2023-2024学年苏科版（2015）小学信息技术四年级全一册输入文字（教案）

输入文字 学习目标：  1、学会Word中输入文字。 2、初步修改文章中的错误 3、在探究学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生的合作精神。 教学重难点： 学会Word中输入文字，初步修改文章中的错误。 教学准备：硬件：多媒体电脑室  软件：Word 、广播教学系统。 教学过程：   教学步骤 师生活动（集体备案） 备 案 （个人修改） 一、谈话导入新课           二、目标驱动，自主学习                                                         三、巩固练 习   四、总结：       师：上节课我们一起学习了启动和退出Word 的方法，老师想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们自己打开Word 窗口。这节课我们就来一起学习文字的输入方法。     任务：启动Word，输入文章。 1、怎么输入文章呢？请同学看课本9-11页，自己找到解决的办法。   2、学生自己看书自学，小组内交流。 3、找一名同学给其他同学讲讲，老师适当点拨。 4、学生上机操作。 课堂练习： 1、完成p12试试看练习。 2、完成“巩固练习”1、3题。 师：我们一起学习了文字的输入方法，这节课我们一起学习如何修改文章中的错误。 任务二：在Word中插入和删除文字。     学生录入时，教师巡视发现学生输入文字时有漏字和打错字的地方，以一位同学的文章为范例。   （电子教室学生演示）请一名同学读一下这篇文章，同学们发现了输入文字时有漏字和打错字的，怎样进行修改呢？  1、打开文件“相信自己是一只雄鹰”，学生看书p13“做一做”自己解决。  2、学生自己看书自学，小组内交流。 3、找一名同学给其他同学讲讲，教师适当点拨。 4、学生上机操作。师：请同学们上机操作，两人一组合作，尝试Del键，它与退格键的删除方法有什么不同。     学生操作完之后，指明学生回答有什么不同，教师小结。   1.完成p14试试看练习。 2、完成“巩固练习”2、4、5题。   这节课学会了什么？ 质疑释疑。 激发学生学习兴趣           任务驱动，学生自己探究完成教学任务                       学生讲解示范 培养学生自主发现问题，解决问 题 教师巡视指导 板书设计： 1、选定文字 2、复制和粘贴 3、移动和删除 4、查找和替换   教学反思： 在教学中，我采取“小先生”的教学方式，在操作过程中，有些能力较强的学生，指导组内完成较慢的学生，这样不仅可以让学生享受成就感，也能让学生充分的交流互动，形成合作互助的精神。     学科网（北京）股份有限公司 $$