7 门把手的维修 教案 　2023—2024学年人教版初中劳动技术九年级全一册

7 门把手的维修 本课从认识门锁的基本结构出发，引出门把手的作用，以及门把手与门锁的连接方式。通过了解门把手的轮轴结构，并讨论门把手脱落的原因，以及门把手脱落后门很难打开的原因，引导学生思考维修脱落的门把手的步骤，掌握工具的正确使用，对脱落的门把手进行维修。 一、素养目标 1. 了解门锁的基本结构，认识门把手在门锁中的作用；了解门把手的轮轴机械结构，知道门把手的工作原理。 2. 了解门把手安装和拆卸的方法，能选择和使用工具拆装门把手。能简要分析门把手产生故障的原因，并选择合适的工具进行维修。 3. 经历门把手的维修，形成初步的筹划思维，逐步养成认真负责、安全规范操作的劳动习惯。 二、教学重点、难点 1. 分析门把手产生故障的原因。 2. 选择合适的工具进行维修。 三、教学准备 1. 环境及资源：教室外门把手（外门把手脱落）。 2. 工具：各种规格的螺丝刀。 四、教学过程 （一）导入新课（3分钟） 1. 教师提问：教室的门把手使用频繁，我们经常会遇到门把手脱落的情况，要如何解决这种情况呢？是买一个新的换上，还是使用合适的工具，将门锁拆开，查找问题将门把手维修好呢？ 学生结合生活经验回答问题，教师根据学生的情况因势利导。 2. 提出学习任务：门把手的维修。 （二）基础知识讲授（7分钟） 1. 教师对照课件，讲解门锁的基本结构。 2. 通过“说一说”环节引导学生认识门把手在门锁中的作用，以及门把手和门锁的连接方式； 通过“知识链接”来了解门把手的工作原理，引导学生认识门把手的轮轴结构。围绕教室或家里的门把手脱落问题，引导学生了解门把手的固定原理，并简要分析门把手脱落的原因。 （三）门把手的维修（30分钟） 1. 教师提出问题：根据我们查阅的资料和经验，门把手的维修步骤一般为卸掉面板固定螺丝→拆掉外面板→查找门把手脱落的原因→维修门把手，这个顺序是否正确呢？为什么？ 学生讨论交流。 2. 教师对照课件详细讲解维修门把手的步骤。 第1步：拆卸。 第2步：检查门把手脱落的原因。 第3步：固定门把手。 第4步：组装。 在拆卸环节，要明确需要使用合适的螺丝刀，“安全提示”提醒学生维修过程要在门打开的状态下进行，还要防止外面板掉落。遇到学生有疑问处，教师应着重讲解并亲自示范动作要领。学生通过听讲、观察、思考，为接下来的实践做好思想准备。 3. 教师按照刚刚讲解的维修步骤，组织学生两人一组开展门把手的维修活动。学生活动时要巡回观察学生们是否按顺序操作，动作是否规范，维修效果是否满意，遇到问题需要及时指导。 4. 活动完成后，组织学生对劳动成果进行展示。劳动成果展示主要从门把手脱落的原因分析是否正确，维修过程中是否使用合适的工具，维修过程是否安全规范操作，最终是否将门把手安装牢固几个方面来体现，并拍照展示。 （四） 拓展延伸，服务生活（5分钟） 除了教室普通的门把手需要维修，引导学生思考家里的各种门锁的门把手出故障时该如何维修。除此之外，书桌抽屉、柜子等家具的门把手由于使用频繁也容易出问题，引导学生回到家里主动观察，看一看它们的门把手是如何固定的。 五、劳动评价 本课的教学评价可釆用即时评价与量表评价相结合的方式进行。 即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持等。 量表评价主要用于学生劳动实践后，老师及同学综合给出的评价。 评价内容 评价等级标准 等级 A B C 劳动规范 安全、规范操作；熟练地掌握门锁的拆卸与安装步骤；能正确使用螺丝刀等工具 安全、规范操作；基本掌握门锁的拆卸与安装步骤；能正确使用螺丝刀等工具 能正确使用螺丝刀等工具，但操作不规范，拆卸与安装步骤不准确 劳动成果 掌握门把手和门锁的关系，熟练将门锁拆卸、重新固定好门把手、将门锁安装好 掌握门把手和门锁的关系，能将门锁拆卸、重新固定好门把手、将门锁安装好 能将门锁拆卸、重新固定好门把手、将门锁安装好 劳动态度 积极、主动探索门把手和门锁的关系，认真查找问题，积极维修门把手 在老师的引导下，掌握门把手和门锁的关系，查找问题，积极维修门把手 在老师的督促下了解门把手和门锁的关系，在老师的指导下维修门把手 劳动习惯 主动规划、有条理地劳动，安全、规范操作，劳动后主 动整理工具及环境 有条理地劳动，安全、规范操作，劳动后有时忘记整理工具及环境 劳动过程中条理性差，安全、规范操作意识差，劳动后经常忘记整理工具 及环境 学科网（北京）股份有限公司 $$