模块1 第1部分 第2单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【中考宝典】2024年中考历史课件(广东专用版)

模块一　基础过关 第一部分　中国古代史 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 目 录 01 单元时空坐标 02 思维导图 03 课标解读 04 纵横学史 05 五年广东中考 06 巩固训练 01 单元时空坐标 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 02 思维导图 统 一 多 民 族 国 家 的 建 立 和 巩 固 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 统 一 多 民 族 国 家 的 建 立 和 巩 固 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 03 课标解读 课程标准一：通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。→对接核心素养：家国情怀(认识统一多民族国家形成、巩固和发展的重要历史意义) 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 一、秦的统一和统治措施 建立 公元前221年，秦王嬴政(秦始皇)统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 秦朝巩固统一的措施   政治 创立大一统的中央集权制度： (1)最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权 (2)中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事、监察 (3)地方废除分封制，建立郡县制。郡县长官由朝廷直接任免，县以下设乡、里、亭等基层组织 经济 (1)统一度量衡 (2)在全国统一使用圆形方孔半两钱为标准样式的货币 有利于国家管理经济，促进商品流通和经济交流 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录    秦朝巩 固统一 的措施  文化 统一文字，把小篆作为全国规范文字。后来又推广隶书 使政令顺利推行全国，使不同地域人民顺畅沟通，有利于文化的交流和发展 军事 统一岭南及东南沿海地区。北击匈奴，修筑西起临洮，东到辽东的长城 扩大了秦朝疆域；巩固了边防和国家安全 交通 车同轨(统一车辆形制)；开凿灵渠 加强了各地的交往 统一中 国的 意义 (1)结束了长期以来诸侯割据混乱的局面 (2)有利于人民生活安定和社会生产发展，符合当时各族人民共同的愿望 (3)有利于我国经济、文化交流和中华民族的发展 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 知识延伸 君主专制和中央集权 君主专制：相对于民主而言，决策上体现皇帝个人专断独裁，皇帝集国家最高权力于一身。主要体现的是君臣关系。 中央集权：相对于地方分权而言，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令。处理的是中央和地方的关系。 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 二、陈胜、吴广起义 秦的 暴政 (1)秦始皇：赋税、徭役和兵役繁重；法律严苛，刑罚残酷；钳制思想 (2)秦二世：对民众的剥削更为残酷，人民生活困难 概况 因秦朝的暴政，公元前209年，爆发大泽乡起义 在占领陈县后，陈胜称王，建立了“张楚”政权 在秦军的强大攻势下，起义军缺乏后援，最终失败 影响 中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝统治；掀起了反秦的浪潮 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 三、秦朝灭亡与西汉建立 反秦浪潮 陈胜、吴广起义失败后，反秦的浪潮并没有平息 项羽在巨鹿之战(特点：以少胜多)中，将秦军的主力歼灭 秦朝灭亡 公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，秦朝灭亡 西汉建立 背景 秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”，最终，由刘邦统一了全国 概况 公元前202年，刘邦(汉高祖)建立汉朝，定都长安，史称“西汉” 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 【易错警示】 1．秦始皇巩固统治的政治措施有推行郡县制，经济措施有统一度量衡、货币；商鞅变法的政治措施有确立县制，经济措施也有统一度量衡。 2．秦始皇统一文字的措施是把小篆作为通用文字颁行全国，后来社会上流行隶书。 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 课程标准二：通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。→对接核心素养：家国情怀(认识统一多民族国家形成、巩固和发展的重要历史意义) 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 一、“文景之治”、休养生息政策 休养生 息政策 目的 巩固政权和稳定社会局势 内容 (1)汉高祖时期：下令“兵皆罢归家”，释放奴婢为平民，以增加农业劳动力；鼓励农业生产，轻徭薄赋，相应地减免徭役及兵役 (2)汉高祖后，继任统治者继续实行休养生息政策，注重农业生产 影响 使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 “文景之治” 具体 措施 (1)注重农业生产，提倡以农为本，并进一步减轻赋税和徭役 (2)重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法 (3)提倡勤俭治国 表现 政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大的增强 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 二、汉武帝巩固大一统王朝 背景 西汉初年，统治者采取休养生息的政策，经济得到恢复和发展；势力强大的诸侯王和地方上的豪强地主威胁中央统治 目的 加强中央集权，巩固封建统治 主要 措施   领域 内容 影响 政治 (1)削弱封国势力：为加强皇权，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令” (2)强化监察制度：在地方设立刺史，监视地方官员、豪强及其子弟 维护了国家的统一；加强了中央对地方的控制 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 主要 措施     经济 (1)把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 (2)把盐铁经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖 (3)统一调配物资，平抑物价 使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝政策的推行奠定了经济基础 思想 文化 (1)“罢黜百家，尊崇儒术”：汉武帝接纳董仲舒的建议，把儒家学说定立为正统思想 (2)在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养儒学人才 加强了思想控制；儒家学说从此居于主导地位，为历代王朝所推崇 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 主要 措施     军事 派遣卫青、霍去病北击匈奴 匈奴受到沉重打击，再无力与西汉对抗 外交 张骞通西域；开辟丝绸之路 加强与西域各国的经济联系和友好往来 结果 中央集权得到空前加强，大一统帝国得到巩固和发展，西汉王朝开始进入鼎盛时期 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 知识延伸大一统：指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 三、张骞通西域、丝绸之路的开辟 张骞通 西域     背景 西汉初年，匈奴从西域不断向中原发动进攻，汉王朝陷入被动局面 概况 (1)第一次：公元前138年，张骞从长安出发，出使西域，使汉朝了解到西域的具体情况 (2)第二次：公元前119年，张骞再次出使西域，西域各国后来纷纷派使节来到长安 影响 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定基础 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 丝 绸 之 路   陆上 丝绸 之路 路线 长安 (今西安)→河西走廊→ 西域(包括今新疆地区)→中亚、西亚→欧洲(大秦) 内容 汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器、歌舞等传入中原 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 丝 绸 之 路 海上 交通     作用 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，极大地促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流 概况 汉朝时已形成了多条海上航线 路线 (1)向东：山东沿岸→黄海→朝鲜、日本 (2)向西：东南沿海港口→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→印度半岛南端和锡兰(今斯里兰卡) 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 对西域 的管理 西域都护 概况 公元前60年，西汉政府设立西域都护，作为管理西域的最高长官 意义 西域(包括今新疆地区)正式归属中央政权 班超经 营西域 东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。班超使西域各国重新与汉朝建立联系，并派甘英出使大秦(罗马帝国)，开辟了通往西亚的路线 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 【知识拓展】西域：今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆和更远的地区。 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 【易错警示】 1．丝绸之路的起点是长安，终点是大秦(古罗马)。 2．秦朝采用的治国思想是法家思想，西汉初期采用的是道家思想，汉武帝及以后历代封建王朝则以儒家思想为正统。 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 课程标准三：通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景。→对接核心素养：历史解释(尝试运用史料说明历史问题) 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 一、东汉的建立 背景 公元9年，王莽建立新朝，西汉灭亡；农民起义推翻王莽政权 建立时间 公元25年 建立者 刘秀(光武帝) 定都 洛阳 表现 社会比较安定，经济得到恢复和发展，出现“光武中兴”的局面 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 二、东汉的衰亡：外戚宦官交替专权 形成 (1)东汉中期以后，由于皇帝年幼，大权由太后主持，导致外戚的势力膨胀 (2)皇帝长大后想亲政，依赖宦官，设法除掉外戚，宦官把持朝政 影响 外戚宦官轮流把持朝政，导致政治腐朽不堪， 动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 三、宗教 道教 条件 东汉末年，朝政腐败，时局动荡不安，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤 创立者 张角创立太平道，张陵创立五斗米道 地位 我国土生土长的宗教 佛教 起源 产生于公元前6世纪的古代印度，创始人是乔达摩·悉达多 传入 西汉末年，佛教经丝绸之路传入中国。东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播 影响 丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 课程标准四：知道秦汉时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。→对接核心素养：家国情怀(弘扬中华民族优秀传统文化) 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 一、史学 《史记》 简介 西汉史学家司马迁所著，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3 000年的史事，兼具文学和史学价值 地位 中国古代第一部纪传体通史 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 二、科技 造纸术 概况 (1)西汉时期：人们已经懂得了造纸的基本方法 (2)东汉时期：蔡伦改进造纸工艺，纸逐渐成为人们广泛使用的书写材料 优点 原料易找，价格便宜，质量提高，易于推广 传播 4世纪传入朝鲜；7世纪传入日本；8世纪传入阿拉伯国家；12世纪传入欧洲和非洲 影响 便利了典籍的流传，推进世界文明的发展(文艺复兴等) 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 三、医学 张仲景 东汉末年的名医，著有《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，发展了“治未病”思想，提倡预防疾病；是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣” 华佗 东汉末年的名医，擅长针灸、汤药和外科手术，发明了“麻沸散”，创编出了“五禽戏”，华佗被后人称为“外科鼻祖”“神医” 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 04 纵横学史 一、周朝分封制、秦朝郡县制和元朝行省制对比 项目 分封制 郡县制 行省制 相 同 点 目的 巩固统治 作用 在一定历史时期内起到积极作用 不 同 点 中央与 地方 关系 周王授予诸侯管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯国相对独立，容易威胁中央统治 中央直接管辖地方，地方长官由中央任免，受中央监督 行中书省直接对中书省负责 影响 前期稳定政局，但后期随着诸侯国实力的壮大，周王室无力控制地方，成为国家分裂的根源 有力地加强了中央集权 加强中央集权，巩固多民族国家的统一，是中国省制的开端 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 二、儒家思想地位的变迁 变化过程 变化特点 儒家思想不断与时俱进，适应社会的发展变化 认识 儒家思想地位的变迁伴随着当时社会的发展变化；儒家思想在中国封建社会长期处于思想主导地位 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 05 五年广东中考 1 2 5 6 3 4 7 8 1．(2023·广东)题1图为江苏、山西等地出土汉代文物的相关图片。据此可知，汉代(　　) A．实行休养生息的政策 B．推行盐铁官营 C．手工业技术水平较高 D．思想领先世界 1 2 5 6 3 4 7 8 齿轮铜锁 铜制轴承 齿轮残件 C 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 2．(2023·广东)秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时(　　) A．地方治理强化 B．南方土地开发 C．社会矛盾缓和 D．中央机构完善 1 2 5 6 3 4 7 8 A 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 3．(2022·广东)湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于官府行政法规性质，秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反，就可构成犯罪。这些规章制度有助于(　　) A．废除郡县制度 B．巩固分封 C．完善法律制度 D．尊崇儒术 1 2 5 6 3 4 7 8 C 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 4．(2022·广东)汉代体育项目众多，包括蹴鞠、骑射、步射、击剑、格斗等，深受民众喜爱，甚至帝王也参与“斗虎”“格熊”活动。这反映出，汉代社会风尚的一个侧面是(　　) A．崇尚勇武 B．含蓄内敛 C．悠然清闲 D．宁静淳朴 1 2 5 6 3 4 7 8 A 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 5．(2021·广东)《史记》记载，胡亥是赵高和李斯篡改秦始皇遗诏而立，但北京大学收藏的西汉竹书《赵正书》却记载，胡亥是秦始皇临终前亲自认可的继承人。这表明(　　) A．《赵正书》缺乏史料价值 B．出土文献更可信 C．《史记》仅仅是一家之言 D．秦始皇刚愎自用 1 2 5 6 3 4 7 8 C 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 6．(2020·广东)湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代(　　) A．休养生息的政策 B．分封制度的推行 C．法律制度的严酷 D．基层管理的状况 1 2 5 6 3 4 7 8 D 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 7．(2020·广东)东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时(　　) A．官僚机构臃肿 B．宦官把持朝政 C．豪强地主横行 D．外戚势力膨胀 1 2 5 6 3 4 7 8 D 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 8．(2019·广东)公元3世纪，西域商人只有得到魏国敦煌太守仓慈发给的专门许可证，才可以去洛阳从事商业贸易。这种现象说明(　　) A．西北地区民族关系紧张 B．丝绸之路仍在发挥作用 C．中外文化交流基本中断 D．政权分立影响经济发展 1 2 5 6 3 4 7 8 B 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 06 巩固训练 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 一、选择题 1．(2023·云浮模拟)有学者认为，秦的统一把以往的“齐人”“楚人”等这些不同的人群在政治上联结起来，同时，各地独特的地域文化也仍然留存下来。这说明秦朝的建立(　　) A．有利于国家大一统局面的形成 B．促进了多种思想的碰撞和融合 C．兼具政治统一性和文化多样性 D．奠定了两千多年政治制度的基础 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 C 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 2．(2023·广州模拟)湖北云梦睡虎地出土秦简《田律》，其中对各级地方官勘灾、报灾等权限职责进行明确划分，并对报灾的项目、时限以及奖惩予以相应规定。这反映出秦代(　　) A．政府主导灾害治理 B．法律制度非常严苛 C．在全国推行郡县制 D．自然灾害发生频繁 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 A 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 3．(2023·佛山模拟)秦朝的《行书律》规定：急行文书包括皇帝诏书，必须立即传达各地，不能有片刻稽留。这一规定(　　) A．制定了完善的法律体系 B．推动了交通网络完善 C．加强对地方的有效管理 D．促进了全国经济交流 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 C 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 4．(2023·河源模拟)对于秦半两钱的圆形方孔形态，有以下两种学术观点(如题4表)。由此可知(　　) A．历史解释应围绕史料形成时代展开 B．同一历史事实会有不同的历史解释 C．综合不同的历史解释即可获知真相 D．史料真伪的鉴别需要依靠科技进步 学说 概述 天圆方 学说 秦半两钱是中国古代对宇宙的天圆地方说在货币形制上的表现，象征秦朝货币通用于天下各地 铸造 工艺说 圆钱中的方孔是便于铸造工匠在钱币铸成后，用一方木穿于多枚钱币孔中锉磨，打平圆钱的毛边残铜 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 B 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 5．(2023·江苏)从汉武帝建元五年设置五经博士起，儒家经学得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的50人，逐步递增，成帝时增加到3 000人。出现这一现象的直接原因是(　　) A．“文景之治”政治清明 B．察举制度逐步确立 C．“推恩”诸侯加强控制 D．儒家经学成为官学 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 D 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 6．(2023·湖北)秦代焚书坑儒重在“禁”，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题，激起了强烈反抗。汉代尊崇儒术重在“尊”，把儒家经术作为国家培养和选拔人才的基本内容，从而确立了儒家思想的正统地位。由此可知(　　) A．教化是社会治理的重要工具 B．教育引导是理政的唯一途径 C．入仕途径决定社会稳定与否 D．儒法结合是强化皇权的根本 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 A 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 7．(2023·佛山模拟)汉初，盐铁收入属于诸侯王的“私奉养”，不纳入国家财政经费。元封元年后，汉武帝命桑弘羊全面推行盐铁官营，取消了诸侯王掌管盐铁的经济特权。据此可知，盐铁官营有利于(　) A．发展手工业 B．提高盐铁商人地位 C．统一度量衡 D．改善国家财政状况 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 D 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 8．(2023·广州模拟·跨学科)“汉家西域是谁开，博望(张骞)功成事可哀。断送壮夫知几许，换将胡物过东来。”诗句歌颂的张骞的主要功绩是(　　) A．巩固了国家的统一 B．加强了对西域的管辖 C．促进了物品的交流 D．打击了匈奴贵族统治 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 C 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 9．(2023·潮州模拟)《汉书·地理志》称番禺为一都会，为“珠玑、犀、玳瑁、果布(龙眼、荔枝)之凑”，是南方及海外所产珍奇物品的集散地。这表明当时番禺(　　) A．手工业发展水平高 B．受益于海上丝绸之路 C．是全国的商业中心 D．不受重农抑商的影响 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 B 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 10．(2023·中山模拟)题10图为广州市出土的东汉陶院落(模型)。高墙大院有供临窗眺望的谯楼，有执兵器的武士。这些反映出东汉的社会问题是(　　) A．南方暴风雨频发 B．百姓居住条件大为改善 C．经济重心已南移 D．阶级对立和社会的动乱 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 D 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 11．(2023·汕头模拟)纸是今天我们书写的重要载体。但是，在纸出现之前的汉初，“书本必须要通过抄写才能完成，抄一本书甚至必须去千里外寻师访求，因此有‘黄金满篇，不如留给子孙一本经书’之说”。这则材料能够说明(　　) A．西汉初造纸术已经得到改进和普及 B．当时黄金的价格已经远远低于经书 C．当时进行文化传承的条件十分艰难 D．人们对于求取功名的热情十分高涨 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 C 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 12．(2023·四川)西汉司马迁撰写的《史记》，内容上起黄帝，下至汉武帝，涉及社会的各方面，不虚美、不隐恶，真实、生动地再现3 000多年的历史，被誉为“实录”。这反映出司马迁(　　) A．守卫国家的爱国情怀 B．以民为本的治国理念 C．秉笔直书的史家素养 D．个性浪漫的创作风格 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 C 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 13．(2023·广州模拟)中国文字载体的演变经历了从原始社会的陶器，商周的甲骨及青铜器，到东周与秦汉的简帛，再到两汉的纸。由此可知《史记》的撰写载体是(　　) A．陶器 B．青铜器 C．简帛 D．“蔡侯纸” 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 C 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 14．(2023·四川)中医学是传统文化的瑰宝。题14表信息反映了中医学(　　) A．成果丰硕，守正创新 B．实验为主，技术先进 C．中西结合，影响深远 D．着眼著书，传播世界 姓名 时期 主要成就 扁鹊 东周 总结“望、闻、问、切”四诊法，一直被中医沿用 张仲景 东汉 写成《伤寒杂病论》，发展了中医学理论和治疗方法 李时 明朝 编写《本草纲目》，丰富了中医药学宝库，广为流传 屠呦 当代 萃取中医文化的精华，开创了有效治疗疟疾的新方法 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 A 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 二、非选择题 15．(2023·佛山模拟)中国自古以来重视水利工程建设，取得了丰硕的成果。阅读下列材料，回答问题。(14分) 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 材料一 都江堰渠首的三大主体工程 主体工 程名称 概况 公元前256年蜀郡郡守李冰主持修筑的都江堰示意图 鱼嘴 它把氓江水流分为内、外两江；枯水期使六成江水分入内江；丰水期则利用弯道动力学的自然规律，将六成以上的江水泻入外江 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 飞沙堰 它是内江外侧的一道低矮坝堰，其高度经过精心测量；枯水期，内江水位低于飞沙堰，江水经宝瓶口流向成都平原；丰水期，内江水位超过飞沙堰，多余的江水由飞沙堰溢入外江，并利用江水的旋流冲力分沙，泥沙经飞沙堰排走   公元前256年蜀郡郡守李冰主持修筑的都江堰示意图 宝瓶口 它像一道闸门，严格控制进入成都平原的江水流量 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 材料二　(秦始皇)在统一岭南战争过程和取胜后，主要办了三件事。其一是为了解决运输粮饷的困难开凿灵渠，把湘江(属于长江水系)水截住流入漓江(属于珠江水系)。灵渠设计灵巧，技术复杂，是我国古代运河建筑史上的奇迹，至今仍具有运输和灌溉功能。 ——摘编自晁福林主编《中国古代史》 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 材料三　隋朝开运河始于文帝时期，炀帝即位后，利用天然河道和旧有渠道，开通了以洛阳为中心，北起涿郡，南至余杭的大运河……其中北段因“将兴辽东之役，自洛口开渠达于涿郡，以通运漕”……运河开通，加强南北联系，促进了经济文化交流和发展。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (1)根据材料一并结合所学知识，指出都江堰的修建对当地的重大影响。任选一项主体工程，说明它所发挥的作用。(6分) 影响：都江堰建成后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。(2分) 【示例】选择：鱼嘴。作用：鱼嘴的修建把岷江水流分为内江和外江，发挥调节内江和外江流量的功能，枯水期可以保证成都平原的航运和灌溉，丰水期可以使成都平原免受洪涝之灾。(4分，选择2分，作用2分) 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (2)根据材料二，指出开凿灵渠的意义。(4分) 意义：灵渠开凿后把长江与珠江水系连接起来(或沟通南北交通；打通了南方的水上交通)；灵渠在维护统一上发挥着重大作用；灵渠有灌溉功能，促进农业生产发展。(每点2分，共4分) 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (3)综合上述三则材料并结合所学知识，归纳促成我国古代大型水利工程修建的主要因素。(4分) 主要因素：政府的主导；统治者的大力支持；战争的需要；我国古代劳动人民的聪明才智；善于学习和吸取前人治水经验；充分利用天然河道和已有渠道；善于运用对地形和水情的实地勘察结果；尊重科学规律。(每点2分，共4分) 第 ‹#› 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 本节内容到此结束！ logo $$