模块二 语法知识(课件PPT)-【卓文中考·精准巧练】2024年陕西中考语文复习

2024陕西中考 语文 《精准巧练》 《吃透教材》 《文言实词虚词专项集训》 《答案精析》 《每日一练》 软件使用 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 模块二　语法知识 二、病句辨析 一、句子结构 （一）句子的成分 （二）句子的主干 （一）语序不当 （二）成分残缺 （五）不合逻辑 三、复句的类型（含关联词） （六）成分残缺 （三）句式杂糅 （七）表意不明 四、标点符号 （四）搭配不当 （一）顿号 （二）逗号 （三）分号 （四）问号 （五）句号 （六）感叹号 （七）冒号 （八）破折号 （九）引号 （十）省略号 （十一）书名号 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 一、句子结构 (一)句子的成分(八上P85) 句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。如： 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (住在山中的)(一位)老人‖[微笑着]喝(从森林中打来的)泉水。 “‖”前边是主语部分，后边是谓语部分。“老人”是句子的被陈述对象，是主语中心语，用“ ”标示；“喝”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用“ ”标示；“泉水”是动词“喝”支配的对象，是宾语中心语，用“ ”标示；“住在山中的”“一位”修饰“老人”，“从森林中打来的”修饰“泉水”，都是定语，用“( )”标示；“微笑着”修饰动词“喝”，是状语，用“[ ]”标示。如果在动词后边还有补充说明的成分，则是补语，用“< >”标示。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 口诀速记 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时在主前，逗号分开心有数。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 名称 定义及词性 例句 主语 谓语陈述的对象，说的是“谁”或“什么”。通常是名词、代词、名词性短语。 北京是我国的首都。 青春是用来奋斗的。 全校师生参加植树节活动。 谓语 说明主语“做什么”“怎么样”或“是什么”。通常是动词、形容词、动词或形容词性短语。 寒假生活很快乐。 同学们在教室上课。 我最不能忘记的是他的背影。 宾语 谓语的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。通常是名词、代词、数量词、名词化的形容词、动宾短语等。 我非常热爱大自然。 文化是民族的精神命脉。 这些排球总共是十二个。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 名称 定义及词性 例句 定语 名词中心语的修饰成分，说明事物的性质、状态,或限定事物的领属、数量等。通常是名词、形容词、动词、代词。 (我国的)石拱桥有(悠久的)历史。 (勤劳的)母亲一生任劳任怨。 (他的)成绩是全班最好的。 状语 动词或形容词中心语的修饰成分,表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。通常是副词、动词、形容词、表示时间或地点的名词和方位词。 他[认真地]做完了这套试题。 我和母亲[在田野里]散步。 中华人民共和国国旗[慢慢地]升起。 补语 谓语的补充成分,补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。通常是动词、形容词、副词。 你把这道题想得<太简单了>。 水涨<起来>了。 我和母亲走<在前面>。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (二)句子的主干(八上P90) 句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。如：[本质上说，]文化认同是(对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的)认同。[2020.5(1)] 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 这句话中，“本质上说，”是前置状语，“对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的”是定语，将状语、定语压缩之后，句子的主干就是：文化认同是认同。这里的“文化认同”是一个概念，可保留定语“文化”，也可以进一步压缩去掉“文化”这一定语，句子主干也可以是：认同是认同。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 在提取句子主干时应注意以下几点： 注意点1：句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有时意思甚至跟原句相去甚远。如：“从心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。 这个句子的主干是：“从心所欲，不逾矩”是境界。 注意点2：一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词(“不”“没”“没有”等)，要把否定词放在句子主干当中，以免主干和原句的意思相反。如：他从不和别人吵一句嘴。 这个句子的主干应为：他不吵嘴。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 注意点3：句中能愿动词(要、应该、能够等)在句子中要保留。如：她要用为人民服务的精神来帮助过路人。 这个句子的主干是：她要帮助过路人。 注意点4：专有名词(人名、地名、机构名等)的修饰部分不能删。如：队伍昂首阔步地跨过长江大桥。 这个句子的主干为：队伍跨过长江大桥。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 注意点5：句子中主语、谓语、宾语的并列成分要保留。如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 这个句子的主干为：水平和价值显示智慧和力量。 注意点6：助词不划分在主干中。如：他给我拣定了靠车门的一张椅子。 这个句子的主干为：他拣椅子。 注意点7：数量词要删掉。如：《樱花再开时》是西安话剧院排演的一部抗“疫”话剧。 这个句子的主干为：《樱花再开时》是话剧。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 二、病句辨析 病句的辨析可按“一读、二提、三找、四改、五查”的步骤进行： 1.读：通读句子，借助语感找出病句，往往读着“别扭”的地方就是需要修改的地方。 2.提：提取主干，从而辨析句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。 3.找：分析句子结构，找出句子病因。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 4.改：运用“增”“删”“调”“换”的方法进行修改。 (1)增，成分残缺，可增添成分(增加字词)。 (2)删，句式杂糅、成分多余，可删去多余词语。 (3)调，语序颠倒，可调换词语的位置。 (4)换，用词不当、搭配不当、介词误用，可改换词语。 5.查：检查修改后的句子是否通顺，有无新的语病产生，是否改变了句子原意。 常见病句类型如下： 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (一)语序不当(八下P15“语序要合理”) 1.状语语序不当 一般情况下，状语之后紧跟谓语中心语，当出现多重状语时，状语间错位。辨析时需遵循以下顺序：[表时间]+[表处所]+[表范围]+[表情态]+[表对象]+[中心语]。 例：在办公室里许多老师昨天加班批改试卷。 分析：表时间的状语和表处所的状语语序不当，应改为“昨天许多老师在办公室里加班批改试卷”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 2.定语语序不当(八下P15) 一般情况下，定语之后紧跟中心语。当句子有多重定语时，会出现定语错位。辨析时需遵循以下顺序：[表领属、时间、处所]+[表指代、数量]+[动词性短语、主谓短语]+[形容词性短语]+[表性质、类别、范围]+[中心语]。 例：一位优秀的有十多年教学经验的秦东中学的语文老师来我校进行教学指导。 分析：“老师”前面的定语顺序应为“秦东中学的一位有十多年教学经验的优秀的语文”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 3.关联词语序不当 句中有关联词时，如果前后两个分句的主语一致，关联词应放在主语后；如果主语不一致，关联词则应放在主语前。 例：不仅“和”是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。 分析：两个分句是同一个主语，应将“不仅”移到“和”的后面。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 4.并列短语语序不当(八下P15) 并列短语间的语序一般遵循一定的逻辑关系，如时间、空间、习惯等，反映承接先后、轻重、主次等语义，符合客观要求。 例：节制不是束缚、遏制个性。 分析：从逻辑关系上看，应该先“遏制”，后“束缚”，因此，应将“束缚”与“遏制”互换位置。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (二)成分残缺(八下P32“句子结构要完整”) 1.缺主语(八下P32) 这类病句大多是因为滥用介词导致的,所以在分析句子时,一旦发现句子以介宾短语开头,就要看是否缺少主语。 例：看到同志们的认真负责，使我很受教育。 分析：缺主语,应删掉“看到”或“使”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 2.缺谓语 这类病句大多是误用介词短语作谓语导致的。介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可作宾语，但介词短语不能作谓语。 例：我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。 分析：缺谓语，应在“已经”后加上“具备”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 3.缺宾语(八下P32) 这类病句大多是误把宾语的修饰语当作宾语,导致宾语残缺。 例：波澜壮阔的五四运动，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。 分析：缺宾语，应在“实现民族复兴”后加宾语“的斗志”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (三)句式杂糅(八下P38“句式不要杂糅”) 这类病句常把两个意思或两种句式杂糅在一个句子中,造成结构混乱。辨析时要注意分析句中是否有两种句式使句子表意不明。 例：《标准中文》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及中文爱好者编写的一套中文学习课本。 分析：“……的主要读者对象”和“是为……编写的”句式杂糅，应删掉“为……编写的一套中文学习课本”或“的主要读者对象”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (四)搭配不当(八下P99“句子成分搭配要恰当”) 1.主语和谓语搭配不当(八下P99) 这类病句中，当主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多)时，容易出现多个主语共用一个不能共用的谓语，或多个主语与多个谓语搭配不当的问题。 例：全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 分析：主语“掌声”和谓语“集中”搭配不当，应删掉“和掌声”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 2.主语和宾语搭配不当(八下P99) 这类病句中一般主语与宾语是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个事物。辨析时，要提取句子主干，看主语与宾语搭配是否得当。 例：人的生命只有一次青春。 分析：主语“生命”与宾语“青春”搭配不当，应改为“人的一生只有一次青春。” 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 3.动词和宾语搭配不当(八下P99) 这类病句往往是动词不能支配宾语，或者是一个句子中不止一个动词或宾语。 例：它已经融入到我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。 分析：谓语“启动”和宾语“心智”搭配不当，应将“启动”改为“启发”或“启迪”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 4.定语、状语、补语等修饰成分和中心语搭配不当(八下P99) 这类病句要看句中并列成分作定语、状语或补语时，是否有部分定语、状语或补语不能和中心语搭配的情况。 例：南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 分析：状语“强烈”与中心语“证明”搭配不当，应将“强烈”改为“有力”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 5.关联词语搭配不当(九上P141) 当句中有关联词语时，看是否有关联词语搭配不当、关联词语错位等语病。这要求同学们熟练掌握关联词语的固定搭配。 例：一个人只要不断努力，顽强拼搏，才能获得最大的胜利，登临人生的顶峰。 分析：句中表示条件关系的关联词“只要”和“才”搭配不当，应将“只要”改为“只有”或将“才”改为“就”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 6.两面对一面搭配不当 这类病句常见的句式是“是否(能否、有无等)……是……的关键(决定因素)”“……(一个确定的因素)是决定……是否(能否、有无等)……的重要因素”。 例：提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯。[2019.5(2)] 分析：句中“提升”(一面)和“能否”(两面)搭配不当，应删掉“能否”或在“提升”前加“能否”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 7.“减少”“降低”“缩小”等动词与倍数词搭配不当 “减少”“降低”“缩小”等动词往往同百分数或分数相搭配，如“减少了三分之二”“降低了百分之五十”“缩小了三个百分点”等。 例：食品厂经过技术革新，成本下降了0.5倍，而产值却增长了20%。 分析：句中“下降”与倍数词“0.5倍”搭配不当，应将“0.5倍”改为“一半”或“50%”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (五)不合逻辑 这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不通。常见的情况有以下两种： 1.自相矛盾 主要表现为句子前后的意思相互矛盾。 例：由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。 分析：“突然”和“渐渐地”相互矛盾，应删掉其中一个。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 2.不合事理 主要表现为句子前后事物之间的关系与事实不符合。 例：万里无云，只有繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。 分析：既有“繁星满天”，又有“一轮明月”，这不符合事实常理，可将“只有繁星满天”改为“星光寥寥”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (六)成分多余 1.否定词多余 一些动词本身就有否定的意思，或起到了否定的作用，它的后面往往不带否定词，如果带了，意思就会截然相反。 例：漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。 分析：“不可能”和“不”构成双重否定，导致句意改变，应删掉后一个“不”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 2.语义重复 由于误用词语，导致成分多余，语义重复。常见的情况有以下几种： (1)谓语多余 例：欢迎领导到我校光临指导。 分析：“到”和“光临”语义重复，应删掉“光临”。 (2)宾语多余 例：我们去学校做调研,一天之内走了30多公里路的距离。 分析：“30多公里路”已经能够作为完整的宾语，“的距离”用在此处多余，应删掉“的距离”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (3)定语多余 例：你别把过去的往事放在心上。 分析：定语“过去的”就包含了“往”的意思，应删掉“过去的”或“往”。 (4)状语多余 例：文化是一个民族立足于世界各个民族之林的根本。 分析：“世界民族之林”已经包含了“各个”的意思，应删掉“各个”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (5)补语多余 例：为了使文章更精练，现有文字不得不略加删减一些。 分析：“略加”已经包含了“一些”的意思，应删掉“一些”或“略加”。 (6)约数词多余 例：据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右，传统剧目数以万计。 分析：“约”和“左右”语义重复，“多”和“左右”语义矛盾，应删掉“约”“多”“左右”中任意两个。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (七)表意不明 1.指代不明 指代不明主要表现为代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“我(们)”“他(她)”等。 例：王鹏和李强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。 分析：“他”是指王鹏还是李强，指代不明。将“他”改成“王鹏”或“李强”。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 2.存在歧义 这种语病多出现在一个中心语前有多个修饰语或限定语的句子中，导致一句话可能出现两种或两种以上的语义，造成读者理解上的障碍，甚至导致读者误解句意。 例：这扇门没有锁。 分析：句中的“锁”可理解为一个动词，也可理解为一个名词。可改为“这扇门没有锁上”或“这扇门没有门锁”，使句意明确。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 三、复句的类型(含关联词) 复句是由两个或两个以上的单句(在复句中称为“单句”)按照某种逻辑联系组合在一起，构成的一个比较复杂的句子。根据分句间的关系，可以将复句分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句和条件复句等类型。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 递进 复句 (九上 P13) 判断方法 后一个分句表示的意思比前一个分句更进一层，一般由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难等；分句之间顺序固定，不能随意变动 常用 关联词 ①不但(不仅、不光、不只)……还(也、又、更、而且、并且)……②……何况……③……还……④不但(不)……反而(反倒)……⑤况且、尚且……更(特别)……⑥不但……竟然……⑦甚至(于)、尤其…… 例句 ①如果没有文化认同，就无法形成民族认同、国家认同，更无法形成文化自信。[2020.5(3)] ②船外别说空气和生命，连空间都没有……(刘慈欣《带上她的眼睛》) ③这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。(鲁迅《社戏》) 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 承接 复句 (九上 P13) 判断方法 各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情况,具有先后相承的关系 常用 关联词 ①首先……接着……②于是、便、然后……③一……就…… 例句 ①只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀地唱。(鲁迅《社戏》) ②于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。(丁肇中《应有格物致知精神》) 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 并列 复句 (九上 P30) 判断方法 几个分句是并列关系，没有主次之分，或表明一正一反两方面的情况，或说明一件事情的几个方面，或叙述相关的几件事情 常用 关联词 ①又……又……②既……又(也)……③……同时……④一边……一边……⑤不是……而是……⑥也、又、并且……⑦一方面(一面)……另一方面(一面)…… 例句 ①一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人不是对它缺乏热情，而是缺少感受它的机会。[2018.5(3)] ②人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。(梁启超《敬业与乐业》) 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 选择 复句 (九上 P30) 判断方法 各个分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选择一个 常用 关联词 ①或者……或者……②不是……就是……③要么……要么……④是……还是……⑤与其……不如(毋宁)……⑥宁可……也不……⑦也许……也许…… 例句 ①在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。(茨威格《伟大的悲剧》) ②也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……(鲁迅《从百草园到三味书屋》) 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 转折 复句 (九上 P34) 判断方法 前后两个分句用“而”或“但”连接，表示后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思 常用 关联词 ①虽然(尽管、固然)……，但是(但、可是)……②然而、却、而…… 例句 ①政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。(雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》) ②他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。(臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》) 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 因果 复句 (九上 P34) 判断方法 前一分句提出一个依据或前提，后一分句推出结论(推论因果关系);或一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果(说明因果关系) 常用 关联词 ①因为(由于)……，所以……②……之所以……，是因为……③因此……④既然(既)……，就(那么)…… 例句 ①凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。(梁启超《敬业与乐业》) ②切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗。(利哈乔夫《论教养》) 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 假设 复句 (九上 P90) 判断方法 假设某种情况发生会出现怎样的结果。前一分句提出假设,后一分句推论结果 常用 关联词 ①如果(假如、假若、要是、倘使、倘若)……就(那、便、则)……②即使(就算、就是、纵使、哪怕)……也(仍然、还是)…… 例句 ①倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窃喷出一阵烟雾。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) ②如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！(莫泊桑《我的叔叔于勒》) 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 条件 复句 (九上 P90) 判断方法 表示满足某种条件的话会出现怎样的结果。前一分句提出条件，后一分句推论结果 常用 关联词 ①只要……就(总)……②只有……才……③除非……否则……④无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)…… 例句 ①真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。(刘湛秋《雨的四季》) ②我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。(顾颉刚《怀疑与学问》) 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 四、标点符 (一)顿号 顿号表示句中并列词语或短语间较小的停顿。可用于以下几种情况： 1.用于并列词语之间。 如：品味，道德以及智能，是文化积累的总和。(修改意见：应将“品味”后的逗号改为顿号。) 2.用于需要停顿的重复词语之间。 如：他几次三番、三番几次地辩解着。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 3.用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。 如：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。 4.用于表示缩略的两个相邻的数字之间。 如：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。(“二、三产业”是“第二产业、第三产业”的缩略形式。) 5.用于有其他成分插在并列的引号或书名号之间。 如：李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (二)逗号 逗号表示句子内部的一般性停顿。可用于以下几种情况： 1.用于句子之间的停顿。 如：优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。[2018.5(1)](修改意见：“是有灵气的”“是有力量的”是两个句子，应将顿号改为逗号。) 2.用于主语与谓语之间的停顿。 如：人们对知识的需求，是没有止境的。 3.用于主谓倒装的谓语之后。 如：再见了，我的母校！ 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 4.用于动词和宾语之间的停顿。 如：你应该意识到，要取得好成绩是需要刻苦努力的。 5.用于带语气词的并列短语之间。 如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就热爱的。 6.用于感叹语气不强的感叹词后面。 如：哦，你还认为自己没有错。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (三)分号 分号表示复句内部并列分句之间的停顿。主要用于以下几种情况： 1.用于复句内部表并列关系的分句(尤其是分句内部还有逗号时)之间。 例：对于中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣，明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣[2022.5(2)]。(修改意见：应将“明天”前的逗号改为分号。) 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 2.用于表示非并列关系的多重分句(主要是选择、转折等关系)之间。 如：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了,歌声还余音袅袅。 3.用于分项列举的各项之间。 如：词大致可以分为三类：①小令；②中调；③长调。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (四)问号 问号用于表示疑问语气的句子末尾。问号的使用需注意以下几种情况： 1.在选择问句中，只能在句末使用一个问号，其他各分句间均用逗号隔开。 如：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史，还是诗人的虚构？ 2.如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，则各分句之间均用问号。 如：是谁每天早起为你准备早餐？是谁雨天为你送去雨伞？是你可亲可敬的母亲。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 3.倒装句中，问号放在句末。 如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 4.当含有疑问词(“谁”“什么”“怎么”等)的语段中充当某种句子成分(通常为主语或宾语)，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。 如：有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。(修改意见：句中问号应改为句号) 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (五)句号 句号表示一句话结束后的停顿。可用于以下几种情况： 1.用于句子末尾，表陈述语气。 如：青少年的任务是好好学习。 2.用于语气较缓和的祈使句和感叹句后。 如：请您稍等一下。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (六)感叹号 感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。可用于以下几种情况： 1.用于语气强烈的祈使句、反问句和标语、口号末尾。 如：为中华之崛起而读书！ 2.用于拟声词之后，表示声音短促或突然。 如：咔嚓!闪电击中了这棵大树。 3.倒装句中，感叹号放句尾。 如：你放着罢，祥林嫂！ 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (七)冒号 冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。可用于以下几种情况： 1.用在总括性的句子之后，表示后面要分项说明或表示冒号前面的内容引出后面的内容。 如：紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 2.用在总括性句子之前，表示总结上文。 如：赵烨考上了清华大学，魏本进了职业技术学校，我在商场当销售员：我们都有光明的前途。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 3.“××说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。 如：①孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”②“不多不多！”孔乙己说,“多乎哉？不多也。”③“不多不多!多乎哉?不多也。”孔乙己说。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (八)破折号 破折号表示话题或语气的转变，声音的延续等。可用于以下几种情况： 1.用于行文中需要解释、说明的部分之后。 如：现在流行一种说法——生活要有诗和远方。 2.用于意思递进、转换、跳跃或转折的两句之间。 如：你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些。 3.用于表示声音延长、说话中断或插话的词语之后。 如：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！” 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 4.用于表示总结上文的句子之前。 如：想赢的不能赢，不怕输的反而赢——这是竞赛的辩证法。 5.用于需要转换话题的句子之后。 如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 6.用于标示注释内容或补充说明。 如：中国传统文化中的许多宝贵资源：仁爱民本、礼法合治等，都为我们推进国家治理体系和治理能力现代化提供了重要启示。[2021.5(3)](修改意见：应将冒号改为破折号。) 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 (九)引号 引号一般用于表示文中引用的部分。有双引号和单引号两种。引号的使用需注意以下几种情况： 1.引文独自成句，意思完整，句末标点放在引号里面；若引号前面有文字，需要在引号前用冒号。 如：中国援意物资外包装上写着意大利作曲家普契尼的歌剧《图兰朵》中一段咏叹调的歌词和曲谱：“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！” 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 2.引文不完整或引文只作为整句话的一部分时，句末标点放在引号外面，且前面不用冒号。 如：被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出。”(修改意见：句号应放在引号之外。) 3.一般的专有名词不用引号，如：三峡工程。但含有特定含义、概括性的名词要加上引号。 如：“京广铁路”“三个代表”“一国两制”等。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 4.引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内还有引文，则用双引号，以此类推。 如：宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。” 5.只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。 如：她打电话来说她今天有可能晚回家。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 (十)省略号 省略号表示行文的省略或说话断断续续等。可用于以下几种情况： 1.用于引文中的省略部分。 如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2.用于列举的省略。 如：李子柒在幽静的院落里烹饪传统美食……周围鲜花灼灼，山林森森，流水潺潺……仿佛在世外桃源。 3.用于表示说话的断断续续。 如：他断断续续地说：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 4.用于表示重复词语的省略。 如：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……” 5.用于表示话未说完或语意未尽。 如：寒风挡不住春的脚步！你瞧，燕子斜飞筑巢，玉兰枝头含苞，春就这样来了…… 6.表示欲言又止或沉默不语。 如：“可恶！然而……”四叔说。 注意：省略号和“等”“等等”“之类”等词语不能同时使用。一般情况下，句末的省略号后不再使用其他的标点符号。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 (十一)书名号 书名号是表示文化精神产品的专名号，主要用于书名(包括篇名)、报纸名(包括版块名)、期刊名(包括栏目名)以及其他精神产品(电影、戏剧、乐曲、舞蹈、摄影、绘画、雕塑、工艺品、邮票、相声、小品等)的题目。用书名号时要注意以下几种情况： 1.书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。 如：《〈论语〉十二章》选自《论语译注》，《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 七年级上册 课时1 Units 14 模块二 语法知识 2.书名和篇名连用，或词牌、曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。 如：《诗经·蒹葭》 3.全中文或中文在名称中占主导地位的软件名要用书名号。 如：科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。 注意：电视节目、报刊栏目、主题比赛等不能滥用书名号，如果强调其名称性，则用书名号；如果强调题目的内容，则用引号。 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 $$