精品解析：2022年云南省高等职业技术教育招生考试试题语文卷

2022年云南省高等职业技术教育招生考试试题 语文 本试题纸共8页，满分120分。考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号，姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码： 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷和草稿纸上均无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，满分20分，在每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项。） 1. 下列词语中加点字的注音全对的一组是（ ） A. 倨傲（jù） 懊悔（ào） 寒伧（chàn） 掌舵（duò） B. 酒馔（zhuàn） 庇佑（bì） 腥龊（chuò） 怯弱（qiè） C. 瞋视（zhēn） 伺候（cì） 戏谑（xuè） 呜咽（yè） D. 橄榄（gǎn） 屋檐（yān） 倘使（tán） 给予（jǐ） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 经世致用 雷霆万钧 郎郎上口 磅礴 B. 以讹传讹 津津乐道 不求甚解 逻缉 C. 礼尚往来 残羹冷炙 门庭若市 蹉跎 D. 光阴荏苒 鸦雀无声 交头接耳 鞭苔 3. 依次填入下列横线的词语，最恰当的一组是（ ） （1）北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得______。 （2）中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个______的建筑体系。 （3）“雅舍”之陈设，只当得______二字， （4）月光如流水一般，静静地______在这一片叶子和花上。 A. 凄凉 独到 简朴 洒 B. 悲凉 独特 简朴 泻 C. 凄凉 独特 简洁 泻 D. 悲凉 独到 简洁 酒 4. 在下面句中横线上填入关联词语，最恰当的一组是（ ） ______她是从四叔家出去______成了乞丐的呢，______先到卫老婆子家______再成乞丐的呢？那我可不知道。 A. 然后 才 还是 最后 B. 如果 就 还是 最后 C. 然而 就 还是 然后 D. 如果 就 或者 然后 5. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一组是（ ） A. 不消说，这房子有砖柱，有竹篱墙，一切特点都应有尽有。 B. 当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。 C. 每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。 D. 一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。 6. 下列句子中加点词语使用有误的一句是（ ） A. 读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。 B. 这证明屋顶不但是几千年来广大人民群众所喜闻乐见的，并且是我们民族所最骄傲的成就。 C. 我国幅员广阔，不同的地区有不同的特征。 D. 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。 7. 下列加点字解释没有错误的一组是（ ） A. 残羹冷炙（烤肉） 道路以目（眼睛） 钝响（沉闷） 窈陷（幽远） B. 自惭形秽（惭愧） 心旷神怡（愉快） 寒暄（喧哗） 惆怅（失望、失意） C. 莫名其妙（说出） 尔虞我诈（欺骗） 颓圮（颓败） 自诩（说大话，夸耀） D. 窈宽淑女（善良、美好） 辗转反侧（侧身） 昏鸦（失去知觉） 国粹（精华） 8. 下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A. 她们母、女俩坐上了最后一趟开往北京的动车。 B. 参加2022年北京冬奥会的有中国、美国、俄罗斯……等国家。 C. 孔子曰：“三人行，必有我师焉。” D. 请勿高声喧哗！！！ 9. 下列各句中有语病的一句是（ ） A. 这一切，首先要归功于遥远得看不出画影的李冰。 B. 我的包里装着苹果、梨子、桃子和瓜子等水果。 C. 《项链》是法国作家莫泊桑的代表作之一。 D. 现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。 10. 下列语句排序最恰当的一组是（ ） 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而______，二日而______，三日而______，四五日外，______尽去矣，” ①香变 ②色变 ③味变 ④色香味 A. ①③②④ B. ②①③④ C. ③②①④ D. ①②③④ 11. 下列句中没有歧义的一句是（ ） A. 妈妈看见女儿笑了。 B. 因病故不能来参加活动。 C. 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 D. 还欠款叁仟元整。 12. 对下列句子中，修辞手法的运用判断正确的一句是（ ） A. 误落尘网中，一去三十年。（比喻、夸张） B. 几个妇女有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。（比喻） C. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（通感） D. 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。（借代） 13. 《史记》是中国历史上第一部 史书。（ ） A 编年体 B. 章回体 C. 断代体 D. 纪传体 14. “温故而知新”的典故出自（ ） A. 《论语》 B. 《荀子》 C. 《孟子》 D. 《大学》 15. 打破了词为“艳科”的传统，开创了豪放词风的词人是（ ） A. 辛弃疾 B. 柳永 C. 李清照 D. 苏轼 16. 被誉为“中国封建社会的百科全书”的古典文学作品是（ ） A 《西游记》 B. 《水浒传》 C. 《红楼梦》 D. 《聊斋志异》 17. 韩愈的《师说》是一篇（ ） A. 记叙文 B. 说明文 C. 议论文 D. 散文 18. 下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ） A. 范仲淹在他的名篇《岳阳楼记》中提出了“天下兴亡，匹夫有责”的正直士大夫的行事准则。 B. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的作者是初唐诗人王勃。 C. 《古诗十九首》被刘勰誉为“五言之冠冕”。 D. 吴敬梓的《懦林外史》是一部讽刺文学巨著。 19. 曹操的《短歌行》中的“青青子衿，悠悠我心”表达了作者（ ） A. 对女子的思念 B. 对贤才的思慕 C. 对理想的追求 D. 对往事的追忆 20. 下列句子中的“而”与例句的意思相同的一项是（ ） 例：吾尝终日而思矣。 A. 蟹六跪而二螯 B. 顺风而呼，声非加疾也 C. 君子博学而日参省乎己 D. 冰，水为之，而寒于水 二、（本大题共5小题，每小题1分，满分5分。） 21. 填空题 （1）汉乐府民歌《孔雀东南飞》与北朝民歌《______》并称为“乐府双璧”。 （2）鲁迅先生以“鲁迅”为笔名发表的中国现代文学史上第一篇白话小说是《______》。 （3）月出惊山鸟，______。 （4）______，断肠人在天涯。 （5）______，不尽长江滚滚来。 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，满分5分。） 22. 判断下列说法正确。正确的写“正确”，错误的写“错误” （1）“唐宋八大家”指的是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、柳永。（ ） （2）《灯》这篇文章中的“灯”的象征意义主要是光明、温暖和希望。（ ） （3）“莫等闲，白了少年头，空悲切”，是李白写的。（ ） （4）《我与地坛》作者是残疾作家史铁生，母亲给作者的启发是：面对艰难的命运，以“坚韧的意志和毫不张扬的爱”默默承受，顽强抗争。（ ） （5）《师说》的中心论点是：师者，所以传道受业解惑也。（ ） 四、现代文阅读（满分30分。）（31-38题，共8小题，每小题2分，满分16分）（39-45题，共7题，每小题2分，满分14分） 阅读下面材料，根据材料完成后面题目。 材料 昆明的雨（节选） 汪曾祺 “昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。” 我想念昆明的雨。 我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。 我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。（ ）是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。（ ）并不使人气闷，我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。 ①昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。城春草木深，孟夏草木长，昆明的雨季，是浓绿的，草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的，近乎夸张的旺盛。 我的那张画是写实的，我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了，仙人掌有刺，猪和羊怕扎。 昆明菌子极多。②雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗，牛肝菌色如牛肝，□，□，□，□，很好吃，炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高，菌中之王是鸡枞。味道鲜浓，无可方比，鸡枞是名贵的山珍，但并不贵得惊人。…… 有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌，乍一看那样子，真叫人怀疑；这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你______：这东西这么好吃？！ 23. 给下面加点的字注音。 鲜腴（ ） 辟邪（ ） 24. 在方框内，下列词语排序最恰当的一组是（ ） A. 嫩、滑、鲜、香 B. 滑、嫩、鲜、香 C. 鲜、滑、嫩、香 D. 香、鲜、滑、瞰 25. 在括号内填入的关联词语，最恰当的一组是（ ） A. 如果……那么 B. 即使……也 C. 因为……而且 D. 虽然……但是 26. 在横线上填入成法最恰当的一个是（ ） A 张目结舌 B. 目瞪口呆 C. 张口结舌 D. 瞠目结舌 27. 下面对作者汪曾祺的介绍不正确的一项是（ ） A. 汪曾祺被誉为“中国最后一个纯粹的文人”。 B. 汪曾祺是中国现代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 C. 汪曾祺被誉为“中国最后一个士大夫”。 D. 汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，对于有着强烈家乡情结作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。 28. 下列对画波浪线①②句子理解不当的一项是（ ） A. 这段文字对昆明的雨的描写只运用了比喻的修辞手法。 B. 这样描写昆明的雨，突出了昆明雨季特有的现象和产物。 C. 表现了汪老对昆明，对生活的热爱。 D. 雨季来临时，菌子大量上市。 29. 文中两个破折号的作用是（ ） A. 表转折 B. 表补充说明 C. 表语意转换 D. 表解释说明 30. “城春草木深，孟夏草木长”运用的修辞手法是 。 阅读下面文字，完成下列小题。 材料 我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日。 在那个激动人心的下午，从母亲示意的动作以及人们进进出出，忙个不停的迹象中，我猜到会有不寻常的事发生，我走到大门边，坐在石阶上等待。温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子。我意识到春天来临了。一连好几个星期我都感到的闷和痛苦，感到疲倦和寂寞，我不能预测未来将带给我什么。 …==… 老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。我们走到井边，有人在吊水，______。清凉的水滴到我的手上。______。开始她拼得慢，后来越拼越快。______。突然，灵光一闪，我领悟了“water”这个词，它指称的正是这种奇妙的、清凉的，从我手上流过的东西。______。 …… 我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。 31. 本部分内容选自《我的老师》，作者是______。 32. 本文作者是______国的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。 33. 选段里的老师是作者的家庭教师，她的名字叫______。 34. 根据具体语境，解释加点字“猜”的意思：______。 35. 在横线上的空白处，下列语序排列最恰当的一组是______。 ①我的注意力全凝聚在她的手指上。 ②老师把我的手放到水里。 ③老师在我的手中拼写了“w-a-t-e-r”（水）这个词。 ④就是这个词唤醒了我的心灵，使我的心灵得到了自由，因为这个词是活生生的。 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ②①③④ D. ④③①② 36. 画波浪线的词“钥匙”具体是什么意思______。 37. 我们可以从作者身上学到什么？ 五、文言文阅读（本大题共5小题，每小题2分，满分10分。） 阅读下面文字，完成下列小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 38. 下列加点的字解释不正确的一句是（ ） A. 亵玩（执着） B. 甚爱（非常） C. 不染（沾染） D. 甚蕃（多） 39. “噫！菊之爱，陶后鲜有闻。”一句翻译最贴切的是（ ） A. 唉！对于菊花的热爱，陶渊明之后就很少说起。 B. 唉！对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到。 C. 唉！陶渊明之后，就没有人爱好菊花。 D. 唉！像陶渊明这样爱好菊花的人是越来越少。 40. 下列各组全都是莲花别名的是（ ） A. 缅桂、芙蓉、菡萏 B. 荷花、水芙蓉、菡萏 C. 含笑，芙蓉、菡萏 D. 木兰、芙蓉、水芙蓉 41. 找出文中点明主旨的原句______。 42. 陶渊明以“逸”来保持自己的气节，本文作者不愿意隐逸，也不贪慕富贵，那他追求什么？ 六、古代诗词赏析（本大题共5小题，每小题2分，满分10分。） 阅读下面文字，完成下列小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之 43. 下列关于《诗经》的说法不正确的一项是（ ） A. 《诗经》收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌， B. 《诗经》内容上分为“风”“雅”“颂”三部分，常用“赋”“比”“兴”表现手法。 C. “雅”指的是《诗经》中的爱情诗。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 44. 对“窈窕”一词的注音全部正确的一项是（ ） A. yáo tiáo B. yǎo tiáo C. yǎo tiǎo D. yáo tiǎo 45. 下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（ ） A. 这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真，深切的爱情。 B. 全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。 C. “寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝居不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。 D. “窈窕淑女”指美好的女子，诗中指主人公心中的爱人。 46. 对首句“关关雎鸠，在河之洲”在诗中的作用分析最恰当的一项是（ ） A. 诗人借眼前景物发端，托物起兴，达到情景交融的艺术境界。 B. 指青年男子追求爱情时的自然环境。 C. 运用象征手法，营造一种幽静的氛围。 D. 形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。 47. 用简洁的语言归纳全诗的线索。 七、作文（满分40分。） 48. 阅读下面的材料，按要求作文。 毕淑敏在其散文《提醒幸福》中说道：“请从此注意幸福”“幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时候需要提醒”“幸福绝大多数是朴素的”。作者笔下的幸福是没有痛苦的时刻。 有人用古诗词多维度地诠释了幸福的含义，即：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗籽”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。那么你心中的幸福是什么？ 要求：请结合所给材料的内容，以“幸福”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，不要套作，不得抄袭；除诗歌外，文体不限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022年云南省高等职业技术教育招生考试试题 语文 本试题纸共8页，满分120分。考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号，姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码： 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷和草稿纸上均无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，满分20分，在每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项。） 1. 下列词语中加点字的注音全对的一组是（ ） A 倨傲（jù） 懊悔（ào） 寒伧（chàn） 掌舵（duò） B. 酒馔（zhuàn） 庇佑（bì） 腥龊（chuò） 怯弱（qiè） C. 瞋视（zhēn） 伺候（cì） 戏谑（xuè） 呜咽（yè） D. 橄榄（gǎn） 屋檐（yān） 倘使（tán） 给予（jǐ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“寒伧”的“伧”应读作chen。 C.“瞋视”的“瞋”应读作chēn。 D.“屋檐”的“檐”应读作yán，“倘使”的“倘”应读作tǎng。 故选B。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 经世致用 雷霆万钧 郎郎上口 磅礴 B. 以讹传讹 津津乐道 不求甚解 逻缉 C. 礼尚往来 残羹冷炙 门庭若市 蹉跎 D. 光阴荏苒 鸦雀无声 交头接耳 鞭苔 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“郎郎上口”的“郎郎”应写作“朗朗”。 B.“逻缉”“缉”应写作“辑”。 D.“ 鞭苔”的“ 苔”应写作“鞭笞”。 故选C。 3. 依次填入下列横线的词语，最恰当的一组是（ ） （1）北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得______。 （2）中国建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个______的建筑体系。 （3）“雅舍”之陈设，只当得______二字， （4）月光如流水一般，静静地______在这一片叶子和花上。 A. 凄凉 独到 简朴 洒 B. 悲凉 独特 简朴 泻 C. 凄凉 独特 简洁 泻 D. 悲凉 独到 简洁 酒 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“凄凉”，通常指寂寞冷落，多用来形容环境或心境；/“悲凉”，则更侧重于悲哀凄凉，与“清”和“静”并列时，更能体现出北国秋天的深沉和萧瑟。因此，选择“悲凉”更合适。 第二空：“独到”，通常指与众不同的（多指好的）；/“独特”，强调独有的，特别的，强调“独有”“唯一”以及“无可替代”。在此语境中，中国的建筑体系是“唯一”的与其他文化体系不同的，因此“独特”更为恰当。 第三空：“简朴”，强调简单朴素，不奢华；/“简洁”，侧重于简明扼要，没有多余的内容。由于此处描述的是“雅舍”的陈设，所以“简朴”更合适，因为它更侧重于描述物品或环境的朴素性质。 第四空：“洒”，通常指使水或其他东西分散地落下；/“泻”，则形容液体很快地流。月光如流水般落下，用“泻”更能形象地描绘出月光倾泻而下的场景。 故选B。 4. 在下面句中横线上填入关联词语，最恰当的一组是（ ） ______她是从四叔家出去______成了乞丐的呢，______先到卫老婆子家______再成乞丐的呢？那我可不知道。 A. 然后 才 还是 最后 B. 如果 就 还是 最后 C. 然而 就 还是 然后 D. 如果 就 或者 然后 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 首先，我们应该注意到整个句子属于一个选择问句，即“是……还是……”，“她是从四叔家出去”中已有关联词“是”，因此第三个空应填“还是”，可排除D。 再分析整个句子的内容，由“先到卫老婆子家”“再成乞丐的呢”可知，讨论的是一种时间先后的关系，应用关联词“先……然后再……”合适，祥林嫂的结局是死亡，变成乞丐并不是终点，所以用“先……最后再”不合适，因此第四个空应填“然后”，可排除AB，可得答案为C。 再填入C项中其他词，“就”表示时间上的马上，是“一……就……”的意思，符合语境；“然而”为转折，表示是与前面说的推测的情况不同的另一种情况，也并不错误。 故选C。 5. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一组是（ ） A. 不消说，这房子有砖柱，有竹篱墙，一切特点都应有尽有。 B. 当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。 C. 每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。 D. 一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“应有尽有”，表示一切齐备。句中用来形容房子里该有的东西都有了，该成语使用正确。 B.“枕戈待旦”，形容时刻警惕，准备作战。前文提到我们大睁着眼睛等着风景，该成语使用正确。 C. “灯红酒绿”，形容都市或娱乐场所夜晚的繁华热闹的景象。句中用来形容夜晚饭店里热闹非凡的场景，该成语使用正确。 D. “叹为观止”，赞叹所见到的事物好到了极点。文中形容被烧毁的大楼，不能使用该成语。 故选D。 6. 下列句子中加点词语使用有误的一句是（ ） A. 读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。 B. 这证明屋顶不但是几千年来广大人民群众所喜闻乐见的，并且是我们民族所最骄傲的成就。 C. 我国幅员广阔，不同的地区有不同的特征。 D. 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“久而弥笃”，时间长久，感情深厚。此处用来形容读好文章后的感受，符合语境。 B.“喜闻乐见”，喜欢听、乐意看，形容很受欢迎。句中，“喜闻乐见”与“屋顶”搭配不当，因为“喜闻乐见”一般用于描述人们喜欢的事物或形式，如“喜闻乐见的文化活动”，而“屋顶”是一个无生命、无感受的物体，不能成为“喜闻乐见”的主体。 C.“幅员广阔”，地域宽广。此处用来形容我国的国土面积，符合语境。 D.“笼罩”，像笼子似的罩在上面。此处用来形容全市镇被夜色完全覆盖，符合语境。 故选B。 7. 下列加点字解释没有错误的一组是（ ） A. 残羹冷炙（烤肉） 道路以目（眼睛） 钝响（沉闷） 窈陷（幽远） B. 自惭形秽（惭愧） 心旷神怡（愉快） 寒暄（喧哗） 惆怅（失望、失意） C. 莫名其妙（说出） 尔虞我诈（欺骗） 颓圮（颓败） 自诩（说大话，夸耀） D. 窈宽淑女（善良、美好） 辗转反侧（侧身） 昏鸦（失去知觉） 国粹（精华） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解词语中重要词语的意义和用法的能力。 A.“眼睛”错误，“目”，名词活用作动词，用眼睛示意。 词义：“残羹冷炙”，指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。／“道路以目”，形容慑于暴政，敢怒而不敢言。／“钝响”，沉重的响声。／“窈陷”，幽深地陷下去。 B.“喧哗”错误，“暄”，温暖。 词义：“自惭形秽”，因为自己不如别人而感到惭愧。／“心旷神怡”，心境开阔，精神愉快。／“寒暄”，见面时谈天气冷暖之类的应酬话。／“惆怅“，伤感，失意。 C.正确。 词义：“莫名其妙”，没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。／“尔虞我诈”，比喻互相欺骗，互不信任。／“颓圮”，坍塌，破败。／“自诩”，自夸。 D.“失去知觉”错误，“昏”，黄昏。 词义：“窈窕淑女”，贤良美好的女子。／“辗转反侧”，翻来覆去，睡不着觉。形容心里有所思或心事重重。／“昏鸦”，黄昏时归巢的乌鸦。／“国粹”，原指民族文化中的精华，后泛指一个国家固有的文化、传统。 故选C。 8. 下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A. 她们母、女俩坐上了最后一趟开往北京的动车。 B. 参加2022年北京冬奥会的有中国、美国、俄罗斯……等国家。 C. 孔子曰：“三人行，必有我师焉。” D. 请勿高声喧哗！！！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.顿号错误。“母女”是一个固定的词语，表示母亲和女儿的关系，它们之间不应该用顿号隔开，应删掉顿号。 B.省略号错误。省略号和“等”都是表示列举未尽的，它们不能同时使用，应删掉省略号。 D.感叹号错误。这里用了三个感叹号来表示强调，但根据标点符号的使用规范，除非特殊情况，否则不建议连续使用三个或更多的感叹号，可保留一个感叹号。 故选C。 9. 下列各句中有语病的一句是（ ） A. 这一切，首先要归功于遥远得看不出画影的李冰。 B. 我的包里装着苹果、梨子、桃子和瓜子等水果。 C. 《项链》是法国作家莫泊桑的代表作之一。 D. 现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.不合逻辑，“瓜子”不属于水果。可删掉“和瓜子”。 故选B。 10. 下列语句排序最恰当的一组是（ ） 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而______，二日而______，三日而______，四五日外，______尽去矣，” ①香变 ②色变 ③味变 ④色香味 A. ①③②④ B. ②①③④ C. ③②①④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 白居易描述荔枝不耐贮藏的过程，通常遵循从外观到内在品质的变化逻辑。因此，先是“色变”，接着香气会消散即“香变”，再然后是“味变”，最后是“色香味尽去矣”。 故选B。 11. 下列句中没有歧义的一句是（ ） A. 妈妈看见女儿笑了。 B. 因病故不能来参加活动。 C. 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 D. 还欠款叁仟元整。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.歧义。两种理解：①妈妈因为看见女儿，所以笑了，是妈妈在笑；②妈妈看到的画面是女儿笑了，是女儿在笑。 B.歧义。两种理解：①“病故”是一个词，因病去世，因为生病去世，所以来不了了；②“病”“故”分开理解，“病”理解为“生病”，“故”理解为“所以”，因为生病了，所以来不了了。 D.歧义。两种理解：①“还”读作huán，已归还“款叁仟元整”；②“还”读作hái，还有“叁仟元整”的欠款没还上。 故选C。 12. 对下列句子中，修辞手法的运用判断正确的一句是（ ） A. 误落尘网中，一去三十年。（比喻、夸张） B. 几个妇女有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。（比喻） C. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（通感） D. 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。（借代） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。“尘网”被用来比喻污浊的官场，“三十年”则是一种夸张的说法，用以强调时间之长。 B.“比喻”错误，应为反语。嘴里说着“狠心”，其实就是自己最亲的人。 C.“通感”错误，应为拟人、对偶。“舞”赋予蝴蝶人的动作，运用拟人；“留连”对“自在”，“戏蝶”对“娇莺”，“时时舞”对“恰恰啼”，字数句式词性一致，这是对偶的修辞手法。 D.“借代”错误，应为夸张。表达了作者对北国秋天的喜爱之情，愿意牺牲自己大部分的生命来换取与之相处的时间。 故选A。 13. 《史记》是中国历史上第一部 史书。（ ） A. 编年体 B. 章回体 C. 断代体 D. 纪传体 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。《史记》被列为“二十四史”之首，在中国文学史上也有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。 故选D。 14. “温故而知新”的典故出自（ ） A. 《论语》 B. 《荀子》 C. 《孟子》 D. 《大学》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “温故而知新”出自《论语·为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”意思是温习旧知识从而得到新的理解与体会。 故选A。 15. 打破了词为“艳科”的传统，开创了豪放词风的词人是（ ） A. 辛弃疾 B. 柳永 C. 李清照 D. 苏轼 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 在词的发展过程中，苏轼起到了关键的作用。他冲破了晚唐以来词多写儿女情长、离情别绪的狭窄题材，将诗的某些表现手法运用到词中，扩大了词的题材范围，提升了词的文学地位。苏轼的词风豪放雄浑，具有广阔的社会背景，为词坛吹进了一股新风。因此，他被视为豪放词风的开创者。而柳永、李清照的词风则更偏向婉约，与苏轼的豪放风格不同。辛弃疾虽然也是豪放派的代表人物，但苏轼才是这一词风的开创者。 故选A。 16. 被誉为“中国封建社会的百科全书”的古典文学作品是（ ） A. 《西游记》 B. 《水浒传》 C. 《红楼梦》 D. 《聊斋志异》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《红楼梦》，中国古代长篇章回体小说，中国古典四大名著之一。其通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说、中国封建社会的百科全书、传统文化的集大成者。 17. 韩愈的《师说》是一篇（ ） A. 记叙文 B. 说明文 C. 议论文 D. 散文 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《师说》题目中的“说”字已表明它的文体特征，“说”，陈述和解说，相当于现在的议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。 文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。 故选C。 18. 下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ） A. 范仲淹在他的名篇《岳阳楼记》中提出了“天下兴亡，匹夫有责”的正直士大夫的行事准则。 B. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的作者是初唐诗人王勃。 C. 《古诗十九首》被刘勰誉为“五言之冠冕”。 D. 吴敬梓的《懦林外史》是一部讽刺文学巨著。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“天下兴亡，匹夫有责”错误。这句话并不出自范仲淹的《岳阳楼记》，而是出自顾炎武的《日知录》。《岳阳楼记》中表明观点的名句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 故选A。 19. 曹操的《短歌行》中的“青青子衿，悠悠我心”表达了作者（ ） A. 对女子的思念 B. 对贤才的思慕 C. 对理想的追求 D. 对往事的追忆 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 这句诗出自《诗经·郑风·子衿》，原是表达恋人之间的思念之情。然而，曹操在《短歌行》中引用此句，其意在于比喻自己对贤才的渴望与思念，希望能够吸引有才能的人来辅佐他完成统一大业。因此，在这首诗的上下文中，它被赋予了新的含义，是对人才的渴望和思慕。 故选B。 20. 下列句子中的“而”与例句的意思相同的一项是（ ） 例：吾尝终日而思矣。 A. 蟹六跪而二螯 B. 顺风而呼，声非加疾也 C. 君子博学而日参省乎己 D. 冰，水为之，而寒于水 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生掌握文言文虚词含义和用法的能力。 例句：表修饰关系的连词，句意：我曾经整日的地思考。 A.表并列关系的连词，句意：螃蟹有六只腿和两个钳子。 B.表修饰关系的连词，句意：顺着风来呼喊，声音并没有加强。 C.表递进关系的连词，句意：君子广泛学习并且能每天对自己（言行）反省。 D.表转折关系的连词，句意：冰是水形成的，却比水还要寒冷。 故选B。 二、（本大题共5小题，每小题1分，满分5分。） 21. 填空题 （1）汉乐府民歌《孔雀东南飞》与北朝民歌《______》并称为“乐府双璧”。 （2）鲁迅先生以“鲁迅”为笔名发表的中国现代文学史上第一篇白话小说是《______》。 （3）月出惊山鸟，______。 （4）______，断肠人在天涯。 （5）______，不尽长江滚滚来。 【答案】 ①. 木兰诗 ②. 狂人日记 ③. 时鸣春涧中 ④. 夕阳西下 ⑤. 无边落木萧萧下 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识并默写常见的名篇名句的能力。 （1）长篇叙事诗《木兰诗》是中国南北朝时期传唱的乐府民歌，郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。后人把它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 （2）《狂人日记》是鲁迅先生以“鲁迅”为笔名创作和发表的第一篇短篇白话文日记体小说，也是中国第一部现代白话小说，写于1918年4月，后收入《呐喊》集，编入《鲁迅全集》第一卷。 （3）（4）（5）易错字词有：“鸣”“涧”“夕”“萧”。 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，满分5分。） 22. 判断下列说法正确。正确的写“正确”，错误的写“错误” （1）“唐宋八大家”指的是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、柳永。（ ） （2）《灯》这篇文章中的“灯”的象征意义主要是光明、温暖和希望。（ ） （3）“莫等闲，白了少年头，空悲切”，是李白写的。（ ） （4）《我与地坛》的作者是残疾作家史铁生，母亲给作者的启发是：面对艰难的命运，以“坚韧的意志和毫不张扬的爱”默默承受，顽强抗争。（ ） （5）《师说》的中心论点是：师者，所以传道受业解惑也。（ ） 【答案】 ①. 错误 ②. 正确 ③. 错误 ④. 正确 ⑤. 错误 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （1）“柳永”错误。“唐宋八大家”没有柳永。“唐宋八大家”，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。 （2）正确。《灯》是现代文学家巴金于1942年创作的一篇散文。文章以“灯光”为情感线索展开了回忆，既描写了温暖的灯光从小屋内射出的情景，又回忆了初来此地时借灯夜读满心温暖之情、与友人在灯下长谈时的友情以及在灯下对亲人的思念之情。在这些看似平淡的叙述中蕴藏着深厚的情感。 （3）“李白”错误。“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自南宋岳飞的《满江红》。 （4）正确。《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，中国当代作家史铁生著。这部作品是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一，是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。 （5）“师者，所以传道受业解惑也”错误。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文，中心论点是“古之学者必有师”。 四、现代文阅读（满分30分。）（31-38题，共8小题，每小题2分，满分16分）（39-45题，共7题，每小题2分，满分14分） 阅读下面材料，根据材料完成后面题目。 材料 昆明的雨（节选） 汪曾祺 “昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。” 我想念昆明的雨。 我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。 我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。（ ）是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。（ ）并不使人气闷，我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。 ①昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。城春草木深，孟夏草木长，昆明的雨季，是浓绿的，草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的，近乎夸张的旺盛。 我的那张画是写实的，我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了，仙人掌有刺，猪和羊怕扎。 昆明菌子极多。②雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗，牛肝菌色如牛肝，□，□，□，□，很好吃，炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高，菌中之王是鸡枞。味道鲜浓，无可方比，鸡枞是名贵的山珍，但并不贵得惊人。…… 有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌，乍一看那样子，真叫人怀疑；这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你______：这东西这么好吃？！ 23. 给下面加点的字注音。 鲜腴（ ） 辟邪（ ） 24. 在方框内，下列词语排序最恰当的一组是（ ） A. 嫩、滑、鲜、香 B. 滑、嫩、鲜、香 C. 鲜、滑、嫩、香 D. 香、鲜、滑、瞰 25. 在括号内填入的关联词语，最恰当的一组是（ ） A. 如果……那么 B. 即使……也 C. 因为……而且 D. 虽然……但是 26. 在横线上填入成法最恰当的一个是（ ） A 张目结舌 B. 目瞪口呆 C. 张口结舌 D. 瞠目结舌 27. 下面对作者汪曾祺的介绍不正确的一项是（ ） A. 汪曾祺被誉为“中国最后一个纯粹的文人”。 B. 汪曾祺是中国现代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 C. 汪曾祺被誉为“中国最后一个士大夫”。 D. 汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。 28. 下列对画波浪线①②句子理解不当的一项是（ ） A. 这段文字对昆明的雨的描写只运用了比喻的修辞手法。 B. 这样描写昆明的雨，突出了昆明雨季特有的现象和产物。 C. 表现了汪老对昆明，对生活的热爱。 D. 雨季来临时，菌子大量上市。 29. 文中两个破折号的作用是（ ） A. 表转折 B. 表补充说明 C. 表语意转换 D. 表解释说明 30. “城春草木深，孟夏草木长”运用的修辞手法是 。 【答案】23. ①. yú ②. xié 24. B 25. C 26. A 27. B 28. A 29. D 30. 引用 对偶 【解析】 【23题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 ①“鲜腴”，新鲜肥美。 ②“辟邪”，即避凶，“辟”即“避”，“邪”即“凶”“不好”。指能够驱除邪恶势力，避免灾祸的能力或手段。广义而言，民间使用的辟火、辟水、辟兵、辟车等都可称为辟邪。 【24题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 “滑、嫩、鲜、香”用来写吃牛肝菌的感受，这四个词按照食物入口时的由浅到深，由直观到主观，由味觉到感受层层推进，故先是食物刚入口时的最初感受“滑”，然后品尝咀嚼后感到“嫩”，味蕾传达出“鲜”，主观感受“香”。 故选B。 【25题详解】 本题考查学生正确使用关联词的能力。 分析第四段“不是连绵不断，下起来没完”与“并不使人气闷，我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服”形成因果关系。A“如果……那么”，是假设关系，这种感受是事实；B“即使……也”，有让步和假设的意味；D“虽然……但是”，是转折关系。 故选C。 【26题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“张目结舌”，睁大眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。由后句“这东西这么好吃？！”表明干巴菌的美味让人惊叹，应选“张目结舌”。 B.“目瞪口呆”，瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。语境没有“受惊”的意思，不符合语境。 C.“张口结舌”，形容理屈词穷、无言答对，或紧张害怕得说不出话来。语境没有“理屈或害怕”的意思，不符合语境。 D.“瞠目结舌”，瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆而一时无法对付的样子。也形容人害怕的表情。语境没有“受窘害怕”的意思，不符合语境。 故选A。 【27题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“现代作家”错误，汪曾祺是中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫 ”。 故选B。 【28题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“只运用了比喻的修辞手法”错误，划波浪线①“城春草木深，孟夏草木长”就运用了“引用和对偶”的修辞手法，故只运用了比喻的修辞手法的结论错误。 故选A。 【29题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①“一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。”破折号解释“为什么会有一片仙人掌在下面”。 ②“昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了，仙人掌有刺，猪和羊怕扎。”破折号解释“篱笆”的用处。两个破折号都是对前面的内容解释说明，使文章明白晓畅，语意完整。 故选D。 【30题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “城春草木深”出自杜甫的《春望》，“孟夏草木长”出自陶渊明的《读山海经·其一》。 引用诗句，写出昆明的雨滋养着草木。“城春草木深，孟夏草木长”运用对偶，虽然重复了“草木”二字，欠严谨，但“城春”对“孟夏”，“深”对“长”，读起来郎朗上口，和谐有韵味。 阅读下面文字，完成下列小题。 材料 我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日。 在那个激动人心的下午，从母亲示意的动作以及人们进进出出，忙个不停的迹象中，我猜到会有不寻常的事发生，我走到大门边，坐在石阶上等待。温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子。我意识到春天来临了。一连好几个星期我都感到的闷和痛苦，感到疲倦和寂寞，我不能预测未来将带给我什么。 …==… 老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。我们走到井边，有人在吊水，______。清凉的水滴到我的手上。______。开始她拼得慢，后来越拼越快。______。突然，灵光一闪，我领悟了“water”这个词，它指称的正是这种奇妙的、清凉的，从我手上流过的东西。______。 …… 我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。 31. 本部分内容选自《我的老师》，作者是______。 32. 本文作者是______国的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。 33. 选段里的老师是作者的家庭教师，她的名字叫______。 34. 根据具体语境，解释加点字“猜”的意思：______。 35. 在横线上的空白处，下列语序排列最恰当的一组是______。 ①我的注意力全凝聚在她的手指上。 ②老师把我的手放到水里。 ③老师在我的手中拼写了“w-a-t-e-r”（水）这个词。 ④就是这个词唤醒了我的心灵，使我的心灵得到了自由，因为这个词是活生生的。 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ②①③④ D. ④③①② 36. 画波浪线的词“钥匙”具体是什么意思______。 37. 我们可以从作者身上学到什么？ 【答案】31. 海伦·凯勒 32. 美 33. 安妮·莎利文 34. 感觉，推断。 35. B 36. 指学习语言的方法和手段。它使作者能够解锁语言学习的奥秘，理解并应用所学习的知识。 37. 示例：即使面临困难和挑战，只要有坚定的意志和不懈的努力，就有可能找到解决问题的方法，并最终实现自己的目标。作者通过安妮·莎利文老师的帮助和自己的努力，学会了语言，并找到了与世界沟通的桥梁。这种精神值得我们学习和借鉴。 【解析】 【31题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 文段选自海伦·凯勒的《我的老师》。 【32题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 海伦·凯勒是美国现代女作家、教育家、社会活动家，代表作品为《假如给我三天光明》《走出黑暗》《我的生活》等。 【33题详解】 本题考查学生对文章内容的理解、识记的能力。 根据选文第一段“就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天”可知，作者的家庭教师的名字叫安妮·莎利文。 【34题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 在上下文中，“猜”指的是作者根据母亲示意的动作以及人们进进出出、忙个不停的迹象，推断出即将有不寻常的事情发生，作者坐在大门边，等待并试图通过观察和感知来预测接下来将发生的事情。所以，“猜”的意思为感觉，推断。 【35题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 本题主要考查对语境的理解以及句子之间的逻辑关系。首先，我们要理解每个句子的内容，然后根据这些句子的内容和背景来进行合理的排序。 根据第一空前后两句“有人在吊水”“清凉的水滴到我的手上”，可知空中应填我接触到水等相关内容，故第一空中填第②句；根据第二空后“开始她拼得慢”，可知老师在拼写单词，故第二空中填第③句；在拼写的过程中，我的注意力会集中在老师的手指上，故第三空中填第①句；拼写完成后，我领悟到“water”这个词的含义，故第四空中填第④句。 故正确的排序为②③①④。 故选B。 【36题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 首先需要理解上下文，识别关键词：文本描述了一个特殊的时刻，即作者通过安妮·莎利文老师的教导，首次领悟了“water”这个词的含义。在这个过程中，作者描述了自己从最初的困惑到最终的领悟，这一过程对作者来说是一次突破性的学习经历。“钥匙”这个词在文本中被用来比喻某种事物或方法，它对于作者来说具有开启新知识、新理解的作用。 其次分析比喻意义：“钥匙”通常用于开启门锁，使得原本被封闭的空间得以进入。在这里，“钥匙”被用来比喻学习语言（特别是词汇）的方法和途径。通过这个“钥匙”（即特定的教学方法或学习过程），作者能够打开语言学习的大门，进而理解和掌握新的词汇和概念。 最后联系文本主题进行总结：文本主题是关于作者通过安妮·莎利文老师的教导，学习并领悟新词汇的过程。“钥匙”作为比喻，恰好符合这一主题，它象征着帮助作者打开语言学习之门的重要工具或方法。 所以，在这个特定的语境中，“钥匙”具体指的是作者在学习语言过程中所掌握的方法或技巧。这种方法或技巧使得作者能够突破原有的语言障碍，理解和使用新的词汇。正如现实中的钥匙能够打开门锁一样，这里的“钥匙”也象征着一种突破和解放，使得作者的语言学习之路变得更加通畅。 【37题详解】 本题考查学生分析文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 解答本题，要分析作者的经历，理解作者的态度，并联系现实生活，进行总结提炼。 作者在面对学习语言的巨大挑战时，没有放弃，而是坚持下去，这种精神值得我们学习；她对新知识充满好奇，愿意尝试和理解新的概念，这种开放的态度有助于我们保持学习的热情和动力；她采用了有效的学习方法，专注而充满热情，这些策略可以帮助我们提高学习效率和质量；作者没有因为困难而退缩，而是积极面对并寻求解决方案，这种勇气也是我们需要学习的。 五、文言文阅读（本大题共5小题，每小题2分，满分10分。） 阅读下面文字，完成下列小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 38. 下列加点的字解释不正确的一句是（ ） A. 亵玩（执着） B. 甚爱（非常） C. 不染（沾染） D. 甚蕃（多） 39. “噫！菊之爱，陶后鲜有闻。”一句翻译最贴切的是（ ） A. 唉！对于菊花的热爱，陶渊明之后就很少说起。 B. 唉！对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到。 C. 唉！陶渊明之后，就没有人爱好菊花。 D. 唉！像陶渊明这样爱好菊花的人是越来越少。 40. 下列各组全都是莲花别名的是（ ） A. 缅桂、芙蓉、菡萏 B. 荷花、水芙蓉、菡萏 C. 含笑，芙蓉、菡萏 D. 木兰、芙蓉、水芙蓉 41. 找出文中点明主旨的原句______。 42. 陶渊明以“逸”来保持自己的气节，本文作者不愿意隐逸，也不贪慕富贵，那他追求什么？ 【答案】38. A 39. B 40. B 41. 莲，花之君子者也。 42. 追求淡泊名利、洁身自好、坚定不移、正直高尚的品质。 【解析】 【38题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.“执着”错误，“亵”，玩弄。“亵玩”，狎近玩弄。 B.“甚爱”，非常喜爱。 C.“不染”，不沾染。 D.“甚蕃”，很多。 故选A。 【39题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “爱”，喜爱、爱好；“陶”，陶渊明；“鲜”，很少；“闻”，听到。 故选B。 【40题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 莲花别称荷花、芙蕖、溪客、碧环、玉环、鞭蓉、水芙蓉、鞭蕖、菡萏、水芝、水华、水芸、水旦等。荷花属毛茛目莲科，是多年生水生草本花卉。 故选B。 【41题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 《爱莲说》的中心句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。《爱莲说》的主旨句：莲，花之君子者也。作者把莲花比作君子，借赞花来赞人，从而表达自己的思想感情，表达了自己不与世俗同流合污的高尚品格。 【42题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中观点态度的能力。 由“莲之爱，同予者何人”可知，作者通过写莲花生长的环境——出淤泥而不染，濯清涟而不妖；外形——中通外直，不蔓不枝；味道——香远益清；姿态——亭亭净植；气质——可远观而不可亵玩焉等这些特点，来托物言志，体现作者不与世俗同流合污，不哗众取宠；豁达大度，内心通达，行为正直；美名远扬；志洁行廉或独立高洁；自尊自爱的人生追求。 参考译文： 爱莲说 周敦颐 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。唉！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 六、古代诗词赏析（本大题共5小题，每小题2分，满分10分。） 阅读下面文字，完成下列小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之 43. 下列关于《诗经》的说法不正确的一项是（ ） A. 《诗经》收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌， B. 《诗经》内容上分为“风”“雅”“颂”三部分，常用“赋”“比”“兴”表现手法。 C. “雅”指的是《诗经》中的爱情诗。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 44. 对“窈窕”一词的注音全部正确的一项是（ ） A. yáo tiáo B. yǎo tiáo C. yǎo tiǎo D. yáo tiǎo 45. 下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（ ） A. 这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真，深切的爱情。 B. 全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。 C. “寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝居不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。 D. “窈窕淑女”指美好的女子，诗中指主人公心中的爱人。 46. 对首句“关关雎鸠，在河之洲”在诗中的作用分析最恰当的一项是（ ） A. 诗人借眼前景物发端，托物起兴，达到情景交融的艺术境界。 B. 指青年男子追求爱情时的自然环境。 C. 运用象征手法，营造一种幽静的氛围。 D. 形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。 47. 用简洁的语言归纳全诗的线索。 【答案】43. C 44. C 45. B 46. A 47. 这首诗以男子对女子的感情变化为线索，从爱慕与喜悦→相思与失望→幻想与愉悦。 【解析】 【43题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“爱情诗”错误，“雅”指的是《诗经》中的宫廷贵族的诗歌。“风”是各地民歌，“颂”是宗庙祭祀之歌。 故选C。 【44题详解】 本题考查学生识记常用字字音的能力。 “窈窕”读作yǎo tiǎo，“窈”，深邃，喻女子心灵美；“窕”，幽美，比喻女子仪表美。比喻女子文静而美好或者妆饰仪容美好。 故选C。 【45题详解】 本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练”错误。《关雎》全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，并以重章叠句、反复咏唱的艺术形式，读来朗朗上口，不仅引出下文，而且使诗歌灵动轻快，达到了寄托深远、文已尽而意有余的效果，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。 故选B。 【46题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 B.“自然环境”错误。诗中只是托物起兴，用雎鸠来抒发自我的情怀，为后面烘托气氛。雎鸠求偶时热闹气氛，自然而然的天性，引出下文内容。并不是男子追求爱情时的自然环境。 C.“运用象征手法”错误。运用的不是象征手法而是比兴。 D.“心情舒畅，洋洋得意”错误。首句只是托物起兴，不涉及人物。 故选A。 【47题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 本诗中主人公的感情变化：爱慕与喜悦（河边邂逅，一见钟情（前四句））→ 相思与失望（朝思暮想，辗转反侧（中八句））→幻想与愉悦（琴瑟钟鼓，幻想迎娶（后八句））。 七、作文（满分40分。） 48. 阅读下面的材料，按要求作文。 毕淑敏在其散文《提醒幸福》中说道：“请从此注意幸福”“幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时候需要提醒”“幸福绝大多数是朴素的”。作者笔下的幸福是没有痛苦的时刻。 有人用古诗词多维度地诠释了幸福的含义，即：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗籽”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。那么你心中的幸福是什么？ 要求：请结合所给材料的内容，以“幸福”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，不要套作，不得抄袭；除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 奋斗就是幸福 骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，可以在辽阔的草原上尽情地奔跑。雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞搏击长空，朝着自己的梦想一点点地飞近。而习近平总书记告诉我，“幸福都是奋斗出来的”“要以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负年华！”这些激励的话语，让无数奔跑在寻找幸福路上的人们豁然开朗，给无数迷茫的年轻人指明了方向。是的，奋斗就是一种幸福，也只有奋斗，才能创造幸福。 追溯历史，奋斗创造幸福是亘古不变的真理。千年前，万里长城护一国平安，这是奋斗创造幸福的写照。百年前，“五四”火焰亮一邦前程，这是奋斗创造幸福的写照。十二年前，北京奥运会四方精粹，这是奋斗创造幸福的写照……奋斗谱写了一曲曲壮丽的幸福之歌，奋斗创造了一代代最美丽的幸福之魂！是奋斗创造了幸福。 展望今朝，奋斗创造幸福更是当代追梦者追求的真谛。而今，国富民安，只有奋斗才能确保幸福。刘庆峰带领团队奋斗20年，让人工智能为教育、医疗、司法等行业赋能。人工智能给广大人民带来便利，不正是他奋斗创造的幸福吗？同样的奋斗者吴飞，始终奔跑在推进人工智能发展的梦想道路上，是他的奋斗创造了幸福生活。还有更多的“最美奋斗者”，哪一位不是奋斗的幸福骄子呢？正在经历抗击新冠肺炎疫情的战斗，正因为有了国士无双的钟南山，铿锵玫瑰的李兰娟，“玩转病毒”的陈薇和千千万万白衣天使的日夜奋斗，武汉乃至全国才逐渐走出病魔的肆虐，人民才得以重回安康幸福的生活。 所有的获得感、幸福感、自豪感无不是默默奋斗赢得的。正如春花的芬芳是在寒冬中奋斗创造的，秋果的甘甜是在酷暑中奋斗创造的一样，幸福无不是奋斗创造的，也唯有奋斗才能创造幸福。当今科技给我们带来的幸福生活，又何尝不是奋斗出来的呢？如果没有无数追梦人的坚持探索与奋斗，又怎么诞生那么多的生活“神器”？是奋斗创造了“神器”，创造了神奇，创造了幸福，更何况奋斗本身就是一种幸福呢？ 新时代，江河日新，我们面临新的危机和挑战。只有坚持不懈地奋斗，才能不断地发展和创新，才能永葆平安和幸福。奋斗，始终是幸福的底色！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料类作文题。 材料引用了毕淑敏的《提醒幸福》中的观点，强调了幸福不是自然而然就能感受到的，而是需要我们主动去学习和体验，同时在幸福来临时要有意识地提醒自己去珍惜。接着，通过古诗词的引用，多维度地诠释了幸福的含义，包括亲情的牵挂、收获的喜悦、亲情的祝愿、甜美的回忆以及对理想的追求等。所有句子都指向了“幸福”这一核心主题，无论是直接描述还是间接引喻，都在探讨幸福的含义和表现。因此我们在立意选择时也可以有两个维度，一是探讨幸福的内涵，这可能是某一种物质、精神、感受等；二是探讨幸福的特性，比如幸福是平凡的、珍贵的等等。如选择第二种立意，文章可按如下结构展开： 1.开头：可以引用毕淑敏的话，引出幸福的主题。 2.主体：①幸福的朴素性：引用毕淑敏的观点，解释幸福往往是朴素且容易被忽视的。结合生活中的实例，说明如何在平凡中发现幸福的踪迹。②幸福的多元性：分别解析古诗词中提到的幸福含义，如亲情的牵挂、收获的喜悦等。结合个人经历或社会现象，进一步阐述这些幸福含义的具体表现。③幸福的主观性：强调幸福是一种内心的主观体验，与个人的心境和态度密切相关，强调我们应有一颗能够感知幸福的心。 3.结尾：总结全文，呼吁读者珍惜身边的幸福，用心去感受和体验生活的美好。 立意： 1.奋斗是一种幸福 2.身边有你就是幸福（以记叙文为体裁，可以写亲人、朋友对自己的意义） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$