2.1“逻辑”的多种含义同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2.1“逻辑”的多种含义 同步练习 1．三位同学在讨论学习逻辑学的重要意义。对此，下列说法正确的是（   ） ①甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学这门学问 ②乙同学所说的第一个“逻辑”指的是学习的规律 ③丙同学所说的第三个“逻辑”指的是思维方法 ④丙同学所说的第二个“逻辑”指的是思维方法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．“逻辑”一词具有多种含义。下列语句中的“逻辑”一词与“要研究中国革命的逻辑”含义一致的是（   ） A．毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑 B．“强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑 C．你文章中的这几句话显然不合逻辑 D．学校的作息时间安排，是符合学生学习成长逻辑的 3．《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（   ） ①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言 ②乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑 ③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑 ④逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．正像“逻辑”有不同的用法一样，作为一门学科的“逻辑”也有广义和狭义之分。狭义的逻辑学是指（    ）。 A．所有研究思维规律与方法的逻辑学 B．研究思维形式结构及其规律的逻辑学 C．以“规律”意义上的“逻辑”为研究对象的学问 D．研究一般思维规律、规则与思维方法的辩证逻辑 5．“不过,按照廖淑宇先生自己的逻辑讲起来,却实在是有几分冤枉的。”这里的逻辑是指（   ） A．逻辑学 B．客观规律 C．思维规律 D．广义逻辑 6．在现代汉语中，“逻辑”一词有多种含义。下列说法中，“逻辑”一词的含义相同的是（  ） ①出现重复，部分原因是术语上的缺点，部分原因是缺乏逻辑修养 ②跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑 ③列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，紧紧地抓住听众，把听众俘虏得一个不剩 ④写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、尾巴不要互相冲突 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．认真研究下去,就可以找出社会生活的某些客观规律,即生活的逻辑。这是历史的逻辑,也是生活的逻辑。上述两处“逻辑”（   ） A．相同,都指逻辑学 B．相同,都指客观规律 C．不同,一处指客观规律,一处指思维方法 D．不同,一处指客观规律,一处指逻辑学 8．以下内容，属于广义“逻辑学”研究范畴的有(     ) ①思维形式结构                             ②思维规律与方法 ③辩证思维规律、规则                     ④逻辑规律与规则 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 9．“逻辑”也有广义和狭义之分。作为一门学科的广义逻辑学包括（   ） ①现代逻辑 ②西方逻辑 ③辩证逻辑 ④形式逻辑 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 10．为了提高自己的思维能力，我们会避开逻辑类的读本，选读一些类似批判性思维或者思考艺术的书，但结果总是觉得收获并不理想。究其原因为（  ） ①形式逻辑是思维能力形成和提高的基础 ②遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的决定条件 ③逻辑学是为把握思维规律和客观规律服务的 ④逻辑知识很难学，枯燥乏味、难以理解 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．与动物相比，由于有思维参与人类的社会实践，人成了万物之灵。狭义思维与理性认识同义。逻辑与思维中的思维就是从狭义角度讲的。狭义思维（    ） ①是由正确前提推导出正确结论    ②是认识的高级阶段，能把握事物规律的思维方式 ③成果具有真实性和预见性的特征    ④是对事物本质及其规律的反映，具有间接性特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．下列说法中“逻辑”一词的含义相同的是(    ) ①你文章中的这几句话显然不合逻辑 ②正义终将战胜邪恶，这是社会发展的逻辑 ③普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面 ④任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的（    ）。 A．论辩 B．前提 C．结论 D．论证 14．下列说法中的“逻辑”，所表达意思一致的是（   ） ①《墨经》是第一个集中反映中国逻辑史上完整逻辑体系的文本 ②统一是历史大势，是正道；“台独”是历史逆流，是不合逻辑的 ③“以人民为中心”的逻辑驱动社会主义现代化，推动我国全面发展 ④经济发展中要合理运用市场逻辑，将有效市场与有为政府更好结合 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．正像“逻辑”有不同用法一样，作为一门学科的“逻辑”也有广义和狭义之分。下列关于狭义的逻辑学判断正确的是（   ） A．把所有研究思维规律与方法的学问，都称为狭义逻辑学 B．人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑称为狭义逻辑学 C．人们把形式逻辑、辩证逻辑统称为狭义的逻辑学 D．狭义的逻辑学研究辩证思维中的规律、规则与方法 16．研究形式逻辑必须根据现实材料,反对把形式逻辑变成“用碎片拼成图画的儿戏”。这告诉我们（   ） ①逻辑是僵死的教条 ②学习逻辑要注重应用 ③学习逻辑反对脱离生活 ④学习逻辑只是为了了解逻辑内容 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．从前有个道士专给人算命，算得十分灵验。一天有三个要进京赴考的考生到道士那里，想问问三人当中谁能考中，但是道士闭着眼朝他们伸出一个指头，却不说话。考生们不知其意，请求道士说明。道士说道：“此乃天机，不可明言。”等考生们走后，小道童好奇地走过来问道：“师父，他们三人到底有几个得中？”道士说：“中几个都说到了。”道童问：“你这是什么意思？”道士说：“一个中，那就是这一个指头；两个都中了，那这个指头就是指一个不中；三个都中，那这个指头就是指一齐中；要是三个都不中，这个指头就是指一齐都不中。” 信息提取 知识对接 素养落实 一个中，那就是这一个指头 偷换概念 现实生活中要遵循形式逻辑同一律要求，增强科学精神素养 两个都中了，那这个指头就是指一个不中 三个都中，那这个指头就是指一齐中 要是三个都不中，这个指头就是指一齐都不中 (1)请你从形式逻辑方面戳穿这位道士骗人的伎俩。 (2)形式逻辑基本规律有哪些？违反这些规律所犯的逻辑错误各是什么？ 18．阅读材料，回答问题。 掌握较强的逻辑能力，是现代职场人该有的追求。逻辑学，主题为清晰、高效地思考。提升逻辑能力，能减少工作中的差错，避免被主观事实所误导。我们既要学习正确的逻辑方法，也要学习常见的逻辑谬误，且将逻辑学应用到实际工作中，进而不断靠近客观事实（让工作结果接近预期）。 (1)提升逻辑能力能减少工作中的差错、避免被主观事实所误导的原因是什么？（科学精神） (2)逻辑学应用到实际工作中有什么重要作用？（公共参与） 参考答案： 1．B2．D3．C4．B5．C6．D7．B8．D9．D10．B11．C12．C13．D14．C15．B16．C 17．(1)形式逻辑同一律要求：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。这位道士故意违反了同一律，把“一”这个概念变换成几个不同含义的概念，犯了偷换概念的逻辑错误，是故意运用偷换概念的手法来达到骗人的目的。 (2)形式逻辑基本规律有矛盾律、排中律和同一律。违反不矛盾律，就会犯“自相矛盾”的逻辑错误；违反排中律，就会犯“两不可”的错误；违反同一律，就会犯混淆概念或偷换概念，转移论题或偷换论题的错误。 18．(1)因为逻辑学是研究思维规律的一门学科，它研究“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”。逻辑学能够提升逻辑能力，减少工作中的差错，避免被主观事实所误导。 (2)逻辑学应用到实际工作中，将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法，进而不断靠近客观事实，让工作结果接近预期。 学科网（北京）股份有限公司 $$