精品解析：广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年七年级5月月考道德与法治试题

广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年七年级5月月考 道德与法治试题 两卷满分150分，考试时间120分钟。 本试卷为道德与法治部分，满分75分。 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡对应位置。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 第Ⅰ卷（选择题，共36分） 一、下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 七年级学生李华在学习了“悄悄变化的我”之后，画了一张思维导图（如图）。请你帮助他依次完成思维导图中的内容（ ） A. 生理变化、认知能力发展、悦纳生理变化 B. 思维变化、自我意识增强、关注自己外表 C. 生理变化、内部器官完善、悦纳生理变化 D. 思维变化、认知能力发展、关注自己外表 2. “批判质疑”是中国学生发展的核心素养之一，青春期培养这一素养的意义体现在（ ） ①要有质疑的勇气，还要考虑他人的感受 ②一味否定，敢于说“不”，敢于向权威挑战 ③能调动经验，激发学习动机，促使我们解决问题，改变现状 ④有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 七年级1班的同学外出研学，准备开始野炊，老师这样分配了工作男生们负责搭建营地、捡拾石头砌炉子等重活儿；女生们负责清洁碗筷、洗水果等轻活儿。下列对王老师的做法评价正确的是（ ） A. 带领学生实践会耽误学习 B. 属于性别歧视，应该随机分配干活 C. 有助于消除学生间的差异 D. 发挥好男女性别差异，实现优势互补 4. 七年级学生小雯对校篮球队小峰有好感。每逢小峰比赛，她总是早早到场；每当小峰投进一个球，她都感到无比兴奋。为了表达好感，她用自己积攒的零花钱买了一套高档球衣送给小峰。下列看法中，不正确的是（ ） A. 这就是爱情，小雯应该更加关注小峰，发展与小峰的恋爱关系 B. 小雯应把心思放在学习上，让这段稚嫩的感情隐藏心底 C. 中学生在朋友交往过程中，要把握好分寸，最好不要赠送贵重礼物 D. 小雯要注意扩大交友范围，发展健康的友谊 5. 2023年11月举办了首届全国学生（青年）运动会（简称学青会）。学青会主题口号为“逐梦新时代，青春更精彩”。让青春更精彩需要我们（ ） ①不负青春美好时光，崇尚标新立异②不断激发自身潜能，实现自我超越 ③做自信自强少年，激发飞扬青春④勇敢面对青春萌动，追求真正爱情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 2023“感动中国”年度人物萧凯恩是90后，刚出生便因病摘除眼球成为视障人士。懂事后她问爸爸：“看不见是不是就没有用？”如今20多年过去了，她已经找到了答案：“天生我材必有用！”她在生活中和大学校园里苦练钢琴和声乐水平，至今赢得超70个音乐比赛奖项，并能够通过参加义演筹集善款帮助更多人。萧凯恩以实际行动告诉我们（ ） ①自强不息是取得成功的法宝②生命的意义需要我们自己去创造 ③唯自知者明，唯知人者智④每个人都能为社会做出不凡的贡献 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. “怒气冲天”“喜气洋洋”“胆战心惊”“欲哭无泪”与情绪基本形式对应一致的是（ ） A. 喜怒哀惧 B. 惧喜哀怒 C. 怒喜惧哀 D. 怒喜哀惧 8. 在学习情绪相关知识时，小轩和小军表达了各自的感受。 小轩：“快乐的时候，我会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步轻盈。” 小军：“悲伤的时候，我会感到沮丧，看起来无精打采，走起路来双脚好像绑着石头。” 上述两位同学的感受共同说明（ ） A. 青春期的情绪具有波动与固执的特点 B. 负面情绪会使我们因挫折而止步不前 C. 情绪影响着我们的观念和行动 D. 要坚决克服和压制自己的负面情绪 9. 下列关于情绪调控的方法对应正确的是（ ） A. 遇到烦心事，我喜欢找自己的好朋友倾诉——转移注意 B. 比赛前，紧张直冒汗，于是我通过深呼吸让自己冷静下来——合理宣泄 C. 心情不好时，我会通过阅读小说来调节情绪——放松训练 D. 考试不给同桌抄答案，同桌不理我，对此我感到郁闷，但转念一想，友谊不能没有原则，自己的行为没有错，便不再郁闷。——改变认知 10. 我们会因为受到老师表扬而高兴，在一次次被表扬的喜悦中，我们会获得成就感，又激励我们更认真学习。这体现了情绪和情感的联系是（ ） ①情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的 ②情绪会随着情境的改变而变化，情感是不断强化、逐渐积累的 ③情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的 ④情感由情绪形成稳定的倾向而产生 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①② 11. “不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”这样的故事每天在无数个家庭上演。尽管当时火冒三丈、发誓甩手不管了，但第二天，妈妈们又会准时坐在孩子旁边“重复昨天的故事”。我们都知道：爱之深，责之切，妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。从这段材料中我们可以看出（ ） ①情感相对稳定，而情绪是短暂、不稳定的②妈妈的爱属于负面情感体验 ③情绪有明显的外在表现，情感则比较深沉④情感与情绪毫无关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。对此，下列观点正确的是（ ） ①某些负面情感体验对于我们的成长也有意义 ②生活中，负面情感体验越多越好 ③体验负面感受可以丰富我们的人生阅历 ④我们应善于将负面情感转变为成长的助力 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 13. 进入初中，小兰变得不爱说话，时常感到自卑，但又十分渴望友情。一次读书节活动中，小兰细心地为大家服务,受到很多夸赞,她十分开心，渐渐变得开朗起来。由此可见（ ） ①集体的温暖有利于我们正确对待青春期心理矛盾 ②获得集体的认同必须委屈自己为集体服务 ③在集体中，我们可以获得安全感和归属感 ④帮助小兰调控情绪是班级同学的法定义务 A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②④ 14. 2023年12月21日，神舟十七号三位航天员密切协作，在机械臂和科研人员的支持下，圆满完成了天和核心舱太阳翼修复试验等任务，并创造历史，完成多个首次。这说明（ ） ①集体可以影响甚至改变一个人②美好集体的建设离不开每个人的智慧和力量 ③集体的力量来源于成员共同目标和团结协作④集体的力量强大与否取决于成员数量的多少 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 图示法是表示概念之间关系直观方法。下列选项中的概念关系能用下图表示的是（ ） A. ①喜怒哀惧②情绪 B. ①自信②自强 C. ①创造②实践 D. ①集体②个人 16. 面对漫画中的“禁止带手机进入校园”的规定，作为学生的我们，下列行为中不可取的是（ ） A. 理解学校规定的合理性 B. 服从并配合学校的要求 C. 反思个人意愿的合理性 D. 极力反对，悄悄将手机带在身上 17. 节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识不正确的是（ ） A. 自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 B. 自己生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏 C. 个人节奏与集体旋律永远是一致的 D. 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼 18. 班级里有几个喜欢打篮球的男生经常在一起，每天下午放学都要到学校操场上打球，久而久之，这几个同学就成了形影不离的小群体，但他们很少参加班级的活动。以下对他们的建议中，合理的是（ ） ①坚持集体主义，参加班级活动 ②小群体的节奏要融入集体生活 ③小群体中的成员相互鼓励和支持 ④继续保持，打篮球能够锻炼身体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第II卷（非选择题，共39分） 二、非选择题 19. 【拥抱青春共成长】 任务一【青春烦恼我有方】欣赏以下两幅漫画，完成相关任务。 （1）两幅漫画共同体现了青春期怎样的矛盾心理？ （2）根据漫画，运用所学知识，请你给同龄人提出化解这种矛盾心理的“金点子”。 任务二【思维发展我指引】 青春期的我们思想和精神方面都发生了重要变化。七年级（2）班据此组织了一次情境交流活动，以下是三位同学的一些表现 同学 表现 思维 小林 发现书中的图片有误，向出版社提出并附上理由。 ① 小宇 刻苦钻研，全力备战自治区青少年科技创新大赛。 ② 娟娟 在课堂上敢于向老师表达自己的不同观点。 ③ （3）请判断上述三位同学的表现分别是哪种思维的表现？ 进入初中后，张敏同学成为学校辩论队的一员。因为总能提出独到的见解，老师对他赞不绝口。逐渐地，张敏听到别人任何观点都要反驳两句，还认为别人都很笨。同学们对他颇有怨言，张敏却“标榜”自己有主见。 （4）结合材料和所学知识，对张敏的言行进行劝说。 20. 【感受情绪与情感】 【认识情绪】 为了进行关于中学生的情绪问题的调研，小秦和同学们在校园进行了实地调查。下面是几个同学的回答。 张飞 运动会上，我本来跑得比较慢，听见同学们的加油声，我加快速度，最终取得了好成绩，非常激动。 黎明 一天中午，我正在睡午觉，窗外有几个小孩不停地打闹，我非常气愤，恨不得想揍人。 黄方 本来要和同学们去踢球，可是下雨了，球踢不成了，我感到很难过…… （1）以上同学的回答说明情绪受哪些因素的影响？ 【感悟情感】 钦州市某中学根据同学们的提议，结合学校实情各年级均开设情感体验课程。 （2）请你运用“情感的作用”的相关知识对学校上述决定的必要性进行分析。 【传递情感】 2023年2月23日在北京召开“把雷锋精神代代传承下去——纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年”座谈会，会上传达了习近平总书记关于弘扬雷锋精神的重要论述：“实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。”雷锋精神是永远的正能量。 雷锋精神的内涵：热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神．艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。 （3）3月是学习雷锋活动月，结合所学知识，说说我们应如何向雷锋学习，传递情感正能量？ 21. 【在集体生活中成长】 【感受集体温暖】 小丽成绩优异，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让她当数学课代表后，小丽把数学作业本及时上交、对交不上作业的同学及时督促、上课前到办公室联系老师……渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了。 （1）从小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么帮助？ 【关注集体利益】 如果把集体比作一只木桶，集体的成员就是构成木桶的木板。集体利益的多少不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。只要有一个集体成员没有承担起自己的责任，集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。 （2）根据材料说说我们应如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ 【排解集体角色冲突】 周六早上，陈梦妃同学收到了三条消息，令他比较烦恼？ 信息一 陈梦妃 我已经和舞蹈老师联系过，她只有本周日上午有时间。时间比较紧，请你安排好自己时间，务必周日上午9点前往市青少年宫三楼舞蹈房参加排练！ 信息二 各位队员 鉴于下周就要参加省中学生足球联赛，学校联系了专业的足球教练，定于本周日上午9点进行现场指导，请大家务必克服困难，准时参加！ 信息三 各位学员 本周六上午停电，经协商确认，本周的课程调整到周日上午9点，请知悉！ （3）如果你是陈梦妃的好朋友，请你告诉她如何排解烦恼？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年七年级5月月考 道德与法治试题 两卷满分150分，考试时间120分钟。 本试卷为道德与法治部分，满分75分。 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡对应位置。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 第Ⅰ卷（选择题，共36分） 一、下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 七年级学生李华在学习了“悄悄变化的我”之后，画了一张思维导图（如图）。请你帮助他依次完成思维导图中的内容（ ） A. 生理变化、认知能力发展、悦纳生理变化 B. 思维变化、自我意识增强、关注自己外表 C. 生理变化、内部器官完善、悦纳生理变化 D. 思维变化、认知能力发展、关注自己外表 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的生理、心理变化。 C：依据教材知识，青春期的变化分为生理变化和心理变化。其中生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能成熟，我们要悦纳生理变化，故C符合题意； ABD：这三个选项表述的内容均与题干的要求不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 2. “批判质疑”是中国学生发展的核心素养之一，青春期培养这一素养的意义体现在（ ） ①要有质疑勇气，还要考虑他人的感受 ②一味否定，敢于说“不”，敢于向权威挑战 ③能调动经验，激发学习动机，促使我们解决问题，改变现状 ④有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对批判思维的认识和把握。 ③④：依据题文描述，“批判质疑”是中国学生发展的核心素养之一，青春期培养这一素养的意义体现在能调动经验，激发学习动机，促使我们解决问题；有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，故③④说法正确； ①：要有质疑的勇气，还要考虑他人的感受，这是培养批判思维的做法，不是意义，①说法错误； ②：一味否定，敢于说“不"，说法过于绝对，不能一味否定，②说法错误； 故本题选D。 3. 七年级1班的同学外出研学，准备开始野炊，老师这样分配了工作男生们负责搭建营地、捡拾石头砌炉子等重活儿；女生们负责清洁碗筷、洗水果等轻活儿。下列对王老师的做法评价正确的是（ ） A. 带领学生实践会耽误学习 B. 属于性别歧视，应该随机分配干活 C. 有助于消除学生间的差异 D. 发挥好男女性别差异，实现优势互补 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 D：野炊中男女生的不同分工，体现了发挥好男女之间性别差异，实现优势互补，故D说法正确； A：带领学生实践也是一种学习，故A说法错误； B：野炊中男女生的不同分工是尊重性别差异的前提下安排的，不是对性别的歧视；应根据男女生性别优势分配任务，不能随机分配，故B说法错误； C：男生女生拥有各自的性别优势，不能消除学生间的差异，故C说法错误； 故本题选D。 4. 七年级学生小雯对校篮球队小峰有好感。每逢小峰比赛，她总是早早到场；每当小峰投进一个球，她都感到无比兴奋。为了表达好感，她用自己积攒的零花钱买了一套高档球衣送给小峰。下列看法中，不正确的是（ ） A. 这就是爱情，小雯应该更加关注小峰，发展与小峰的恋爱关系 B. 小雯应把心思放在学习上，让这段稚嫩的感情隐藏心底 C. 中学生在朋友交往过程中，要把握好分寸，最好不要赠送贵重礼物 D. 小雯要注意扩大交友范围，发展健康的友谊 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确看待异性情感。 A：题干中小雯与小峰之间的情感不是爱情，这样做容易引起早恋，不利于雯雯和小峰的健康成长，故A说法错误； BCD：进入青春期，对异性产生好感是正常的，但是要正确对待，理智控制。小雯应把心思放在学习上，让这段稚嫩的感情隐藏心底；中学生在朋友交往过程中，要把握好分寸，最好不要赠送贵重礼物；小雯要注意扩大交友范围，发展健康的友谊，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 5. 2023年11月举办了首届全国学生（青年）运动会（简称学青会）。学青会主题口号为“逐梦新时代，青春更精彩”。让青春更精彩需要我们（ ） ①不负青春美好时光，崇尚标新立异②不断激发自身潜能，实现自我超越 ③做自信自强的少年，激发飞扬青春④勇敢面对青春萌动，追求真正爱情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬。 ①：我们要不负青春美好时光，但不能标新立异，故①说法错误； ②③：依据教材知识可知，让青春更精彩需要我们不断激发自身潜能，实现自我超越，做自信自强的少年，激发飞扬青春，故②③说法正确； ④：勇敢面对青春萌动，要学会慎重对待，理智处理，故④说法错误； 故本题选C。 6. 2023“感动中国”年度人物萧凯恩是90后，刚出生便因病摘除眼球成为视障人士。懂事后她问爸爸：“看不见是不是就没有用？”如今20多年过去了，她已经找到了答案：“天生我材必有用！”她在生活中和大学校园里苦练钢琴和声乐水平，至今赢得超70个音乐比赛奖项，并能够通过参加义演筹集善款帮助更多的人。萧凯恩以实际行动告诉我们（ ） ①自强不息是取得成功的法宝②生命的意义需要我们自己去创造 ③唯自知者明，唯知人者智④每个人都能为社会做出不凡的贡献 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强的重要性、感受生命的意义。 ①②：题文中萧凯恩苦练钢琴赢得奖项并义演帮助更多人，体现了自强的重要性，体现了自强不息是取得成功的法宝，生命的意义需要我们去创造，故①②说法正确； ③：强调正确认识自我，与题文主旨不符，故③不符合题意； ④：“每个人都能作出不平凡贡献”的说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 7. “怒气冲天”“喜气洋洋”“胆战心惊”“欲哭无泪”与情绪基本形式对应一致的是（ ） A. 喜怒哀惧 B. 惧喜哀怒 C. 怒喜惧哀 D. 怒喜哀惧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 ABCD：根据题文、结合所学可知，怒气冲天表达的是怒，喜气洋洋表达的是喜，胆战心惊表达的是惧，欲哭无泪表达的是哀，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 8. 在学习情绪相关知识时，小轩和小军表达了各自的感受。 小轩：“快乐的时候，我会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步轻盈。” 小军：“悲伤的时候，我会感到沮丧，看起来无精打采，走起路来双脚好像绑着石头。” 上述两位同学的感受共同说明（ ） A. 青春期的情绪具有波动与固执的特点 B. 负面情绪会使我们因挫折而止步不前 C. 情绪影响着我们的观念和行动 D. 要坚决克服和压制自己的负面情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 C：题文中快乐的时候，我会感到精力充沛；悲伤的时候，我会感到沮丧，体现了情绪对我们的影响，说明情绪影响着人的观念和行动，C说法正确； A：观点不符合题干的主旨，故A不符合题意； B：负面情绪也有积极作用，故B错误； D：我们不能压制自己的负面情绪，要善于调节负面情绪，故D错误； 故本题选C。 9. 下列关于情绪调控的方法对应正确的是（ ） A. 遇到烦心事，我喜欢找自己好朋友倾诉——转移注意 B. 比赛前，紧张直冒汗，于是我通过深呼吸让自己冷静下来——合理宣泄 C. 心情不好时，我会通过阅读小说来调节情绪——放松训练 D. 考试不给同桌抄答案，同桌不理我，对此我感到郁闷，但转念一想，友谊不能没有原则，自己的行为没有错，便不再郁闷。——改变认知 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法的相关知识。 A：遇到不顺心的事，都喜欢找自己最好的朋友倾诉一番，这是合理宣泄，故A说法错误； B：通过深呼吸让自己平静下来，这是放松训练，故B说法错误； C：心情不好时，会通过阅读小说来调节情绪，这是转移注意，故C说法错误； D：考试不给同桌抄答案，同桌不理我，对此我感到郁闷，但转念一想，友谊不能没有原则，自己的行为没有错，便不再郁闷，这是改变认知评价法，故D说法正确； 故本题选D。 10. 我们会因为受到老师表扬而高兴，在一次次被表扬的喜悦中，我们会获得成就感，又激励我们更认真学习。这体现了情绪和情感的联系是（ ） ①情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的 ②情绪会随着情境的改变而变化，情感是不断强化、逐渐积累的 ③情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的 ④情感由情绪形成稳定的倾向而产生 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的联系。 ③④：因为受到老师表扬而高兴，产生喜的情绪；在一次次被表扬的喜悦中，我们会获得成就感，产生美好情感。说明情感由情绪形成稳定的倾向而产生，情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的，③④说法正确； ①②：说法是情感与情绪的区别，①②与题意不符； 故本题选C。 11. “不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”这样的故事每天在无数个家庭上演。尽管当时火冒三丈、发誓甩手不管了，但第二天，妈妈们又会准时坐在孩子旁边“重复昨天的故事”。我们都知道：爱之深，责之切，妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。从这段材料中我们可以看出（ ） ①情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的②妈妈的爱属于负面情感体验 ③情绪有明显的外在表现，情感则比较深沉④情感与情绪毫无关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感和情绪的关系。 ①③：依据教材知识，妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。从这段材料中我们可以看出情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的，情绪有明显的外在表现，情感则比较深沉，故①③符合题意； ②：妈妈的爱属于正面情感体验，故②说法错误； ④：情感与情绪有区别也有联系，故④说法错误； 故本题选A。 12. 羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。对此，下列观点正确的是（ ） ①某些负面情感体验对于我们的成长也有意义 ②生活中，负面情感体验越多越好 ③体验负面感受可以丰富我们的人生阅历 ④我们应善于将负面情感转变为成长的助力 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对体验负面情感的理解。 ①③④：依据教材知识，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。故①③④说法正确； ②：但是并不是负面情感体验越多越好，故②说法错误； 故本题选B。 13. 进入初中，小兰变得不爱说话，时常感到自卑，但又十分渴望友情。一次读书节活动中，小兰细心地为大家服务,受到很多夸赞,她十分开心，渐渐变得开朗起来。由此可见（ ） ①集体的温暖有利于我们正确对待青春期心理矛盾 ②获得集体的认同必须委屈自己为集体服务 ③在集体中，我们可以获得安全感和归属感 ④帮助小兰调控情绪是班级同学的法定义务 A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节矛盾心理的方法、感受集体温暖。 ①③：依据题文描述，小兰进入到青春期，变得不爱说话，时常感到自卑，是集体的力量使她开朗起来，这说明集体的温暖有利于正确对待青春期心理矛盾，体现了在集体中，我们可以获得安全感和归属感，故①③说法正确； ②：获得集体的认同并不是委屈自己为集体服务，故②说法错误； ④：帮助小兰调控情绪是班级同学的责任，但不是法定义务，故④说法错误； 故本题选A。 14. 2023年12月21日，神舟十七号三位航天员密切协作，在机械臂和科研人员的支持下，圆满完成了天和核心舱太阳翼修复试验等任务，并创造历史，完成多个首次。这说明（ ） ①集体可以影响甚至改变一个人②美好集体的建设离不开每个人的智慧和力量 ③集体的力量来源于成员共同目标和团结协作④集体的力量强大与否取决于成员数量的多少 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ②③：题文中“三位航天员密切协作，圆满完成了天和核心舱太阳翼修复试验等任务”，体现了集体力量的重要性，说明美好集体的建设离不开每个人的智慧和力量，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②③说法正确； ①：材料主要说明集体建设离不开成员的合作，并未直接体现“集体可以影响个人”，故①不符合题意； ④：集体的力量来源于成员共同目标和团结协作，故④说法错误； 故本题选C。 15. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系能用下图表示的是（ ） A. ①喜怒哀惧②情绪 B. ①自信②自强 C. ①创造②实践 D. ①集体②个人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的分类、自信、自强、开放创造潜力、集体与个人。 A：题干图示是②包含①。情绪的基本类型包括喜怒哀惧，故A正确； B：自信、自强都属于优秀的心理品质，二者是并列关系，故B错误； C：实践是创造的源泉，故C错误； D：集体是由个人组成的，故D错误； 故本题选A。 16. 面对漫画中的“禁止带手机进入校园”的规定，作为学生的我们，下列行为中不可取的是（ ） A. 理解学校规定的合理性 B. 服从并配合学校的要求 C. 反思个人意愿的合理性 D. 极力反对，悄悄将手机带在身上 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体规则和个人意愿的关系。 ABC：依据教材知识，面对漫画中“禁止带手机进入校园”的规定，学生应该理解学校规定的合理性，服从并配合学校的要求，反思个人意愿的合理性，故ABC说法正确； D：是没有正确处理个人意愿和集体规则关系表现，故D说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选D。 17. 节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识不正确的是（ ） A. 自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 B. 自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏 C. 个人节奏与集体旋律永远是一致的 D. 当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ABD：依据课本知识分析材料可知，自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体，自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼，故ABD正确； C：“永远一致”观点太绝对，故C错误； 本题是逆向选择题，故本题选C。 18. 班级里有几个喜欢打篮球的男生经常在一起，每天下午放学都要到学校操场上打球，久而久之，这几个同学就成了形影不离的小群体，但他们很少参加班级的活动。以下对他们的建议中，合理的是（ ） ①坚持集体主义，参加班级活动 ②小群体的节奏要融入集体生活 ③小群体中的成员相互鼓励和支持 ④继续保持，打篮球能够锻炼身体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查小群体。 ①②：材料中的小群体很少参加班级的活动，是小团体主义的表现，要将小群体的节奏融入集体生活的旋律才能健康成长，要坚持集体主义，参加班级活动，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义，①②说法正确； ③：题干材料没涉及小群体中的成员相互鼓励和支持，③不符合题意； ④：不利于小群体成长，④说法错误； 故本题选A。 第II卷（非选择题，共39分） 二、非选择题 19. 【拥抱青春共成长】 任务一【青春烦恼我有方】欣赏以下两幅漫画，完成相关任务。 （1）两幅漫画共同体现了青春期怎样的矛盾心理？ （2）根据漫画，运用所学知识，请你给同龄人提出化解这种矛盾心理的“金点子”。 任务二【思维发展我指引】 青春期的我们思想和精神方面都发生了重要变化。七年级（2）班据此组织了一次情境交流活动，以下是三位同学的一些表现 同学 表现 思维 小林 发现书中的图片有误，向出版社提出并附上理由。 ① 小宇 刻苦钻研，全力备战自治区青少年科技创新大赛。 ② 娟娟 在课堂上敢于向老师表达自己的不同观点。 ③ （3）请判断上述三位同学的表现分别是哪种思维的表现？ 进入初中后，张敏同学成为学校辩论队的一员。因为总能提出独到的见解，老师对他赞不绝口。逐渐地，张敏听到别人任何观点都要反驳两句，还认为别人都很笨。同学们对他颇有怨言，张敏却“标榜”自己有主见。 （4）结合材料和所学知识，对张敏的言行进行劝说。 【答案】（1）反抗与依赖的矛盾心理。 （2）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （3）①批判性思维。②创新思维。③独立思维（或批判性思维）。 （4）张敏的行为并不是“有主见”的体现，②批判应该只针对事情本身，而不是对人的攻击，③一味地否定他人观点，并不是真正的批判，④真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、正确对待青春期的矛盾心理、青春期的思维变化、批判性思维。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：既嫌弃父母唠叨，又希望父母照顾自己→可链接反抗与依赖。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查正确对待青春期的矛盾心理的相关知识，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的思维变化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：发现书中的图片有误，向出版社提出并附上理由→可链接批判性思维； 关键词②：刻苦钻研，全力备战自治区青少年科技创新大赛→可链接创新思维； 关键词③：在课堂上敢于向老师表达自己的不同观点→可链接独立思维。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用批判性思维的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张敏听到别人任何观点都要反驳两句，“标榜”自己有主见→可链接并不是“有主见”的体现，批判性思维的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【感受情绪与情感】 【认识情绪】 为了进行关于中学生的情绪问题的调研，小秦和同学们在校园进行了实地调查。下面是几个同学的回答。 张飞 运动会上，我本来跑得比较慢，听见同学们的加油声，我加快速度，最终取得了好成绩，非常激动。 黎明 一天中午，我正在睡午觉，窗外有几个小孩不停地打闹，我非常气愤，恨不得想揍人。 黄方 本来要和同学们去踢球，可是下雨了，球踢不成了，我感到很难过…… （1）以上同学的回答说明情绪受哪些因素的影响？ 【感悟情感】 钦州市某中学根据同学们的提议，结合学校实情各年级均开设情感体验课程。 （2）请你运用“情感的作用”的相关知识对学校上述决定的必要性进行分析。 【传递情感】 2023年2月23日在北京召开“把雷锋精神代代传承下去——纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年”座谈会，会上传达了习近平总书记关于弘扬雷锋精神的重要论述：“实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。”雷锋精神是永远的正能量。 雷锋精神的内涵：热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神．艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。 （3）3月是学习雷锋活动月，结合所学知识，说说我们应如何向雷锋学习，传递情感正能量？ 【答案】（1）周围舆论氛围、对某件事情的预期、自然环境。 （2）①我们通过情感来体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富。②情感是人最基本的精神需求。③情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。④情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。⑤情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。⑥开设情感体验课程，使我们的情感更加丰富、深刻，我们的情怀更加宽广、博大。 （3）①我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 【解析】 【分析】考点考查：影响情绪的因素、情感的作用、传递情感正能量的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：听见同学们的加油声，我加快速度，最终取得了好成绩→可链接周围舆论氛围； 关键词②：窗外有几个小孩不停地打闹，我非常气愤→可链接对某件事情的预期； 关键词③：本来要和同学们去踢球，可是下雨了，球踢不成了，我感到很难过→可链接自然环境； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：结合学校实情各年级均开设情感体验课程→可链接情感的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用传递情感正能量的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：向雷锋学习→可链接传递情感正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 【在集体生活中成长】 【感受集体温暖】 小丽成绩优异，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让她当数学课代表后，小丽把数学作业本及时上交、对交不上作业的同学及时督促、上课前到办公室联系老师……渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了。 （1）从小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么帮助？ 【关注集体利益】 如果把集体比作一只木桶，集体的成员就是构成木桶的木板。集体利益的多少不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。只要有一个集体成员没有承担起自己的责任，集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。 （2）根据材料说说我们应如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ 【排解集体角色冲突】 周六早上，陈梦妃同学收到了三条消息，令他比较烦恼？ 信息一 陈梦妃 我已经和舞蹈老师联系过，她只有本周日上午有时间。时间比较紧，请你安排好自己时间，务必周日上午9点前往市青少年宫三楼舞蹈房参加排练！ 信息二 各位队员 鉴于下周就要参加省中学生足球联赛，学校联系了专业的足球教练，定于本周日上午9点进行现场指导，请大家务必克服困难，准时参加！ 信息三 各位学员 本周六上午停电，经协商确认，本周的课程调整到周日上午9点，请知悉！ （3）如果你是陈梦妃的好朋友，请你告诉她如何排解烦恼？ 【答案】（1）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。④集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。⑤集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。⑥集体生活有助于我们发展和完善个性，不断认识和完善自我。⑦集体生活为个人发展提供了条件和可能。 （2）根据材料的木桶效应，要正确处理个人利益与集体利益的关系，应做到：①在集体生活中，个人利益和集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （3）①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。③从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量、在集体中涵养品格、在集体中发展个性、正确处理个人利益与集体利益的关系、排解角色冲突 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用集体的力量、在集体中涵养品格、在集体中发展个性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小丽成绩优异，就是比较内向，当数学课代表后，小丽对待工作认真负责→集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养人际交往的基本态度和能力；为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 关键词②：渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了→有助于我们获得安全感和自信心；有助于我们发展和完善个性，不断认识和完善自我。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：只要有一个集体成员没有承担起自己责任，集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失→在集体生活中，个人利益和集体利益本质上是一致的，坚持集体主义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用排解角色冲突的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：务必周日上午9点前往市青少年宫三楼舞蹈房参加排练；定于本周日上午9点进行现场指导，请大家务必克服困难，准时参加足球训练；经协商确认，本周的课程调整到周日上午9点，请知悉！→如何排解角色冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$