九年级下册阅读与写作(课件PPT)-【卓文中考·精准巧练】2024年陕西中考语文复习

2024陕西中考 语文 《精准巧练》 《吃透教材》 《文言实词虚词专项集训》 《答案精析》 《每日一练》 软件使用 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 深挖教材抓要点 第一单元 第四单元 第五单元 第二单元 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 第一单元 主题解说 诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，其内容包罗万象，丰富多彩。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌来表达。本单元的作品主要是新诗，也有以旧体表现时代内容的诗作，还有散文诗。阅读这些作品，我们可以领略作者的情思，触摸时代的脉搏，受到精神的感染和美的熏陶。 学习要点 学习本单元，要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 篇 目 主旨归纳 祖国啊，我亲爱的祖国 (舒婷) 这首诗采用第一人称，通过一系列具体而生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，抒发了诗人和祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。 梅岭三章 (陈毅) “诗言志”在这三首诗中可谓体现得淋漓尽致。诗人用革命乐观主义的态度,表现了自己献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 篇 目 主旨归纳 短 诗 五 首 月夜 (沈尹默) 诗人以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的“我”，表现了“五四”前期觉醒的青年知识分子强大的独立自主意识和对自由的渴望。 萧红墓畔口占 (戴望舒) 诗人通过描述自己到萧红墓前凭吊的经历和感想，表达了对逝去友人的怀念之情。 断章 (卞之琳) 诗人通过描绘两幅人物与事物之间的剪影，带给我们丰富的哲思，启迪我们：事物之间相互依存、相互转化，并不是绝对和孤立存在的。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 篇 目 主旨归纳 短 诗 五 首 风雨吟 (芦荻) 诗人通过描绘暴风骤雨摧折下大地被淹没的景象，展现了“我”愿做年轻舵手的决心，表现出战胜风雨、一往无前的决心，充分体现了“我”直面风雨的勇气和责任感。 统一 (聂鲁达) 诗人以树叶、花朵、果实为意象，形象地阐明了现象与本质之间的道理，指出不要被众多的表面现象所迷惑，要认清事物的本质。 海燕 (高尔基) 这首散文诗采用象征手法，通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情地讴歌了无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 ★紧抓学习要点，把握诗歌意象 诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。准确把握意象，有助于体会诗人的主观情感。 [改编自九下《祖国啊，我亲爱的祖国》思考探究二]在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中，诗人用一系列意象，形象地抒发自己对祖国的情感，如第一节从纵的方向写历史。几千年的封建统治，使祖国无论是精神还是物质，都处在落后、保守、愚昧的状态中。“破旧的老水车”“疲惫的歌”“熏 1 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”，形象地说明了祖国过去的落后和衰败。在封建专制下，祖国摆脱不了贫穷、落后，只能“在历史的隧里蜗行”。这样巨大、沉重的负担像“纤绳深深勒进”祖国的“肩膊”。古老的祖国苦难深重，促使“她”在极度痛苦和悲哀中“摸索”，渴求富强之路。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 [改编自九下《海燕》思考探究二]整体把握课文内容，体会《海燕》这首散文诗中不同形象的象征意义。 2 表现与特征 象征意义 海鸥 呻吟，飞窜，充满恐惧 害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者 海鸭 呻吟，吓坏 害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者 企鹅 蠢笨，胆怯，躲藏 害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者 海燕 高傲，勇敢，欢乐，自由自在，飞翔 英勇无畏的无产阶级革命先驱者 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 第二单元 主题解说 小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。这个单元的小说题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读来令人难忘。 学习要点 学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。还要学习欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 篇 目 主旨归纳 孔乙己 (鲁迅) 小说通过讲述孔乙己的不幸遭遇和悲惨结局，塑造了一个被封建科举制度毒害至深，最终被无情吞噬的穷困潦倒的底层知识分子形象，揭露了封建科举制度的罪恶，深刻地批判了人们冷漠麻木的精神状态以及当时社会的腐朽、病态。 变色龙 (契诃夫) 本文通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实“走狗”的刻画，巧妙地揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗，也揭示了小市民的麻木、庸俗、愚昧。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 篇 目 主旨归纳 溜索 (阿城) 本文叙述了“我”跟随马帮，乘着溜索跨越怒江大峡谷的经过,突出了马帮汉子们的勇敢、沉着和冷静，对他们即使面临怒江大峡谷天堑孤息的艰难险境也气定神闲、乐观豪迈的生活态度深表钦佩。 蒲柳人家(节选) (刘绍棠) 本文以讲究押韵对偶的说唱语言和活泼生动、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言，为我们塑造了充满稚气、机敏伶俐的何满子，豪爽泼辣、热心肠的一丈青大娘和爱面子、仗义轻财、疾恶如仇的何大学问的形象，热情赞扬了那些淳厚朴实的劳动人民。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 ★紧抓学习要点，把握文章的语言特点 1.看词语运用。看词语的感情色彩是否鲜明，是褒还是贬；看是否使用了叠词、关联词、动词、形容词、副词等。 2.看语体色彩。口语：朴实、风趣、形象、生动、有地方色彩。书面语：庄重、典雅、含蓄、深沉。 3.看句式特点。关注长短句的使用、整散句的搭配以及排比句、对偶句、反复句等句子的使用。 4.看艺术手法。修辞手法主要有比喻、拟人、反问、夸张、排比、设问等；表现手法主要有衬托、对比、欲扬先抑、托物言志、象征、设悬念、作铺垫等。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 5.看语言特色。从语言的地域特色、时代特色、生活特色等角度考虑，把握文章的语言特点。 6.看语言风格。常见的语言风格有清丽隽永、富有诗意、幽默诙谐、华丽庄重、形象生动、朴素自然、质朴简明、通俗易懂、感情细腻、意蕴深刻等。 [改编自九下《蒲柳人家(节选)》阅读提示]《蒲柳人家(节选)》一文，小说语言富有特色：一是大量使用口语，如“手握着擀面杖要梆他”；二是大量使用俗语，如“人配衣裳马配鞍”“窝着一肚子饿火”“千里搭长棚，没有不散的筵席”；三是借鉴传统小说和评书的语言，如“一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子”。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 第四单元 主题解说 读书问学、谈文论艺，是人们精神生活的重要内容。本单元所选的文章，或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。阅读这些课文，可以培养审美情趣，提高艺术修养。 学习要点 阅读时，要注意了解作者的观点，学习思辨的方法；发现疑难问题，独立思考，有自己的见解；还要学习文中介绍的文艺欣赏方法，迁移运用到自己的欣赏实践中。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 篇 目 主旨归纳 短 文 两 篇 谈读书 (弗朗西 斯·培根) 本文是一篇立论文。运用比喻论证、类比论证等论证方法，论述了读书的目的、读书的正确态度和方法以及读书的价值，蕴涵哲理，催人奋进，鼓励人们去读书。 不求甚解 (马南邨) 本文是一篇驳论文。文章先树立靶子，将一般人对“不求甚解”的认识摆出来，然后追根溯源，探求“不求甚解”的本义，进而提出自己关于读书的见解，认为读书在于虚心和会意，反对死读或抠字句而忽视对文章精神实质的理解，提倡观其大略地会意，最后强调重要的书要反复读的观点。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 篇 目 主旨归纳 山水画的意境 (李可染) 本文运用了引用论证、举例论证和正反对比论证的论证方法，论述了意境是山水画的灵魂的观点，并且论述了获得意境的途径是深入全面地认识对象，有强烈、真挚、朴素的感情，还要苦心经营意匠,找到打动人心的艺术语言。 无言之美 (朱光潜) 本文首先从孔子与学生的对话中引出无言的话题，并点明要从艺术的角度关注无言之美。作者分别从绘画的选择之美、文学的意蕴之美、音乐的无声之美、雕刻的含蓄不露之美来论述无言之美，生动形象，有理有据地归纳出自己的观点“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 篇 目 主旨归纳 驱遣我们的想象 (叶圣陶) 本文首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，即“接触作者的所见所感”，然后以赏析王维诗句和高尔基的《海燕》为例，论述了驱遣想象力的重要作用。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 ★紧抓学习要点，领悟文艺欣赏方法 审美创造是新课标核心素养内涵之一，是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。 本单元所选的文章，或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。阅读这些课文，可以培养审美情趣，提高艺术修养。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 [原创]《山水画的意境》一文中作者认为意境就是景与情的结合，写景就是写情。柳宗元的《江雪》就是因情造景的具有代表性的例子：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首诗如一幅优美的山水画——寒江独钓图，把寒江飞雪、孤舟独钓的画面描绘得十分生动，使人感觉大雪覆地、朔风逼人，而钓翁于严酷孤独的环境中，甘于披蓑独钓,这正契合作者当时的处境和心绪。这就是“诗中有画，画中有诗”。 1 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 [改编自九下《无言之美》阅读提示]在《无言之美》一文中作者以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”，最后归纳出自己的观点：“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”这一观点也启示我们：欣赏艺术作品时，不仅要注意有形有象的部分，还要关注其中的“空白”，懂得感受作品的“无言之美”。 2 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 第五单元 主题解说 “舞台小天地，天地大舞台。”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人慨叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目。你是不是也很想登上舞台，展现自己的风采，赢得观众的掌声？在本单元的学习中，我们将阅读优秀剧本选段，在此基础上，自主选择合适的剧本，分配角色，合作排练，尝试戏剧演出，给初中生活留下美好的回忆。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 学习要点 任务一 阅读与思考。认真阅读教材提供的剧本，把握戏剧冲突，理解人物形象，品味戏剧台词，思考如何把自己对剧本的感受与理解在舞台上表现出来。 任务二 准备与排练。从教材中选择一部剧本，也可以自选合适的剧本，组织剧组，分别安排导演、演员、剧务，明确任务、要求，分工准备，合作排练。 任务三 演出与评议。正式演出，评选优秀演员。结合演出情况，自选话题，写一篇作文。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 篇 目 主旨归纳 屈原(节选) (郭沫若) 本文节选靳尚等人密谋毒死屈原和屈原遭受陷害后的抒情独白，塑造了伟大的爱国诗人屈原的光辉形象，充分表现了主人公痛恨黑暗、向往光明、热爱人民的高尚情操，也无情地鞭挞了黑暗的统治，表达了作者毁灭黑暗的坚定决心。 天下第一楼(节选) (何冀平) 本文通过福聚德这个典型环境，刻画了各色的人物形象，生动地展示了人物间的关系和矛盾冲突，歌颂了卢孟实、常贵等人的聪明才智、事业心和实干精神，控诉、批判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会势力，深刻揭示了福聚德没落的根本原因。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 篇 目 主旨归纳 枣儿 (孙鸿) 本文运用象征手法，围绕“枣儿”展开情节，描写了一位老人和一个男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的至爱亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 ★紧抓学习要点，活动——戏剧探究 任务一 阅读与思考 剧本是戏剧演出的文本依据，只有细读、精读，领悟剧本的精髓，才能为表演打下良好基础。在读剧本时，可以采用以下阅读策略。 (1)梳理主要情节，把握戏剧冲突。 (2)分析人物形象，理解人物内心。 (3)品味人物语言，揣摩台词含意。 (4)关注舞台说明，设想舞台表现。 (5)了解故事背景，深入理解主题。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 任务二 准备与排练 台上精彩的表演，来自台下精心的排练，如果你和同学们要演出戏剧，如何准备与排练呢？ (1)选定剧本，搜集资料。选定剧本后，自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，以备参考。 (2)分工准备，认真排练。剧组成员分别担任导演、演员和剧务，在排练过程中要各司其职。 (3)反复合练，准备演出。在导演的组织和剧务的配合下，演员反复合练，使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出做好准备。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 任务三 演出与评议 1.演出 (1)演出前，要做好准备工作：①制作节目单；②推举主持人，准备简单的串词；③检查舞台设备是否运转正常。 (2)演出时，要集中精力，全情投入，注意互相配合。 (3)演出结束，演员应向观众致意。观众应文明观剧，适时给予鼓励。 2.评议 演出结束后，参考下面的评选要点组织一次优秀演员评选活动。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块五　阅读与写作 剧本理解 舞台表现 正确理解剧本的主题 表演自然，落落大方 准确把握戏剧冲突 动作、手势熟练而准确，有表现力 对人物的个性和思想理解到位 感情充沛，表情丰富 注意到剧本的语言特点 吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当 较好地利用(或补充)舞台说明 与其他角色配合默契 评选要点 $$