1.2地球与地球仪（导学案）（第1课时）-【帮课堂】2024-2025学年七年级地理上册同步学与练（人教版2024）

第一节 地球与地球仪 第一课时（学案） 内容速览 学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点 自主学习 自主预习、基础知识梳理 ►任务一：地球的形状 ►任务二：地球的大小 ►任务三：地球的模型——地球仪 合作探究 探究重难知识 探究一：地球的形状证据 探究二：地球的大小 探究三：地球的模型——地球仪 知识网图 思维导图构建 强化特训营 同步训练 巩固提升 ( 0 1 学习目标 ) 2024年课程标准 学习目标 学习重难点 1.地球在宇宙中 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 2.太空探索 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展及意义，收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 1.知道地球的形状，了解人类认识地球形状的历程。 2.会用相关数据描述地球的大小 3.能够动手制作地球仪，培养学生的动手能力、观察能力和科学思维能力。 重点：利用相关数据描述地球的大小。 难点：利用相关地理自然现象证明地球的形状。 ( 0 2 自主学习 ) ►任务一：地球的形状 结合教材“图1.5 人类对地球形状的认识过程”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.人类认识地球形状的过程： （1）直觉感知阶段：古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认为是天是圆的，地是方的。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。 （2）推测阶段：后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体。 （3）证实阶段：1519—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。 （4）确证阶段：20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球。卫星拍摄的地球照片，确证地球是个球体。 2.思考：从地球形状的探索过程中，你领域到什么地理科学精神？ 通过人类探索地球形状艰难而漫长的历程说明：任何真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛和努力；同时我们要坚信科学技术是检验真理的最终方法。 【特别提示】 地球是一个赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体。 ►任务二：地球的大小 结合教材“图1.6地球的大小示意”完成任务二，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.想一想地球的大小如何描述？完成上图填空。 平均半径6371千米；最大周长4万千米；表面积约5.1亿平方千米。 2.如果为地球量体裁衣，测一测地球的数据： （1）地球的身高是多少？6371千米 （2）地球的腰围是多少？4万千米 （3）为地球做一件全包围的衣服，至少要用多少布料？5.1亿平方千米 【特别提示】 地球的赤道半径是6378千米，地球的极半径是6356千米，地球的平均半径是6371千米。 ►任务三：地球的模型——地球仪 结合教材“图1.8地球仪”和“图1.9 地球仪上重要的点和线示意”完成任务三，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.概念：地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。 2.在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 3.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的。这跟轴代表地轴。地轴是人们的假想轴。地轴与地球表面相交的两点，叫极点。其中，对着北极星方向的点叫北极点，它是地球上的最北点。与北极对应的点叫南极点，是地球上的最南点。 4.认识地球仪上的点和线：完成填图。 A:地轴 B：北极点 C:南极点 D：纬线 E:经线 ( 0 3 合作探究 ) 探究一：地球的形状证据 1.实验：你能用雨伞和桌面演示一下吗？ 实验名称：认识地球的形状 实验目的：通过实验认识地球的形状 实验用品：桌子、雨伞、纸船等 各个实验用品代表什么地理事物？说明了什么问题？ 桌子——地平面；雨伞——地球；说明地球是个球体。 2.想一想，生活中有哪些现象能证明地球是一个球体？ ①海岸观船 ②登高望远 ③月食 ④卫星上拍摄的地球照片 【典例】在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象。据此回答:图示这种现象反映的地理事实是（     ） A．地球由西向东自转 B．地球是个球体 C．地球绕太阳公转 D．海平面上升 【答案】B 【解析】由图可知，从海边观察远处的轮船，会出现图中①至③所示的现象，可以看出，远处归来的船先看到桅杆，再看到船身，说明了地球是一个球体，与地球自转方向、公转和海平面上升无关，故选B。 探究二：认识地球的大小 1.用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。 地球大小 比较项 地球表面积约5.1亿平方千米 约相当于7.29X1016个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米） 地球最大周长约4万千米 约相当于飞机沿赤道飞行50小时（飞机平均飞行速度为800千米/时） 2.用太阳和月亮作比较，感受地球的大小。 （1）太阳：我的表面积约6090亿平方千米，约是地球表面积的1195倍。 （2）月亮：我的周长约1.09万千米，地球的周长相当于3.6倍我的周长。 【典例】人们常说“天衣无缝”，假如真给地球缝制一件外衣，至少需要多少布料（     ） A．5.1亿千米 B．5.1亿平方千米 C．5.11平方千米 D．5.1亿立方千米 【答案】B 【解析】地球最大周长是赤道，长度为4万千米，平均半径6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，这些数据能够说明地球的大小。所以假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于5.1亿平方千米。所以ACD错误，B正确。故选B。 探究三：地球的模型—地球仪 1.地球仪上有地轴，真实的地球有没有地轴？ 没有 2.在宇宙中，地球的北极总是指向什么方向？ 北极星方向 3.地球上的最北点在什么位置，站在最北点，前后左右是什么方向？地球上的最南点在什么位置，站在最南点，前后左右是什么方向？ 最北点前后左右都是南方；最南点前后左右都是北方。 4.动手做一做：制作简易的地球仪（参考P14） 要求：（1）具备赤道和地轴。 （2）地轴与水平面呈66.5。夹角。 （3）具备南北极点。 （4）底座与支架稳定。 5.如果你有制作地球仪的其他方法，可以用自己的方法制作一个地球仪，并和同学交流制作经验。 【典例】 读地球仪示意图，完成下面小题。 关于地球仪的叙述，错误的是( ) A.地球仪是按地球的一定比例缩小的模型 B.地球仪上的经纬线在地球上是真实存在的 C.地球仪绕地轴转动 D.借助地球仪，可以更好地认识和了解地球 【答案】B 【解析】地球仪是按地球的一定比例缩小的模型，A正确；地球仪上的经纬线在地球上不是真实存在的，B错误；地球仪绕地轴转动，C正确；借助地球仪，可以更好地认识和了解地球，D正确;故选B。 ( 0 4 知识图网 ) ( 0 5 强化特训营 ) 生活处处有地理，同学们可以利用身边的物品，通过实验来探究学习地理知识。读图完成下面小题。 1．手持帆船模型沿着伞面移动的实验可以用来探究地球的（   ） A．大小 B．质量 C．形状 D．海陆分布 2．下列物品中，便于用来制作简易地球仪的是（   ） A．纸盘 B．纸杯 C．魔方 D．乒乓球 1．C 2．D 【解析】1．伞面是个半圆，地球是一个两极稍扁、 赤道略鼓的不规则球体，两者局部有相似之处，手持帆船模型沿着伞面移动的实验可以用来探究地球的形状，C正确；此实验无法探究地球的质量、大小、 海陆分布，ABD错误；故选C。 2．地球是一个两极部位稍扁的不规则球体，乒乓球是圆形球体，故便于用来制作简易地球仪的是乒乓球，D正确，ABC错误；故选D。 “摘星星的妈妈回来了”。2022年4月16日11时05分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱，结束了为期6个月的太空之旅。完成下面小题。 3．航天员在太空中看到地球的全貌应该是（   ） A．圆形 B．球体 C．圆锥体 D．弧形 4．下列事例不能证明地球是个球体的是（   ） A．人造卫星拍摄的地球照片 B．16世纪初，麦哲伦船队环球航行的成功 C．成熟的苹果从树上落下 D．远方的帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身 5．下列关于地球大小的数据，错误的是（   ） A．地球的平均半径为6371千米 B．地球表面积约5.1亿平方千米 C．地球的最大周长约4万千米 D．地球的极半径是6378千米 3．B 4．C 5．D 【解析】3．地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，航天员在太空中看到地球的全貌应该是球体，故选B。 4．人造卫星上拍摄的地球照片、16世纪初，麦哲伦船队环球航行的成功、月食（当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮蔽，就看到月球缺了一块）、远方的帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身等现象都能证明地球是一个球体，ABD不符合题意。成熟的苹果从树上落下是地心引力，不能证明地球是个球体，C符合题意。故选C。 5．经过测量，地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，最大周长约4万千米，ABC正确、D错误。根据题意。故选D。 学习了地球和地球仪的相关知识，同学们用泡沫球制作了地球仪。读小明同学制作的地球仪图，完成下面小题。 6．下列制作地球仪的步骤排序合理的是（   ） ①将小球固定在支架上②用小木棍贯穿小球 ③确定两个对称点作为极点④绘出若干条经线和纬线 A．①②③④ B．②①③④ C．③②④① D．④②①③ 7．图中作品需要改进的地方是（   ） A．固定后小木棍应竖直 B．画出全部的经线和纬线 C．泡沫球应修整为椭球体 D．把与小木棍垂直的最大圆圈标注为0°纬线 8．从小明制作的地球仪中，我们能获得的信息是（   ） A．沿赤道环地球一周需要走4万千米 B．地球是一个球体，地球仪上有连接南北两极的经线 C．给地球做一件外衣，最少需要5.1亿平方千米的布料 D．地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 6．C 7．D 8．B 【解析】6．读题干根据所学可知，关于制作地球仪的步骤，先要确定两个对称点作为两极点，再是用小木棍贯穿小球，再次将小球固定在支架上，最后绘出若干条经线和纬线。故选C。 7．读题干根据所学可知，图中作品需要改进的地方是把与小木棍垂直的最大圆圈标注为0°纬线；固定后木棍要与桌面保持66.5°的夹角；经线和纬线有无数条不能够全部画出；地球仪是正球体，而不是椭圆体。D正确，ABC错误；故选D。 8．读题干根据所学可知，赤道周长约为4万千米，沿赤道环地球一周需要走4万千米，但从地球仪中不能获得此信息，A错误。地球是一个球体，地球仪上有连接南北两极的经线，能从地球仪中获得此信息，B正确。地球的表面积是5.1亿平方千米，所以给地球缝制一件外套，需要5.1亿平方千米的布料，但从地球仪中不能获得此信息，C错误。地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体，但地球仪是个规则的球体，从中不能获得此信息，D错误。故选B。 9．地球的形状是 （   ） A．圆形 B．不规则的球体 C．正方形 D．正圆形球体 9．B 【详解】科学家经过长期的精密测量，发现地球并不是一个规则球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。地球的赤道半径比极半径约长21千米，这点差别与地球的平均半径相比，十分微小，从宇宙空间看地球，仍可将它视为一个规则球体。故选B。 10．读图，回答下列问题。 (1)由图可知，地球的形状是 。A是地球的北极，当你站在A点上，你的前、后、左、右都是 （方向）。 (2)①是 线，地球上实际 （填“有”或“没有”）它们的存在。 (3)地球的平均半径是 千米；地球表面积约 平方千米。 (4)地球最大周长____千米，约相当于____个400米跑道的总长（   ） A．4万、10万 B．40万、100万 C．8万、20万 D．4万、1万 10．(1) 球体（或两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体） 南 (2) 经 没有 (3) 6371 5.1亿 (4)A 11．读图,回答问题。 (1)在图上相应的方框内标出地轴、北极、南极、经线、纬线。 (2)经线指示 方向；纬线指示 方向。 (3)所有经线都交于南北两极，长度 （相等、不相等），0°经线也叫 ，它与 经组成一条完整的经线圈，且两者经度之和为 。 (4)所有纬线当中 最长，往南北两极逐渐 ，（缩短、变长），度数相等两条纬线长度 （相等、不相等）。 (5)一架飞机从龙岩起飞，一直向南飞，最终到达的地点是（   ） A．北极 B．南极 C．赤道 D．厦门 (6)人类首次证明地球是球体的事件是（   ） A．卫星照片 B．郑和下西洋 C．麦哲伦环球航行 D．海岸观船 11．(1)见图示 (2) 南北 东西 (3) 相等 本初子午线 180° 180° (4) 赤道 缩短 相等 (5)B (6)C ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一节 地球与地球仪 第一课时（学案） 内容速览 学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点 自主学习 自主预习、基础知识梳理 ►任务一：地球的形状 ►任务二：地球的大小 ►任务三：地球的模型——地球仪 合作探究 探究重难知识 探究一：地球的形状证据 探究二：地球的大小 探究三：地球的模型——地球仪 知识网图 思维导图构建 强化特训营 同步训练 巩固提升 ( 0 1 学习目标 ) 2024年课程标准 学习目标 学习重难点 1.地球在宇宙中 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 2.太空探索 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展及意义，收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 1.知道地球的形状，了解人类认识地球形状的历程。 2.会用相关数据描述地球的大小 3.能够动手制作地球仪，培养学生的动手能力、观察能力和科学思维能力。 重点：利用相关数据描述地球的大小。 难点：利用相关地理自然现象证明地球的形状。 ( 0 2 自主学习 ) ►任务一：地球的形状 结合教材“图1.5 人类对地球形状的认识过程”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.人类认识地球形状的过程： （1）直觉感知阶段：古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认为是天是 的，地是 的。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。 （2）推测阶段：后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个 。 （3）证实阶段：1519—1522年，葡萄牙航海家 率领的船队，首次实现了人类环球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。 （4）确证阶段：20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球。卫星拍摄的地球照片，确证地球是个 。 2.思考：从地球形状的探索过程中，你领域到什么地理科学精神？ 【特别提示】 地球是一个赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体。 ►任务二：地球的大小 结合教材“图1.6地球的大小示意”完成任务二，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.想一想地球的大小如何描述？完成上图填空。 2.如果为地球量体裁衣，测一测地球的数据： （1）地球的身高是多少？ （2）地球的腰围是多少？ （3）为地球做一件全包围的衣服，至少要用多少布料？ 【特别提示】 地球的赤道半径是6378千米，地球的极半径是6356千米，地球的平均半径是6371千米。 ►任务三：地球的模型——地球仪 结合教材“图1.8地球仪”和“图1.9 地球仪上重要的点和线示意”完成任务三，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.概念：地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照 的形状，按照一定的 把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。 2.在地球仪上，人们用不同的 、 和 表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 3.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的。这跟轴代表 。地轴是人们的 。地轴与地球表面相交的两点，叫 。其中，对着北极星方向的点叫 ，它是地球上的最 点。与北极对应的点叫 ，是地球上的最 点。 4.认识地球仪上的点和线：完成填图。 ( 0 3 合作探究 ) 探究一：地球的形状证据 1.实验：你能用雨伞和桌面演示一下吗？ 实验名称：认识地球的形状 实验目的：通过实验认识地球的形状 实验用品：桌子、雨伞、纸船等 各个实验用品代表什么地理事物？说明了什么问题？ 2.想一想，生活中有哪些现象能证明地球是一个球体？ 【典例】在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象。据此回答:图示这种现象反映的地理事实是（     ） A．地球由西向东自转 B．地球是个球体 C．地球绕太阳公转 D．海平面上升 探究二：认识地球的大小 1.用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。 地球大小 比较项 地球表面积约5.1亿平方千米 约相当于 个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米） 地球最大周长约4万千米 约相当于飞机沿赤道飞行 小时（飞机平均飞行速度为800千米/时） 2.用太阳和月亮作比较，感受地球的大小。 （1）太阳：我的表面积约6090亿平方千米，约是地球表面积的 倍。 （2）月亮：我的周长约1.09万千米，地球的周长相当于 倍我的周长。 【典例】人们常说“天衣无缝”，假如真给地球缝制一件外衣，至少需要多少布料（     ） A．5.1亿千米 B．5.1亿平方千米 C．5.11平方千米 D．5.1亿立方千米 探究三：地球的模型—地球仪 1.地球仪上有地轴，真实的地球有没有地轴？ 2.在宇宙中，地球的北极总是指向什么方向？ 3.地球上的最北点在什么位置，站在最北点，前后左右是什么方向？地球上的最南点在什么位置，站在最南点，前后左右是什么方向？ 4.动手做一做：制作简易的地球仪（参考P14） 要求：（1）具备赤道和地轴。 （2）地轴与水平面呈66.5。夹角。 （3）具备南北极点。 （4）底座与支架稳定。 5.如果你有制作地球仪的其他方法，可以用自己的方法制作一个地球仪，并和同学交流制作经验。 【典例】 读地球仪示意图，完成下面小题。 关于地球仪的叙述，错误的是( ) A.地球仪是按地球的一定比例缩小的模型 B.地球仪上的经纬线在地球上是真实存在的 C.地球仪绕地轴转动 D.借助地球仪，可以更好地认识和了解地球 ( 0 4 知识图网 ) ( 0 5 强化特训营 ) 生活处处有地理，同学们可以利用身边的物品，通过实验来探究学习地理知识。读图完成下面小题。 1．手持帆船模型沿着伞面移动的实验可以用来探究地球的（   ） A．大小 B．质量 C．形状 D．海陆分布 2．下列物品中，便于用来制作简易地球仪的是（   ） A．纸盘 B．纸杯 C．魔方 D．乒乓球 “摘星星的妈妈回来了”。2022年4月16日11时05分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱，结束了为期6个月的太空之旅。完成下面小题。 3．航天员在太空中看到地球的全貌应该是（   ） A．圆形 B．球体 C．圆锥体 D．弧形 4．下列事例不能证明地球是个球体的是（   ） A．人造卫星拍摄的地球照片 B．16世纪初，麦哲伦船队环球航行的成功 C．成熟的苹果从树上落下 D．远方的帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身 5．下列关于地球大小的数据，错误的是（   ） A．地球的平均半径为6371千米 B．地球表面积约5.1亿平方千米 C．地球的最大周长约4万千米 D．地球的极半径是6378千米 学习了地球和地球仪的相关知识，同学们用泡沫球制作了地球仪。读小明同学制作的地球仪图，完成下面小题。 6．下列制作地球仪的步骤排序合理的是（   ） ①将小球固定在支架上②用小木棍贯穿小球 ③确定两个对称点作为极点④绘出若干条经线和纬线 A．①②③④ B．②①③④ C．③②④① D．④②①③ 7．图中作品需要改进的地方是（   ） A．固定后小木棍应竖直 B．画出全部的经线和纬线 C．泡沫球应修整为椭球体 D．把与小木棍垂直的最大圆圈标注为0°纬线 8．从小明制作的地球仪中，我们能获得的信息是（   ） A．沿赤道环地球一周需要走4万千米 B．地球是一个球体，地球仪上有连接南北两极的经线 C．给地球做一件外衣，最少需要5.1亿平方千米的布料 D．地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 9．地球的形状是 （   ） A．圆形 B．不规则的球体 C．正方形 D．正圆形球体 10．读图，回答下列问题。 (1)由图可知，地球的形状是 。A是地球的北极，当你站在A点上，你的前、后、左、右都是 （方向）。 (2)①是 线，地球上实际 （填“有”或“没有”）它们的存在。 (3)地球的平均半径是 千米；地球表面积约 平方千米。 (4)地球最大周长____千米，约相当于____个400米跑道的总长（   ） A．4万、10万 B．40万、100万 C．8万、20万 D．4万、1万 11．读图,回答问题。 (1)在图上相应的方框内标出地轴、北极、南极、经线、纬线。 (2)经线指示 方向；纬线指示 方向。 (3)所有经线都交于南北两极，长度 （相等、不相等），0°经线也叫 ，它与 经组成一条完整的经线圈，且两者经度之和为 。 (4)所有纬线当中 最长，往南北两极逐渐 ，（缩短、变长），度数相等两条纬线长度 （相等、不相等）。 (5)一架飞机从龙岩起飞，一直向南飞，最终到达的地点是（   ） A．北极 B．南极 C．赤道 D．厦门 (6)人类首次证明地球是球体的事件是（   ） A．卫星照片 B．郑和下西洋 C．麦哲伦环球航行 D．海岸观船 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$