高中政治必修3 第一单元1.2《文化与经济、政治》教案

《文化与经济、政治》教案 课 题 第一课第二课时 文化与经济、政治 课型 新授课 课时 1 课时 教学目标 1．知识目标：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作用；文化日益成为综合国力的重要标志。 2．能力目标：通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力，能说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 3．情感态度价值观：懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量。 重点难点 文化与经济、政治的关系。 教学方法 1. 引导学生运用自主学习、探究学习和小组合作等形式对教材的相关内容与有关案例进行梳理整合，充分发挥学生的主体地位。 2. 教师要搜集时代性强、有思维价值、能引发学生共鸣的典型案例，启发学生思考，实现三维教学目标；要正确处理预设与生成的关系，切忌空洞说教。 课前准备 教师准备：1.《导学案》第一课第二课时、《固学案》第一课第二课时。 2.通过书籍、报纸和网络搜集有关的案例。 学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P7《知识体系梳理》部分。 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用 情境导入 老师引入新课 旁白：同学们，新课开始前，大家来看一则材料（幻灯片放映）：新华社评出的2013年国内十大新闻。一、国家机构换届顺利完成 二、神十天宫对接嫦娥玉兔奔月 三、群众路线教育实践活动展开 四、《大气污染防治行动计划》打响呼吸保卫战   五、薄熙来案终审 反腐力度加大  六、中国（上海）自贸区成立七、十八届三中全会部署全面深化改革八、青岛、德惠发生特大安全事故九、划设东海防空识别区强化维权十、中央首次召开城镇化工作会议 请同学们思考：上述新闻反映了社会生活中的哪些现象？社会生活分为哪几个基本领域？这几种现象能截然分开吗？你能就这几种现象的关系谈谈自己的认识吗？ 老师通过提问引入本节课的教学 学生：思考并按小组学习展开讨论，初步感悟社会生活三个基本领域及其关系 PPT：新华社评出的2013年国内十大新闻 第一层级 环节一 1．引导学生快速阅读本课内容。 2．要求学生在阅