模块1 第2部分 第7单元 人民解放战争 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展-【中考宝典】2024年中考历史课件(广东专用版)

模块一　基础过关 第二部分　中国近代史 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 目 录 01 单元时空坐标 02 思维导图 03 课标解读 04 纵横学史 05 五年广东中考 06 巩固训练 01 单元时空坐标 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 02 思维导图 人民 解放 战争 的胜 利 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 03 课标解读 课程标准一：知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力。→对接核心素养：历史解释(建构历史事物之间的因果关系) 重庆 谈判  概况 1945年8月，蒋介石三次电邀毛泽东到重庆面商国家大计 目的 蒋介石一方面为发动内战争取时间，另一方面想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中共身上；毛泽东为了尽一切可能争取和平 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 重庆 谈判  结果 1945年10月10日，国共签订《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”。双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国；召开政治协商会议，讨论和平建国方案 意义 为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光 政治协商会议 1946年1月，在重庆召开，会议讨论了建立联合政府、和平建国纲领等问题，再一次确定了避免内战、和平建国的方针 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 课程标准二：了解全面内战的爆发、中共中央转战陕北和刘邓大军跃进大别山等史事。→对接核心素养：历史解释(对历史事物之间的因果关系作出解释) 内战爆发 1946年6月，蒋介石对中原解放区发动进攻，全面内战爆发 粉碎全 面进攻 (1)战略藐视：毛泽东提出了“一切反动派都是纸老虎”的著名论断 (2)战术重视：解放军以运动战为主要方式进行自卫反击 (3)结果：粉碎了国民党军队的全面进攻 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 粉碎重 点进攻 1947年，国民党军队重点进攻陕北解放区和山东解放区 (1)陕北解放区：中共中央主动撤离延安，转战陕北。彭德怀率领西北野战军，通过青化砭、沙家店等战役粉碎国民党军对陕北解放区的重点进攻 (2)山东解放区：通过孟良崮战役，粉碎敌人对山东解放区的重点进攻 刘邓大军里 跃进大别山 (1)概况：1947年夏，刘伯承 、邓小平率领晋冀鲁豫野战军主力，在山东西南强渡黄河，千里跃进大别山 (2)影响：揭开了人民解放军战略进攻的序幕，直接威胁到南京和武汉 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 课程标准三：通过了解解放区的土地改革，辽沈、淮海、平津三大战役，中共七届二中全会，知道国民党反动统治的覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因，以及中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的意义。→对接核心素养：家国情怀(知道民族民主革命的艰巨性，认识没有中国共产党就没有新中国) 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 一、后方支援 解放区的 土地改革  背景 抗日战争胜利后，中国共产党适时调整了土地政策，将抗战时期的减租减息政策改为实行耕者有其田的土地政策 法律 1947年，中国共产党颁布《中国土地法大纲》 内容 没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地 作用 (1)使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性 (2)翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 中共七 届二中 全会  概况 1949年3月，在河北西柏坡召开 内容 党的工作重心由乡村转向城市，党的奋斗目标是把中国逐渐由落后的农业国转变为先进的工业国；全党同志务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，继续保持艰苦奋斗的作风；制定党在政治、经济、外交方面的基本政策 意义 中共七届二中全会是在中国革命发生重大转折时召开的一次具有重要历史意义的会议，为新中国的成立和建设奠定了重要的政策基础 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 二、战略决战 三大 战役  战役 背景 时间 指挥者 参战 部队 主要 地点 影响 意义 辽沈 战役 人民 解放 战争 转入 战略 决战 1948年 9—11月 林彪、罗荣桓 东北野 战军 锦州、长春、沈阳 解放了东北全境 国民党军队的主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利  第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 三大 战役 战役 背景 时间 指挥者 参战 部队 主要 地点 影响 意义 淮海 战役 人民解放战争转入战略决战  1948年11 —1949年1月 刘伯承、邓小平、陈毅、粟裕、谭震林 中原野战军、华东野战军 以徐州为中心 解放了长江中下游以北的广大地区 国民党军队的主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利  第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 三大 战役 战役 背景 时间 指挥者 参战 部队 主要 地点 影响 意义 平津 战役 人民解放战争 转入战略决战    1948年11 —1949年1月 林彪、罗荣桓、聂荣臻 东北野战军、华北人民解放军 张家口、 天津、北平 (和平解放) 华北全境基本解放 国民党军队的主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 渡江 战役 (1)1949年4月21日开始，百万雄师发起渡江战役 (2)1949年4月23日解放南京，结束了国民党在大陆的统治。国民党残余势力退往台湾 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 三、解放战争胜利 国民党政权垮台原因 (1)政治上：实行一党独裁，缺乏民主，政治腐败 (2)经济上：大地主、大资产阶级垄断国家财富，百姓生活困难 (3)军事上：战略错误，军队厌战，士气低落 (4)思想上：发动内战，具有反人民性质，不得人心 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 人民解放战争迅速胜利原因 中国共产党的正确领导，为解放战争的胜利提供了可靠的保证 (1)政治上：中国共产党组成了最广泛的革命统一战线，团结一切可以团结的力量，共同奋斗 (2)经济上：在解放区开展土地改革运动，农民踊跃参军参战，积极支援前线 (3)思想上：坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的指导 (4)军事上：制定了一系列正确的方针政策，有一支人民的革命军队，坚持武装斗争 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 【易错警示】刘邓大军千里跃进大别山揭开人民解放军战争战略进攻序幕，三大战役是进入战略决战阶段。 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 课程标准四：通过了解张謇兴办实业的典型事例，知道近代中国民族工业发展的艰辛历程。→对接核心素养：历史解释(对历史事物之间的因果关系作出解释) 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 一、张謇兴办实业 目的 挽救民族危机，“实业救国” 概况 (1)创办实业：创办大生纱厂、垦牧公司、轮船公司、面粉厂、油料厂、冶铁厂等产业 (2)创立学校(南通师范学院)、图书馆、博物苑、气象台、医院、公园和剧场等机构 影响 带动很多中国人走上了“实业救国”的道路；促进了教育文化事业的发展 评价 (1)张謇是中国近代史上著名的“状元实业家”，推动了中国轻工业的发展 (2)张謇兴办实业的历程是近代中国民族工业曲折发展的缩影 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 二、民族工业的发展历程 发展 阶段   产生 19世纪六七十年代，在洋务运动的诱导和外商企业的刺激下，中国民族资本主义产生 发展 甲午中日战争后，“实业救国”思潮的推动(代表：张謇创办大生纱厂)；清政府放宽设厂限制；外国人在华开办工厂、开采矿山的刺激 热潮 辛亥革命后，中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令，民间掀起了发展实业的热潮 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 发展 阶段  “短暂的春天” 一战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松对中国的经济侵略，中国民族工业获得了迅速发展的良机(纺织业和面粉业发展最快) 再度受挫 (1)一战结束后，帝国主义经济势力卷土重来 (2)民族工业遭受帝国主义、封建主义、官僚资本主义等三座大山的压迫、摧残，在夹缝中顽强挣扎 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 特点 (1)总体比较落后：资金少，规模小，技术差 (2)发展不平衡：产业分布不平衡，主要集中在轻工业部门，重工业基础极为薄弱 地区分布不平衡，主要集中在沿海沿江的大城市 (3)发展艰难曲折：在帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的夹缝中求生存 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 历史 作用 (1)经济：推动了中国近代化的进程和社会经济的发展，抵制外国资本主义的经济侵略 (2)政治：促使民族资产阶级产生，为维新变法和辛亥革命奠定了阶级基础；壮大了无产阶级的队伍，为新民主主义革命创造了条件 (3)思想：为西方资本主义思想文化的传播提供了社会基础，促进了中国近代社会生活的变化 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 课程标准五：通过了解开办京师大学堂、废除科举制度等近代新式教育发展的主要史事及民国以来社会生活的变化，知道中国走向现代化的曲折过程。→对接核心素养：唯物史观(知道争取民族独立和人民解放是近代中国的历史任务) 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 一、近代社会生活的变化 原因 (1)西方工业革命的成果和自由平等思想的传入 (2)辛亥革命后，中华民国临时政府颁布革除社会陋俗的法令 (3)自洋务运动以来的近代化探索的推动，民族资本主义经济发展 表现 习俗 (1)装束：剪辫、易服(旗袍、中山装)、劝禁缠足(革除社会陋习、推动妇女解放运动) (2)礼节：废除跪拜礼，代之以简单的鞠躬、握手礼 (3)称呼：取消“老爷”“大人”的称谓，代之以“先生”称呼，体现出自由平等的新风尚 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 表现  生活 方式 (1)交通：19世纪70年代以后，火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具相继传入中国，方便了人们的出行，促进了商品的流通 (2)人们的饮食、服饰、婚丧以及休闲娱乐方式日益开放，出现了崇洋逐新的趋向 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 特点 (1)总体特征：呈现出新旧并呈、多元发展的特征 (2)不平衡性：沿海地区的变化大于内陆，东南各省的变化大于西北各省的变化；城市的变化大于乡镇的变化；受过教育和教育程度较高的民众的变化，大于没有受过教育或教育程度较低的民众的变化 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 二、近代新式教育发展 创办新 式学堂 (1)洋务运动时期，洋务派兴办了同文馆、福州船政学堂等一批新式学校，开启中国教育近代化进程 (2)甲午中日战争后，清政府先后在天津创办北洋西学堂，在上海创办南洋公学 (3)百日维新期间，清政府创办京师大学堂(后改为北京大学)。这是中国近代第一所国立大学，也是当时全国最高学府 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 改革教 育体制 (1)废除科举制：1905年，清政府停止科举考试，废除了存在约1 300年的科举制度 (2)清政府还通令兴办学堂，颁布各级学堂章程，统一全国学制 (3)意义：中国近代新式教育逐渐发展起来，推动新文化的传播 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 三、近代新闻出版业的发展 《申报》 1872年在上海创办，是近代中国存在时间最长的中文报纸。它报道及时，覆盖面广，深刻影响着人们的日常生活 商务印 书馆 1897年在上海创办，是近代中国人创办的第一个也是规模最大的文化出版机构，促进文化事业的发展 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 四、文学艺术成就 文学 鲁迅 (1)《狂人日记》(无情批判吃人的封建礼教) (2)《阿Q正传》(深刻解剖了整个民族的精神弱点，成为批判国民性问题的经典之作) 茅盾 《子夜》 艺术 齐白石 擅绘花鸟草虫，画法上工笔、写意兼长，造诣精深 徐悲鸿 《田横五百士》《愚公移山》 聂耳 《义勇军进行曲》《毕业歌》 冼星海 《黄河大合唱》(表现出中华民族的伟大、独立、坚强，体现了中国人民的勇敢、顽强和百折不挠的拼搏精神) 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 【易错警示】 1．科举制在1905年废除，百日维新只是废除了八股文。 2．北京大学前身是京师大学堂而不是京师同文馆。 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 04 纵横学史 一、近代以来不同阶级的救国思想及主张 领导阶级 民族资 产阶级 资产阶 级维新派 资产阶 级革命派 先进知 识分子 无产阶级 主张 “实业 救国” 变法图强 民主、共和 民主、科学 马克思主义 代表人物 张謇 康有为、梁启超 孙中山 陈独秀、 胡适 毛泽东 史实 创办实业 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 中国共产党的成立 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 二、国共关系的变化 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 05 五年广东中考 1 2 5 6 3 4 7 1．(2023·广东)晚清时期，习武之风极一时之盛，许多农民、城镇贫民、工商业者、小商小贩等皆有参与习武，并加入到反帝爱国斗争中。这种现象反映了(　　) A．民族危机逐渐缓和 B．时局影响社会风气 C．清朝统治秩序崩溃 D．新式学堂得到发展 B 1 2 5 6 3 4 7 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 2．(2023·广东)有学者这样评价他：“一个在科举道路上屡遭挫折的旧式读书人，年逾不惑才幸而取中状元，但他却视官爵如过眼云烟，转而以全部精力创办新式实业。”他是(　　) A．魏源 B．张之洞 C．张謇 D．詹天佑 C 1 2 5 6 3 4 7 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 3．(2023·广东)1917年成立的“国语统一筹备会”主张儿童教育使用白话文；之后商务印书馆、中华书局编写的教科书等均采用白话文。这种做法(　　) A．实现了教育体制变革 B．遏制了列强的侵略 C．维护了民主共和政体 D．有利于传播新思想 D 1 2 5 6 3 4 7 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 4．(2023·深圳)刘伯承在跃进大别山时说：“我们吸引的敌人越多，包袱背得越重，对其他战略区的进攻就越有利。”这体现了(　　) A．振奋抗日信心 B．消灭国民党军队主力 C．牵制敌军部队 D．进攻长江以南 C 1 2 5 6 3 4 7 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 5．(2023·深圳)19世纪80年代，《点石斋画报》记载了北京的风俗，比如《超度孤魂》等。20年之后却受到了批判，《北京画报》里记载“七月十五是鬼节，烧法船……这种有碍风化的事情，警厅应当管一管”。这一变化说明(　　) A．时人崇洋媚外 B．地区发展有差异 C．地区发展 D．科学思想的传播 D 1 2 5 6 3 4 7 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 6．(2022·广东)题6图记录的重大事件是(　　) A．平型关大捷 B．跃进大别山 C．三大战役 D．渡江战役 C 1 2 5 6 3 4 7 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 7．(2020·广东)题7图是徐悲鸿1940年前后创作的鸿篇巨作《愚公移山》(局部)，作者采用西洋写实主义技法表现劳动者形象，气势磅礴。在当时的背景下，这幅作品旨在彰显(　　) A．远古传说的神秘气息 B．乡村社会的淳朴民风 C．民族团结的强大力量 D．农耕时代的家庭生活 C 1 2 5 6 3 4 7 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 06 巩固训练 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 一、选择题 1．(2023·广州模拟)重庆谈判前，中共中央发出《关于同国民党进行和平谈判的通知》，指出：“在谈判中，国民党必定要求我方大大缩小解放区的土地和解放军的数量，并不许发纸币，我方亦准备给以必要的不伤害人民根本利益的让步。”由此可知，中国共产党(　　) A．努力实现了和平建国纲领 B．主动放弃革命的领导权 C．维护了抗日民族统一战线 D．为争取和平做出了努力 D 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 2．(2023·珠海模拟)题2表为1940和1945年晋绥边区5个村各阶层户数占总户数百分比情况。表中所反映的土地政策(　　) A．为国家工业化奠定了基础 B．彻底摧毁了封建土地制度 C．加快了解放战争胜利进程 D．有利于凝聚农村抗日力量 比较项 地主 富农 中农 贫农 雇农 其他 1940年 3.8% 10.8% 25.8% 53.4% 5.2% 1.0% 1945年 2.4% 8.3% 44% 42% 2.0% 1.3% D 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 3．(2023·广州模拟)如题3表，中国共产党关于土地政策的调整(　　) A．推动了重庆谈判的召开 B．有利于开展大生产运动 C．加速人民解放战争进程 D．旨在推动联合政府建立 时间 文件 土地政策 1946年 《关于清算减租及土地问题的指示》 将党在抗战时期实行的削弱封建的减租减息政策，改变为实行耕者有其田的政策 1947年 《中国土地法大纲》 没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田 C 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 4．(2023·阳江模拟)1948年1月5日，《申报》发表了一首描绘国统区的打油诗《新年颂》：“新年好，新年好，菩萨座前先跪倒。万物价从八木(米)腾，新年人比旧年老。……眼前但见私囊饱，卯岁已空寅岁粮。”该打油诗折射出(　　) A．日军占领区的水深火热 B．国民党统治危机四伏 C．共产党深得解放区民心 D．冷战已波及国内局势 B 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 5．(2023·揭阳模拟)《剑桥中华民国史》中写道：“1948—1949年冬季的几个战役结束后，一切急转直下。由于主要力量被摧毁，蒋介石政府的倒台已是不可避免的结局。”材料描述的是(　　) A．国民党军队的士气低落 B．国民党在大陆的统治结束 C．三大战役取得重大成果 D．人民解放军转入战略进攻 C 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 6．(2023·茂名模拟)“针对敌人兵力部署在锦州、沈阳、长春三点一线的态势和撤退东北的企图，毛泽东制定了‘关门打狗’的战略方针……完全封闭了东北之敌陆上的逃路。”材料反映的战役(　　) A．解放了东北全境 B．结束了国民党在大陆的统治 C．和平解放了北平 D．揭开中共战略反攻序幕 A 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 7．(2023·惠州模拟)如题7图，1949年4月25日《南京日报》头条摘录所反映的历史事件(　　) A．粉碎了国民党军队的重点进攻 B．揭开人民解放军战略进攻序幕 C．标志着祖国大陆已经得到统一 D．结束了国民党在大陆的统治 D 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 8．(2023·广州模拟·跨学科)题8图中中国棉纺织业盈利数据变化的主要原因是(　　) A．洋务运动的刺激诱导 B．民族资本主义产生 C．一战时列强放松侵略 D．辛亥革命取得胜利 C 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 9．(2023·河南模拟)出门乘轿原本是达官贵人的特权，但到了近代，在工商业比较发达的地区，则“不分贵贱，出必乘舆”。这表明(　　) A．经济发展推动等级观念转变 B．平等观念深入人心 C．工业发展推动交通工具革新 D．人人平等不分贵贱 A 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 10．(2023·江苏)如题9图，清末画作《苏州铁路火轮车公司开往吴淞》反映当时该地区(　　) A．民族工业体系完整 B．空中航线飞速发展 C．高速铁路开通运营 D．交通出行方式多样 D 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 11．在北大任教的辜鸿铭梳着小辫走进课堂，学生们哄堂大笑。辜鸿铭平静地说：“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的。”这反映出辛亥革命后(　　) A．封建专制观念根深蒂固 B．自由平等新风尚的出现 C．新式教育发展受到冲击 D．民主共和观念深入人心 A 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 12．19世纪20年代，男装长袍马褂或长袍坎肩、西服、中山装、学生装都是城市及乡间上层人士流行的服装。材料主要反映了(　　) A．延续传统服饰的强烈意愿 B．扫除封建的陋习成为潮流 C．改革社会风俗的政府政策 D．近代社会生活的新旧杂陈 D 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 13．题13表是《申报》对时事进行评论的统计表，表中这一现象表明(　　)《申报》关于时事评论的统计表(1882年1—6月) A．中外交汇促进维新思想发展 B．北平民众更加关注社会变革 C．崇洋媚外成为社会主流思想 D．大众传媒关注中外社会发展 题材 本埠 全国 国外 数量 57篇 80篇 37篇 比例 33% 67%  D 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 14．(2023·湖北模拟)1905年，京师大学堂鉴于英、德、美、日诸国均“以体育为法，而养成国民气节”，特举办第一次运动会，希望造就“临事不辞职，事君不惜死”之人才。该运动会反映了(　　) A．新旧并存的救亡思想 B．近代学制的完善 C．师夷长技的自强精神 D．革命道路的探索 A 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 二、非选择题 15．(2023·广东模拟)商务印书馆引领着时代思潮，为中国的文化事业做出了极大的贡献。阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一　1897年商务印书馆在上海由夏瑞芳、鲍咸恩、鲍咸昌等人创办。 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 材料二　商务(商务印书馆)从1902年到1911年每年出版图书的种类从15种增长到141种，册数从27册增长到583册，其中又以社会科学类、文学类为最多，这两种正是契合当时社会风潮的 —李鸿敏《文人与企业：商务印书馆与中华书局在民初的竞争与合作》 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 材料三 商务印书馆百年大事记(部分) 1901年 张元济投资商务印书馆，提出“扶助教育”的创业志向，引导国民进步 1905年 发行严复编译的《天演论》 1912年 编译《世界共和国政要》，介绍共和制度和思想 1919年 编印我国第一部白话文教科书 1937年 设总管理处于长沙，编印《战时常识丛书》《抗战丛刊》等 1949年后 翻译了《新华词典》《英华大词典》《牛津高阶英汉双解词典》 ——摘编自《商务印书馆大事记》 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 (1)根据材料一和所学知识，指出商务印书馆创办的时代背景。(4分) 时代背景：民族危机严重；洋务运动的推动；民族资本主义发展；向西方学习思潮的影响。(每点2分，共4分) 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 (2)根据材料二，概括从1902年到1911年商务印书馆出版的图书的特点。结合所学知识，指出与“社会科学类”契合的“社会风潮”有哪些。(4分) 特点：图书种类增加；册数增多；以社会科学类、文学类为最多。(每点1分，共2分)“社会风潮”：“实业救国”；科技发展。(2分) 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 (3)根据材料三选取一个主题，并运用材料中的一项史实加以说明。(6分) 【示例】主题：商务印书馆发行的图书与当时的时事密切联系。(1分) 阐述：1901年张元济投资商务印书馆，提出“扶助教育”的创业志向，引导国民进步。1919年编印我国第一部白话文教科书，与中国当时的新文化运动相契合。1937年设总管理处于长沙，编印《战时常识丛书》《抗战丛刊》等，与当时中国的抗日战争相契合。(4分) 综上所述，时事影响商务印书馆的发展。(1分) 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第七单元　人民解放战争　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 返回目录 本节内容到此结束！ logo 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 $$