高中政治必修3 第二单元3.1《世界文化的多样性》教案

《世界文化的多样性》教案 课 题 第三课第一课时 世界文化的多样性 课型 新授课 课时 1 课时 教学目标 1．知识目标：通过了解民族节日和文化遗产等世界文化的表现形式，使学生赏析不同民族文化的精粹，认识不同民族文化的差异，进而能够阐明文化多样性的含义、意义，遵循各国文化一律平等原则。 2．能力目标：通过列举民族节日和文化遗产等世界文化的表现形式，培养学生观察和理解文化现象的能力；通过理解文化遗产和文化多样性的重要性，培养综合归纳观点的能力；通过探讨民族文化与世界文化的关系，培养全面分析问题的能力。 3．情感、态度与价值观目标：通过对不同地区和国家的民族节日和文化遗产的了解，使学生能正确认识多元文化存在的意义，确认文化多样性的价值，树立尊重不同文化的观念，增强保护文化遗产的责任感 重点难点 本课的教学重点是“民族文化的多样性”。理解“尊重文化多样性是发展本民族文化的内在需要”和“尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然需要”是本课教学内容中的难点 教学方法 1. 引导学生运用自主学习、探究学习和小组合作等形式对教材的相关内容与有关案例进行梳理整合，充分发挥学生的主体地位。 2. 教师要搜集时代性强、有思维价值、能引发学生共鸣的典型案例，启发学生思考，实现三维教学目标；要正确处理预设与生成的关系，切忌空洞说教 课前准备 教师准备：1.《导学案》第三课第一课时、《固学案》第三课第一课时。 2.通过书籍、报纸和网络搜集有关的案例。 学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P19《知识体系梳理》部分 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用 情境导入 老师引入新课 请同学说一说你最想去的地方，为什么你想去哪里？如果这世界只有一种文化，如果每一个城市的中心地区的建筑物都是一个模样，那么我们的生活有什么意思？旅行要看些什么呢？正是因为世界的多姿多彩才吸引我们的目光，为我们展现了文化的多样性。 老师通过提问引入本节课的教学。 学生：列举自己想去的地方并讲讲理由。 PPT:列举世界上几个比较有名的景点，例如马尔代夫、意大利等等 第一层级 环节一 1．引导学生快速阅读本课内容。 2．要求学生在阅读课文后填写P19《知识体系梳理》中的内容。