模块1 第2部分 第2单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧-【中考宝典】2024年中考历史课时作业素养题优课件(广东专用版)

模块一　基础过关 第二部分　中国近代史 第二单元 　近代化的早期探索 与民族危机的加剧 一、选择题 1．蒋廷黻在《中国近代史》中说：“中国自强运动的领袖们起初只知道国防近代化的必要，但是他们在这条路上前进一步后，就发现必须再进一步。”“再进一步”的举动是(　　) A．创办民用工业 B．打造近代海军 C．谋划维新变法 D．建立新式学堂 A 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2．(2023·湖北)19世纪60年代起，清政府兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；除此之外，政府还尝试向国外派遣留学生。清政府此举的目的是(　　) A．提高教育水平 B．开启西化浪潮 C．引领文明开化 D．为了洋务需要 D 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 3．张之洞掌管湖北期间，重点发展汉阳当地工业，建设长江中游交通网；左宗棠掌管福建期间，大力发展当地沿海区域的航海及船舶工业，并建立了厦门这一近代化城市。据此可知，洋务运动(　　) A．成立了总理衙门 B．巩固了清政府统治 C．创办了新式学堂 D．推动了中国近代化 D 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 4．(2023·成都)洋务运动期间，四川总督丁宝桢在成都创办了四川机器局。该企业一律不用洋人，由中国的技术人员负责生产和技术工作。这样做主要是为了(　　) A．促进私营企业的发展 B．提升企业管理水平 C．增强企业发展自主权 D．革新生产组织形式 C 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 5．在福州船政局创立之始，洋务派代表左宗棠十分重视培养制造和驾驭船舰的人才，积极倡导创立船政学堂，前后共培养“艺童艺徒三百余人”，他们在前学堂学船舶制造，在后学堂学航海驾驶。据此可知，洋务运动(　　) A．实现了近代中国的转型 B．实现了工业化目标 C．培育了专业的技术人才 D．废除了传统科举制 C 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 6．(2023·深圳模拟)甲午中日战争前，中国的士大夫及民间舆论极力主张与日本一战，他们认为“倭不度德量力，敢与上国抗衡，实以螳臂当车，以中国临之，直如摧枯拉朽”。这说明当时中国(　　) A．民族自尊心与自信心增强 B．对中日战争存在战略误判 C．民众的国民意识尚未觉醒 D．近代化推动国际地位提高 B 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 7．(2023·安徽模拟)“这一事实无可置疑地证明了清朝统治者无力应对时代的挑战，自强运动那种表面的近代化，无法使江河日下的统治获得新生。”“这一事实”是(　　) A．八国联军攻入北京 B．甲午中日战争中国战败 C．英法联军火烧圆明园 D．太平天国运动势力壮大 B 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 8．(2023·河南模拟)题8表是中国近代史上被迫开放的通商口岸统计表。它反映出西方势力对我国的侵略(　　) A．只限于沿海地区 B．沿海与内地同时展开 C．先内地后沿海 D．由沿海深入内地 时间 条约 通商口岸 1842年 《南京条约》 广州、福州、厦门、宁波、上海 1858年 《天津条约》 南京、汉口等 1895年 《马关条约》 沙市、重庆…… D 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 9．(2023·河南模拟)1842年，英国在《南京条约》中提出了“五口通商”“协定关税”；1895年，日本在《马关条约》中提出了“允许日本在中国开设工厂，增辟通商口岸”。这一变化(　　) A．使列强侵略范围深入内地 B．阻碍了民族资本主义的发展 C．大大加重了中国人民负担 D．使得列强掀起瓜分中国狂潮 B 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 10．(2023·重庆)1895年，清朝使臣李鸿章和日本首相伊藤博文在马关谈判时，曾有过这样一段对话(如题10表)。从中可得出的信息是(　　) 李云：我接台湾巡抚来电，闻将让台湾，台民鼓噪，誓不肯为日民。 伊云：听彼鼓噪，我自有法。 李云：此话并非相吓，乃好意，直言相告。 伊云：我亦闻此事。 李云：台民戕(杀)官聚众，视为常事，他日不可怪我。 伊云：中国一将治台权让出，即是日本政府之责。 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 A．台湾人民坚决反抗日本割占台湾 B．清朝官员为虎作伥加速台湾沦陷 C．台湾已被置于日本殖民统治之下 D．台湾人民的斗争被日军残酷镇压 答案：A 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11．(2023·云浮模拟)1895—1898年，全国成立的学会有103个。时论称“学会之风遍天下，一年之间，设会数百”。结合时代背景，此时的学会大多宣传(　　) A．民主科学、反对愚昧 B．改革政体、民主共和 C．变法图强、挽救危亡 D．中体西用、实业救国 C 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 12．(2023·江苏模拟)“公车上书”作为戊戌变法的核心事件，晚清以来即被浓墨重彩地叙述。然而，现有学者认为此事件根本不存在，康有为的“万言书”根本没有递出。要考据“公车上书”的真实性，最有力的证据可能是(　　) A．查阅都察院等官方所藏档案 B．历史论著对戊戌变法的描述 C．翻阅康有为的《公车上书记》 D．专家学者对戊戌变法的研究 A 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 13．(2023·深圳模拟)学者罗荣渠认为，在中国近代，统治阶层和知识精英从御夷图强到变法图强，其中心思想都是突出一个“保”字——保种、保教、保国、保民。在“保”的前提下进行“变”。这反映了当时的变革活动(　　) A．主要目的是维护国家统治 B．保障了国家主权不再受侵犯 C．主要影响是弘扬传统文化 D．保护了人民群众的民主权益 A 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 14．(2023·佛山模拟)19世纪末20世纪初，梁启超在《时务报》和《新民丛报》上发表了大量的时政评论。它们平易畅达，杂以俚语、韵语及外国语法，征服了万千读者，时人将这些文章的写法称为“时务体”和“新民体”。这一现象表明(　　) A．戊戌变法社会基础比较广泛 B．维新派注重宣传的有效性 C．报刊成为思想宣传的主媒体 D．中国出现文学革命的热潮 B 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 15．(2023·广西模拟)著名史学家戴逸指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这段话强调戊戌变法的意义在于(　　) A．挽救民族危亡 B．实现富国强兵 C．构建民主政治 D．引领思想启蒙 D 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 16．(2023·河北模拟)据统计，1853—1897年，有关自然科学的书籍总共出版了68种，平均每年不到2种。而在1898年一年里翻译出版的自然科学书籍骤增为19种，出版发行了介绍西方声学、电学等一系列著作。据此可知，戊戌变法(　　) A．推动了政治民主化进程 B．起到了思想启蒙的作用 C．促进了自然科学的传播 D．引发了近代教育的变革 C 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 17．(2023·广州模拟)1900年，一名英军上校在日记中记载：“他们在训练上所缺少的东西，却由他们的勇猛来补足了。他们在优势的敌人面前表现出来的勇敢，不断地使我们相信，中国人并不像我们迄今为止相信的那样，他们很少怯懦，更多的却是爱国心和信念。”该日记描述的是(　　) A．三元里民众抗英斗争 B．太平军与洋枪队激战 C．义和团抗击八国联军 D．台湾人民反割台斗争 C 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 18．(2023·佛山模拟)如题18图，1901年发表于西方杂志的一幅漫画《亚洲的潜在忧患》，画中一把刀悬在列强头顶，刀上文字是“Awakening of China(中国的觉醒)”。对此漫画解读正确的是(　　) A．列强组建联军入侵中国 B．各阶层中国人齐心抗敌 C．列强惧怕中国人民觉醒 D．清政府成为列强的工具 C 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 19．(2023·江苏)陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》里说道：“中国被迫撤除了大沽炮台以及从北京到出海口之间的军事据点，取而代之的是各国‘酌定数处留兵驻守’。”这种局面始于签订了(　　) A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 D 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 20．(2023·珠海模拟)“《辛丑条约》使中国社会的每一个人都承受了赔款之苦，在晚清最后十年里，促成社会矛盾的进一步激化。”材料意在强调《辛丑条约》的签订(　　) A．推动辛亥革命的发生 B．使中国社会性质开始发生变化 C．导致义和团运动爆发 D．加剧了中国的贫困和经济衰败 A 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 二、非选择题 21．(2023·河南)阅读下列材料，回答问题。(14分) 近代新式学堂(部分)课程开设情况表 ——摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》 学堂 开设课程 京师同文馆 数理启蒙、几何原本、微分积分、万国公法、练习译书等 福州船政学堂 英语、地理、代数、几何、航海天文学、船舶驾驶术等 天津电报学堂 电磁学、电测试、材料学、电报地理学、电报实习等 材料一　 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 材料二　京师同文馆翻译的西书以外交和史地政法类居多，其中有中国人看到的第一本国际公法。福州船政局在解聘了大批洋人后，大部分技术工作由船政学堂的毕业生担任。严复早年就读于福州船政学堂，后致力于翻译事业，甲午中日战争期间号召救亡图存。新式学堂建立的分年排课、按班级授课等制度，一直沿用至今。 ——摘编自郑师渠主编《中国近代史》 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (1)根据材料一并结合所学知识，概括这些学堂课程设置的特点。(6分) 特点：注重自然科学；兼顾理论与实践；课程比较丰富；以西方为参照。(每点2分，共6分) 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (2)根据材料二，说明这些学堂产生的影响。(6分) 影响：培养了新式人才；传播了西方学说；有利于救亡图存；推动了教育变革。(每点2分，共6分) (3)综上所述，你获取了关于教育发展的什么启示？(2分) 启示：教育是推动时代发展的重要力量。(2分) 第 ‹#› 页 第二单元 　近代化的早期探索与民族危机的加剧 返回首页 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 本节内容到此结束！ logo $$