精品解析：内蒙古呼和浩特市回民区2023-2024学年七年级上学期期中考试历史试题

七年级历史增值性评价数据采集 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 元谋人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类，研究他们生产生活状况的第一手资料最主要来自 A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 史书记载 D. 文学作品 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，第一手史料，也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录，故研究元谋人、山顶洞人生产生活状况的第一手资料最主要来自考古发掘，B正确；神话传说可作为借鉴，但不是第一手资料，A错误；史书记载、文学作品都参照了不同的资料，但是由于作者所处的时代、立场以及环境等因素的影响，不可避免的会掺杂个人情感、由于资料年代原因等造成跟事实有一定出入等，故C、D排除。 2. 下列考古发现中。可以用于研究半坡居民生产生活状况的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，半坡人是生活在黄河流域的原始农耕的代表，他们会种植粟，会制造彩陶，居住在半地穴式房屋中，使用磨制石器，C项正确；半坡居民使用的是磨制石器，不是打制石器，排除A项；河姆渡人种植的农作物是水稻，排除B项；司母戊鼎是商朝的青铜器，排除D项。故选C项。 3. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓华夏是也。”材料反映的是（ ） A. 民族交融，在杂居相处中不断交往形成华夏民族 B. 诸侯混战形成了华夏民族 C. 华夏民族由炎帝和黄帝创立 D. 华夏民族是优秀的民族 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓华夏是也。”并结合所学知识可知，华夏民族的形成是由错居杂处的众多民族在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成，中华民族的形成非一族所成，从古至今，远古时期的部落交错者，互相来往，排除各自之间关于习俗、语言、文化等等方面的差异，而是趋向于走向同一文化认同，在这个过程中，逐渐走向融合，形成了统一民族，我们后世人称呼为诸夏民族，A项正确；诸侯混战客观上促进了民族交融，但不能表述为诸侯混战形成了华夏民族，排除B项；华夏民族是在长期的交流交往交融过程中形成，而非由炎帝和黄帝创立，排除C项；材料没有体现华夏民族是优秀的民族，排除D项。故选A项。 4. 《礼记.礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 郡县制 D. 科举制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，约公元前2070年，禹建立我国第一个王朝——夏朝。禹死后，启继承父位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下，B正确；“天下为公”反映的是禅让制，排除A；郡县制是秦朝开始实行的地方行政机构，排除C；科举制是隋朝建立的通过考试选拔官吏的制度，排除D。故选B。 5. 周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”：汉高祖“初定天下，昆弟少，诺子弱，大封同姓”。上述两项措施的共同点是（ ） A. 都通过分封来巩固统治 B. 改变了地方分裂割据的局面 C. 以加强中央集权为目标 D. 推动君主专制的进一步发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”可知，西周通过分封制，广建封国，拱卫周王室，确立周天子天下共主的地位，加强了统治，根据材料“初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓”可知，西汉统治者通过分封同姓诸侯王的办法来巩固统治，故A项符合题意；无论是西周分封制，还是西汉的封国制，最终都导致了分裂割据，排除B；西周时期尚未形成中央集权，排除C；君主专制正式确立于秦朝，与材料不符，排除D。 6. 据考古报告，妇好（商王武丁夫人）墓出土的青铜器至少有1.6吨，其中有100多件兵器，在4件青铜钺（古代一种兵器）中，一件重8.5千克，一件重9千克，上面铸有铭文。据此，推测合理的是 A. 铭文所载内容丰富 B. 青铜器铸造颇具规模 C. 殷商时期战乱不断 D. 妇女的社会地位较高 【答案】B 【解析】 【详解】材料中表述了在妇好的墓中发现了1.6吨的青铜器，而且其中100多件是兵器，这些兵器很重，而且在兵器上还刻有铭文。制造这么多这么重的青铜器说明在商朝青铜器的制造水平很高，而且青铜器铸造颇具规模，故B符合题意；题目中只是提及了青铜器上有铭文，但是并没有指出铭文的内容，所以不能说铭文所载内容丰富，故A不符合题意；材料中提到了青铜器中有兵器，这只能说明殷商时期有战乱，但是不能说战乱不断。故C不符合题意；妇好是商王的夫人，她的墓中有很多青铜器，说明她的地位很高，但是妇好一人的地位并不能代表所有妇女的社会地位。故D不符合题意；故选B。 7. 以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是（ ） A. 国家产生 B. 文明起源 C. 政权分立 D. 社会转型 【答案】D 【解析】 【详解】依据图片所给信息“春秋战国”、“大科技：铁器牛耕”，结合所学知识可知，春秋战国时期，随着铁器和牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。新兴地主阶级开始登上历史舞台，引发了社会大变革。战国时期，各国为了富国强兵，实行变法改革，通过变法改革，确立了土地私有制和个体小农经济制，封建制度逐步确立起来，社会制度由奴隶社会向封建社会转型，D项符合题意；A项是夏商周时期的特征；B项是远古人类时期的时代特征；C项是三国两晋南北朝时期的时代特征。由此可知ABC三项不符合题意。故选D。 点睛：抓住信息“春秋战国”、“大科技：铁器牛耕”是解题的关键，需熟悉春秋战国时期的时代背景，需熟悉战国时期各国变法的过程和影响。春秋战国时期，随着铁器和牛耕的推广，促进了经济的发展，推动了社会制度发生变革。新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，掀起了变法运动。通过变法，封建制度确立起来，由奴隶社会向封建社会转型。 8. “‘水旱从人，不知饥馑。’时无荒年，天下谓之‘天府’也。”导致“天府”出现的水利工程是（ ） A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 都江堰 D. 大运河 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民，C项正确；灵渠，始建于秦代，位于广西兴安，是世界上最古老的运河之一，排除A项；郑国渠，于公元前246年（秦王政元年）由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建，是古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程，排除B项； 大运河，是中国东部平原上的伟大工程，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2 700多千米，排除D项。故选C项。 9. 孔子弟子三千，从出身看，其中孟懿子和南宫敬叔是鲁国贵族，端木赐是富商子弟，颜回和冉雍出身贫寒家庭。这反映了孔子主张（ ） A. 无为而治 B. 以德治国 C. 有教无类 D. 因材施教 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“孟懿子和南宫敬叔是鲁国贵族，端木赐是富商子弟，颜回和冉雍出身贫寒家庭”，可以看出孔子的弟子来自于不同的等级、拥有不同的身份，这一行为直接可以得出孔子的主张是有教无类，C项正确；无为而治是道家思想，排除A项；以德治国是儒家在政治上的主张，与“弟子三千”无关，排除B项；因材施教是指教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足的教学方法，与“孟懿子和南宫敬叔是鲁国贵族，端木赐是富商子弟，颜回和冉雍出身贫寒家庭”等弟子身份各不相同的现象无关，排除D项。故选C项。 10. 汉字听写大赛经电视热播后，汉字的演变历史再次走进人们的视野。下列汉字字体出现的先后顺序正确的是 A. 金文→小篆→甲骨文→隶书 B. 金文→甲骨文→小篆→隶书 C. 甲骨文→金文→隶书→小篆 D. 甲骨文→金文→小篆→隶书 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】题文四种汉字字体出现的时期分别为：甲骨文出现于商朝，金文出现于商周时期，小篆出现于战国时期的秦国，秦统一六国之后被规定为全国统一使用的文字，秦朝后来推广隶书。故答案选D。 11. 在中国象棋棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争的双方是（ ） A. 项羽和刘邦 B. 夏桀和商汤 C. 秦二世和陈胜 D. 商纣王和周武王 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，楚汉之争是秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺全国统治权展开的战争，A项正确；“夏桀和商汤”是商汤灭夏桀的战争，排除B项；“秦二世和陈胜”是秦末农民起义中秦朝与起义军的双方，排除C项；“商纣王和周武王”是西周灭商朝的战争双方，排除D项。故选A项。 12. 公元纪年和世纪的换算是我们要掌握的常识秦朝建立于公元前221年这一年属于公元前（　　） A. 2世纪前期 B. 2世纪后期 C. 3世纪前期 D. 3世纪后期 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前99年至公元前1年为公元前1世纪，公元前199年至公元前100年为公元前2世纪，公元1年到公元99年为二世纪，以此类推，2000年至2099年为21世纪， 那么，公元前221年，属于公元前3世纪，故A、B选项不符合题意，应排除；而公元前3世纪是从公元前299年至公元前200年，很明显，公元前221年是公元前3世纪后期，故C选项应排除；D选项符合题意，所以本题应选D。 【点睛】世纪与年代的换算方法其实比较简单，一个世纪是100年，用年除以100得到的数的整数部分加1就是“世纪数”，例如：2018年是多少世纪？2018/100=20.18，则20+1=21(世纪)；公元前221年是多少世纪？221/100=2.21，则2+1=3，所以公元前221年属于公元前3世纪。 13. 秦朝的道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。这些现象说明秦朝时期（ ） A. 社会治安混乱 B. 国民素质不高 C. 人民法制观念淡薄 D. 刑罚严酷 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“秦朝的道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。”结合所学知识可知，秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。因此，题干信息体现了秦朝时期的刑罚严酷，D项正确；社会治安混乱通常指的是社会上普遍存在的暴力、犯罪和混乱状态，排除A项；犯人多与国民素质的高低并没有直接的因果关系，国民素质包括多个方面，如教育水平、道德观念等，排除B项；法制观念淡薄可能导致人们不遵守法律，但题干并未直接提及人们对法律的态度或观念，只是描述了犯人的数量，排除C项。故选D项。 14. 如图形象地展示了秦朝的疆域。图中方框内应填写的内容是 A. 海南岛 B. 南海 C. 台湾岛 D. 黄海 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝疆域十分辽阔，东至东海（辽东郡），西到陇西（陇西郡），北至长城一带（匈奴），南达南海（南海郡），B项正确；海南岛、台湾岛在秦朝时尚未纳入中央管辖，排除AC两项；黄海位于中国东部地区，而非南部，排除D项。故选B项。 15. 李克强总理曾经在政府工作报告中强调：“大道至简，有权不可任性。”秦朝时，为了让官员“有权不可任性”而设立的官职是 A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦始皇统一六国后，为了更好的适应新的统一形势，建立了中央集权制，皇帝是最高统治者，总揽全国的军政要务，在中央设丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察，由此可知，在秦朝时负责监察百官的是御史大夫。选项C符合题意；丞相分管行政，A排除；太尉分管军事，B排除；郡守是地方官员，D排除；故选C。 16. 秦朝巩固统一的措施中，奠定了境内各民族共同的经济和文化生活基础的是 A. 设置基层社会组织 B. 确立儒家学说为正统思想 C. 开拓经营边疆地区 D. 统一度量衡、货币和文字 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“秦朝巩固统一的措施中，成为维系中华文化发展的重要因素”，结合所学知识可知，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，在经济，统一货币，用圆形方孔钱，统一度量衡；在文化上，统一文字——小篆。选项D符合题意； 选项A，涉及政治制度，可排除；选项B涉及思想方面与汉武帝相关，可排除；选项C涉及军事方面，可排除。故选D。 17. 贾谊在《过秦论》中评议：“及至始皇，奋六世之余烈（功业），振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”贾谊这段评议是（ ） A. 对秦统一中国的否定 B. 对秦建立中央集权制度的肯定 C. 对秦建立皇帝制度的否定 D. 对秦统一中国的肯定 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“及至始皇，奋六世之余烈（功业），振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”和所学知识可知，材料叙述的是贾谊对“秦始皇统一六国”的肯定，D项正确；贾谊这段评议是对秦统一中国的肯定，排除A项；材料没有涉及秦建立中央集权制度的内容，排除B项；材料不能反映贾谊对秦建立皇帝制度的否定，排除C项。故选D项。 18. “文景之治”是我国古代封建社会的第一个盛世。据《史记•平准书》记载：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。”这里的描述体现了文景之治时期我国（　　） A. 政治清明 B. 经济繁荣 C. 文化昌盛 D. 社会安定 【答案】B 【解析】 【详解】西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续实行休养生息政策。汉文帝时期，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”，当时社会比较安定，使百姓富裕起来。国家的粮仓丰满起来了，新谷子压着陈谷子，一直堆到了仓外；府库里的大量铜钱，多年不用了，穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算。据“京师之钱巨万，贯朽而不可校。”及所学知识可知，材料描绘的是文景之治时期我国经济繁荣。B项正确；材料没有涉及到政治清明、文化昌盛以及社会安定，排除ACD项。故选B项。 19. 下列诗句反映秦末农民大起义的是（ ） A. 七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家 B. 秦王扫六合，虎视何雄哉 C. 王侯宁有种，竿木足亡秦 D. 至今思项羽，不肯过江东 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，“王侯将相宁有种乎”是陈胜在大泽乡起义中的口号，所以，“王侯宁有种，竿木足亡秦”指的是秦末农民大起义中的陈胜、吴广起义或大泽乡起义，他们斩木为兵，揭竿为旗，举起了反秦大旗，C项正确；“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”反映的是战国七雄之间的兼并战争，社会动荡，排除A项；“秦王扫六合，虎视何雄哉！”指的是秦王嬴政先后攻灭东方六国，完成统一大业，建立秦朝，排除B项；“至今思项羽，不肯过江东”指的楚汉之争，项羽在楚汉之争中被刘邦打败，无颜再见江东父老，在乌江自刎，排除D项。故选C项。 20. 获取历史信息，会有“事件陈述”和“评论意见”。下列属于“评论意见”的是（ ） A. “先帝为咸阳朝廷小，故营阿房宫为室堂” B. “秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡” C. “一法度，衡石，丈尺，车同轨，书同文” D. “（秦始皇）并吞战国，海内为一，功齐三代” 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“（秦皇帝）并吞战国，海内为一，功齐三代”肯定了秦始皇统一全国的历史意义，体现了对秦始皇功绩的评论，即属于“评论意见”，D项正确；“先帝为咸阳朝廷小，故营阿房宫为室堂”陈述了建造阿房宫的原因，是对历史事实的陈述，属于“事件陈述”，排除A项；“秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡。”描述了秦始皇巩固北疆的措施，属于历史史实的描述，排除B项；“一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文。”描述了秦始皇统一度量衡、统一文字的措施，属于历史史实的描述，排除C项。故选D项。 二、材料题（21题6分，22题6分，23题8分，24题10分。共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 图1刻有文字的甲骨 图2利簋及铭文 （1）观察图片并结合所学知识，判断该文物说的话是否正确。（请在正确选项的横线内填“正确”，错误选项的横线内填“错误”） A．图一“我”出生在商周时期。______ B．图一“我”身上的文字叫甲骨文，是中国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，全部使用了象形造字方法。______ C．图二“我们”家族中的司母戊鼎是已知中国古代最重的青铜器。______ D．图二“我们”所代表的青铜器最早出现在商周时期。______ （2）综合材料与所学，指出史料来源有哪些？ 【答案】（1）A.正确 B.错误 C．正确 D.错误 （2）文献史料、实物史料、口述史料和跨学科研究与比较研究。（任答两点） 【解析】 【小问1详解】 判断：根据材料图片信息“图1刻有文字的甲骨”和结合所学知识可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，所以A中文物说的话正确；根据材料图片信息“图1刻有文字的甲骨”和结合所学知识可知，甲骨文是中国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，象形是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来，甲骨文中约40%是象形字，所以B中文物说的话错误；根据材料图片信息“图2利簋及铭文”和结合所学知识可知，商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超，到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物，如司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克，所以C中文物说的话正确；根据材料图片信息“图2利簋及铭文”和结合所学知识可知，商周时期包括了商朝和周朝（包括西周和东周），西周只是商周时期的一个阶段，不同时期的青铜器反映了当时的社会、文化和历史背景的不同，利簋是已发现的最早的西周青铜器之一，腹内铭文叙述了周武王在牧野伐纣的时间，有非常重要的史料价值，所以D中文物说的话错误。 【小问2详解】 史料来源：综合材料，结合所学，史料来源主要包括以下几个方面：考古发现的实物史料：这类史料通常是通过考古挖掘获得的，如图1中的刻有文字的甲骨，它们为我们提供了古代社会的直接证据；传世文献：传世文献是历史上流传下来的书籍、记录等，它们记录了古代社会的政治、经济、文化等方面的情况，是我们了解古代社会的重要资料；口述史料：口述史料是指通过人们的口头叙述获得的史料，它们可以反映历史事件的当事人或目击者的亲身感受，具有很高的价值；图片、影视资料：这类史料可以通过图像或影像的形式展示历史事件或场景，为我们提供更加直观、生动的历史感受，如图2中的利簋及铭文，它们就是典型的图片史料；跨学科研究与比较研究：跨学科研究与比较研究是学术研究中不可或缺的两个方面，通过深入挖掘史料的来源、运用跨学科的方法和进行比较研究，我们可以更好地理解历史事件和现象的背景、内涵和价值，为学术研究提供更全面、深入的视角和资源，等等。 22. 阅读下列材料，回答问题。 （1）依据图二写出秦朝都城设立在哪里？并结合所学，指出战国时期战争的性质。 （2）从图一到图二反映了怎样的历史发展趋势？概述这种历史发展趋势形成的原因有哪些。 【答案】（1）咸阳；兼并战争。 （2）趋势：国家由分裂到统一 原因：①各诸侯国人民希望结束战乱；②战国时期经济的发展；③商鞅变法为秦国统一全国奠定了基础；④秦王嬴政招募各国人才，积极策划统一大计。（答出任意两点即可） 【解析】 【小问1详解】 都城：依据图二“《秦朝形势图》”分析可知，秦朝都城设立在咸阳；性质：依据所学知识可知，战国时期，强大的诸侯国已不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自为政，扩充军队，力图拓展疆域，七国都拥有强大的军队，相互之间展开战争，七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈，其战争性质是兼并战争。 【小问2详解】 趋势：依据图一“《战国形势图》”分析可知，战国时期诸侯国林立，国家处于分裂状态，依据图二“《秦朝形势图》”分析可知，秦朝建立，国家统一，可见从图一到图二反映了国家由分裂到统一的趋势；原因：综合上述材料并结合所学知识可知，战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国人民希望结束战乱，过上安定的生活，战国时期经济的发展，使各地联系加强，这为统一提供了物质条件，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，秦王嬴政招募各国人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。  23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二： 时期 学派 人物或代表作品 主张 春秋 时期 ① “无为而治” 儒家 核心思想是②，提出“仁者爱人”。 战国 时期 ③ “兼爱”“非攻”，提倡节俭 法家 《韩非子》书影 ④ （1）根据材料一，概括“百家争鸣”局面出现的原因。 （2）请将表格①②③④处补充完整。 （3）结合所学，举例说明后世是如何践行他们的“政治主张和治国方略”的。（举一例即可） 【答案】（1）社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。 （2）①道家；②仁；③墨家；④依法治国，建立中央集权专制统治。 （3）举例：秦始皇建立中央集权制度，践行法家思想。（或：汉初实行“休养生息”政策，践行道家思想） 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。”可以概括出“百家争鸣”局面出现的原因是：社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。 【小问2详解】 根据材料二“无为而治”结合所学可知，老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说集中在《道德经》一书。这部书成为道家的经典。因此①填:道家；根据材料二“儒家、提出‘仁者爱人’。”结合所学可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”"己欲立而立人，已欲达而达人"，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。因此，②填：仁；根据材料二“‘兼爱’‘非攻’，提倡节俭”结合所学可知，墨子是墨家的创始人,他主张“兼爱”“非攻”要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。因此，③填：墨家；根据材料二“法家、韩非子”结合所学可知，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家的集大成者他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威,建立中央集权专制统治。因此，④填：依法治国，建立中央集权专制统治。 【小问3详解】 举例：结合所学可知，秦实现大一统后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”,史称“秦始皇”。皇帝之下,设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。因此，践行他们的“政治主张和治国方略”的有：秦始皇建立中央集权制度，践行法家思想。（或：汉初实行“休养生息”政策，践行道家思想） 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，复殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”……卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》 材料二(新法)“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” 材料三战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前；商君在秦国变法，最后被反对者五马分尸而死。 （1）材料一中主持变法的是谁？根据材料概括其主张。 （2）结合所学指出变法中促进农业生产的措施是什么？有利于加强中央集权的措施是什么？ （3）根据材料二并结合所学知识回答，变法后的秦国有什么变化？ （4）阅读材料三回答，变法者不仅遭到旧势力的重重阻挠，还付出了生命的代价。商鞅虽然殒命，但改革遗留下的成果却推动了社会进步。你认为一名改革家应具备哪些优秀品质？ 【答案】（1）主持：商鞅。主张：治理国家不必一定仿效古法，改革要因时因势而变。 （2）促进农业生产的措施：奖励生产，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。加强控制的措施：确立县制，由国君直接派官吏治理。 （3）变法使秦国富国强兵，社会井然有序，经济发展，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国。 （4）敢为人先的进取精神；破旧立新的创新精神；高度的社会责任感；坚忍不拔的毅力；敢于坚持真理的信念；改革必胜的信心(置之死地而后生、破釜沉舟的信心)；公而忘私的奉献精神；舍生取义的牺牲精神等等。 【解析】 【详解】（1）依据材料一“治世不一道，便国不法古”并结合所学可知，这是商鞅说的话，所以材料一中主持变法的是商鞅；其主张是治理国家不必一定仿效古法，改革要因时因势而变。 （2）依据所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。其中促进农业生产的措施：奖励生产，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；有利于加强中央集权的措施：确立县制，由国君直接派官吏治理。 （3）依据材料二“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”并结合所学可知，变法后秦国的变化是秦国富国强兵，社会井然有序，经济发展，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国。 （4）依据材料三可知，商鞅虽然殒命，但改革遗留下的成果却推动了社会进步。因此一名改革家应具备的优秀品质有：敢为人先的进取精神；破旧立新的创新精神；高度的社会责任感；坚忍不拔的毅力；敢于坚持真理的信念；改革必胜的信心(置之死地而后生、破釜沉舟的信心)；公而忘私的奉献精神；舍生取义的牺牲精神等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史增值性评价数据采集 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 元谋人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类，研究他们生产生活状况的第一手资料最主要来自 A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 史书记载 D. 文学作品 2. 下列考古发现中。可以用于研究半坡居民生产生活状况的是（ ） A. B. C. D. 3. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓华夏是也。”材料反映的是（ ） A. 民族交融，在杂居相处中不断交往形成华夏民族 B. 诸侯混战形成了华夏民族 C. 华夏民族由炎帝和黄帝创立 D. 华夏民族是优秀的民族 4. 《礼记.礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 郡县制 D. 科举制 5. 周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”：汉高祖“初定天下，昆弟少，诺子弱，大封同姓”。上述两项措施的共同点是（ ） A. 都通过分封来巩固统治 B. 改变了地方分裂割据的局面 C. 以加强中央集权为目标 D. 推动君主专制的进一步发展 6. 据考古报告，妇好（商王武丁夫人）墓出土的青铜器至少有1.6吨，其中有100多件兵器，在4件青铜钺（古代一种兵器）中，一件重8.5千克，一件重9千克，上面铸有铭文。据此，推测合理的是 A. 铭文所载内容丰富 B. 青铜器铸造颇具规模 C. 殷商时期战乱不断 D. 妇女的社会地位较高 7. 以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是（ ） A. 国家产生 B. 文明起源 C. 政权分立 D. 社会转型 8. “‘水旱从人，不知饥馑。’时无荒年，天下谓之‘天府’也。”导致“天府”出现的水利工程是（ ） A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 都江堰 D. 大运河 9. 孔子弟子三千，从出身看，其中孟懿子和南宫敬叔是鲁国贵族，端木赐是富商子弟，颜回和冉雍出身贫寒家庭。这反映了孔子主张（ ） A. 无为而治 B. 以德治国 C. 有教无类 D. 因材施教 10. 汉字听写大赛经电视热播后，汉字的演变历史再次走进人们的视野。下列汉字字体出现的先后顺序正确的是 A. 金文→小篆→甲骨文→隶书 B. 金文→甲骨文→小篆→隶书 C. 甲骨文→金文→隶书→小篆 D. 甲骨文→金文→小篆→隶书 11. 在中国象棋棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争的双方是（ ） A. 项羽和刘邦 B. 夏桀和商汤 C. 秦二世和陈胜 D. 商纣王和周武王 12. 公元纪年和世纪的换算是我们要掌握的常识秦朝建立于公元前221年这一年属于公元前（　　） A. 2世纪前期 B. 2世纪后期 C. 3世纪前期 D. 3世纪后期 13. 秦朝的道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。这些现象说明秦朝时期（ ） A. 社会治安混乱 B. 国民素质不高 C. 人民法制观念淡薄 D. 刑罚严酷 14. 如图形象地展示了秦朝的疆域。图中方框内应填写的内容是 A. 海南岛 B. 南海 C. 台湾岛 D. 黄海 15. 李克强总理曾经在政府工作报告中强调：“大道至简，有权不可任性。”秦朝时，为了让官员“有权不可任性”而设立的官职是 A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 16. 秦朝巩固统一的措施中，奠定了境内各民族共同的经济和文化生活基础的是 A. 设置基层社会组织 B. 确立儒家学说为正统思想 C. 开拓经营边疆地区 D. 统一度量衡、货币和文字 17. 贾谊在《过秦论》中评议：“及至始皇，奋六世之余烈（功业），振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”贾谊这段评议是（ ） A. 对秦统一中国的否定 B. 对秦建立中央集权制度的肯定 C. 对秦建立皇帝制度的否定 D. 对秦统一中国的肯定 18. “文景之治”是我国古代封建社会的第一个盛世。据《史记•平准书》记载：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。”这里的描述体现了文景之治时期我国（　　） A. 政治清明 B. 经济繁荣 C. 文化昌盛 D. 社会安定 19. 下列诗句反映秦末农民大起义的是（ ） A. 七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家 B. 秦王扫六合，虎视何雄哉 C. 王侯宁有种，竿木足亡秦 D. 至今思项羽，不肯过江东 20. 获取历史信息，会有“事件陈述”和“评论意见”。下列属于“评论意见”的是（ ） A. “先帝为咸阳朝廷小，故营阿房宫为室堂” B. “秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡” C. “一法度，衡石，丈尺，车同轨，书同文” D. “（秦始皇）并吞战国，海内为一，功齐三代” 二、材料题（21题6分，22题6分，23题8分，24题10分。共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 图1刻有文字的甲骨 图2利簋及铭文 （1）观察图片并结合所学知识，判断该文物说的话是否正确。（请在正确选项的横线内填“正确”，错误选项的横线内填“错误”） A．图一“我”出生在商周时期。______ B．图一“我”身上的文字叫甲骨文，是中国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，全部使用了象形造字方法。______ C．图二“我们”家族中的司母戊鼎是已知中国古代最重的青铜器。______ D．图二“我们”所代表的青铜器最早出现在商周时期。______ （2）综合材料与所学，指出史料来源有哪些？ 22. 阅读下列材料，回答问题。 （1）依据图二写出秦朝都城设立在哪里？并结合所学，指出战国时期战争的性质。 （2）从图一到图二反映了怎样的历史发展趋势？概述这种历史发展趋势形成的原因有哪些。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二： 时期 学派 人物或代表作品 主张 春秋 时期 ① “无为而治” 儒家 核心思想是②，提出“仁者爱人”。 战国 时期 ③ “兼爱”“非攻”，提倡节俭 法家 《韩非子》书影 ④ （1）根据材料一，概括“百家争鸣”局面出现的原因。 （2）请将表格①②③④处补充完整。 （3）结合所学，举例说明后世是如何践行他们的“政治主张和治国方略”的。（举一例即可） 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，复殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”……卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》 材料二(新法)“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” 材料三战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前；商君在秦国变法，最后被反对者五马分尸而死。 （1）材料一中主持变法的是谁？根据材料概括其主张。 （2）结合所学指出变法中促进农业生产的措施是什么？有利于加强中央集权的措施是什么？ （3）根据材料二并结合所学知识回答，变法后的秦国有什么变化？ （4）阅读材料三回答，变法者不仅遭到旧势力的重重阻挠，还付出了生命的代价。商鞅虽然殒命，但改革遗留下的成果却推动了社会进步。你认为一名改革家应具备哪些优秀品质？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $