陕西省西安市碑林区2023-2024学年四年级下学期期末学情分析语文试题

保密★启用前 学生学业发展质量评价 2023-2024学年度第二学期期末学情分析·四年级语文(教育部版) 共6页,满分100分,时长90分钟。 题 号 一 二 三 四 总 分 总分人 核分人 得 分 注意事项：1.作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2.密封线内不得作答。 书写要求：请同学们答题时做到书写规范、端正、整洁。 得 分 阅 卷 人 【情境语】汉字是中华文化的瑰宝，每个汉字都蕴含着深厚的文化内涵和历史智慧，让我们一起发扬和传承这一宝贵的文化遗产吧。一、基础与运用。(20分) 1.照样子，请以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈”为内容，制作一个书签送给同学吧。要求布局合理，书写正确、美观。(2分) 2.读词语，选出字形和读音完全正确的一项( )。(2分) A.单于(dān) 劫难(jié) 芙蓉 一丝不荀 B.解剖(pōu) 战役(yì) 艰巨 悬梁刺股 C.倔强(jiàng) 祈求(qǐ) 胸膛 铁杵成针 D.重荷(hè) 昵称(nǐ) 璀璨 依山旁水 3.读句子，看拼音，写词语。(9分) qǐ fā 榜样的力量是无穷的，它能给我们以积极的。打开课本，我们认 四年级语文(教育部版) 第 1 页(共6页) gōng qín bó gǎng wèi 识了不倦，学多通的车胤；认识了坚守 wéi chí zhì xù róng 救援的哈尔威船长；认识了不求华富贵，但求 yù hú “一片冰心在”的王昌龄。生活中的榜样更是比比皆是：有为实现 wú sī fēng shuò“ 禾下乘凉梦”奉献一生的袁隆平；有带领团队取得科研成果的屠呦呦……他们为“榜样”赋予了新的时代内涵。 4.选词填空。(3分) 推测 猜测 预测 (1) 未来的最好方法，就是创造未来。 (2)从卫星拍摄到的照片，可以 月球上有水存在。 (3)人们纷纷 引发这起事故的原因 5.下列语段中有4处错误，请用修改符号进行修改。(4分) 这学期，我读了一本名叫“灰尘的旅行”的书。这本书的作者是著名科普作家高士其写的。这本书用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得非常生动。读了这本书，使我提高了许多知识，不仅认识了细菌，还知道了讲究卫生的重要性。 得 分 阅 卷 人 【情境语】“博观而约取，厚积而薄发”，勤于积累，就会沉淀思想，积蓄力量。二、积累与实践。(17分) 1.在阅读中积累。学期快结束了，元元梳理了本学期积累的部分古诗文名句，请你帮助他整理并完成表格。(7分) 主题 古诗文名句 儿童 儿童急走追黄蝶，______________________。 自强 ______________________，君子以自强不息。 _________ 少年不知勤学苦，______________________。 四年级语文(教育部版) 第2页(共6页) 主题 古诗文名句 ____________________，只留清气满乾坤。 桃花 桃花一簇开无主，____________________? 2.四年级一班计划将《铁杵成针》改编成课本剧，请你也来参与编剧吧。(10分) (1)改写剧本。请将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 太白感其意，还卒业。 (2)设计人物——老媪。请你发挥想象，用一组连续的动作，将“老媪磨针”的易景写具体。(3分) (3)设计人物——李白。请你发挥想象，运用恰当的比喻句，描写“李白认真读书”的场景，注意写出对人物的赞赏。(3 分) 李白认真地看着书，就像 。 (4)升华剧本主题。请你写出两个与《铁杵成针》一样描写古人读书求学的成语。(2分) 得分 阅卷 人 【情境语】“最是书香能致远”，儒雅人生，从阅读开始。让我们一起走进广阔的阅读世界，为我们的成长打好底色！三、阅读与鉴赏。(28分) (一)《“诺曼底号”遇难记》(节选)(14分) ①哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 ②过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” ③克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 ④轮船在深深的海水中慢慢下沉。 ⑤人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 ⑥“快干！”船长又叫道。 ⑦二十分钟到了，轮船沉没了。 ⑧船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 ⑨哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 1.请给选文第①——⑥自然段拟一个小标题： (2分) 四年级语文(教育部版) 第 3 页(共6页) 2.在文中找出下列词语的近义词。(3分) 淹没——( ) 从容不迫———( ) 片刻——( ) 3.文中画“ ”的句子是对哈尔威船长的 描写，体现了他 的高贵品质。(3分) 4.船要沉了，哈尔威船长“一个手势也没有做，一句话也没有说”，他可能在想什么呢?请结合课文内容展开想象写一写。(2分) 5.读了文章，你一定为哈尔威船长的精神所感动，你认为船长是个怎样的人?你想对他说些什么呢?(4分) (二)小英雄雨来(节选)(14分) 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴竹血滴下来，溅在课本那几行字上 “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！” 鸡毛信的故事(节选) 海娃是村里儿童团的团长。有一天，爸爸拿出一封信，要海娃立刻给八路军送去。信上粘着鸡毛，海娃一看就明白了，这是最最紧急的信呀！ 海娃揣好信，赶着羊下山了。远处来了一队日本兵。“怎么办?信藏在哪儿呢?”他自言自语，突然看到了老绵羊的大尾巴，灵机一动，把信拴在羊尾巴下边。 海娃刚站起来，鬼子就来了。“小孩，你的干什么的?”鬼子说。“我是放羊的嘛，呜呜呜……”海娃装作害怕的样子哭起来。鬼子看了看羊，来了坏主意。他们把羊扣了下来，海娃呢，被逼着给他们赶羊。 天黑了，鬼子来到一个小山村。村里找不到一个人，也找不到一颗粮食。饥肠辘辘的鬼子们便准备把羊杀了，好好吃一顿。海娃一边想着鸡毛信，一边盘算着怎样逃走。 天刚蒙蒙亮，鬼子就带着队出发了。还没走过几个山头，只听“轰”的一声，走在前面的鬼子倒在地上。原来他们踩上了民兵埋的地雷。 “小孩，你的前面的开路！”鬼子是要海娃在前面踩地雷。这里的路海娃太熟悉了，他把敌人引上了一条小山路。 自己越走越快，后面的敌人则气喘吁吁。不一会儿工夫，海娃这个小机灵鬼就把敌人远远地甩在了后头。 四年级语文(教育部版) 第4 页(共6页) 6.阅读选文，完成小英雄档案册。(6分) 小英雄档案册 姓名： 雨来 姓名: 英雄事迹：誓死保护 英雄事迹： 交通员评价：机智勇敢，沉着冷静。 评价: 7.同学们针对两位小英雄展开了讨论，请将他们的对话补充完整。(6分) 读了“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”这句话，我感受到： 。 《鸡毛信的故事》主要通过对人物的 和 的描写，让我感受到海娃的机智勇敢和沉着冷静。 我从《鸡毛信的故事》最后一个自然段作者称海娃为“小机灵鬼”中，体会到了作者对海娃的 。 8.读了两篇文章，你想对文中的小英雄说些什么呢?(2分) 得 分 阅 卷 人 【情境语】假如表达是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。让我们拿起笔，用最真挚、简单的语言，将心底的快乐、轻松自由地表达出来吧！四、表达与交流。(35分) 1.口语与交流。(5分) 机智勇敢的雨来；沉着冷静的放羊娃海娃特点鲜明，令人印象深刻。同学们，每个人都是有着自己的特点，都是独一无二的。请根据下面的情境，试着作一个自我介绍吧。 假如你转学到了一所新学校，老师让你向全班同学介绍自己。 2.习作与表达。(30分) 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。亲爱的同学们，成长之路上，你学会的哪件事情让你最有成就感?请以“我学会了 ”为题，把学做这件事的经历、体会写下来吧。 提示：①按照一定的顺序写，把事情的经过写清楚；②语句通顺，写出自己的真实体会。③字数不少于350字。 四年级语文(教育部版) 第5 页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$