期末题型专项复习 专题四 综合运用-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册生物高效课堂(人教版)

宝典别综生物·七年级·上册) 专题四 综合运用 1.习近平同志在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山 的理念，像对待生命一样对待生态环境。某学校为了让学生体验生态建设的重要性，理解生态系统 结构与功能的统一性，让学生参与设计并建设了体现校园特色和文化内涵的校园生态系统。校园 生态系统保护小组的同学绘制了该生态系统的部分生物关系示意图。请据图分析回答有关问题。 (1)该生态系统最基本最关键的生物成分是 杂食性鸟 (2)图中由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网 中，共有 条食物链。 苹木植 (3)根据图中所示的营养关系分析。 属于分 解者。有机碎屑被分解者最终分解成 (写出2项)等供生态系统循环利用。 :。:有机碎屑 (4)使用杀虫药物后，蝗虫数量急剧下降，其他生物数量也随之发生变化，一段时间后，又恢复到使 用杀虫药物前的状态。这说明生态系统具有一定的 (5)杂食性鸟体内的有毒物质含量最高，这种现象称为 2.如图一表示某生态系统的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相 对含量，图三表示该生态系统中碳循环过程。请据图回答： E 有相 5 AB⑦ D D 图 图二 图三 (1)地球上最大的生态系统是 构成图一中各物质的结构和功能的基本单位是 。图一要构成一个完整的生态系统，还应添加 。 图一中己和 丙的关系是 。图一中有 条食物链。 (2)图二中的4对应图一的生物是 。写出图二中的食物链 (3)图三中字母代表生态系统的成分，数字代表推动碳循环的生理过程，则E代表 ,能 量流动的起点是从图中 (填数字)过程开始的。 3.无论植物、动物和人体都是富有层次的生命体。如图是西西绘制的绿色开花植物和人体结构层次共 同部分的示意图。图中，①和②表示细胞生理活动：细胞1、细胞a、细胞b、细胞c…表示不同类型的 细胞；A、B、C…表示不同类型的组织：甲、乙、丙…表示不同类型的器官。请据图回答问题： 细胞 ① 细胞1 受精卵 细胞b 形成 B 进一步 细胞 细胞c 形成 生物体 4 (1)绿色开花植物和人体结构和功能的基本单位是 (2)经分析，图中的①和②分别表示细胞 和细胞 22 期末题型专项复习 (3)若图中生物体是人体，请写出A、B、C…基本类型中的一种的具体名称： (4)西西用显微镜观察到图中生物体的细胞中有细胞壁和液泡等结构，请写出该类生物甲、乙、丙 …中的一种的具体名称： (5)若生物体代表我们自己，该图缺少的结构层次是 4.细胞是生物体结构和功能的基本单位。如图为人体细胞的概念图，请写出标号所代表的内容： 细胞生长 糖类 1主要有 脂质 ① 有机物 蛋白质 生命历程 人体 姐成物质 卸胞 核酸 细胞分化 主要有 无机盐 ③ 控制物质进出 结构 如胞质 含有线粒体①的主要场所 功能 细胞核 细胞的同 ① :② :③ ④ ;⑤ 5.如图是植物体的结构层次概念图，据图回答问题。 花 分生组织 果实 营养组织 种子 植 A组织 机械组织 体 B 营养 保护组织 器宫 (1)植物体结构和功能的基本单位是[ (2)“藕断丝连”中的“丝”属于植物体的[ 该组织中有运输有机物 的 (3)花、果实和种子为植物体的[] (4)与动物体相比，植物体的结构层次没有 6.被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果等过程。如图所示为被子植物的生命 周期。请据图回答下列问题： ④ (1)种子萌发时需要的外界条件是适宜的 1花 一定的水分和充足的空气，其中图乙中的①是由 种子结构中的 (填名称)发育而来。 (2)植株生长过程中，要经常施肥，目的是为植株的生 长提供所需要的 。 植株生长过程中， 枝条是由 发育成的。 123 宝典别综生物·七年级·上册) (3)植株生长到一定时期就会开花，花的主要结构是⑦和 (填序号)。开花、传粉后，图丁胚 珠里面的 ,与来自花粉管中的精子结合形成受精卵，这过程叫做 (4)图戊是果实的剖面示意图。其中果皮是由 发育而成，种子是由 发育而成。 (5)自然界中的许多生物（如家蚕、鸟）也和被子植物一样，能通过两性生殖细胞结合形成 再由它发育成新个体。 7.精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增 收。如图中，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A、B、C分别表示植物叶片进行 的某些生理活动，丙中①~⑥表示该植物叶肉细胞内进行的某些生理过程。请据图回答问题： T气体浓度 水蒸 二氧化碳 B 肉 叶绿体线粒体 氧气 g 胞 06:0012:0018:0024:00时间 二氧化碳 甲 丙 (1)根据图甲中气体浓度的变化分析可知，该气体为 ,一天中 点时积累的有机 物最多。 (2)该植物在6：00一18：00时间段内进行的生理活动有 (用图乙中的字母表示)。B过程 是通过叶片上的 完成的，通过B过程，能够促进根从土壤中吸收 (3)综合分析甲、乙两图信息可知，表示A活动强度大于C活动强度的时间段是 (4)该植物叶肉细胞在12：00时进行的生理过程有 (用图丙中的序号表示)。 (5)请你运用所学知识，为农民朋友提高大棚内作物产量提出两条合理建议： 8.如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图示回答问题。 (1)瓶中种子萌发时，种子的 作用会加强，致使 水 玻璃瓶内 气体浓度增大，从而使玻璃罩 内幼苗的 作用增强。种子在萌发过程中，如 果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到 种子一翅 玻璃罩 (2)如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的 作用逐渐减弱，原因是 (3)根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用的反应式： 9.请根据下列图表用相关知识回答问题： (1)a、b表示植物的生理活动：a是 b是 光能 A+水 +B+气 叶绿体 +A+水+能量 (2)A、B表示两种物质：A是 b B是 (3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等，已经严重影响到生物圈 中的 平衡。 124 期末题型专项复习 (4)“低碳生活”，我们在行动！请你写出你准备采取的具体措施： (至少两条) 10.生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、 B,C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对 含量与光照强度的关系。请据图回答： (1)植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的 水蒸气 运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一 B 二氧化碳》 气 中的[ 个二氧化碳吸相对含量 散失到环境 氧气 二氧化碳 中，参与了生物圈中的 (2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了 ON光照强度 图一中[ 的效率。 M 困二 (3)当图二中光照强度在 (填字母)点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为 (4)图二中的M点代表此时植物进行的生理活动相当于图一中的[ (5)图一中的A过程主要通过细胞的 完成：B过程则主要通过叶片上的 完成： C过程主要通过细胞的 完成。 山，豆制品含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注。下面是大豆不同 生长发育时期的示意图，请据图回答问题： ① D (1)A中大豆种子的主要部分 (填序号)组成，它是由 发育而成的。 (2)A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破⑤的结构是[ (3)C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是 :该植株的幼根能不断生长，是靠根尖 和 细胞不断进行分裂、生长的结果。 (4)E是由D中的 发育而来，在其发育成E之前必须经过的两个重要的生理过程是 (5)有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”，请你帮助完成以下 问题： ①将100粒相同的大豆种子平均分为甲、乙两组，甲组浸泡在2%的食盐水中，乙组浸泡在 中，放在温暖的环境里。 ②记录两组种子萌发所用时间，如果甲组萌发时间明显少于乙组，那么可以得出的结论 是 125 宝典训练生物，七年级·上册() 12.黄瓜一般在春季种植，随着大棚技术的推广，成为主要的温室产品之一，现在人们在冬季也能吃上 清脆可口的黄瓜了。请联系相关知识回答下列问题： 活 气 动 度 浓 度 06121824时/时间 061218时间 图1 图2 图3 (1)如图1在黄瓜开花时，农民伯伯可在每天上午8时左右，摘取当天开放的雄花，放在容器内，用 毛笔把花粉涂在雌花的柱头上，农民伯伯帮助植物完成的重要生理过程叫 ,它是形成 果实和种子的最重要的生理过程之一。 (2)果实慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，植物吸收水和无机盐的主要器官是 吸收的水分主要用于 (3)图2是黄瓜大棚内从0点开始持续密封24小时，测得的温室内某气体浓度的变化情况，请判 断该气体是 (4)大棚中施加有机肥，可适当提高棚内二氧化碳的含量，从而提高了黄瓜 作用的效率， 提高了农产品的产量，图3中代表该作用的曲线是 13.俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是生物界中普遍存在的一种遗传现象。请分析回答： (1)从生物学角度分析，种下去的“瓜”应该是 ,收获得到的“瓜”应该是 (2)仔细观察图1菜豆种子萌发过程的示意图，你会发现，菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是 。 菜豆幼苗的1是由种子的 发育成的。 ↑千重（毫克林） 69时间（天） 图1 图2 (3)研究人员把番茄种子播种在苗床上，在适宜的条件下，种子萌发，第6天幼苗出土后，子叶展 开，第9天幼叶出现，研究人员从种子到幼苗形成期间，每天测定其干重，并绘成图2所示曲 线。则：前6天干重逐渐减少的原因是 ;从第6天开始，千重又开始增加，这是因为 (4)种“瓜”不会得到“豆”，同样，种“豆”也不会得到“瓜”，这是因为不同的植物具有不同的 126高效课堂宝典训练·生物·七年级上册(R) 专题四综合运用 1.(1)生产者(2)4 课时作业答案 (3)大型真菌，跳虫二氧化碳和水 (4)自动调节能力(5)生物富集 第一单元 生物和生物圈 2.(1)生物圈细胞非生物部分和分解者辅食8 第一章认识生物 (2)甲4→2→1→3(3)二氧化碳② 第一节生物的特征 3.(1)细胞(2)分袋分化 1-6 BCDCC D (3)上皮组织(4)根(5)系统 7,(1)生物能对外界刺激作出反应 4.细胞分裂无机物细胞膜呼吸作用 控制中心 (2)生物的生活需要营养(3)生物能生长 5.(1)A细胞(2)B输导组织筛管 (4)生物能进行呼吸，生物能繁殖、生物都有遗传和变 (3)C生殖器官(4)系统 异的特性 6.(1)温度胚根(2)无机盐叶芽 第二节 调查周边环境中的生物 (3)③卵细胞受精(4)子房壁胚珠 1-6 ADADC B (5)受精卵 7.(1)调查方案(2)样本 7.(1)二氧化碳18(2)ABC气孔水分 (3)生物的形态结构特点 (3)18:00-6:00(4)①②⑤⑥ (4)对外界刺激作出反应(5)B (5)适当提高光照强度和二氧化碳浓度 8.(1)呼吸二氧化碳光合发热 第一章强化提升 中考真题演练 (2)光合缺乏二氧化碳 1-5 BABBC 6-8 AAB (3)有机物（储存着能量）十氧气·二氧化碳十水十 9.(1)调查对象调查方案 能量 (2)抽样调查法(3)随机抽样 9.(1)光合作用呼吸作用(2)二氧化碳有机物 第二章了解生物圈 (3)碳—氧 第一节 生物与环境的关系 (4)随手关灯，减少用电：少用或不用一次性餐具 1-6 CBCCC B 10.(1)导管B蒸腾作用水循环 7.(1)阴暗(2)光 (2)A光合作用 (3)光会影响黄粉虫的生活吗(4)D (3)N此时植物光合作用强度大于呼吸作用强度 (5)平均减少实验误差，增强实验结果的准确性 (4)C呼吸作用 第二节生物与环境组成生态系统 (5)叶绿体气孔线粒体 1-6 AACCC B 11.(1)①②③④受精卵(2)③胚根 7.(1)5太阳能(2)非生物部分 (3)导管分生区伸长区 (3)自动调节(4)DB·AC (4)子房传粉和受精 (5)捕食和竞争 (5)①清水②低浓度盐水浸泡种子能加快种子的 第三节 生物圈是最大的生态系统 萌发 1-6 CDCDB D 12.(1)传粉(2)根蒸腾作用 7.(1)生物圈底部大部表面 (3)氧气(4)光合1 (2)海洋森林(3)数量 13.(1)种子果实(2)胚根胚芽 (4)植树造林、节约水源、保护环境等（合理即可） (3)种子在萌发过程中，通过呼吸作用消耗了储存在 第二章强化提升中考真题演练 子叶中的有机物展开后的幼叶能够进行光合作用 1-5 DACBD 6-9 CBBA 制造有机物 10.(1)光对鼠妇的生活有影响吗 (4)遗传物质 (2)不透光的黑纸板透明玻璃板①光照对照 ②一只鼠妇的情况具有很大的偶然性，不足以说明 10