受振动刺激,产生神经冲动 中耳 鼓膜:接受声波刺激产生振动,并将振动传给听小骨 鼓室:通过咽鼓管与咽部相通,维持鼓膜内外两侧气压平衡 听小骨:能将振动传导到内耳 外耳 2.耳和听觉 1.眼和视觉 远视 成因:眼球前后径过短或晶状体曲度过小,物象落在视网膜后方 矫正方法:佩戴凸透镜 成因:眼球前后径过长或晶状体曲度过大,物象落在视网膜前方 矫正方法:佩戴凹透镜 预防:“三要”“四不看”(课本82页) 近视 视觉的形成:物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜(成像部位)→视神经→大脑皮层视觉中枢形成视觉 ①看近处物体时,晶状体曲度变大; ②看远处物体时,晶状体曲度变小 ①弱光下或看远处物体时,瞳孔扩大; ②强光下或看近处物体时,瞳孔缩小 眼的结构 内容物 房水:透明的水样液体,有折光作用;维持眼内压力,为虹膜、角膜和晶状体提供营养 晶状体 :透明,有弹性,像双凸透镜,能折射光线,通过曲度变化,使光线准确的成像于视网膜上 玻璃体:透明胶状物质,支撑眼球壁,并折射光线 眼球壁 内膜:视网膜,含有许多对光线敏感的细胞,能够感受光的刺激,是视觉感受器,也是成像部位 中膜 虹膜(黑眼珠):有色素,中间的小孔叫 瞳孔 ,可以调节进入眼球的光的多少 睫状体:内含平滑肌,可调节晶状体的曲度 脉络膜:给视网膜提供营养,并使眼内形成“暗室” 角膜:无色,透明,可以透过光线 巩膜(白眼球):白色,坚韧,保护眼球的内部结构 外膜 咽鼓管 鼓膜 外耳道 耳郭 听觉神经 耳蜗 听小骨 半规管 鼻:人体的嗅觉器官 舌:人体的味觉器官 皮肤:具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能 人体的其他感觉器官 耳郭:收集声波 外耳道:传递声波 大脑:表面是大脑皮层,大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,有感觉、运动、语言等多种神经中枢 小脑:协调运动,维持身体平衡 脑干:调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动 脑 4.神经调节 反射的完成需要满足两个条件: ①有体内外刺激 ②反射弧结构完整 注意:若感受器或传入神经受损,则无感觉无运动;若传出神经或效应器受损,则有感觉无运动。 判断反射弧的各部分结构:①若有箭头,按箭头指示方向,神经冲动总是由感受器传导到效应器 ②若无箭头,则根据神经节的位置判断,神经节所在的位置是传入神经 ③看脊髓,脊髓中部的“蝴蝶”状区域是它的灰质,其中两个角是宽的,两个角是窄的,反射弧两根神经是“窄入宽出” 功能:接受刺激,产生兴奋,并传导兴奋(神经冲动在一个神经元上的传导方向:树突→细胞体→轴突) 复杂反射 人和动物共有的:后天习得,参与反射的中枢为大脑皮层。如:望梅止渴等 人类特有的:与语言文字有关的,神经中枢为大脑皮层。如:谈虎色变,谈梅止渴等 简单反射:生来就有的;参与反射的中枢为脑干或脊髓。如:眨眼反射、排尿反射、吃梅止渴等 类型 基本方式:反射(是指动物或人通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的的有规律的反应) 反射的结构基础:反射弧(感受器) 3.神经系统 末端细小分枝→神经末梢 集结成束+膜→神经 树突(短而多) 轴突(长而少)+髓鞘→神经纤维 突起 细胞体:有细胞核 组成 定义:神经元又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位 组成 周围神经系统 传导神经冲动 脊神经 脑神经 中枢神经系统 脊髓:能对外界刺激产生有规律的反应(反射)并传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路 神经元 反射弧模式图 神经系统的组成 近视眼的成像示意图 腺体类别 分泌物 有无导管 分泌物输送方式 实例 内分泌腺 激素 无 经血液循环输送 胰岛、甲状腺、性腺、垂体等 外分泌腺 不同腺体分泌物不同 有 经导管排出 皮脂腺、汗腺、唾液腺等 内分泌腺 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 激素 分泌生长激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌胰岛素等 分泌雌性激素 分泌雄性激素 激素种类 产生部位 生理作用 缺乏(过多)时引起的病症 生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年期 过多:巨人症; 不足:侏儒症(智力正常,身材矮小) 成年 过多:肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 促进生长发育; 促进新陈代谢; 提高神经系统的兴奋性 婴幼儿时期 过少:呆小症(智力低下,身材矮小) 成年人 不足:地方性甲状腺肿 过多:甲状腺功能亢进症(甲亢) 胰岛素 胰岛 降低血糖浓度 不足:患糖尿病 过多:低血糖 环境污染对生物的影响 水体富营养化(赤潮、水华):水体富营养化是水体中氮、磷含量过多导致的 其他:重金属污染(汞、镉、砷等会通过食物链累积,危害人体健康);固体废弃物污染等 温室效应 形成原因:二氧化碳气体的大量排放 危害:全球气候变暖;冰川加速融化;海平面逐渐上升等 控制措施:减少二氧化碳的排放;植树造林;增加绿化面积、开发新能源;减少煤、石油等化石能源的使用等 控制措施:通过净化装置,减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放,并做好回收利用污染物的工作 危害 ①使土壤酸化,植物不能吸收利用各种养分; ②使水体酸化,影响水生生物的生长发育或死亡 ③使水源酸化,影响人们的健康 ④危害植物的芽和叶,严重时使植物死亡 形成原因:向大气中排放大量的二氧化硫等气体 酸雨 人类活动对生态环境的影响 6.人类活动对生物圈的影响 5.激素调节 三种激素的主要功能及分泌异常时的症状: 人体内主要的内分泌腺: 内外分泌腺的区别: 本质是蛋白质,不能口服 神经调节与激素调节的关系:人体的生命活动主要受神经系统的调节,同时也受激素调节的影响。 神经调节与激素调节的区别:神经调节反应快、持续时间短;激素调节反应慢、持续时间长。 破坏环境的事例:乱砍滥伐、乱捕滥杀、水污染、大气污染、生物入侵等 保护环境的方法:退耕还林还草、开发新能源、建立自然保护区、加大宣传力度等 ①为大脑,表面是大脑皮层,大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,有感觉、运动、语言等多种神经中枢。 ②为小脑,协调运动,维持身体平衡。 ③为脑干,调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。下部与脊髓连接。 ①为感受器; ②为传入神经; ③为神经中枢; ④为传出神经; ⑤为效应器。 若①或②或③受损,则无感觉无运动; 若④或⑤受损,则有感觉无运动。 神经冲动只能从感受器传到效应器,不能反过来传导。 神经元模式图 构成内分泌系统的主要内分泌腺 1 学科网(北京)股份有限公司 $$

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