精品解析：江苏省扬州市邗江区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

江苏省扬州市邗江区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （形式：开卷时间：60分钟满分：50分）2024.06 一、单项选择题（下列各题只有一个最合题意的答案，请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内。每小题1分，共25分） 1. 七年级学生安安在学习了“悄悄变化的我”之后，画了一张思维导图（如下）。请你帮助安安依次完成思维导图中的内容。（ ） A. 生理变化、思维变化、悦纳生理变化 B. 心理变化、思维变化、关注自己外表 C. 心理变化、生理变化、关注自己外表 D. 生理变化、心理变化、悦纳生理变化 2. 进入青春期，很多同学感受到了矛盾心理的彷徨，下列哪些行为体现青春期的矛盾心理（ ） ①我开始觉得父母很多思想都是过时的，所以我经常跟他们理论抗争 ②我喜欢把心事写在日记里面，但我仍渴望能有一个无所不谈的知己 ③我不喜欢爸妈过多地干涉我的生活，但我又希望他们时刻在关注我 ④上了初中后上课时我很想大胆举手发言，但又害怕说错被同学耻笑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 2024年央视春晚节目《山河诗长安》独具创意，登上热搜榜第一。“将进酒，杯莫停，与君歌一曲，请君为我倾耳听”千人齐诵《将进酒》，豪放洒脱，荡气回肠将中国人的浪漫具象化，激发出无数中华儿女满满的自豪感。这启示我们发展思维要（ ） ①学会独立思考，不接纳他人的意见 ②敢于打破常规，开发创造潜力 ③勇于尝试探索，在实践中创新 ④培养批判精神，敢于对一切说“不” A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 4. 对下面这首诗的理解，你赞同的是（ ） 男孩是本巨著，记着一生的英勇和潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 A. 男生的性别特征更具有优势 B. 男女生拥有各自的性别优势 C. 女生的性别特征更具有优势 D. 没有必要认识男女生的差异 5. 在某校组织辩论赛上，七年级（3）班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，妙语连珠，男生思维活跃，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了冠军。这说明男生女生的正常交往（ ） ①能够充分发挥男女同学各自的优势 ②不利于各自的个性得到充分的展示和发展 ③有利于了解异性思维方式和情感特征 ④不是成长必定要经历的重要方面 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 6. 一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”对此，你的看法是（ ） ①与异性交往耽误学习，不要与异性交往 ②正确地认识青春期萌发的对异性的情感 ③青春萌动很正常，但需要慎重对待，理智处理 ④青春萌动是青春期心理的必然现象，不必理会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 有同学收集了以下几幅漫画，你认为这组漫画最合适的主题是（ ） A. 消除自身缺点，追求健康生活 B. 敢于挑战权威，培养创造思维 C. 加强自我管理，勇于战胜挫折 D. 塑造自信品质，助长青春飞扬 8. 青春有“格”，是品格，是格调，更是规矩……下列行为符合青春有“格”的是（ ） A. 小田为了省钱，购买盗版影片 B. 小祥为了打篮球，随便应付作业 C 小王做了错事，主动认错并改正 D. 小唐常利用上课时间，偷看小说 9. 漫画告诫我们应（ ） ①增强自控能力，抵制不良诱惑②从小事做起，“勿以善小而不为” ③经常自我省察，远离电脑和手机④磨砺坚强意志，增强“我不要”的力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 人的情绪有常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪。以下诗句体现“喜”的是（ ） A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 B. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 C. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 D. 千载潮声如有恨，犹能含怒到瓜洲 11. 情绪，也需要“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”,合理利用，可以转化并激发我们的潜能；绝望、抑郁属于“有害垃圾”,会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快寻求解决之策。对此，理解正确的是（ ） A. 负面情绪只会产生消极影响 B. 持续负面情绪有益身心健康 C. 适度负面情绪利于激发潜能 D. 掌握方法就能杜绝不良情绪 12. 我们需要基本的安全感、信任感，渴望得到爱与关怀。这说明（ ） A. 情感与情绪是有区别的 B. 情感是人最基本的精神需求 C. 情感与情绪是有联系的 D. 情感是人最基本的物质需求 13. 2024年2月24日，在2024年釜山世乒赛上，中国队3:2艰难战胜日本队，夺得女团冠军，实现六连冠。赛后队员孙颖莎说：“能够连夺冠军还是非常开心，这个冠军不属于我们五个人，属于整个乒乓球队。”孙颖莎的话告诉我们（ ） ①个人的力量在集体中汇聚就会变得更加强大 ②个人力量通过优化组合可以产生强大合力 ③每个集体力量的大小取决于成员数量的多少 ④良好的集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 初中道德与法治课堂上，王老师在讲完某一课后，用到如下图所示的关键词，请判断老师所讲内容（ ） 关键词一：在集体中涵养品格 关键词二：在集体中发展个性 A. 集体生活成就我 B. 共同确定愿景 C. 憧憬美好的集体 D. 我与集体共成长 15. 在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体，无论是“天下大同、人人为公”的朴素理想，还是“修身、齐家、治国、平天下”的现实追求，无不浓缩着集体主义的文化基因。坚持集体主义，就要（ ） ①反对只顾自己的极端个人主义②心中有集体，识大体、顾大局 ③把个人利益放在集体利益之上④放弃个人利益，一心只为集体 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 16. 班里几个喜欢读书、擅长写作的同学常聚在一起交流，彼此有聊不完的话题。他们互相帮助、共同进步，关系越来越好。下列对集体中的小群体认识正确的是（ ） ①志趣相投的同学容易形成小群体 ②在小群体中可以体验到归属感 ③小群体中的成员更容易相互理解 ④在小群体中一定能够增长才干 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体应该是（ ） ①民主的、公正的②善于合作的③远离竞争的④充满活力的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 某校举行卫生检查评比活动，七（6）班恰逢第四组同学值日。以下是他们的值日表现，其中符合美好集体担当共建理念的是（　　） ①露露：仔细认真地在清扫教室地面卫生 ②芳芳：只将自己的课桌椅子摆放整齐 ③亮亮：负责打水与拖地等耗费体力活 ④丽丽：认真负责地将每一块玻璃擦干净 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 19. 七年级的小张同学在学习完《生活需要法律》这一节课后，做出了如下笔记，其中错误的有（ ） A. 法律规定我们的权利和义务 B. 法律只对我们现在的生活起作用 C. 生活需要法律来加以规范和调整 D. 法律与我们的生活息息相关 20. 学习了“法治的脚步”后，你认为下面说法正确的是（ ） A. 随着人类社会的产生，法律就产生了 B. 国家产生后，统治阶级开始有意识地创造法律 C. 法律的本质是全体社会成员意志的体现 D. 有了法律，人类就走上了依法治国的道路 21. 在日常生活中，调节我们行为的规范有很多种。与道德、纪律等行为规范相比，法律这种行为规范最主要的特征是（ ） A. 依靠信念的力量保证实施 B. 依靠社会舆论保证实施 C. 依靠习俗力量保证实施 D. 由国家强制力保证实施 22. “法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律的作用是（ ） ①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为 ③保护公民的一切权利 ④惩恶扬善、伸张正义 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 23. 为保护未成年人的合法权益，我国制定的专门法律有（　　） ①《宪法》 ②《未成年人保护法》 ③《义务教育法》 ④《预防未成年人犯罪法》 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 24. 《未成年人保护法》第六十二条规定：密切接触未成年人的单位招聘工作人员时，应当向公安机关、人民检察院查询应聘者是否具有性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录：发现其具有前述行为记录的，不得录用。这属于对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 社会保护 C. 政府保护 D. 司法保护 25. 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。下列体现这一思想的是（ ） ①奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③为政以德譬如北辰，居其所而众星共之 ④法令行则国治，法令弛则国乱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共25分，其中26题6分，27题9分，28题10分） 26. 伴随着青春的变化，我们的情绪也发生着微妙变化。在道德与法治课上，老师组织大家开展了“做情绪的主人”主题探究活动，请你参与。 【青春的情绪】为了解和体验自己的情绪，小华记录了自己一天情绪的变化曲线。（如图） （1）结合情绪相关知识，分析上图曲线告诉我们哪些道理。 【情绪的调节】持续处于负面情绪，会危害我们的身体健康。鉴于此，老师让同学们分享自己应对负面情绪的“小妙招”。 我的“小妙招” 调节情绪的方法 乐乐：心情不好时，我会跑到没人的地方大喊几声。 ① 瑶瑶：参加考试时，我会做几个深呼吸来缓解紧张的情绪。 ② 华华：和妈妈闹矛盾后，我就会到公园里逛一圈后再回家。 ③ 宁宁：被老师批评后很难过，但转念一想，老师也是关心自己。 ④ （2）请你将上面表格中的“调节情绪的方法”补充完整。 27. 【青春飞扬】萧凯恩，香港视障歌唱演员，出生3个月因眼癌摘除眼球。她在黑暗中追逐音乐梦想，曾历经无数坎坷，但她依旧凭借着对音乐的热爱，以及多年的刻苦努力，逆风而行，成为了首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。 （1）你认为萧凯恩拥有何种“逆风而行”的力量？这种力量怎样培养？ 【青春有格】虽不能至，心向往之。多年来，即使身体残疾，萧凯恩依旧经常参加义演等活动筹集善款，资助残障人士，甚至亲身赴往贫困山区做音乐支教，用歌声温暖了一个又一个生命。 （2）萧凯恩的事迹令人感动，同学们表示要向她学习。对此，有同学认为：向榜样学习，就能达到“心向往之”的至善境界。请运用所学知识，对这一观点进行评析。 28. 青春是一场绚烂多彩的旅行，见证了我们的成长。近期，某校七（1）班开展“感悟青春助力成长”主题探究活动，请你参与。 【法律护航健康成长】据有关报告显示，近半数未成年人遭遇过网络暴力，两成多曾收到网络违法有害信息，一成多遇到过网络诈骗、流量绑架等。针对未成年人网络保护，我国出台了首部专门性的未成年人网络保护综合立法——《未成年人网络保护条例》。 （1）从法律为我们护航的角度，谈谈《未成年人网络保护条例》出台的理由。 【集体相伴无忧成长】班集体是我们成长过程中不可缺少的重要集体。一个良好的班集体应有如下特征：正确的政治方向与明确的奋斗目标；严格的规章制度与严明的组织纪律；健全的组织机构与坚强的领导核心；民主化的管理与有意义的活动；正确的舆论与良好的班风…… （2）请结合材料和所学知识，为建设班集体建言献策。 【青春行动见证成长】2024年是新中国成立75周年，先辈们筚路蓝缕、栉风沐雨，使新中国从百废待兴走向繁荣富强。作为新时代的青少年，我们也应该接过历史的接力棒，用行动表达爱国之情，传递爱国情感，当好强国复兴的接班人。 （3）请列举一个表达爱国之情的行动，并思考如何传递爱国情感？ 男孩是本巨著，记着一生的英勇和潇酒; 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存; 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省扬州市邗江区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （形式：开卷时间：60分钟满分：50分）2024.06 一、单项选择题（下列各题只有一个最合题意的答案，请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内。每小题1分，共25分） 1. 七年级学生安安在学习了“悄悄变化的我”之后，画了一张思维导图（如下）。请你帮助安安依次完成思维导图中的内容。（ ） A. 生理变化、思维变化、悦纳生理变化 B. 心理变化、思维变化、关注自己外表 C. 心理变化、生理变化、关注自己外表 D. 生理变化、心理变化、悦纳生理变化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化、青春期的矛盾心理。 D：依据思维导图并结合教材知识可知，身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟是青春期的生理变化，在青春期产生生理变化同时还伴随着心理变化，所以我们要直面矛盾心理，而在面对青春期的生理变化我们要学会悦纳生理变化。因此，思维导图中内容的正确顺序是生理变化、心理变化、悦纳生理变化，故D说法正确； ABC：图文中思维导图中的内容正确顺序为生理变化、心理变化、悦纳生理变化，故ABC说法错误； 故本题选D。 2. 进入青春期，很多同学感受到了矛盾心理的彷徨，下列哪些行为体现青春期的矛盾心理（ ） ①我开始觉得父母很多思想都是过时的，所以我经常跟他们理论抗争 ②我喜欢把心事写在日记里面，但我仍渴望能有一个无所不谈的知己 ③我不喜欢爸妈过多地干涉我的生活，但我又希望他们时刻在关注我 ④上了初中后上课时我很想大胆举手发言，但又害怕说错被同学耻笑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查矛盾心理。 ①：面对亲子冲突，我们不能与父母理论抗争，要通过沟通交流解决问题；故①说法错误； ②：我喜欢把心事写在日记里面，但我仍渴望能有一个无所不谈的知己，体现了闭锁与开放的矛盾心理，故②说法正确； ③：我不喜欢爸妈过多地干涉我的生活，但我又希望他们时刻在关注我，体现了反抗与依赖的矛盾心理，故③说法正确； ④：上了初中后上课时我很想大胆举手发言，但又害怕说错被同学耻笑，体现了勇敢与怯懦的矛盾心理，故④说法正确； 故本题选D。 3. 2024年央视春晚节目《山河诗长安》独具创意，登上热搜榜第一。“将进酒，杯莫停，与君歌一曲，请君为我倾耳听”千人齐诵《将进酒》，豪放洒脱，荡气回肠将中国人的浪漫具象化，激发出无数中华儿女满满的自豪感。这启示我们发展思维要（ ） ①学会独立思考，不接纳他人的意见 ②敢于打破常规，开发创造潜力 ③勇于尝试探索，在实践中创新 ④培养批判精神，敢于对一切说“不” A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查独立思考、批判精神、开发创造潜力。 ①：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。故①说法错误； ②③：材料通过央视春晚节目《山河诗长安》的独具创意，启示我们发展思维要敢于打破常规，开发创造潜力，勇于尝试探索，在实践中创新，故②③说法正确； ④：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。故④说法错误； 故本题选B。 4. 对下面这首诗的理解，你赞同的是（ ） 男孩是本巨著，记着一生的英勇和潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 A. 男生的性别特征更具有优势 B. 男女生拥有各自的性别优势 C. 女生的性别特征更具有优势 D. 没有必要认识男女生的差异 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识性别差异。 B：题文内容说明男生女生拥有各自的性别优势，因此欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，B说法正确； AC：男生、女生的性格特征各有自己的优势，AC说法错误； D：我们要正确认识男生、女生之间的各种差异，这有助于我们的成长，D说法错误； 故本题选B。 5. 在某校组织的辩论赛上，七年级（3）班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，妙语连珠，男生思维活跃，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了冠军。这说明男生女生的正常交往（ ） ①能够充分发挥男女同学各自的优势 ②不利于各自的个性得到充分的展示和发展 ③有利于了解异性思维方式和情感特征 ④不是成长必定要经历的重要方面 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往的意义。 ①③：结合课本知识，男生女生的正常交往能够充分发挥男女同学各自的优势，有利于了解异性思维方式和情感特征，故①③说法正确； ②：有利于各自的个性得到充分的展示和发展，故②说法错误； ④：这是成长过程中要经历的重要方面，故④说法错误； 故本题选A 6. 一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”对此，你的看法是（ ） ①与异性交往耽误学习，不要与异性交往 ②正确地认识青春期萌发的对异性的情感 ③青春萌动很正常，但需要慎重对待，理智处理 ④青春萌动是青春期心理的必然现象，不必理会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春萌动。 ②③：题干中要求我们正确地认识青春期萌发的对异性的情感。青春萌动很正常，但需要慎重对待，理智处理。故②③符合题意； ①：选项说法忽略了与异性交往的意义，故①说法错误； ④：青春萌动不是青春期心理的必然现象，我们要正确对待，不是不理会，故④说法错误； 故本题选C。 7. 有同学收集了以下几幅漫画，你认为这组漫画最合适的主题是（ ） A. 消除自身缺点，追求健康生活 B. 敢于挑战权威，培养创造思维 C. 加强自我管理，勇于战胜挫折 D. 塑造自信品质，助长青春飞扬 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信。 D：依据漫画的内容，告诉我们要克服自卑心理，塑造自信品质，故D说法正确； A：我们要勇于改正缺点，“消除”的表述过于绝对，故A说法错误； BC：题干中没有体现创造思维和战胜挫折，故BC说法错误； 故本题选D。 8. 青春有“格”，是品格，是格调，更是规矩……下列行为符合青春有“格”的是（ ） A. 小田为了省钱，购买盗版影片 B. 小祥为了打篮球，随便应付作业 C. 小王做了错事，主动认错并改正 D. 小唐常利用上课时间，偷看小说 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春有格。 C：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反 ，一些基本界限不能逾越。小王做了错事，主动认错并改正，符合青春有格，故C符合题意； A：购买盗版影片是不尊重他人知识产权的做法，故A说法错误； B：学生应该认真完成作业，故B说法错误； D：上课时间偷看小说，不遵守课堂纪律，故D说法错误； 故本题选C。 9. 漫画告诫我们应（ ） ①增强自控能力，抵制不良诱惑②从小事做起，“勿以善小而不为” ③经常自我省察，远离电脑和手机④磨砺坚强意志，增强“我不要”的力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①④：漫画体现一些学生沉迷网络，没有合理利用网络，启示我们要增强自控能力，抵制不良诱惑，磨砺坚强意志，增强“我不要”的力量，①④说法正确； ②：说法在题干中没有体现，②错误； ③：合理利用电脑和手机，③错误； 故本题选B。 10. 人的情绪有常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪。以下诗句体现“喜”的是（ ） A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 B. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 C. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 D. 千载潮声如有恨，犹能含怒到瓜洲 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”出自唐朝诗人孟郊的《登科后》，这首诗描绘了诗人科举考试及第后的喜悦心情和急切观赏长安美景的心情，这句诗体现了“喜”的情绪，故A符合题意； B：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”出自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表达了诗人对友人被贬谪的忧虑和牵挂之情，这句诗体现了“哀”的情绪，故B不符合题意； C： “路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”出自胡令能的《小儿垂钓》，描写了一个小孩儿在钓鱼时怕说话声惊吓到鱼而不回应路人的招手，这句诗体现了“惧”的情绪，故C不符合题意； D：“千载潮声如有恨，犹能含怒到瓜洲”出自宋朝诗人陆游的《入蜀记》，表达了作者对国家分裂、山河破碎的悲愤之情，这句诗体现了“怒”的情绪，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 情绪，也需要“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”,合理利用，可以转化并激发我们的潜能；绝望、抑郁属于“有害垃圾”,会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快寻求解决之策。对此，理解正确的是（ ） A. 负面情绪只会产生消极影响 B. 持续负面情绪有益身心健康 C. 适度负面情绪利于激发潜能 D. 掌握方法就能杜绝不良情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的重要性。 C：焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，合理利用，可以转化并激发我们的潜能，说明适度负面情绪利于激发潜能，故C说法正确； A：负面情绪也有积极影响，故A说法错误； B：持续负面情绪可能会危害我们的身体健康，故B说法错误； D：“杜绝”一词太绝对，故D说法错误； 故本题选C。 12. 我们需要基本的安全感、信任感，渴望得到爱与关怀。这说明（ ） A. 情感与情绪是有区别的 B. 情感是人最基本的精神需求 C. 情感与情绪是有联系的 D. 情感是人最基本的物质需求 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 B：根据所学，在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，例如，我们需要基本的安全感、信任感，渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感等，故B符合题意； AC：材料中未体现情感与情绪的关系，故AC不符合题意； D：情感是人最基本精神需求，而不是物质需求，故D说法错误； 故本题选B。 13. 2024年2月24日，在2024年釜山世乒赛上，中国队3:2艰难战胜日本队，夺得女团冠军，实现六连冠。赛后队员孙颖莎说：“能够连夺冠军还是非常开心，这个冠军不属于我们五个人，属于整个乒乓球队。”孙颖莎的话告诉我们（ ） ①个人的力量在集体中汇聚就会变得更加强大 ②个人的力量通过优化组合可以产生强大合力 ③每个集体力量的大小取决于成员数量的多少 ④良好的集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ①②④：“能够连夺冠军还是非常开心，这个冠军不属于我们五个人，属于整个乒乓球队。”说明个人的力量在集体中汇聚就会变得更加强大，个人的力量通过优化组合可以产生强大合力，良好的集体有助于我们获得安全感和自信心，故①②④说法正确； ③：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故③说法错误； 故本题选B。 14. 初中道德与法治课堂上，王老师在讲完某一课后，用到如下图所示的关键词，请判断老师所讲内容（ ） 关键词一：在集体中涵养品格 关键词二：在集体中发展个性 A. 集体生活成就我 B. 共同确定愿景 C. 憧憬美好的集体 D. 我与集体共成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：依据题干内容和教材知识可知，我们可以在集体中涵养品格，在集体中发展个性，体现出集体生活成就我，故A符合题意； BCD：题干主要体现集体生活成就我，没有体现共同确定愿景、憧憬美好集体、我与集体共成长等内容，故BCD不符合题意； 故本题选A。 15. 在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体，无论是“天下大同、人人为公”的朴素理想，还是“修身、齐家、治国、平天下”的现实追求，无不浓缩着集体主义的文化基因。坚持集体主义，就要（ ） ①反对只顾自己的极端个人主义②心中有集体，识大体、顾大局 ③把个人利益放在集体利益之上④放弃个人利益，一心只为集体 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 ①②：题文中，集体主义的文化基因浓缩在中国人的精神谱系中，由此可知集体主义对中国人的重要性。结合教材知识可知，坚持集体主义就要反对只顾自己的极端个人主义；做到心中有集体，识大体、顾大局，故①②符合题意； ③：应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故③说法错误； ④：坚持集体主义，不是不关注个人利益，故④说法错误； 故本题选B。 16. 班里几个喜欢读书、擅长写作的同学常聚在一起交流，彼此有聊不完的话题。他们互相帮助、共同进步，关系越来越好。下列对集体中的小群体认识正确的是（ ） ①志趣相投的同学容易形成小群体 ②在小群体中可以体验到归属感 ③小群体中的成员更容易相互理解 ④在小群体中一定能够增长才干 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体中的小群体相关知识。 ①②③：班里的互相帮助、共同进步体现了在集体生活中，一些志趣相投、个性相似、或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体；关系越来越好说明在小群体中可以体验到归属感，小群体中的成员更容易相互理解，①②③说法正确符合题意； ④：一定的说法过于绝对，④说法错误； 故本题选A。 17. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体应该是（ ） ①民主的、公正的②善于合作的③远离竞争的④充满活力的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ①②④：依据教材知识，美好集体是民主的、公正的，充满活力的，是善于合作的，故①②④正确； ③：美好集体是公平竞争的，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，故③错误； 故本题选B。 18. 某校举行卫生检查评比活动，七（6）班恰逢第四组同学值日。以下是他们的值日表现，其中符合美好集体担当共建理念的是（　　） ①露露：仔细认真地在清扫教室地面卫生 ②芳芳：只将自己的课桌椅子摆放整齐 ③亮亮：负责打水与拖地等耗费体力的活 ④丽丽：认真负责地将每一块玻璃擦干净 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】该题考查建设美好集体 ①③④：根据所学，美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的，分析选项可知，①③④体现共同建设班集体，体现班集体充满活力，符合题意； ②：错误，不符合美好集体担当共建理念； 故本题选C。 19. 七年级的小张同学在学习完《生活需要法律》这一节课后，做出了如下笔记，其中错误的有（ ） A. 法律规定我们的权利和义务 B. 法律只对我们现在的生活起作用 C. 生活需要法律来加以规范和调整 D. 法律与我们的生活息息相关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生活需要法律。 ACD：结合课本知识，法律规定我们的权利和义务，生活需要法律来加以规范和调整，法律与我们的生活息息相关，故ACD说法正确，与题不符； B：法律不仅仅对我们现在的生活起作用，故B说法错误，但符合题意； 故本题选B。 20. 学习了“法治的脚步”后，你认为下面说法正确的是（ ） A. 随着人类社会的产生，法律就产生了 B. 国家产生后，统治阶级开始有意识地创造法律 C. 法律的本质是全体社会成员意志的体现 D. 有了法律，人类就走上了依法治国的道路 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对法治的认识和理解。 AB：随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律，故A说法错误，B说法正确； C：法律的本质是统治阶级意志的体现，故C说法错误； D：长达千年的私有制社会一直是人治，不是法治。现代国家用法治代替了绵延千年的人治，故D说法错误； 故本题选B。 21. 在日常生活中，调节我们行为的规范有很多种。与道德、纪律等行为规范相比，法律这种行为规范最主要的特征是（ ） A. 依靠信念力量保证实施 B. 依靠社会舆论保证实施 C. 依靠习俗的力量保证实施 D. 由国家强制力保证实施 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对法律的特征的认识。 D：由教材内容可知，由国家强制力保证实施是法律最主要的特征，所以D正确； ABC：此三项与教材内容不符，所以ABC错误； 故本题选D。 22. “法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律的作用是（ ） ①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为 ③保护公民的一切权利 ④惩恶扬善、伸张正义 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①②④：“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律具有规范全体社会成员的行为，具有规范作用，它维护正常的社会秩序，制裁违法犯罪行为，是惩治违法犯罪保护人民的有力武器，①②④符合题意； ③：观点错误，应是保护公民的一切合法权益； 故本题选C。 23. 为保护未成年人的合法权益，我国制定的专门法律有（　　） ①《宪法》 ②《未成年人保护法》 ③《义务教育法》 ④《预防未成年人犯罪法》 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人的法律。 ②④：依据教材知识，为保护未成年人的合法权益，我国专门制定了两部法律，即《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，故②④符合题意； ①③：选项也是保护未成年人的法律，但不是专门法律，故①③不符合题意； 故本题选D。 24. 《未成年人保护法》第六十二条规定：密切接触未成年人的单位招聘工作人员时，应当向公安机关、人民检察院查询应聘者是否具有性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录：发现其具有前述行为记录的，不得录用。这属于对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 社会保护 C. 政府保护 D. 司法保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查特殊保护。 B：根据所学，社会保护是指各社会团体，企事业组织和其他组织及公民，对未成年人实施的保护。题干中实施保护的行为主体是“密切接触未成年人的单位”，因此属于社会保护，故B说法正确； ACD：行为主体和内容与题干内容不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 25. 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。下列体现这一思想的是（ ） ①奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③为政以德譬如北辰，居其所而众星共之 ④法令行则国治，法令弛则国乱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对法治的正确认识。 ①④：依据题文描述，法治强调国家要依法治国，公民要依法办事；所以能够体现法治思想的观点是奉法者强则国强，奉法者弱则国弱；法令行则国治，法令弛则国乱，①④说法正确； ②：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，意思是从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。②说法与题不符； ③：为政以德譬如北辰，居其所而众星共之，意思是说统治者如果实行德治，群臣百姓就会自动围绕着你转，这是强调道德对政治生活的决定作用，③说法与题不符； 故本题选B。 二、非选择题（共25分，其中26题6分，27题9分，28题10分） 26. 伴随着青春的变化，我们的情绪也发生着微妙变化。在道德与法治课上，老师组织大家开展了“做情绪的主人”主题探究活动，请你参与。 【青春的情绪】为了解和体验自己的情绪，小华记录了自己一天情绪的变化曲线。（如图） （1）结合情绪相关知识，分析上图曲线告诉我们哪些道理。 【情绪的调节】持续处于负面情绪，会危害我们的身体健康。鉴于此，老师让同学们分享自己应对负面情绪的“小妙招”。 我的“小妙招” 调节情绪的方法 乐乐：心情不好时，我会跑到没人的地方大喊几声。 ① 瑶瑶：参加考试时，我会做几个深呼吸来缓解紧张的情绪。 ② 华华：和妈妈闹矛盾后，我就会到公园里逛一圈后再回家。 ③ 宁宁：被老师批评后很难过，但转念一想，老师也是关心自己。 ④ （2）请你将上面表格中的“调节情绪的方法”补充完整。 【答案】（1）①我们的情绪受多方面因素的影响；②情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 （2）①合理宣泄；②放松训练；③转移注意；④改变认知评价。 【解析】 【分析】考点考查：影响情绪的因素、情绪的特点、调节情绪的方法 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用影响情绪的因素、情绪的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：图中：忘记带作业本情绪糟糕；答对问题情绪舒服；有好吃的情绪舒服；跟闺蜜聊天情绪舒服；老师表扬我情绪愉悦；没写完作业情绪糟糕→情绪受多方面因素的影响；情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：乐乐：心情不好时，我会跑到没人的地方大喊几声→合理宣泄。 关键词②：瑶瑶：参加考试时，我会做几个深呼吸来缓解紧张的情绪→放松训练。 关键词③：华华：和妈妈闹矛盾后，我就会到公园里逛一圈后再回家→转移注意。 关键词④：宁宁：被老师批评后很难过，但转念一想，老师也是关心自己→改变认知评价。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【青春飞扬】萧凯恩，香港视障歌唱演员，出生3个月因眼癌摘除眼球。她在黑暗中追逐音乐梦想，曾历经无数坎坷，但她依旧凭借着对音乐的热爱，以及多年的刻苦努力，逆风而行，成为了首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。 （1）你认为萧凯恩拥有何种“逆风而行”的力量？这种力量怎样培养？ 【青春有格】虽不能至，心向往之。多年来，即使身体残疾，萧凯恩依旧经常参加义演等活动筹集善款，资助残障人士，甚至亲身赴往贫困山区做音乐支教，用歌声温暖了一个又一个生命。 （2）萧凯恩的事迹令人感动，同学们表示要向她学习。对此，有同学认为：向榜样学习，就能达到“心向往之”的至善境界。请运用所学知识，对这一观点进行评析。 【答案】（1）自强。①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；②要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 （2）观点片面。 ①需要向榜样学习，因为：榜样的作用。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 ②达到“心向往之”的至善境界还需做到：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 【解析】 【分析】考点考查：自强品质；止于至善的要求 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春飞扬的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：萧凯恩身残志坚，凭借着对音乐的热爱，以及多年的刻苦努力，逆风而行→可链接自强的品质。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查如何培养自强品质，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：向榜样学习，就能达到“心向往之”的至善境界。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：榜样的作用； 论据②：止于至善的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 青春是一场绚烂多彩的旅行，见证了我们的成长。近期，某校七（1）班开展“感悟青春助力成长”主题探究活动，请你参与。 【法律护航健康成长】据有关报告显示，近半数未成年人遭遇过网络暴力，两成多曾收到网络违法有害信息，一成多遇到过网络诈骗、流量绑架等。针对未成年人网络保护，我国出台了首部专门性的未成年人网络保护综合立法——《未成年人网络保护条例》。 （1）从法律为我们护航的角度，谈谈《未成年人网络保护条例》出台的理由。 【集体相伴无忧成长】班集体是我们成长过程中不可缺少的重要集体。一个良好的班集体应有如下特征：正确的政治方向与明确的奋斗目标；严格的规章制度与严明的组织纪律；健全的组织机构与坚强的领导核心；民主化的管理与有意义的活动；正确的舆论与良好的班风…… （2）请结合材料和所学知识，为建设班集体建言献策。 【青春行动见证成长】2024年是新中国成立75周年，先辈们筚路蓝缕、栉风沐雨，使新中国从百废待兴走向繁荣富强。作为新时代的青少年，我们也应该接过历史的接力棒，用行动表达爱国之情，传递爱国情感，当好强国复兴的接班人。 （3）请列举一个表达爱国之情的行动，并思考如何传递爱国情感？ 男孩是本巨著，记着一生的英勇和潇酒; 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存; 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 【答案】 （1）①未成年人身心发展尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （2）①共同确定愿景和目标；②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求；③需要我们的“自治”精神；④共同创造良好的集体氛围。 （3）学习国家的历史和文化；遵守法律法规等；①用自己的热情和行动来影响环境；②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣，在与他人的情感交流中传递。 【解析】 【分析】考点考查：未成年人需要特殊保护、在共建中尽责、传递情感正能量 能力考查：调动和运用知识、探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人，需要运用未成年人需要特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：近半数未成年人遭遇过网络暴力，两成多曾收到网络违法有害信息，一成多遇到过网络诈骗、流量绑架→未成年人需要特殊保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用在共建中尽责的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：政治方向与奋斗目标→共同确定愿景和目标。 关键词②：规章制度与严明的组织纪律→共同商定集体的规则与制度内容。 关键词③：坚强的领导核心→商确定对组织领导者的品格与才能要求。 关键词④：民主化管理与有意义的活动→需要我们的“自治”精神。 关键词⑤：正确的舆论与良好的班风→共同创造良好的集体氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：本题考查爱国行动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用传递情感正能量的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：作为青少年，我们也应该传递爱国情感，当好强国复兴的接班人→用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达、回应，需要共鸣，在与他人的情感交流中传递。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $