9.2 法律保障生活 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

L I F E G U A R A N T E E D B Y L A W 9.2法 律 保 障 生 活 * 新旧课标 比较 2022年 版课标 初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式 2011年 版课标 知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等 核心素养 知识目标：了解法律的特征，知道法律是一种特殊的行为规范；理解法律的作用 素养目标：感受法律对生活的保障作用，树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法律面前人人平等的观念，培养“法治观念”核心素养 01 法律与其他行为规范的联系与区别？ 02 法律的特征？ 03 如何理解法律对全体社会成员有普遍约束力？ 04 法律的作用表现在哪些方面？ 01 * PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ 字体下载：www.1ppt.com/ziti/ 道德 校规校纪 法律 辨别下列情境属于哪种行为规范？ 思考：法律与道德和校规校纪的区别在哪里？ 探究与分享 规则 都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 共 同 点 小伙子，能给老人让个座位吗？ 无故迟到、旷课 无证驾驶、后悔呀！ 合作探究 请大家从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。 国家制定或认可 自然形成 教育行政机关、学校制定 国家强制力 舆论、自觉、习惯 教育、行政力量 普遍适用 普遍适用 在校学生、老师 法律是一种特殊的行为规范 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校规 校纪 * 课堂笔记 ①联系：法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。（p90） ②区别：法律、道德、纪律、规章等行为规范在产生方式、实施手段、调整对象和范围等方面存在区别。 法律是成文的道德，道德是内心的法律。 ——习近平 1、法律与道德等其他行为规范的关系？（联系与区别） 目标导学一 法律的特征 【立法环节】 2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法律自2024年1月1日起施行。 思考问题： 1.我国的立法机关是什么？2.材料表明法律具有什么特征？ 全国人民代表大会及其常务委员会 ①法律是由国家制定或认可的。 任务探究三 2.法律的特征 ①法律是由国家制定或认可的。 法律是由国家制定的。 （国家制定：是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。） （国家认可：是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 国家制定法律 国家认可法律 十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”列入法律条文当中 国家强制力 军队 警察 法庭 监狱 ②法律是由国家强制力保证实施的。 法律制定出来后，如果大家不遵守，怎么办？法律靠什么得以保证实施？ ②法律是由国家强制力保证实施的(最主要的特征) 法律的实施以强大的国家力量做后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。区别与道德等行为规范的最主要特征。（P92） 国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等（运用必须以合法为前提） 国家强制力包括？ 国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。 国家 强制力 教材P92 探究与分享 中共十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网行动”，抓捕外逃贪官。 思考：以上举措给我们哪些启示？ （1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 （2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 法律的特征: 法律是由国家制定或认可的。 法律是由国家强制力保证实施的。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。 制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改和废止现有法律的活动。 认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 目标导学一 法律的特征 3.如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力” 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务； 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 1 2 3 二、法律的作用 《中华人民共和国道路交通安全法》第八十九条规定，行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者5元以上50元以下罚款；非机动车驾驶人拒绝接受罚款处罚的，可以扣留其非机动车。 法律的作用 图片中人物的行为是违法行为吗？为什么？ 法律的有关规定起到了哪些作用？ 是违法行为。因为他的行为违反了法律的相关规定，具有一定的社会危害性。 ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？ 我不认同这一观点。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 探究与分享P93 （2）保护作用： 法律的作用 2020年10月17日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议第二次修订《未成年人保护法》。自2021年6月1日起实施。 第七十条规定： 未经允许，手机不能带入课堂。 规范行为 保护合法权益 × √ 制止了错误的行为！ 保障了受教育权！ 未成年人的身心发育不成熟，自控能力相对较差，带手机进入课堂会影响自己的学习，同时也会干扰他人学习，影响课堂纪律。法律做此规定，可以制止带手机进入课堂的错误行为，同时也保障了我们的受教育权。因此法律具有规范作用和保护作用，规定什么事情可以做，什么事情不可以做，保护我们的合法权益。 笔记 法律的作用 2、法律的作用 ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 规范作用：②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 保护作用：③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 * 法律保障生活 法律的特征 法律的作用 法律是由国家制定或认可的 法律是由国家强制力保证实施的 法律对全体社会成员具有普遍约束力 法律规范全体社会成员的行为 法律规定我们享有的权利和应该履行的义务 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权利 本课小结 1.（2022·云南昆明）法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。下列符合这一观点的是（ ） A.学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 B.乘客们纷纷谴责在公交车上争抢爱心专座的李某某 C.张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年 D.全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国个人信息保护法》 C * 2.与道德相比，法律最为显著的特征是(　　) A.只对违法人员具有约束力 B.靠国家强制力保证实施 C.依靠社会舆论保证实施 D.规定了公民的基本权利 B 3.（2023 湖南株洲）根据《烟花爆竹安全管理条例》第四十二条第二款的规定，株洲市区公安机关5月份共处置中心城区违规燃放烟花爆竹警情22起，对违规燃放烟花爆竹的人员进行批评教育，并给予相应的行政处罚。这体现（　　） A.法律只服务于当前的生活 B.法律对犯罪分子毫不留情 C.法律规范着全体社会成员的行为 D.法律只对违法的人有约束力 C 随堂练习 * 4.（2023 四川广安）《中华人民共和国家庭教育促进法》将家庭教育由传统“家事”上升为“国事”，为促进未成年人全面发展提供了法制保障。这部法律的实施（ ） ①体现了法律维护未成年人的合法权益 ②说明法律是由国家制定或认可的 ③有利于促进父母承担对未成年人家庭教育的责任 ④表明该法律规定的是国家生活中最根本的问题 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ A 随堂练习 * $$