高中政治必修3 第二单元4.1《传统文化的继承》教案

《传统文化的继承》教案 课 题 第四课第1课时 传统文化的继承 课型 新授课 课时 1 课时 教学目标 1．知识目标：通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生了解文化的继承性。分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，知道符合社会发展规律的传统文化对社会与人的发展的积极作用，而一成不变的传统文化则会起阻碍社会进步、妨害发展的消极作用。明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达的道理；阐述继承传统文化，发挥传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华，去其糟粕”。 2．能力目标：培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，通过对“传统文化对社会与人的发展的作用”，以及“继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度”的分析，尝试用全面的观点看问题。 3．情感、态度与价值观：通过赏析生活中的传统文化，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度” 重点难点 教学重点：正确对待传统文化的态度。教学难点：传统文化在今天的影响 教学方法 1.教法： 引导法、启迪法、互动法、总结归纳法、分析阐述法 2.学法： 自主学习、合作学习、探究学习 课前准备 教师准备：1.《导学案》第四课第1课时、《固学案》第四课第1课时。 2.准备针灸、京剧和国画的相关图片资料及多媒体课件。 学生准备：搜集有关端午节、中秋节等中国传统节日和文化的由来及特点的相关资料。利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P27《知识体系梳理》部分 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用 情境导入 老师引入新课 教师：同学们知道我们国家的三大国粹是什么吗？ 教师：很好，我们一起来看看。 （展示多媒体中三大国粹的内容） 教师：中国的传统文化丰富多彩，历史悠久，影响深远，延续至今，显示了它独特的魅力。今天就让我们一起来感受中国的传统文化。 学生：针灸、京剧和国画。 学生观看图片，进行思考并进入新课的学习 PPT：展示针灸、京剧和国画的相关图片 第一层级 环节一 1．引导学生快速阅读本课内容。 2