精品解析：2023-2024学年河南省郑州市巩义市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年度下学期学业质量检测 五年级语文 一、听读短文，完成1-2题。（5分） 1．根据事情发展顺序，把下面的内容补充完整。（3分） 2．听完全文，你受到了什么启发？结合自己的生活实际谈一谈。（2分） 二、按要求完成3-10题。（20分） 学校准备开展“弘扬中华文化，凝聚中国力量”的主题活动，请同学们一起积极参与筹备吧。 三、根据所学内容填空，完成11-13题。（10分） 四、书香少年。 五、阅读短文，完成15-26题。（25分） 课外阅读 [汉字之忧]《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如在某次“听写大会”中，“熨帖”一词只有10%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有30%的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字有危机，而是书写汉字的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” [现实之痛]汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，很多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言，狼牙山的壮士们英勇就义，也被他们“恶搞”为“挂了”。日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为了引人注意，把成语、名句乱改为广告词更是家常便饭，如下面是由某校五年级学生整理出来的图片。 1. 上面图片中的错别字依次应改为（ ） A. 夹 倔 托 鸣 贤 B. 夹 崛 托 名 贤 C. 夹 崛 托 鸣 贤 D. 莱 崛 托 鸣 贤 2. 画“——”外的句子除了运用了列数字的说明方法，还运用哪种说明方法（ ） A. 举例子 B. 下定义 C. 作比较 D. 打比方 3. 教育部语言文字应用管理司司长认为“汉字危机”其实是（ ） A. 汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。 B. 书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了。 C. 越来越多的人患上了“失写症”。 D. 汉字结构越来越复杂，不易书写。 4. 细读材料，“提笔忘字”四个字加上引号的作用是（ ） A. 表示特殊称谓 B. 表示着重强调 C. 表示引用 D. 表示特殊含义 5. 下列选项中没有正确概括“汉字危机”的表现的一项是（ ） A. 许多人常常“提笔忘字” B. 不少中小学生作文中滥用网络语言。 C. 店铺招牌、广告牌上错别字层出不穷。 D. 人们接触汉字的机会越来越少了。 6. 保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为保护汉字做哪些努力？请写出两点做法。 ___________________________________________ 阅读短文，完成练习 弹 弓 杨 冯骥才 ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他个人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地 注 演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。 ③只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽而“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。 ④说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。 ⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人天津无人不知，绰号“一身皂”。 ⑥“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！” ⑦这茶壶只是茶摊上的壶，可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。 ⑧大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”地巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 ⑨众人全看呆了。“一身皂”没了神气。 ⑩大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着，他又把一个弹丸捏在皮兜里。 ⑪从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”。 ⑫七年后，庚子事变，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害；天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨。 ⑬这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。 （有删改） 【注释】撂地：指艺人在庙会、集市、街头空地上演出。 7. 根据提示梳理小说情节。 8. 文章第①自然段作者用三句话介绍了“弹弓杨”之奇，请用简洁的语言概括。 （1）___________________ （2）生活习惯奇 （3）______________________ 9. 文中画线的句子主要抓住_______描写，写出“弹弓杨”_______________。 10. “弹弓杨”说他留一个弹丸专打恶人，而且“给他‘换眼珠’，只换左眼”。这个说法在小说情节安排上有什么作用？下列选项正确是（ ） ①他只是随口说说，表明自己弹丸用途。 ②为下文洋人军官被杀的情节作铺垫。 ③这句话也是对“一身皂”的一种警告，警告他不可欺人太甚。 ④这是说给在场百姓听的，让大家知道他的厉害。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 11. 小说的主人公是弹弓杨，为什么还用大量笔墨写“一身皂”？ ____________________________________________ 12. 小说结尾写道“洋人军官被杀惨状”和“之后没人再见到过大杨”，这样写有什么好处？ ___________________________________________ 六、习作（25分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度下学期学业质量检测 五年级语文 一、听读短文，完成1-2题。（5分） 1．根据事情发展顺序，把下面的内容补充完整。（3分） 2．听完全文，你受到了什么启发？结合自己的生活实际谈一谈。（2分） 二、按要求完成3-10题。（20分） 学校准备开展“弘扬中华文化，凝聚中国力量”的主题活动，请同学们一起积极参与筹备吧。 三、根据所学内容填空，完成11-13题。（10分） 四、书香少年。 五、阅读短文，完成15-26题。（25分） 课外阅读 [汉字之忧]《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如在某次“听写大会”中，“熨帖”一词只有10%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有30%的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字有危机，而是书写汉字的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” [现实之痛]汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，很多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言，狼牙山的壮士们英勇就义，也被他们“恶搞”为“挂了”。日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为了引人注意，把成语、名句乱改为广告词更是家常便饭，如下面是由某校五年级学生整理出来的图片。 1. 上面图片中的错别字依次应改为（ ） A. 夹 倔 托 鸣 贤 B. 夹 崛 托 名 贤 C. 夹 崛 托 鸣 贤 D. 莱 崛 托 鸣 贤 2. 画“——”外的句子除了运用了列数字的说明方法，还运用哪种说明方法（ ） A. 举例子 B. 下定义 C. 作比较 D. 打比方 3. 教育部语言文字应用管理司司长认为“汉字危机”其实是（ ） A. 汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。 B. 书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了。 C. 越来越多的人患上了“失写症”。 D. 汉字结构越来越复杂，不易书写。 4. 细读材料，“提笔忘字”四个字加上引号作用是（ ） A. 表示特殊称谓 B. 表示着重强调 C. 表示引用 D. 表示特殊含义 5. 下列选项中没有正确概括“汉字危机”的表现的一项是（ ） A. 许多人常常“提笔忘字” B. 不少中小学生在作文中滥用网络语言。 C. 店铺招牌、广告牌上的错别字层出不穷。 D. 人们接触汉字的机会越来越少了。 6. 保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为保护汉字做哪些努力？请写出两点做法。 ___________________________________________ 【答案】1. C 2. A 3. B 4. B 5. D 6. ①提高书写能力，做到不写错别字，把字写端正、美观。②在生活中找出人们写的错别字，并督促其改正。 【解析】 【1题详解】 本题考查字形辨析。 “肉加馍”中“加”错误，应改为“夹”；“中部屈起”中“屈”错误，应改为“崛”；“幼儿园拖起明天的太阳”中“拖”错误，应改为“托”；“一明惊人”中“明”错误，应改为“鸣”；“闲妻良母”中“闲”错误，应改为“贤”。 故上面图片中的错别字依次应改为：夹 崛 托 鸣 贤。 故选C。 【2题详解】 本题考查说明方法。 从[汉字之忧]“在某次‘听写大会’中，‘熨帖’一词只有10%书写正确率，‘癞蛤蟆’一词也只有30%的人能够写对”中的“熨帖”和“癞蛤蟆”可知，这两个词语被用作例子来展示大多数人在听写某些词语时可能遇到的困难，因此，这句话除了运用了列数字的说明方法，还运用了举例子的说明方法。 故选A。 【3题详解】 本题考查文段内容理解。 从[汉字之忧]“教育部语言文字应用管理司司长说：‘很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字有危机，而是书写汉字的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。’”可知，教育部语言文字应用管理司司长认为“汉字危机”其实是书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了。 故选B。 【4题详解】 本题考查分析字词含义。 从[现实之痛]“汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，很多人常常会‘提笔忘字’。”中“提笔忘字”可知，“提笔忘字”四个字加上引号的作用是为了加强语气，着重强调。 故选B。 【5题详解】 本题考查文段内容理解。 通读[现实之痛]内容可知，“汉字危机”表现在，许多人常常“提笔忘字”，不少中小学生在作文中滥用网络语言，店铺招牌、广告牌上错别字层出不穷。并没有提及人们接触汉字的机会越来越少了。 故选D。 【6题详解】 本题考查语言组织能力。 解答本题，需结合生活实际回答即可。如：①从现在做起，从我做起，认真学习，正确书写汉字；②加强语文知识学习，看到同学们出现错别字就督促他们立即改正。 阅读短文，完成练习。 弹 弓 杨 冯骥才 ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他个人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地 注 演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。 ③只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽而“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。 ④说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。 ⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人天津无人不知，绰号“一身皂”。 ⑥“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！” ⑦这茶壶只是茶摊上的壶，可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。 ⑧大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”地巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 ⑨众人全看呆了。“一身皂”没了神气。 ⑩大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着，他又把一个弹丸捏在皮兜里。 ⑪从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”。 ⑫七年后，庚子事变，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害；天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨。 ⑬这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。 （有删改） 【注释】撂地：指艺人在庙会、集市、街头空地上演出。 7. 根据提示梳理小说情节。 8. 文章第①自然段作者用三句话介绍了“弹弓杨”之奇，请用简洁的语言概括。 （1）___________________ （2）生活习惯奇 （3）______________________ 9. 文中画线句子主要抓住_______描写，写出“弹弓杨”_______________。 10. “弹弓杨”说他留一个弹丸专打恶人，而且“给他‘换眼珠’，只换左眼”。这个说法在小说情节安排上有什么作用？下列选项正确的是（ ） ①他只是随口说说，表明自己弹丸的用途。 ②为下文洋人军官被杀的情节作铺垫。 ③这句话也是对“一身皂”的一种警告，警告他不可欺人太甚。 ④这是说给在场百姓听的，让大家知道他的厉害。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 11. 小说的主人公是弹弓杨，为什么还用大量笔墨写“一身皂”？ ____________________________________________ 12. 小说结尾写道“洋人军官被杀惨状”和“之后没人再见到过大杨”，这样写有什么好处？ ___________________________________________ 【答案】7. （1）弹丸落在手心 （2）球碎不伤壶嘴 （3）应声叫好 （4）全看呆了 8. ①. 身材体格之奇 ②. 特长本事奇 9. ①. 动作 ②. 弹射本事娴熟高超 10. B 11. 通过写“一身皂”对他的刁难而“弹弓杨”智勇化解，反衬“弹弓杨”本领“奇”。 12. 给读者联想，加强人物的传奇色彩，突出“弹弓杨”正义的形象。 【解析】 分析】 【7题详解】 本题考查提取关键信息。 通读全文，连下文进行分析。 结合文章第三自然段内容“只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽而“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。”第四自然段内容“原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。”第八和第九自然段内容“再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。”“众人全看呆了。“一身皂”没了神气。”可知答案。 【8题详解】 本题考查提取关键信息。 结合文章第一自然段内容“杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。”介绍了弹弓杨的身材奇，“他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。”介绍的是他的生活习惯奇。“他个人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。”讲述的是他本事奇。 【9题详解】 本题考查赏析描写手法。 动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应。主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。 “他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。”运用了动作描写，写出了弹弓杨的本事很高。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 文中一身皂故意为难弹弓杨，弹弓杨展示了一部分本事，这句话在此处是对一身皂的警告；另外这句话在此为下文第十二自然段洋人军官被杀作铺垫。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 运用侧面描写，一身皂故意为难弹弓杨，令弹弓扬不得不拿出自己的真本事，其次从一身皂的语言中也侧面反映出弹弓杨的本领高。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 本文塑造了一个本事很高的“弹弓杨”形象，“据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨。”突出了“弹弓杨”的正义形象，结尾处“之后没人再见到过大杨”给读者联想，增加了人物的传奇色彩。 六、习作（25分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$