精品解析：安徽省宣城市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省宣城市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1、本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2、考生答题时可参考道德与法治教科书及其它资料，但应独立思考，不相互讨论，不相互借阅资料。 一、选择题（下列各题4个答案，只有一个是最符合题意的。20小题，每题2分，共40分） 1. 有个七年级的女孩作文说：“烦恼像天上的星星，像海边的贝壳，数也数不尽。”当青春期的烦恼和苦闷出现时我们不妨（ ） ①敞开自己的心灵世界，多与父母、老师、同学交流和沟通 ②尽量少跟人接触，以免暴露缺点 ③培养健康的兴趣爱好，转移注意力 ④正确认识自己的生理变化 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】解答此题宜采用排除法。成长的过程中出现一些烦恼和苦闷是很正常的，我们要正确认识自己的变化，积极敞开心扉，培养健康的兴趣和爱好，顺利度过青春期。①③④的说法正确且符合题意，应入选。②的说法错误，这种做法会加剧自己的烦恼和苦闷，此项应排除。故该题选A。 2. 我们真正长大的标志是（ ） A. 思想成熟 B. 身体发育成熟 C. 自我负责 D. 培养批判精神 【答案】A 【解析】 【详解】生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大，A观点正确， B、C、D观点错误，所以本题选择A答案。 3. 家长和老师乃至全社会之所以反对初中生早恋，是因为初中生（ ） ①不懂得追求青春的内在美 ②尚无能力承担起对家庭的责任 ③生理、心理发育尚不成熟 ④尚不具有足够的爱他人的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对异性情感的认识。 ①：与题文不是因果关系，故排除①； ②③④：依据教材知识，家长和老师乃至全社会之所以反对初中生早恋，是因为初中生尚无能力承担起对家庭责任，生理、心理发育尚不成熟 ，尚不具有足够的爱他人的能力等，故②③④符合题意； 故本题选C。 4. 岁月如歌,青春正好。青少年接受红色教育,传承红色基因、铺好青春底色,有利于( ) ①培养高尚情操,坚定人生方向 ②形成独特个性,追求与众不同 ③引领价值判断,明辨是非善恶 ④养护自身精神,体会成长快乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养护精神。 ①③④：国家高度重视青少年的发展。题干中青少年接受红色教育有利于培养高尚情操，坚定人生方向；引领价值判断,明辨是非善恶；养护自身精神，体会成长快乐，故①③④正确； ②：青少年接受红色教育并不能形成独特个性，追求与众不同，故排除②； 故本题选C。 5. “拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏。矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。”这句话告诉我们（ ） A. 矿藏可以暂时不去开采 B. 趁年轻有为，努力去开采矿藏 C. 拥有了青春，就等于拥有了矿藏 D. 要倍加珍惜青春，让青春更加艳丽 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 D：材料说的意思是青春好比宝藏，但是它们之间又有不同的地方，那就是要珍惜所拥有的青春，让青春更加艳丽，故D说法正确； AB：开采矿藏，没有正确理解题意，故AB说法错误； C：拥有了青春，不等于拥有了矿藏，还要努力奋斗，个C说法错误； 故本题选D。 6. 对青春时光中“微行为”的点评，正确的有( ) 序号 微行为 点评 ① 小光看到自己长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ② 小欣考试时，认真作答，拒绝传递答案 缺乏集体意识 ③ 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ④ 小东积极参加志愿者服务活动 符合“止于至善”的要求 A. ③④ B. ①② C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对新闻事件的解读能力。 ①：长出了喉结，心里很害怕，这是不能正确认识青春期的生理变化的表现，故①说法正确； ②：考试时，认真作答，拒绝传递答案，这是践行诚信的表现，故②说法错误； ③：小美从不与男同学交往，这是没有认识到异性交往的意义的表现，故③说法错误； ④：参加志愿者服务活动，这书服务社会、帮助他人的表现，符合止于至善的要求，故④说法正确； 故本题选C。 7. 冰心说：“对我来说，保持健康的方法，是在微笑中写作。我写了一辈子，心情总是乐观的。”这启示我们(　　) A. 拥有积极的情绪就一定能健康长寿 B. 只有作家才能保持积极的情绪 C. 积极情绪或良好情绪对人的健康和发展有利 D. 人不要产生消极情绪，消极情绪有害 【答案】C 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对情绪的认识，主要考查学生的理解能力。题文中保持乐观，体现了积极情绪，积极的情绪具有积极的作用，其中ABD观点绝对，都是错误的，所以正确答案选C 8. 小林因某事感到非常痛苦，他奔跑到无人处，放声大喊……这种调节情绪的方法是 A. 认识改变法 B. 意志控制法 C. 注意转移法 D. 合理发泄法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法的知识。 ABCD：因某事感到非常痛苦，奔跑到无人处，放声大喊，这种调节情绪的方法是合理发泄法，D正确，ABC不符合题意； 故本题选D。 9. 古语“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”分别表现了人类情绪的四种基本类型。下列与之对应排列正确的是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 哀、惧、喜、怒 C. 哀、怒、喜、惧 D. 哀、惧、怒、喜 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对基本情绪类型的认识。 ABCD：“哀民生之多艰”体现了哀的情绪；“风声鹤唳，草木皆兵”体现了惧的情绪；“漫卷诗书喜欲狂”体现了喜的情绪；“怒发冲冠”体现了怒的情绪，故正确的排列应是哀、惧、喜、怒，故B符合题意，ACD不符合题意； 故本题选B。 10. “我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌。”时值建国70周年，这曲《我和我的祖国》以“快闪”的形式唱遍大江南北，传递了（　　） ①渴望与人交往的态度 ②热爱祖国的美好情感 ③对祖国的祝福和期望 ④积极向上的正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对美好情感认识，歌词体现了个人利益与国家利益的关系；我们每个人的前途命运，都与国家和民族的前途命运紧密相连。祖国发展为我们成长提供了良好的物质条件、良好的教育环境、广阔的空间和出彩的机会，我们要珍惜机遇，加快发展自己，踏着时代的节拍，同伟大祖国一起成长，所以体现了热爱祖国的美好情感，对祖国的祝福和期望，积极向上的正能量，②③④是正确的选项；①选项不符合题意。 故选D。 11. “谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀”。这句话说明 （ ） A. 个人的生活、学习和工作都离不开集体 B. 集体的力量是无穷的 C. 集体是我们温暖的家 D. 集体是个人成长的摇篮，是妈妈温暖的怀抱 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 A：题文中谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，体现了集体生活对个人成长的重要性，表明个人的生活、学习和工作都离不开集体，故A说法正确； BCD：在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12. 七年级（2）班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高。就连性格内向，怯于表现的“闷葫芦”小亮也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小亮对班级内的事务越来越上心了，和同学们的相处越来越融洽。这说明（ ） ①集体的力量是强大的，可以彻底改变一个人 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④集体可以让我们踩在他人肩膀上获得成功 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：可以彻底改变一个人的观点太绝对，夸大了集体力量的作用，故①说法错误； ②③：依据教材知识，结合题文内容性格内向的小亮参加班级演出，对班级事务上心，和同不相处融洽，说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力，②③说法正确； ④：集体可以让我们搭建平台获得成功，但绝非踩在他人肩膀上，故④说法错误； 故本题选C。 13. 漫画《木桶理论》带给我们关于集体建设方面的启示有（ ） ①各尽所能，勇于担责 ②发挥特长，完善个性 ③相互欣赏，相互赞美 ④专心学习，无视集体 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体建设的知识。 ①②：漫画中木桶盛水量的多少，取决于木桶那块最短的板，这启示我们在建设美好集体时，要各尽所能，勇于担责，发挥特长，完善个性，①②正确； ③：在题文漫画中没有体现，③不符合题意； ④：集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们不能无视集体，④错误； 故本题选A。 14. 刚进中学，某校七（2）班同学通过讨论制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”这句格言要求该班同学（ ） ①努力为班级和老师学习  ②牢固树立主人翁意识   ③自觉维护班集体的荣誉和利益 ④正确认识和处理个人与集体的关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的相关知识。 ①：努力为班级和老师学习错误的理解了学习的目的，①错误； ②：题干中的这句格言要求该班同学要有集体意识，牢固树立主人翁意识，②正确； ③：自觉维护班集体的荣誉和利益 ，积极承担维护集体利益的责任，③正确； ④：“进班一刻,七一是我的;出班一步,我是七一班的。”这句格言要求该班同学正确认识和处理个人和集体的关系，④正确； 故本题选B。 15. 对于集体事务，每个人都提出意见和建议，每个人的意见都应得到尊重和重视，每个人都遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外，这体现美好集体的（ ） A. 关怀与友爱 B. 善于合作 C. 充满活力 D. 民主、公正 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ABCD：依据教材知识，美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。故D说法正确，ABC与题意不符； 故本题选D。 16. 作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。下列同学的作法不符合这一要求的是（ ） A. 王铭同学发现班上的讲台坏了，主动把它修好 B. 为了给好朋友过生日，钟政没做清洁值日就走了 C. 高莲同学主动出好班级的每期黑板报 D. 七（1）班的班干部对班级工作认真负责 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查知识点是建设美好集体。集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。以此分析选项可知，ACD的行为都有利于建设美好集体，符合题意；B选项是对班级不负责任的表现。故选：B。 【点睛】解答此题要准确掌握课本知识建设美好集体，在此基础上即可顺利作答。 17. 立法是为国家定规矩、为社会定方圆的神圣工作。2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》。这体现的法律特征是（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律靠国家强制力保证实施 C. 法律对社会成员具有约束力 D. 法律规定公民的权利与义务 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征、法律的作用。 A：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》，体现了法律是由国家制定或认可的，故A说法正确； BC：法律靠国家强制力保证实施、法律对全体社会成员具有约束力，都是法律特征的表现，但题文中未体现，故BC不符合题意； D：法律规定公民的权利与义务，体现了法律的规范作用，故D不符合题意； 故本题选A。 18. 晓晓的父亲因她是个女孩便不让他上学，后经老师、政府人员多次上门劝说，指出其行为违法要受法律制裁后，其父才同意让她上学，这说明权利需要保障，否则就会落空。其中，最重要、最有效的是 A. 物质保障 B. 法律保障 C. 道德保障 D. 精神保障 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民权利。 ABCD：据教材知识，我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则就会落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。题文中，晓晓权利的保障，是通过法律途径给予的保障，故ACD不符合题意；B说法正确； 故本题选B。 19. 未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护。下列法律规定体现了这一做法的是（ ） ①禁止虐待、遗弃未成年人②国家尊重和保障人权 ③禁止溺婴、弃婴④禁止用工单位非法使用童工 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 ①③④：未成年人由于生理和心理均未发展成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害。《未成年人保护法》规定，禁止虐待、遗弃未成年人。禁止溺婴、弃婴。不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。禁止用工单位非法使用童工。①③④说法符合题意； ②：尊重和保障人权是宪法的基本原则，不仅仅是对未成年人，②说法与题不符； 故本题选C。 20. 某校社会调查小组以“中学生与法”为主题在全校范围内展开了一次问卷调查。下面是他们调查结果的展示： 对上图所蕴含的信息，解读错误的是（ ） A. 多数中学生有一定的维权意识 B. 中学生接受法治教育的渠道比较广泛 C. 学校法治教育取得了较好效果 D. 他人权利受到侵犯与我无关可以忽视 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事相关知识。 ABC：图2中，权益受到侵害时忍气吞声只占16%，84%的学生都有维权意识，说明多数中学生有一定的维权意识；图1中获得法律知识的途径有父母传授、新闻媒体、老师教授等，说明中学生接受法治教育的渠道比较广泛；图中老师教授占比45%，以及向老师反映占比39%，说明学校法治教育取得了较好效果，故ABC说法正确； D：学会依法办事，在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 二、非选择题（5小题，共60分） 21. 观察漫画，回答下列问题。 漫画一 漫画二 （1）两幅漫画分别体现的对未成年人的保护是： 漫画一：______________________________________________________________ 漫画二：______________________________________________________________ （2）结合漫画和所学知识，说说为什么要加强对未成年人的特殊保护。 【答案】（1） ①. 司法保护； ②. 学校保护。 （2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 【解析】 【分析】考点考查：对未成年人进行特殊保护 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用对未成年人进行特殊保护的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：公益诉讼→来自司法方面的保护； 关键词②：拒绝校园欺凌→学校保护； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查对未成年人进行特殊保护的原因，结合课本知识进行回答。 22. 【调节情绪管理情绪】 阅读材料,回答下列问题。 材料一 这次测验成绩不理想，小丽很伤心，但是转念一想可以吸取失败的教训。于是，她在日记中对自己的错误之处进行分析，从中她还得到了一些其他的收获。 材料二 语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，情急之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天小冲吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚。 （1）材料一中小丽调节情绪的方法是什么?结合所学知识，谈谈我们为什么要调节情绪。 （2）请结合所学知识为材料二中的小冲提一些建议，帮助他管理自己的情绪。 【答案】（1）改变认知评价。情绪会影响我们的观念和行动，持续地处于负面的情绪状态，则可能危害我们的身心健康，不恰当的情绪表达会影响我们的身心健康、人际关系。所以，我们要积极调控不良情绪，做情绪的主人。 （2）①我们要学会管理情绪，以恰当的方式表达情绪；②掌握一些合理调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等；③保持积极乐观的心态。 【解析】 【分析】考点考查： 调控情绪的方法、调控情绪的重要性 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的方法的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：转念一想可以吸取失败的教训→ 改变认知评价。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查调控情绪的重要性，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的方法的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：把试卷撕了，哭着离开考场→学会管理情绪；调节情绪的方法；保持积极乐观的心态； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【学法明理我参与】 春日拂江岸，“护苗”正当时。为进一步增强青少年法治意识，延伸未成年人保护触角，2023年的这个春天，江阴市检察院的“护苗”足迹踏遍全“澄”。他们灵活采用线下面授和线上系列直播，通过知识竞赛、以案释法、互动参与等方式，在中学校园中广泛开展了法治宣讲系列活动。 假如你是其中一员，请积极参加活动并完成下面的任务。 （1）在知识竞赛环节中，你抽到了下列题目，请将答案填写在横线上。 ①____________________是法律区别于其他行为规范的最主要特征。 ②国家为保护未成年人合法权益而制定的两部专门法律是___________、___________。 （2）在互动参与环节中，有同学说：“我又不做违法犯罪的事，法律和我有什么关系？”请你运用所学知识，对上述观点进行评析。 【答案】（1） ①. 法律是由国家强制力保证实施的 ②. 未成年人保护法 ③. 预防未成年人犯罪法 （2）这个观点是错误的 ①法律会制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义。/只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 ②但法律还规范着全体社会成员的行为，规定着我们的权利和义务，为我们提供行为的准绳； ③法律还维护着我们的合法权益，保护着我们的生活。 ④我们的生活需要法律来调整；/法律已经渗透到社会的方方面面；/法律与我们每个人相伴一生。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、法律的作用、未成年人保护 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力、调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力、获取和解读信息的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一小问： 本题考查法律的最主要的特征的知识，可结合教材知识作答。 第二小问： 本题考查专门保护未成年人合法权益的法律的知识，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我又不做违法犯罪的事，法律和我有什么关系？ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的。 论据①：法律与我们每个人相伴一生。 论据②：法律的作用。 论据③：只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 针对集体建设，某校七年级（4）班开展了一次别开生面的探究活动。假设你是该班学生，请参与完成下列任务。 【版块一 制定班规】 《班规讨论稿》 一、文明礼仪 二、环境卫生 三、学习纪律 1．尊敬师长，团结同学 1．地面净，黑板净 1．认真听讲，举手发言 2．语言文明，举止得体 2．桌椅齐，书本齐 2．作业按时完成并上交 3．男生女生不能做朋友 3．值日生承担全部卫生工作 3．每天到校后上交手机 （1）上述《班规讨论稿》中有不合理之处，请你找出一处并说明规定不合理的原因。 不合理的规定经过全班同学和班主任的修改后形成《班规草案》，提交班级全体学生大会投票表决，同学们达成一致意见高票通过，正式成为《班规》，并生效执行。 （2）请你分析这种共同商定集体规则内容的做法有哪些积极作用。 【版块二 行为选择】 情境一 运动会上，体育委员章凯在分数统计组担任评委，本班接力队的同学说：“小凯手头松动些，给咱们班多加两分，年级冠军就属于我们啦！”章凯应该怎么做呢？ 情境二 快要期末考试了，大家都在紧张复习。这时班主任把转学走了的李霞同学的卫生委员职务让张敏担当起来。要知道每天的卫生督查会占用学习时间，张敏该怎么办呢？ 情境三 班长王辉结合本班管理上存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，准备通过班主任把意见转交给校长，有同学反对他这样做，认为这样会“出卖”班集体，王辉该怎么办呢？ （3）面对班级事务，有时确实两难。假如你遇到了以上同学的情况，你会作出怎样的选择？请说明理由。（请选择其中两个情境作答） 【版块三 明理践行】 （4）请你为建设美好集体提出合理化建议，让我们一起行动。 【答案】（1）文明礼仪中“男生女生不能做朋友”这条规定不合理，男生女生交往有利于发现对方优势，取长补短，优势互补。或者环境卫生中“值日生承担全部卫生工作”这条规定不合理，值日生应承担相应的责任，但维护班级卫生人人有责。 （2）共同参与民主管理，体现集体的意愿，维护共同利益；使规则更完善，班级成员也会更加认同和自觉遵守规则，让和声更美。 （3）如果我是章凯，我不会给自己班级无故多加分，因为私自加分是小团体主义的表现，这样做对其他同学和班级都是不公平的。 如果我是张敏，我会主动承担起卫生委员的职务，并处理好和学习的关系，做好期末复习。因为，当个人利益和集体利益发生矛盾时，我们要以集体利益为重，同时通过承担责任使自己得到锻炼和成长，为集体作出自己的贡献。 如果我是王辉，我会坚持自己的主张，反映问题并提出合理化建议。因为班集体是学校大集体的一部分，这样做是为了改进班级管理工作，维护学校的整体利益。 （4）①参与并分担集体事务，做集体的主人； ②从实际出发，找到自己的位置，发挥所长，为集体出力； ③悉心维护集体的荣誉和利益； ④在集体生活中，学会接纳他人，理解包容他人，互相帮助，共同进步。 【解析】 【分析】考点考查：正确看待与异性相处、在集体共建中尽责的要求、正确处理个人利益与集体利益的关系、小群体的产生与影响、坚持集体主义、反对小团体主义、承担责任促进集体发展与个人成长等。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用正确看待与异性相处、在集体共建中尽责的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男生女生不能做朋友→可链接男女生交往的益处+在集体共建中尽责的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查在集体共建中尽责的要求的知识，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 情境一 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：“小凯手头松动些，给咱们班多加两分，年级冠军就属于我们啦!” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一如果我是章凯，我不会给自己班级无辜地加分。 论据①：私自加分是小团体主义的表现。 论据②：对其他同学和班级都是不公平的。 第三步：整合信息，组织答案。 情境二 第一步：读题，提炼辩题。 观点：考试当前要复习，卫生督查费时又费力。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二如果我是张敏，我会主动承担起卫生委员的职务，并处理好和学习的关系，做好期末复习。 论据①：以集体利益为重+承担责任的意义。 论据②：正确处理卫生督查和学习的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 情境三 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：班长王辉结合本班管理上存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，准备通过班主任把意见转交给校长，有同学反对他这样做，认为这样会“出卖”班集体。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三如果我是王辉，我会坚持自己主张，反映问题并提出合理化建议。 论据：这样做是为了维护学校的整体利益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查为建设美好集体提建议，可以结合教材知识作答。 25. 【见贤思齐我践行】 2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。他是普通一兵，短暂的生命里他做过许多好事；他的一本日记，令无数人动容。今天，让我们重温《雷锋日记》： 节选一 我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨——艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。 （1）这篇日记体现了雷锋身上哪一种优秀的品质？请你列举出两个具有这种品质的中国榜样。 节选二 我认为，一个革命者，要树立牢固的集体主义思想，时刻都要把集体利益放在第一位。……个人主义好比大海中的孤舟，遇到风浪，一碰就翻。集体主义好比北冰洋上的原子破冰船，任凭什么坚冰都可以摧毁。 （2）请你从个人利益与集体利益关系的角度，谈谈你对这篇日记的理解。 节选三 我给旅客们倒开水的时候，他们说：“解放军真好，处处关心人。”我这样做，能使人民群众更加热爱党热爱毛主席，热爱解放军，这就是我感到最幸福的。 （3）习近平总书记强调，让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让学雷锋活动融入日常、化作经常，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。请你运用所学道德与法治相关知识，以“践行雷锋精神，传递情感正能量”为主题，写一篇演讲提纲。（要求：①围绕主题，观点明确；条理清晰，逻辑严密。②突出行为导向。） 【答案】（1）品质：自强；举例言之有理即可，如张海迪、司马迁。 （2）①在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致； ②当两者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； ③关注、承认、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （3）①用自己的热情和行动来影响环境； ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣； ③在生活中不断创造美好的情感体验。 【解析】 【分析】考点考查：自强、个人利益与集体利益的关系、传递情感正能量的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我愿在暴风雨——艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生→自强。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查列举自强的中国人物，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一个革命者，要树立牢固的集体主义思想→个人利益和集体利益本质上是一致的。 关键词②：时刻都要把集体利益放在第一位→应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 关键词③：集体主义好比北冰洋上的原子破冰船，任凭什么坚冰都可以摧毁→关注、承认、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：践行雷锋精神，传递情感正能量→传递情感正能量的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省宣城市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1、本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2、考生答题时可参考道德与法治教科书及其它资料，但应独立思考，不相互讨论，不相互借阅资料。 一、选择题（下列各题4个答案，只有一个是最符合题意的。20小题，每题2分，共40分） 1. 有个七年级的女孩作文说：“烦恼像天上的星星，像海边的贝壳，数也数不尽。”当青春期的烦恼和苦闷出现时我们不妨（ ） ①敞开自己的心灵世界，多与父母、老师、同学交流和沟通 ②尽量少跟人接触，以免暴露缺点 ③培养健康的兴趣爱好，转移注意力 ④正确认识自己的生理变化 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 2. 我们真正长大的标志是（ ） A. 思想成熟 B. 身体发育成熟 C. 自我负责 D. 培养批判精神 3. 家长和老师乃至全社会之所以反对初中生早恋，因为初中生（ ） ①不懂得追求青春的内在美 ②尚无能力承担起对家庭的责任 ③生理、心理发育尚不成熟 ④尚不具有足够的爱他人的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4. 岁月如歌,青春正好。青少年接受红色教育,传承红色基因、铺好青春底色,有利于( ) ①培养高尚情操,坚定人生方向 ②形成独特个性,追求与众不同 ③引领价值判断,明辨是非善恶 ④养护自身精神,体会成长快乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. “拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏。矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。”这句话告诉我们（ ） A. 矿藏可以暂时不去开采 B. 趁年轻有为，努力去开采矿藏 C. 拥有了青春，就等于拥有了矿藏 D. 要倍加珍惜青春，让青春更加艳丽 6. 对青春时光中“微行为”的点评，正确的有( ) 序号 微行为 点评 ① 小光看到自己长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ② 小欣考试时，认真作答，拒绝传递答案 缺乏集体意识 ③ 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ④ 小东积极参加志愿者服务活动 符合“止于至善”的要求 A ③④ B. ①② C. ①④ D. ②③ 7. 冰心说：“对我来说，保持健康的方法，是在微笑中写作。我写了一辈子，心情总是乐观的。”这启示我们(　　) A. 拥有积极的情绪就一定能健康长寿 B. 只有作家才能保持积极的情绪 C. 积极情绪或良好情绪对人的健康和发展有利 D. 人不要产生消极情绪，消极情绪有害 8. 小林因某事感到非常痛苦，他奔跑到无人处，放声大喊……这种调节情绪的方法是 A. 认识改变法 B. 意志控制法 C. 注意转移法 D. 合理发泄法 9. 古语“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”分别表现了人类情绪的四种基本类型。下列与之对应排列正确的是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 哀、惧、喜、怒 C. 哀、怒、喜、惧 D. 哀、惧、怒、喜 10. “我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌。”时值建国70周年，这曲《我和我的祖国》以“快闪”的形式唱遍大江南北，传递了（　　） ①渴望与人交往的态度 ②热爱祖国的美好情感 ③对祖国的祝福和期望 ④积极向上的正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. “谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀”。这句话说明 （ ） A. 个人的生活、学习和工作都离不开集体 B. 集体的力量是无穷的 C. 集体是我们温暖的家 D. 集体是个人成长的摇篮，是妈妈温暖的怀抱 12. 七年级（2）班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高。就连性格内向，怯于表现的“闷葫芦”小亮也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小亮对班级内的事务越来越上心了，和同学们的相处越来越融洽。这说明（ ） ①集体的力量是强大的，可以彻底改变一个人 ②集体生活可以培养我们负责任态度和能力 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④集体可以让我们踩在他人肩膀上获得成功 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 13. 漫画《木桶理论》带给我们关于集体建设方面的启示有（ ） ①各尽所能，勇于担责 ②发挥特长，完善个性 ③相互欣赏，相互赞美 ④专心学习，无视集体 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 14. 刚进中学，某校七（2）班同学通过讨论制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”这句格言要求该班同学（ ） ①努力为班级和老师学习  ②牢固树立主人翁意识   ③自觉维护班集体的荣誉和利益 ④正确认识和处理个人与集体的关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 15. 对于集体事务，每个人都提出意见和建议，每个人的意见都应得到尊重和重视，每个人都遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外，这体现美好集体的（ ） A. 关怀与友爱 B. 善于合作 C. 充满活力 D. 民主、公正 16. 作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。下列同学的作法不符合这一要求的是（ ） A. 王铭同学发现班上的讲台坏了，主动把它修好 B. 为了给好朋友过生日，钟政没做清洁值日就走了 C. 高莲同学主动出好班级的每期黑板报 D. 七（1）班的班干部对班级工作认真负责 17. 立法是为国家定规矩、为社会定方圆的神圣工作。2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》。这体现的法律特征是（ ） A. 法律是由国家制定或认可 B. 法律靠国家强制力保证实施 C. 法律对社会成员具有约束力 D. 法律规定公民的权利与义务 18. 晓晓的父亲因她是个女孩便不让他上学，后经老师、政府人员多次上门劝说，指出其行为违法要受法律制裁后，其父才同意让她上学，这说明权利需要保障，否则就会落空。其中，最重要、最有效的是 A. 物质保障 B. 法律保障 C. 道德保障 D. 精神保障 19. 未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护。下列法律规定体现了这一做法的是（ ） ①禁止虐待、遗弃未成年人②国家尊重和保障人权 ③禁止溺婴、弃婴④禁止用工单位非法使用童工 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 某校社会调查小组以“中学生与法”为主题在全校范围内展开了一次问卷调查。下面是他们调查结果的展示： 对上图所蕴含的信息，解读错误的是（ ） A. 多数中学生有一定的维权意识 B. 中学生接受法治教育的渠道比较广泛 C. 学校法治教育取得了较好效果 D. 他人权利受到侵犯与我无关可以忽视 二、非选择题（5小题，共60分） 21. 观察漫画，回答下列问题。 漫画一 漫画二 （1）两幅漫画分别体现的对未成年人的保护是： 漫画一：______________________________________________________________ 漫画二：______________________________________________________________ （2）结合漫画和所学知识，说说为什么要加强对未成年人的特殊保护。 22. 【调节情绪管理情绪】 阅读材料,回答下列问题。 材料一 这次测验成绩不理想，小丽很伤心，但是转念一想可以吸取失败的教训。于是，她在日记中对自己的错误之处进行分析，从中她还得到了一些其他的收获。 材料二 语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，情急之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天小冲吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚。 （1）材料一中小丽调节情绪的方法是什么?结合所学知识，谈谈我们为什么要调节情绪。 （2）请结合所学知识为材料二中的小冲提一些建议，帮助他管理自己的情绪。 23. 【学法明理我参与】 春日拂江岸，“护苗”正当时。为进一步增强青少年法治意识，延伸未成年人保护触角，2023年的这个春天，江阴市检察院的“护苗”足迹踏遍全“澄”。他们灵活采用线下面授和线上系列直播，通过知识竞赛、以案释法、互动参与等方式，在中学校园中广泛开展了法治宣讲系列活动。 假如你是其中一员，请积极参加活动并完成下面的任务。 （1）在知识竞赛环节中，你抽到了下列题目，请将答案填写在横线上。 ①____________________是法律区别于其他行为规范的最主要特征。 ②国家为保护未成年人合法权益而制定的两部专门法律是___________、___________。 （2）在互动参与环节中，有同学说：“我又不做违法犯罪的事，法律和我有什么关系？”请你运用所学知识，对上述观点进行评析。 24. 针对集体建设，某校七年级（4）班开展了一次别开生面的探究活动。假设你是该班学生，请参与完成下列任务。 【版块一 制定班规】 《班规讨论稿》 一、文明礼仪 二、环境卫生 三、学习纪律 1．尊敬师长，团结同学 1．地面净，黑板净 1．认真听讲，举手发言 2．语言文明，举止得体 2．桌椅齐，书本齐 2．作业按时完成并上交 3．男生女生不能做朋友 3．值日生承担全部卫生工作 3．每天到校后上交手机 （1）上述《班规讨论稿》中有不合理之处，请你找出一处并说明规定不合理的原因。 不合理的规定经过全班同学和班主任的修改后形成《班规草案》，提交班级全体学生大会投票表决，同学们达成一致意见高票通过，正式成为《班规》，并生效执行。 （2）请你分析这种共同商定集体规则内容的做法有哪些积极作用。 【版块二 行为选择】 情境一 运动会上，体育委员章凯在分数统计组担任评委，本班接力队的同学说：“小凯手头松动些，给咱们班多加两分，年级冠军就属于我们啦！”章凯应该怎么做呢？ 情境二 快要期末考试了，大家都在紧张复习。这时班主任把转学走了的李霞同学的卫生委员职务让张敏担当起来。要知道每天的卫生督查会占用学习时间，张敏该怎么办呢？ 情境三 班长王辉结合本班管理上存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，准备通过班主任把意见转交给校长，有同学反对他这样做，认为这样会“出卖”班集体，王辉该怎么办呢？ （3）面对班级事务，有时确实两难。假如你遇到了以上同学的情况，你会作出怎样的选择？请说明理由。（请选择其中两个情境作答） 【版块三 明理践行】 （4）请你为建设美好集体提出合理化建议，让我们一起行动。 25. 【见贤思齐我践行】 2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。他是普通一兵，短暂的生命里他做过许多好事；他的一本日记，令无数人动容。今天，让我们重温《雷锋日记》： 节选一 我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨——艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。 （1）这篇日记体现了雷锋身上哪一种优秀品质？请你列举出两个具有这种品质的中国榜样。 节选二 我认为，一个革命者，要树立牢固的集体主义思想，时刻都要把集体利益放在第一位。……个人主义好比大海中的孤舟，遇到风浪，一碰就翻。集体主义好比北冰洋上的原子破冰船，任凭什么坚冰都可以摧毁。 （2）请你从个人利益与集体利益关系的角度，谈谈你对这篇日记的理解。 节选三 我给旅客们倒开水的时候，他们说：“解放军真好，处处关心人。”我这样做，能使人民群众更加热爱党热爱毛主席，热爱解放军，这就是我感到最幸福的。 （3）习近平总书记强调，让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让学雷锋活动融入日常、化作经常，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。请你运用所学道德与法治相关知识，以“践行雷锋精神，传递情感正能量”为主题，写一篇演讲提纲。（要求：①围绕主题，观点明确；条理清晰，逻辑严密。②突出行为导向。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$