【教育类】2023年四川省普通高校对口招生统一考试专业综合（不含答案）

机密★启用前 四川省2023年普通高校对口招生统一考试 教育类专业综合 本试卷分为第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)。第I卷1-7页,第Ⅱ卷7-8页，共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分350分。考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷(共190分) 注意事项： 1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 2.第I卷共三大题，70小题，共190分。 一、单项选择题：本大题共50小题，每小题3分，共150分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个正确答案，在答题卡上将所选答案对应标号涂黑。 1.在我国，学前教育一般指 A.针对0-8岁儿童开展的教育 B.针对0-3岁儿童开展的教育 C.从幼儿园开始到小学以前的教育 D.从胎儿期到小学以前的教育 2.研究者分别给三岁，四岁，五岁的幼儿出示图片后提问，根据他们的回答来了解幼儿的性别，恒长性发展水平，这种研究设计属于 A.横断研究设计B.纵向研究设计 C.混合研究设计D.人种志研究设计 3.制定幼儿园教育活动计划的第一步是 A.全面了解本园、本班的基本情况 B.明确任务C.选定内容D.编写计划 4.《幼儿园工作规程》对幼儿园保育和教育的主要目标做了详细的规定，体现智育目标的是 A.萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感 B.培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力 C.培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加集体活动的兴趣 D.培养幼儿初步感受和表现美的情趣和能力 5.妞妞3岁，进食过程中突然出现频繁呛咳，随即出现呼吸困难、面部青紫、教师应首先考虑 A.哮喘B.肺炎 C.气管异物D.上呼吸道感染 6.提出幼儿心理发展是按照基因规定好的顺序，有规律有序的进行， 教育内容是“最佳训练期”的理论是 A.成熟势力理论 B.生态系统理论 C.精神分析理论 D.社会文化理论 7.鼻出血时，不正确的处理方法是 A.压住一侧或双侧鼻翼 B.仰头 C.用清洁干燥的棉花填塞鼻腔 D.略低头 8.小班的李老师指导幼儿用七步洗手法，洗手几次以后，红红仍然不会用此方法洗手。老师生气的说：“你怎么这么笨，教了这么多遍，别人都会了，就你不会。”并顺手打了红红的手心，李老师的做法违背了 A.保障环境卫生和幼儿安全的教育原则 B.尊重幼儿的人格与合法权力的教育原则 C.促进幼儿全面发展的教育原则 D.保教结合的教育原则 9.班杜拉的社会认知理论认为 A.幼儿能够学会助人是因为幼儿天性本善 B.幼儿学会助人是因为承认采取了有效的惩罚措施 C.父母以身作则为幼儿树立榜样有利于幼儿学会助人 D.同化和顺应能有效促进幼儿的助人行为 10.菲非4岁，早餐通常为鸡蛋和牛奶。家长咨询营养专家后了解到早餐 还应增加的食物是 A.面包+蔬菜B.豆浆+蔬菜 C.瘦肉+米饭D.蔬菜+水果 11.在幼儿园科学教育活动“纸浆游戏”中教师首先给幼儿讲了蔡伦造纸的故事，让小朋友们了解纸的来之不易，该老师使用的教学方法是 A.操作法 B.讲述法 C.谈话法 D.记录法 12.以下属于幼儿园物质环境的是 A.心理氛围 B.师幼关系 C.园风 D.主题墙 13.吃糖之后再吃苹果，会觉得苹果特别酸，这是感觉的 A.适应 B.补偿 C.对比 D.联合 14.不要用力拉扯幼儿的手臂以防脱白臼，这是因为幼儿的 A.骨韧性强 B.骨硬度小 C.肌肉比较容易疲劳 D.关节牢固性差 15.幼儿开心的反复碰响摇铃，不停地踩水，玩重复的抛球、捡球这类游戏有利于 A.神经元数量的增加 B.突触的巩固 C.神经纤维长度的增加 D.轴突髓鞘化 16.下列选项中不属于学前儿童心理健康的标志的是 A.智力发展正常 B.情绪稳定愉快 C.言语行为过多 D.人际关系和谐 17.创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，做到因地制宜，勤俭办园，即体现 A.主体性原则 B.发展适宜性原则 C.经济性原则 D.一致性原则 18.奇奇小朋友能够完整详细的讲述回乡下跟奶奶捞鱼的事情，这种语言表达属于 A.情境性语言 B.对话语言 C.出声的自言自语 D.连贯性语言 19.学前儿童患缺铁性贫血时，应多吃含铁丰富的食物，主要有 A.蛋黄、瘦肉、动物肝脏 B.西红柿、胡萝卜、乳制品 C.木耳、青菜、小白菜 D.西红柿、胡萝卜、木耳 20.《3—6岁儿童学习与发展指南》明确规定了不同年龄段幼儿健康教育的目标，下列关于4—5岁幼儿的教育目标，叙述正确的是 A.能双手抓杠悬空15秒左右，能快跑20米左右 B.能双手抓杠悬空10秒左右，能快跑15米左右 C.能双手抓杠悬空20秒左右，能快跑25米左右 D.能双手抓杠悬空15秒左右，能快跑25米左右 21.皮亚杰研究儿童的道德认知发展采用的方法是 A.三山实验法 B.守恒实验法 C.对偶故事法 D.两难故事法 22.王老师通过设计“太空闯关大挑战”练习幼儿的钻，爬，走，跑，投等基本动作，这体现了幼儿园课程特点中的 A.生活性 B.启蒙性 C.综合性 D.游戏性 23.学前儿童常见意外事故发生的原因，不包括 A.学前儿童运动功能不完善 B.学前儿童语言功能发育较快 C.学前儿童对危险因素缺乏认知 D.学前儿童好奇、好动、活泼、易冲动 24.幼儿园课程的基本要素是 A.课程目标、课程内容、课程资源、课程实施 B.课程内容、课程方法、课程组织、课程评价 C.课程日标、课程形式、课程实施、课程评价 D.课程内容、课程形式、课程组织、课程评价 25.田老师给幼儿讲故事时，敏敏听着听着突然笑出声来，旁边几个小朋友看了看，敏敏也跟着笑了起来。这一现象反映幼儿的情绪具有 A.冲动性 B.依赖性 C.深刻性 D.易感性 26.在艺术教育活动“会飞的花——蝴蝶”中，姜老师说：““身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽，不爱唱歌爱跳舞，花丛当中采花粉”。 小朋友们，你们能猜出他是谁吗?”姜老师使用的导入技能是 A.直观导入 B.演示导入 C.作品导入 D.游戏导入 27.评价生长发育的指标中，更能反映学前儿童身材匀称度的指标是 A.按身高的体重 B.按年龄的体重 C.按年龄的身高 D.按年龄的坐高 28.研究者通过意外地点任务研究幼儿 A.对他人行为意图的认识 B.对他人观点的认识 C.对他人心理状态的认识 D.对他人情绪状态的认识 29.幼儿园的“理发店”游戏属于 A.表演游戏 B.角色游戏 C.智力游戏 D.结构游戏 30.下列营养素中，不产生热能的营养素是 A.糖类 B.蛋白质 C.脂肪 D.无机盐 31.教师在幼儿附近和幼儿玩相同的游戏，通过示范作用引导幼儿模仿，从而促进幼儿的游戏发展。这种游戏指导的方式是 A.共同游戏 B.与现实比照 C.直接点拨 D.平行游戏 32.为了评价幼儿在玩节奏游戏时的专注程度，苗苗老师在游戏时间每隔五分钟对建构区的四名幼儿进行观察，分别记录幼儿的游戏、四处张望、聊天这三种行为发生的频率，这种观察记录方法是 A.轶事记录 B.日记记录 C.量化记录 D.图示记录 33.以下关于依恋的描述，不正确的是 A.鲍尔比设计了陌生情景实验用来考察依恋类型 B.夫妻间的冲突和敌意影响亲子间依恋关系的形成 C.依赖你影响儿童的探索欲和认知能力的发展 D.6个月-2岁是依恋关系明确期 34.当婴幼儿患上呼吸道感染时，炎症可通过咽鼓管引起 A.外耳道炎 B.中耳炎 C.内耳炎 D.鼻窦炎 35.“孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，还有一百种思考游戏说话的方式...”诗中所反映的幼儿心理发展特点是 A.连续性与阶段性 B.程序性 C.不均衡性 D.差异性 36.一位教师在听课评语中写道：语言表达准确清楚、生动形象、语速适中、仪表端庄、举止从容。这属于评课要素中的 A.评教学基本功 B.评教学方法和手段 C.评教学目标 D.评教学效果 37.人体最大的消化腺是 A.唾液腺 B.肝脏 C.胰腺 D.胃腺 38.按照评价的参照体系，将教育评价分为 A.自我评价、他人评价 B.诊断性评价、形成性评价、终结性评价 C.分析评价、综合评价 D.相对评价、绝对评价、自身差异评价 39.在幼儿同伴交往的类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出 A.积极友好、主动性强 B.社会交往积极性高、常有攻击性行为 C.衣着陈旧、不爱干净 D.较为慢热、不善于主动与同伴进行社会交往 40.关于树立现代儿童观和教育观，建立良好的教师和幼儿交往关系的说法不正确的是 A.教师要热爱、尊重并了解幼儿 B.教师应当以民主的态度对待幼儿 C.教师与幼儿的交往中，多采用身体语言动作 D.教师与幼儿交谈时，最好保持较近的距离和视线接触 41.李老师在教学活动“各地娃娃到北京”的导入环节问：“小朋友们中国的首都是哪里?”孩子们齐声回答：“北京”。孩子们的回答属于的记忆类型是 A.语词记忆 B.情绪记忆 C.情景记忆 D.形象记忆 42.下列对于幼小衔接的说法不正确的是 A.幼小衔接是家庭，幼儿园和小学共同参与的一项活动 B.幼小衔接工作具有长期性和整体性的特点 C.幼小衔接工作可利用日常的教育活动来实施 D.幼小衔接工作应从幼儿园大班下期开始 43.学前儿童生长激素长期分泌不足，可能患的疾病是 A.侏儒症 B.巨人症 C.坏血病 D.脚气病 44.将七个鸡蛋与七个玻璃杯一一对应地排列着，问幼儿鸡蛋和杯子是否一样多少，幼儿回答“一样多”。然后当着幼儿的面将杯子间距离拉开，这时幼北认为杯子比鸡蛋多，这说明幼儿的思维， A.缺乏客体永久性 B.缺乏守恒性 C.存在自我中心主义 D.具有可逆性 45.下列影响生长发育的因素中，属于外在因素的是 A.遗传 B.性别 C.内分泌 D.营养 46.认为“儿童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的 事情…”的是 A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.卢梭 D.斐斯泰洛齐 47.两个月时活动水平高的孩子在五岁依然爱跑爱动，吃饭时经常离开桌子，而两个月时活动水平低的孩子在五岁时表现出好静、行动缓慢的特点，可以安静的坐上很长一段时间，从幼儿气质的发展来看，这说明气质具有 A.稳定性 B.可变性 C.能动性 D.适应性 48.教师对课程实施过程进行评价，及时发现幼儿对课程内容的兴趣高低，评价幼儿学习方法的适宜性，从而及时调整课程内容与实施方法，这体现了学前教育评价的 A.诊断功能 B.调控功能 C.鉴定功能 D.改进功能 49.学前儿童入园前健康检查的目的，不包括 A.了解学前儿童生长发育情况 B.了解学前儿童语言发育情况 C.了解学前儿童有无严重疾病 D.了解学前儿童近期有无传染病 50.学前教育评价过程由一系列环节和步骤组成，其中关键环节是 A.确定评价目的 B.设计评价方案 C.实施评价 D.处理评价结果 二、判断题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。判断下列各题正误， 正确的在答题卡上涂“A”,错误的在答题卡上涂"B"。 51.幼儿园的玩具应适合幼儿的体力，需经常保洁，可不消毒 52.学前儿童发展心理学的首要研究内容是揭示儿童心理变化的原因 53.学前教育质量的高低影响着婴幼儿的学习动机、学习态度和学习习惯 54.将各种形态指标的测量安排在同一天的同一时间段是为了保证测量效果的时效性 55.头围是指眉弓上方至枕后结节绕头一周的长度，头围大小反映颅骨的发育程度 56.学前教育目标的制定既要与我国教育目的保持一致，也要基于社会发展的需求，还要考虑学前儿童身心发展的特殊要求 57.秀儿在园的进餐饮、饮水、睡眠、盥洗、如厕等属于生活活动 58.为纠正幼儿咬指甲的习惯，教师可在幼儿的手指上涂抹苦味或辣味物质 59.幼儿偏爱与同性别幼儿一起游戏，这是性别分离现象 60.儿童在与环境的互动过程中完全受制于环境 61.自尊属于自我的情感成分 62.学前儿童发生惊厥时，应将其平卧，头偏向一侧 63.幼儿园教师是幼儿学习的引领者，生活照料应由保育员负责 64.幼小衔接既要关注幼儿规则意识的培养，也需要进行学习品质的培养 65.情绪的发展是由满足生理需要向满足社会需要过度，学前儿童情绪发展的里程碑是学会掩饰自己的情绪 66.在陌生情景试验中，回避型依恋的儿童在母亲不在场时表现出焦虑不安，当母亲回到身边后，很少与母亲有互动 67.婴幼儿缺乏维生素D可能引起O型腿、x型腿等骨骼畸形 68.3岁左右的幼儿开始出现大脑偏侧化倾向 69.组织是人体形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位 70.游戏能够促进学前儿童语言的发展 第Ⅱ卷(共160分) 注意事项： 1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。 2.第Ⅱ卷共三大题，13小题，共160分。 三、简答题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。 71.简述合理营养的概念和学前儿童合理营养的内容 72.简述3—6岁儿童亲社会行为的发展特点及影响亲社会行为的认知因素 73.简述《幼儿园教师专业标准(试行)》中提出的教师应具备的专业能力 74.简述幼儿园美术教育的内容及常用方法 四、材料分析题：本大题共3小题，每小题20分，共60分。 75.阅读下面材料，回答问题。 2023年4月中旬的某个星期二早上，甜甜高高兴兴地来到幼儿园与小朋友一起玩耍。午饭前，张老师发现甜甜精神较差、满脸通红。张老师走过去摸摸她的额头和手，感觉很烫，甜甜说自己当喉咙痛、全身痛、不想吃饭。张老师马上给甜甜测量体温，所测体温为39.5℃,立即给甜甜穿上一件外套，同时打电话告知甜甜妈妈，并让甜甜等着妈妈来接她。妈妈很快赶到幼儿园将甜甜带到医院，医生诊断为“甲型流感”。连续三天，张老师班上有七个小朋友因病请假，都是类似情况。 (1)结合材料分析张老师对甜甜的处理方法是否恰当，并对不恰当之处说明理由。 (2)张老师所在班级连续三天出现七个小朋友因病请假，为避免更多小朋友感染应采取哪些措施? (3)如何预防传染病? 76.阅读下面材料，回答问题。 中二班的小朋友们刚在体育活动中玩过激烈的游戏活动，回到教室。小叶老师马上要求小朋友们坐下来跟她学数学，结果小朋友们还是吵个不停，小叶老师觉得小朋友们不配合，感到非常苦恼。 (1)结合材料分析小叶老师在组织教育活动时出现这种情况的原因 (2)教师应如何根据幼儿的注意特点组织活动 77.读下面材料，回答问题。 星星幼儿园小一班的黄老师在入园调查中了解到以下信息：乐乐的爸爸是牙医，洋洋的妈妈是交警，红红的奶奶是营养师.....于是，开学后，黄老师在征得乐乐爸爸和洋洋妈妈的同意后，邀请了乐乐的爸爸来给孩子们讲如何正确刷牙，洋洋的妈妈给孩子们讲如何安全过马路。孩子们都听得很认真，家长也反映学习效果很不错 (1)你认为黄老师的做法对吗?为什么 (2)家园合作的原则有哪些 (3)家园合作的主要方式有哪些 五、活动设计题：本大题共一小题，60分 78.根据所给材料设计一个谈话活动。要求写出活动名称、活动目标、 活动准备以及活动的主要过程。 有一天，在自由游戏活动时，中班的几个小朋友在一起玩玩具，龙龙说：“这个小汽车真好玩，我家里也有小汽车，我爸爸给我买的。”轩轩说：“我家里还有奥特曼呢，过年的时候我妈妈给我买的。”接着，其他几个小朋友也加入了进来，争先恐后地叽叽喳喳说个不停。李老师见这一情境，就计划在班上组织一次谈话活动。 学科网（北京）股份有限公司 $$